Choice of metadata IPR SMART
Page 3, Results: 39
Report on unfulfilled requests: 0
21.
Подробнее
Гревцева, Г. Я.
Педагогика высшей школы : учебное пособие / Гревцева Г. Я. - Челябинск : Челябинский государственный институт культуры, 2016. - 228 с. - ISBN 978-5-94839-383-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.4
Кл.слова (ненормированные):
воспитательный процесс -- высшая школа -- дидактика -- инновационная деятельность -- образование -- педагогика -- педагогическая технология
Аннотация: В пособии анализируются тенденции развития образования в нашей стране и за рубежом, рассматриваются психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания в высшей школе, а также представлен комплекс заданий, способствующих успешному усвоению материала. Учебное пособие предназначено для магистрантов.
Доп.точки доступа:
Циулина, М. В.
Гревцева, Г. Я.
Педагогика высшей школы : учебное пособие / Гревцева Г. Я. - Челябинск : Челябинский государственный институт культуры, 2016. - 228 с. - ISBN 978-5-94839-383-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
воспитательный процесс -- высшая школа -- дидактика -- инновационная деятельность -- образование -- педагогика -- педагогическая технология
Аннотация: В пособии анализируются тенденции развития образования в нашей стране и за рубежом, рассматриваются психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания в высшей школе, а также представлен комплекс заданий, способствующих успешному усвоению материала. Учебное пособие предназначено для магистрантов.
Доп.точки доступа:
Циулина, М. В.
22.
Подробнее
Шарипов, Ф. В.
Педагогика и психология высшей школы : учебное пособие / Шарипов Ф. В. - Москва : Логос, 2016. - 448 с. - ISBN 978-5-98704-587-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.74
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- высшее профессиональное образование -- педагогика -- психология -- учебное пособие
Аннотация: Излагается курс теории и практики педагогики и психологии высшего образования. Раскрываются сущность и структура образовательного процесса, цели и содержание высшего профессионального образования, концепции, методы, средства и организационные формы обучения и воспитания. Освещаются проблемы организации научно-исследовательской работы студентов и студенческого самоуправления, а также контроля и оценки результатов обучения. Особое внимание уделяется внедрению современных педагогических технологий, повышению качества высшего профессионального образования. Рассматриваются психология учебно-познавательной деятельности студентов, психологические особенности студенчества, основы психолого-педагогической диагностики, профессиональная деятельность и личность преподавателя, вопросы учебно-педагогического сотрудничества и общения. Для магистрантов, аспирантов и молодых преподавателей вузов. Может использоваться в системе повышения квалификации профессорско-преподавательского состава высшей школы. Представляет интерес для преподавателей средних профессиональных учебных заведений и менеджеров по управлению персоналом предприятий и организаций.
Шарипов, Ф. В.
Педагогика и психология высшей школы : учебное пособие / Шарипов Ф. В. - Москва : Логос, 2016. - 448 с. - ISBN 978-5-98704-587-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- высшее профессиональное образование -- педагогика -- психология -- учебное пособие
Аннотация: Излагается курс теории и практики педагогики и психологии высшего образования. Раскрываются сущность и структура образовательного процесса, цели и содержание высшего профессионального образования, концепции, методы, средства и организационные формы обучения и воспитания. Освещаются проблемы организации научно-исследовательской работы студентов и студенческого самоуправления, а также контроля и оценки результатов обучения. Особое внимание уделяется внедрению современных педагогических технологий, повышению качества высшего профессионального образования. Рассматриваются психология учебно-познавательной деятельности студентов, психологические особенности студенчества, основы психолого-педагогической диагностики, профессиональная деятельность и личность преподавателя, вопросы учебно-педагогического сотрудничества и общения. Для магистрантов, аспирантов и молодых преподавателей вузов. Может использоваться в системе повышения квалификации профессорско-преподавательского состава высшей школы. Представляет интерес для преподавателей средних профессиональных учебных заведений и менеджеров по управлению персоналом предприятий и организаций.
23.
Подробнее
Осиянова, О. М.
Маркер-технология формирования лингвокоммуникативной культуры в образовательном процессе высшей школы : учебное пособие / Осиянова О. М. - Оренбург : Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 193 с. - ISBN 978-5-7410-1344-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58я73
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- лингвокоммуникативная культура -- маркер-технология -- образовательный процесс
Аннотация: В учебном пособии рассматривается круг вопросов, связанных с формированием лингвокоммуникативной культуры студента средствами маркер-технологии. Пособие содержит теоретический материал и практические рекомендации по выбору методов, форм и средств формирования лингвокоммуникативной культуры в образовательном процессе высшей школы. В практической части учебного пособия предложены тесты и опросники для диагностики лингвокоммуникативной культуры, а также ситуации, упражнения, игры и тренинги, направленные на развитие лингвокоммуникативных умений. В приложениях, имеющих рекомендательный характер, содержатся приемы, обеспечивающие успешность лингвокоммуникации. Учебное пособие адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, преподавателям, специалистам, интересующимся проблемами формирования лингвокоммуникативной культуры.
Доп.точки доступа:
Осиянова, А. В.
Осиянова, О. М.
Маркер-технология формирования лингвокоммуникативной культуры в образовательном процессе высшей школы : учебное пособие / Осиянова О. М. - Оренбург : Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 193 с. - ISBN 978-5-7410-1344-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- лингвокоммуникативная культура -- маркер-технология -- образовательный процесс
Аннотация: В учебном пособии рассматривается круг вопросов, связанных с формированием лингвокоммуникативной культуры студента средствами маркер-технологии. Пособие содержит теоретический материал и практические рекомендации по выбору методов, форм и средств формирования лингвокоммуникативной культуры в образовательном процессе высшей школы. В практической части учебного пособия предложены тесты и опросники для диагностики лингвокоммуникативной культуры, а также ситуации, упражнения, игры и тренинги, направленные на развитие лингвокоммуникативных умений. В приложениях, имеющих рекомендательный характер, содержатся приемы, обеспечивающие успешность лингвокоммуникации. Учебное пособие адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, преподавателям, специалистам, интересующимся проблемами формирования лингвокоммуникативной культуры.
Доп.точки доступа:
Осиянова, А. В.
24.
Подробнее
Попов, Е. Б.
Основы педагогики : учебное пособие для слушателей магистратуры / Попов Е. Б. - Оренбург : Оренбургский институт (филиал) Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина, 2015. - 112 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.00
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- педагогика -- педагогическая система -- педагогическая технология -- юридическое образование
Аннотация: Учебное пособие предназначается для слушателей магистратуры по направлению «Юриспруденция» дневного и заочного отделений Оренбургского института (филиала) Университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА). Цель данного пособия – ознакомить слушателей с базовыми педагогическими понятиями, дать представление о целях и сущности педагогического знания, о связи педагогики с другими науками, об основных положениях педагогики высшей школы на примере юридического образования.
Попов, Е. Б.
Основы педагогики : учебное пособие для слушателей магистратуры / Попов Е. Б. - Оренбург : Оренбургский институт (филиал) Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина, 2015. - 112 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- педагогика -- педагогическая система -- педагогическая технология -- юридическое образование
Аннотация: Учебное пособие предназначается для слушателей магистратуры по направлению «Юриспруденция» дневного и заочного отделений Оренбургского института (филиала) Университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА). Цель данного пособия – ознакомить слушателей с базовыми педагогическими понятиями, дать представление о целях и сущности педагогического знания, о связи педагогики с другими науками, об основных положениях педагогики высшей школы на примере юридического образования.
25.
Подробнее
Галибина, Н. А.
Активные и интерактивные технологии обучения математике в высшей школе : учебно-методическое пособие / Галибина Н. А. - Макеевка : Донбасская национальная академия строительства и архитектуры, ЭБС АСВ, 2021. - 126 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 32.973
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- интерактивные технологии -- информационные технологии -- математика -- обучение
Аннотация: Учебно-методическое пособие разработано в помощь преподавателям математики технических вузов. В пособии раскрыты принципы активного и интерактивного обучения, а также суть понятий «активные технологии» и «интерактивные технологии». На конкретных примерах продемонстрировано содержание основных методов, приёмов, форм и средств организации активного и интерактивного обучения математике в техническом вузе. Особое внимание уделено информационно-коммуникационным технологиям и их использованию в обучении студентов математике, в том числе и при дистанционном формате обучения. Рекомендовано слушателям курсов повышения педагогической квалификации, а также специалистам в области педагогики и психологии, преподавателям математических дисциплин, аспирантам, студентам педагогических специализаций.
Галибина, Н. А.
Активные и интерактивные технологии обучения математике в высшей школе : учебно-методическое пособие / Галибина Н. А. - Макеевка : Донбасская национальная академия строительства и архитектуры, ЭБС АСВ, 2021. - 126 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- интерактивные технологии -- информационные технологии -- математика -- обучение
Аннотация: Учебно-методическое пособие разработано в помощь преподавателям математики технических вузов. В пособии раскрыты принципы активного и интерактивного обучения, а также суть понятий «активные технологии» и «интерактивные технологии». На конкретных примерах продемонстрировано содержание основных методов, приёмов, форм и средств организации активного и интерактивного обучения математике в техническом вузе. Особое внимание уделено информационно-коммуникационным технологиям и их использованию в обучении студентов математике, в том числе и при дистанционном формате обучения. Рекомендовано слушателям курсов повышения педагогической квалификации, а также специалистам в области педагогики и психологии, преподавателям математических дисциплин, аспирантам, студентам педагогических специализаций.
26.
Подробнее
Сарыбекова, Ж. Т.
Жоғары оқу орындарында инклюзивті білім беру : оқу-әдістемелік құрал / Сарыбекова Ж. Т. - Тараз : Таразский региональный университет имени М.Х. Дулати, 2020. - 128 с. - ISBN 978-601-7402-64-8 : Б. ц.
Книга не входит в Премиум-версию IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- высшая школа -- инклюзивное образование -- методики -- педагогика -- проблемы
Аннотация: Бұл оқу-әдістемелік құралында жоғары мектеп саласында инклюзивті білім мен тәрбие берудің өзекті мәселелері мен әдістемелері келтірілген. Оқу-әдістемелік құрал ғалымдар мен оқытушыларға, жоғары оқу орындарының магистранттары мен студенттеріне, практикалық педагогтар мен осы бағыттағы ізденушілерге арналған.
Доп.точки доступа:
Үсенова, С. М.
Сағындық, Т. А.
Сарыбекова, Ж. Т.
Жоғары оқу орындарында инклюзивті білім беру : оқу-әдістемелік құрал / Сарыбекова Ж. Т. - Тараз : Таразский региональный университет имени М.Х. Дулати, 2020. - 128 с. - ISBN 978-601-7402-64-8 : Б. ц.
Книга не входит в Премиум-версию IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- высшая школа -- инклюзивное образование -- методики -- педагогика -- проблемы
Аннотация: Бұл оқу-әдістемелік құралында жоғары мектеп саласында инклюзивті білім мен тәрбие берудің өзекті мәселелері мен әдістемелері келтірілген. Оқу-әдістемелік құрал ғалымдар мен оқытушыларға, жоғары оқу орындарының магистранттары мен студенттеріне, практикалық педагогтар мен осы бағыттағы ізденушілерге арналған.
Доп.точки доступа:
Үсенова, С. М.
Сағындық, Т. А.
27.
Подробнее
Матвеева, Э. Ф.
Методология как основа процесса обучения химии : учебно-методическое пособие / Матвеева Э. Ф. - Астрахань : Астраханский государственный университет, Издательский дом «Астраханский университет», 2020. - 128 с. - ISBN 978-5-9926-1249-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.262
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- методология -- преподавание -- химическое образование -- химия
Аннотация: В учебно-методическом пособии изложены основы исследования по теории и методике обучения химии, предложена система учебных заданий по дисциплинам «Методологический практикум», «Методика и методология преподавания химии в средней и высшей школе», даны методические указания по выполнению магистерской диссертации. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (профили «Химическое образование», «Естественнонаучное образование»).
Доп.точки доступа:
Васильева, П. Д.
Егорова, К. Е.
Матвеева, Э. Ф.
Методология как основа процесса обучения химии : учебно-методическое пособие / Матвеева Э. Ф. - Астрахань : Астраханский государственный университет, Издательский дом «Астраханский университет», 2020. - 128 с. - ISBN 978-5-9926-1249-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- методология -- преподавание -- химическое образование -- химия
Аннотация: В учебно-методическом пособии изложены основы исследования по теории и методике обучения химии, предложена система учебных заданий по дисциплинам «Методологический практикум», «Методика и методология преподавания химии в средней и высшей школе», даны методические указания по выполнению магистерской диссертации. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (профили «Химическое образование», «Естественнонаучное образование»).
Доп.точки доступа:
Васильева, П. Д.
Егорова, К. Е.
28.
Подробнее
Саенко, Н. Р.
Психология и педагогика высшей школы : учебно-методическое пособие / Саенко Н. Р. - Саратов : Вузовское образование, 2020. - 130 с. - ISBN 978-5-4487-0745-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- высшее образование -- педагогика -- педагогический процесс -- психологический аспект -- психология
Аннотация: В учебно-методическом пособии раскрывается содержание дисциплины «Психология и педагогика высшей школы» через вопросы и задания практических занятий. По каждой теме указаны конкретные методы организации занятий, особое внимание уделяется активным и интерактивным образовательным технологиям. Издание подготовлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Материалы учебно-методического пособия могут использоваться практическими работниками системы образования, преподавателями педагогических и специальных кафедр в собственной практике и в курсе методики преподавания дисциплин, а также при руководстве педагогической практикой. Издание может быть полезно аспирантам различных направлений подготовки и специальностей при подготовке к семинарским занятиям по дисциплине «Психология и педагогика высшей школы».
Доп.точки доступа:
Гусева, Е. А.
Саенко, Н. Р.
Психология и педагогика высшей школы : учебно-методическое пособие / Саенко Н. Р. - Саратов : Вузовское образование, 2020. - 130 с. - ISBN 978-5-4487-0745-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- высшее образование -- педагогика -- педагогический процесс -- психологический аспект -- психология
Аннотация: В учебно-методическом пособии раскрывается содержание дисциплины «Психология и педагогика высшей школы» через вопросы и задания практических занятий. По каждой теме указаны конкретные методы организации занятий, особое внимание уделяется активным и интерактивным образовательным технологиям. Издание подготовлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Материалы учебно-методического пособия могут использоваться практическими работниками системы образования, преподавателями педагогических и специальных кафедр в собственной практике и в курсе методики преподавания дисциплин, а также при руководстве педагогической практикой. Издание может быть полезно аспирантам различных направлений подготовки и специальностей при подготовке к семинарским занятиям по дисциплине «Психология и педагогика высшей школы».
Доп.точки доступа:
Гусева, Е. А.
29.
Подробнее
Высшая школа в России: теоретическая рефлексия и эмпирический анализ информационных технологий в образовании / Звонок А. А. - Саратов : Издательство Саратовского университета, 2024. - 128 с. - ISBN 978-5-292-04849-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- информационные технологии -- россия -- теоретическая рефлексия -- эмпирический анализ
Аннотация: Монография посвящена теоретическому дискурсу и эмпирическому анализу образовательных информационных технологий высшей школы. Акцентируя исследовательский интерес на специфике социологического подхода, авторы предлагают эмпирические кейсы, состоящие из результативных преподавательских практик и полевых исследований. Представлено формализованное описание структуры социального портрета современного абитуриента, рассматриваются разные аспекты преподавания социального моделирования в вузе через применение цифровых технологий в форме программной реализации моделей и использования реальных статистических данных при моделировании. В этой же логике разворачивается авторский эмпирический анализ процесса дистанционного обучения, который ассоциируется с системами управления обучением Learning Management System, или LMS, и Moodle. По результатам эмпирического исследования представлены основные характеристики образовательного процесса периода пандемии в оценках студентов Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского. Для преподавателей, аспирантов и магистрантов, интересующихся проблемами высшей школы современной России.
Доп.точки доступа:
Звонок, А. А.
Романовская, О. А.
Свиридов, К. А.
Ситникова, С. В.
Шабанов, В. Л.
Романовской, О. А. \ред.\
Высшая школа в России: теоретическая рефлексия и эмпирический анализ информационных технологий в образовании / Звонок А. А. - Саратов : Издательство Саратовского университета, 2024. - 128 с. - ISBN 978-5-292-04849-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- информационные технологии -- россия -- теоретическая рефлексия -- эмпирический анализ
Аннотация: Монография посвящена теоретическому дискурсу и эмпирическому анализу образовательных информационных технологий высшей школы. Акцентируя исследовательский интерес на специфике социологического подхода, авторы предлагают эмпирические кейсы, состоящие из результативных преподавательских практик и полевых исследований. Представлено формализованное описание структуры социального портрета современного абитуриента, рассматриваются разные аспекты преподавания социального моделирования в вузе через применение цифровых технологий в форме программной реализации моделей и использования реальных статистических данных при моделировании. В этой же логике разворачивается авторский эмпирический анализ процесса дистанционного обучения, который ассоциируется с системами управления обучением Learning Management System, или LMS, и Moodle. По результатам эмпирического исследования представлены основные характеристики образовательного процесса периода пандемии в оценках студентов Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского. Для преподавателей, аспирантов и магистрантов, интересующихся проблемами высшей школы современной России.
Доп.точки доступа:
Звонок, А. А.
Романовская, О. А.
Свиридов, К. А.
Ситникова, С. В.
Шабанов, В. Л.
Романовской, О. А. \ред.\
30.
Подробнее
Лызь, Н. А.
Новая педагогика высшей школы: непрерывное образование, цифровая среда, человек обучающийся : учебное пособие / Лызь Н. А. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2024. - 138 с. - ISBN 978-5-9275-4589-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.580
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- непрерывное образование -- педагогика -- цифровая среда
Аннотация: В учебном пособии авторы анализируют феномены новой образовательной реальности в современном динамичном цифровом мире и дают ответы на актуальные вопросы педагогики высшей школы. Как взаимосвязаны формальное, неформальное и информальное образование? На какие результаты нужно ориентировать высшее образование? Какие возможности и риски влечет за собой цифровизация образования? Как изменяется образовательный процесс, деятельность обучающихся и преподавателей в новых условиях? На основе современных отечественных и зарубежных научных исследований в пособии представлена модель факторов эффективности высшего образования, раскрыты особенности деятельности студентов и способы педагогического управления ею. Пособие предназначено для аспирантов, изучающих курс «Педагогика высшей школы», преподавателей и исследователей образовательного процесса.
Доп.точки доступа:
Лызь, А. Е.
Лызь, Н. А.
Новая педагогика высшей школы: непрерывное образование, цифровая среда, человек обучающийся : учебное пособие / Лызь Н. А. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2024. - 138 с. - ISBN 978-5-9275-4589-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- непрерывное образование -- педагогика -- цифровая среда
Аннотация: В учебном пособии авторы анализируют феномены новой образовательной реальности в современном динамичном цифровом мире и дают ответы на актуальные вопросы педагогики высшей школы. Как взаимосвязаны формальное, неформальное и информальное образование? На какие результаты нужно ориентировать высшее образование? Какие возможности и риски влечет за собой цифровизация образования? Как изменяется образовательный процесс, деятельность обучающихся и преподавателей в новых условиях? На основе современных отечественных и зарубежных научных исследований в пособии представлена модель факторов эффективности высшего образования, раскрыты особенности деятельности студентов и способы педагогического управления ею. Пособие предназначено для аспирантов, изучающих курс «Педагогика высшей школы», преподавателей и исследователей образовательного процесса.
Доп.точки доступа:
Лызь, А. Е.
Page 3, Results: 39