Choice of metadata IPR SMART
Page 4, Results: 35
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
Развитие субъекта образования: проблемы, подходы, методы исследования / Божович Е. Д. - Москва : ПЕР СЭ, Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 400 с. - ISBN 5-9292-0140-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88
Кл.слова (ненормированные):
адресное обучение -- высшая школа -- естественнонаучное миропонимание -- когнитивная готовность -- мировоззрение учащегося -- познавательная задача -- поисковая задача -- психологическая готовность -- развитие самодиагностики -- субъект образования
Аннотация: В книге изложены результаты теоретических и эмпирических исследований развития позиции субъекта образования у школьников-подростков, старшеклассников, студентов-первокурсников. Проанализированы соотношения когнитивного, регуляторного и личностносмыслового компонентов этой позиции. Описаны способы решения школьниками нестандартных задач, характеризующиеся неоднозначными связями рационально-логических и интуитивных аспектов мышления, актуализацией строго знания и внеучебного личного опыта. Обозначены дискуссионные вопросы ценностной ориентации на образование и готовности к его продолжению.
Доп.точки доступа:
Божович, Е. Д.
Вайзер, Г. А.
Гогота, Ж. В.
Голышева, З. В.
Ковтунович, М. Г.
Питанова, М. Е.
Пускаева, Т. Д.
Раевская, Т. Г.
Черкасова, О. Д.
Юдина, О. Н.
Божович, Е. Д. \ред.\
Развитие субъекта образования: проблемы, подходы, методы исследования / Божович Е. Д. - Москва : ПЕР СЭ, Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 400 с. - ISBN 5-9292-0140-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
адресное обучение -- высшая школа -- естественнонаучное миропонимание -- когнитивная готовность -- мировоззрение учащегося -- познавательная задача -- поисковая задача -- психологическая готовность -- развитие самодиагностики -- субъект образования
Аннотация: В книге изложены результаты теоретических и эмпирических исследований развития позиции субъекта образования у школьников-подростков, старшеклассников, студентов-первокурсников. Проанализированы соотношения когнитивного, регуляторного и личностносмыслового компонентов этой позиции. Описаны способы решения школьниками нестандартных задач, характеризующиеся неоднозначными связями рационально-логических и интуитивных аспектов мышления, актуализацией строго знания и внеучебного личного опыта. Обозначены дискуссионные вопросы ценностной ориентации на образование и готовности к его продолжению.
Доп.точки доступа:
Божович, Е. Д.
Вайзер, Г. А.
Гогота, Ж. В.
Голышева, З. В.
Ковтунович, М. Г.
Питанова, М. Е.
Пускаева, Т. Д.
Раевская, Т. Г.
Черкасова, О. Д.
Юдина, О. Н.
Божович, Е. Д. \ред.\
32.
Подробнее
Громакова, В. Г.
Методика преподавания психологии и конфликтологии в высшей школе : учебное пособие / Громакова В. Г. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2023. - 112 с. - ISBN 978-5-9275-4547-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.268
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- конфликтология -- методика преподавания -- психология
Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры обучающихся по направлениям «Конфликтология» и «Психология». Пособие разработано на основе ФГОС 3+ и в соответствии с компетентностным подходом к реализации образовательной деятельности. В частности, содержание пособия ориентировано на формирование профессиональных компетенций в сфере педагогической деятельности. Пособие знакомит обучающихся с правовыми основами, общими дидактическими принципами андрагогики, правовыми основами, формами и методами преподавания в высшей школе. Структура пособия ориентирована на формирование у студентов комплексного представления об организации учебного процесса в рамках преподавания конфликтологических и психологических дисциплин. В содержание учебного материала включены теоретические сведения и задания для самостоятельной работы по каждой теме, направленные на более глубокое осмысление и практическое усвоение учебного материала.
Громакова, В. Г.
Методика преподавания психологии и конфликтологии в высшей школе : учебное пособие / Громакова В. Г. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2023. - 112 с. - ISBN 978-5-9275-4547-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- конфликтология -- методика преподавания -- психология
Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры обучающихся по направлениям «Конфликтология» и «Психология». Пособие разработано на основе ФГОС 3+ и в соответствии с компетентностным подходом к реализации образовательной деятельности. В частности, содержание пособия ориентировано на формирование профессиональных компетенций в сфере педагогической деятельности. Пособие знакомит обучающихся с правовыми основами, общими дидактическими принципами андрагогики, правовыми основами, формами и методами преподавания в высшей школе. Структура пособия ориентирована на формирование у студентов комплексного представления об организации учебного процесса в рамках преподавания конфликтологических и психологических дисциплин. В содержание учебного материала включены теоретические сведения и задания для самостоятельной работы по каждой теме, направленные на более глубокое осмысление и практическое усвоение учебного материала.
33.
Подробнее
Практики чтения и письма в учебном процессе: опыт высшей школы : монография / Березина Е. М. - Пермь : Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2023. - 112 с. - ISBN 978-5-7944-3968-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.5
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- письмо -- чтение
Аннотация: В монографии обсуждаются теоретические и прикладные вопросы организации работы с текстом в образовательном пространстве вуза. Текст рассматривается как объект научно-педагогической рефлексии, а также учебной деятельности студентов, проектируемой и реализуемой с целью развития критического мышления обучающихся. Издание включает описание опыта применения различных техник работы с текстом в практике письма и чтения. Издание основано на результатах исследований и практической деятельности профессорско-преподавательского коллектива философско-социологического факультета ПГНИУ. Монография может быть полезна в научной и практической деятельности преподавателей, студентов, интересующихся различными подходами к работе с текстом и освоением новых инструментов применительно к текстам разного уровня сложности и разных жанров.
Доп.точки доступа:
Березина, Е. М.
Береснев, В. Д.
Береснева, Н. И.
Ветошкина, Ю. В.
Горбушина, Е. А.
Игнатова, Е. С.
Игнатьева, О. В.
Манторова, А. В.
Мельников, В. О.
Полянина, О. И.
Прокофьева, А. В.
Сомхишвили, К. О.
Шевкова, Е. В.
Березиной, Е. М. \ред.\
Практики чтения и письма в учебном процессе: опыт высшей школы : монография / Березина Е. М. - Пермь : Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2023. - 112 с. - ISBN 978-5-7944-3968-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- письмо -- чтение
Аннотация: В монографии обсуждаются теоретические и прикладные вопросы организации работы с текстом в образовательном пространстве вуза. Текст рассматривается как объект научно-педагогической рефлексии, а также учебной деятельности студентов, проектируемой и реализуемой с целью развития критического мышления обучающихся. Издание включает описание опыта применения различных техник работы с текстом в практике письма и чтения. Издание основано на результатах исследований и практической деятельности профессорско-преподавательского коллектива философско-социологического факультета ПГНИУ. Монография может быть полезна в научной и практической деятельности преподавателей, студентов, интересующихся различными подходами к работе с текстом и освоением новых инструментов применительно к текстам разного уровня сложности и разных жанров.
Доп.точки доступа:
Березина, Е. М.
Береснев, В. Д.
Береснева, Н. И.
Ветошкина, Ю. В.
Горбушина, Е. А.
Игнатова, Е. С.
Игнатьева, О. В.
Манторова, А. В.
Мельников, В. О.
Полянина, О. И.
Прокофьева, А. В.
Сомхишвили, К. О.
Шевкова, Е. В.
Березиной, Е. М. \ред.\
34.
Подробнее
Артюхина, А. И.
Интерактивные методы обучения в медицинском вузе : учебник / Артюхина А. И. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 270 с. - ISBN 978-5-4497-3307-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.48
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- интерактивное обучение -- интерактивный метод -- медицинский вуз -- методика преподавания -- метод обучения -- педагогика
Аннотация: В учебнике представлены материалы по интерактивным методам обучения и контроля в медицинском вузе, вопросы для самоконтроля усвоения, задания для самостоятельной работы, литература и приложения. Подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Клиническая психология» и направлению подготовки «Социальная работа», изучающих дисциплину «Педагогика». Издание также будет полезно студентам педагогических специальностей и направлений при изучении дисциплин «Педагогика высшей школы», «Педагогика и методика преподавания в высшей школе» и преподавателям медицинских вузов.
Доп.точки доступа:
Чумаков, В. И.
Артюхина, А. И.
Интерактивные методы обучения в медицинском вузе : учебник / Артюхина А. И. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 270 с. - ISBN 978-5-4497-3307-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- интерактивное обучение -- интерактивный метод -- медицинский вуз -- методика преподавания -- метод обучения -- педагогика
Аннотация: В учебнике представлены материалы по интерактивным методам обучения и контроля в медицинском вузе, вопросы для самоконтроля усвоения, задания для самостоятельной работы, литература и приложения. Подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Клиническая психология» и направлению подготовки «Социальная работа», изучающих дисциплину «Педагогика». Издание также будет полезно студентам педагогических специальностей и направлений при изучении дисциплин «Педагогика высшей школы», «Педагогика и методика преподавания в высшей школе» и преподавателям медицинских вузов.
Доп.точки доступа:
Чумаков, В. И.
35.
Подробнее
Самойлов, В. Д.
Педагогика и психология высшей школы : учебник / Самойлов В. Д. - Москва, Вологда : Инфра-Инженерия, 2021. - 248 с. - ISBN 978-5-9729-0719-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.48
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- образование -- отношения -- педагогика -- педагогическое знание -- психология -- трудовой коллектив
Аннотация: Освещены теоретико-методологические основы педагогического знания в целом и педагогики высшего образования в частности. С позиций андрагогики раскрыты актуальные вопросы обучения и воспитания в высшей школе, а также наиболее значимые аспекты психологии личности, малых групп и межличностных отношений, в том числе в трудовых коллективах. Для студентов и аспирантов педагогических направлений подготовки. Издание может быть полезно начинающим педагогическим работникам образовательных учредений, специалистам в системе высшего образования и соискателям ученых степеней и званий.
Самойлов, В. Д.
Педагогика и психология высшей школы : учебник / Самойлов В. Д. - Москва, Вологда : Инфра-Инженерия, 2021. - 248 с. - ISBN 978-5-9729-0719-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- образование -- отношения -- педагогика -- педагогическое знание -- психология -- трудовой коллектив
Аннотация: Освещены теоретико-методологические основы педагогического знания в целом и педагогики высшего образования в частности. С позиций андрагогики раскрыты актуальные вопросы обучения и воспитания в высшей школе, а также наиболее значимые аспекты психологии личности, малых групп и межличностных отношений, в том числе в трудовых коллективах. Для студентов и аспирантов педагогических направлений подготовки. Издание может быть полезно начинающим педагогическим работникам образовательных учредений, специалистам в системе высшего образования и соискателям ученых степеней и званий.
Page 4, Results: 35