Choice of metadata IPR SMART
Page 2, Results: 43
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
118988
Истрофилова, О. И.
Организация работы с агрессивными детьми и подростками : учебное пособие / Истрофилова О. И. - Нижневартовск : Нижневартовский государственный университет, 2020. - 250 с. - ISBN 978-5-00047-560-7 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.61
Кл.слова (ненормированные):
агрессивное поведение -- дети -- подростки -- психология
Аннотация: Данное пособие содержит теоретические и практические материалы по организации деятельности специалистов с детьми и подростками, проявляющими агрессивное поведение. Представленный материал апробирован и используется при изучении дисциплины по выбору «Организация работы с агрессивными детьми и подростками» студентам и направлений «Педагогическое образование», «Психолого педагогическое образование», « Социальная работа » и др. Для студентов бакалавриата и магистратуры, педагогов и слушателей соответствующих курсов повышения квалификации.
Истрофилова, О. И.
Организация работы с агрессивными детьми и подростками : учебное пособие / Истрофилова О. И. - Нижневартовск : Нижневартовский государственный университет, 2020. - 250 с. - ISBN 978-5-00047-560-7 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
агрессивное поведение -- дети -- подростки -- психология
Аннотация: Данное пособие содержит теоретические и практические материалы по организации деятельности специалистов с детьми и подростками, проявляющими агрессивное поведение. Представленный материал апробирован и используется при изучении дисциплины по выбору «Организация работы с агрессивными детьми и подростками» студентам и направлений «Педагогическое образование», «Психолого педагогическое образование», « Социальная работа » и др. Для студентов бакалавриата и магистратуры, педагогов и слушателей соответствующих курсов повышения квалификации.
12.
Подробнее
106232
Гагай, В. В.
Создание психологически безопасной образовательной среды : учебное пособие / Гагай В. В. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2020. - 126 с. - Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.62
Кл.слова (ненормированные):
агрессия -- конфликт -- насилие -- образовательная среда -- психологическая безопасность -- школьный буллинг
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены вопросы, касающиеся оценки и проектирования психологически безопасной образовательной среды. Дан анализ понятий, связанных с безопасностью: конфликт, агрессия, насилие, школьный буллинг. Подробно рассмотрена проблема вербальной агрессии как основы школьного насилия. Приводятся критерии, показатели и методики диагностики состояния образовательной среды на предмет ее психологической безопасности. Представлена технология проектирования психологически безопасной образовательной среды. Рассматриваются стратегии и тактики помощи жертвам школьного насилия и профилактики школьного буллинга. В пособии детально описана работа педагога по профилактике вербальной агрессии в классах с полиэтническим составом, а также предложены основные направления коррекции агрессивного поведения учащихся. Представленные материалы дают возможность читателю расширить свои профессиональные возможности за счет использования новых способов взаимодействия с обучающимися на принципах педагогики ненасилия. Содержание данного учебного пособия может быть использовано в процессе профессиональной подготовки студентов педагогического и психолого-педагогического направления, а также на курсах повышения квалификации педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов, заместителей директора по воспитательной работе общеобразовательных школ, работников муниципальных органов, решающих вопросы безопасности детей и подростков в условиях образовательных организаций.
Доп.точки доступа:
Тарасенко, М. Л.
Гагай, В. В.
Создание психологически безопасной образовательной среды : учебное пособие / Гагай В. В. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2020. - 126 с. - Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
агрессия -- конфликт -- насилие -- образовательная среда -- психологическая безопасность -- школьный буллинг
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены вопросы, касающиеся оценки и проектирования психологически безопасной образовательной среды. Дан анализ понятий, связанных с безопасностью: конфликт, агрессия, насилие, школьный буллинг. Подробно рассмотрена проблема вербальной агрессии как основы школьного насилия. Приводятся критерии, показатели и методики диагностики состояния образовательной среды на предмет ее психологической безопасности. Представлена технология проектирования психологически безопасной образовательной среды. Рассматриваются стратегии и тактики помощи жертвам школьного насилия и профилактики школьного буллинга. В пособии детально описана работа педагога по профилактике вербальной агрессии в классах с полиэтническим составом, а также предложены основные направления коррекции агрессивного поведения учащихся. Представленные материалы дают возможность читателю расширить свои профессиональные возможности за счет использования новых способов взаимодействия с обучающимися на принципах педагогики ненасилия. Содержание данного учебного пособия может быть использовано в процессе профессиональной подготовки студентов педагогического и психолого-педагогического направления, а также на курсах повышения квалификации педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов, заместителей директора по воспитательной работе общеобразовательных школ, работников муниципальных органов, решающих вопросы безопасности детей и подростков в условиях образовательных организаций.
Доп.точки доступа:
Тарасенко, М. Л.
13.
Подробнее
99409
Демиденко, О. П.
Артпедагогика и арттерапия в образовании детей с ОВЗ : учебное пособие (курс лекций) / Демиденко О. П. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2019. - 126 с. - Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.6
Кл.слова (ненормированные):
артпедагогика -- арттерапия -- овз -- психологическая помощь -- ребенок -- специальное образование
Аннотация: Пособие составлено в соответствии с требованиями Образовательной программы СКФУ с учетом требований рынка труда. Пособие содержит курс из 9 лекций по дисциплине, каждая из которых включает план, лекционный материал, последовательно раскрывающий содержание изучаемой темы, вопросы для самопроверки, литературу. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03. - Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия» всех форм обучения, практикующих педагогов образовательных организаций, а также слушателей системы повышения квалификации и переподготовки кадров.
Доп.точки доступа:
Панасенкова, М. М.
Демиденко, О. П.
Артпедагогика и арттерапия в образовании детей с ОВЗ : учебное пособие (курс лекций) / Демиденко О. П. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2019. - 126 с. - Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
артпедагогика -- арттерапия -- овз -- психологическая помощь -- ребенок -- специальное образование
Аннотация: Пособие составлено в соответствии с требованиями Образовательной программы СКФУ с учетом требований рынка труда. Пособие содержит курс из 9 лекций по дисциплине, каждая из которых включает план, лекционный материал, последовательно раскрывающий содержание изучаемой темы, вопросы для самопроверки, литературу. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03. - Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия» всех форм обучения, практикующих педагогов образовательных организаций, а также слушателей системы повышения квалификации и переподготовки кадров.
Доп.точки доступа:
Панасенкова, М. М.
14.
Подробнее
85899
Липунова, О. В.
Психология отклоняющегося поведения : учебное пособие / Липунова О. В. - Комсомольск-на-Амуре, Саратов : Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, Ай Пи Ар Медиа, 2019. - 375 с. - ISBN 978-5-85094-555-8, 978-5-4497-0101-5 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.6
Кл.слова (ненормированные):
коррекция -- личность -- несовершеннолетний девиант -- отклоняющееся поведение -- психология -- эмоциональный дефект
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются вопросы психологии отклоняющегося поведения личности, дается анализ проблемы влияния эмоций на поведение личности. Особое внимание уделяется изучению личности несовершеннолетних с нарушениями поведения. Раскрываются методы комплексной психологической диагностики и пути профилактики и коррекции отклоняющегося поведения, дается психологическое обоснование эффективной коррекции эмоционального дефекта несовершеннолетних девиантов. Учебное пособие содержит вопросы и задания, позволяющие систематизировать полученные знания. Предназначено для изучения дисциплины «Психология девиантного поведения» по направлениям подготовки высшего образования 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», 44.04.01 «Педагогическое образование». Кроме того, учебное пособие будет полезно профессионалам в области психологии поведения и смежных наук.
Липунова, О. В.
Психология отклоняющегося поведения : учебное пособие / Липунова О. В. - Комсомольск-на-Амуре, Саратов : Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, Ай Пи Ар Медиа, 2019. - 375 с. - ISBN 978-5-85094-555-8, 978-5-4497-0101-5 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
коррекция -- личность -- несовершеннолетний девиант -- отклоняющееся поведение -- психология -- эмоциональный дефект
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются вопросы психологии отклоняющегося поведения личности, дается анализ проблемы влияния эмоций на поведение личности. Особое внимание уделяется изучению личности несовершеннолетних с нарушениями поведения. Раскрываются методы комплексной психологической диагностики и пути профилактики и коррекции отклоняющегося поведения, дается психологическое обоснование эффективной коррекции эмоционального дефекта несовершеннолетних девиантов. Учебное пособие содержит вопросы и задания, позволяющие систематизировать полученные знания. Предназначено для изучения дисциплины «Психология девиантного поведения» по направлениям подготовки высшего образования 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», 44.04.01 «Педагогическое образование». Кроме того, учебное пособие будет полезно профессионалам в области психологии поведения и смежных наук.
15.
Подробнее
98751
Управление талантами: путеводитель по программе повышения квалификации : учебное пособие / Голышкина Л. А. - Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2019. - 111 с. - ISBN 978-5-7782-3908-1 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.6
Кл.слова (ненормированные):
диагностика -- креативность -- одаренная молодежь -- педагогика -- психология -- риторическая технология -- талант
Аннотация: В учебном пособии представлена комплексная концепция управления талантами, включающая собственно психологические, психодиагностические, методические и риторические технологии взаимодействия с одаренной и талантливой молодежью. Предлагаемый подход позволяет осуществлять диагностирование, сопровождение и развитие креативного потенциала талантов. Адресовано слушателям факультета повышения квалификации, работающим с одаренной и талантливой молодежью.
Доп.точки доступа:
Голышкина, Л. А.
Кавун, Л. В.
Капустина, В. А.
Мандрикова, Г. М.
Тараканов, А. В.
Голышкиной, Л. А. \ред.\
Управление талантами: путеводитель по программе повышения квалификации : учебное пособие / Голышкина Л. А. - Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2019. - 111 с. - ISBN 978-5-7782-3908-1 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
диагностика -- креативность -- одаренная молодежь -- педагогика -- психология -- риторическая технология -- талант
Аннотация: В учебном пособии представлена комплексная концепция управления талантами, включающая собственно психологические, психодиагностические, методические и риторические технологии взаимодействия с одаренной и талантливой молодежью. Предлагаемый подход позволяет осуществлять диагностирование, сопровождение и развитие креативного потенциала талантов. Адресовано слушателям факультета повышения квалификации, работающим с одаренной и талантливой молодежью.
Доп.точки доступа:
Голышкина, Л. А.
Кавун, Л. В.
Капустина, В. А.
Мандрикова, Г. М.
Тараканов, А. В.
Голышкиной, Л. А. \ред.\
16.
Подробнее
106521
Хлыстова, Е. В.
Специальная психология: работа психолога в дошкольной образовательной организации : учебное пособие / Хлыстова Е. В. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2018. - 140 с. - ISBN 978-5-7996-2412-5 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.6
Кл.слова (ненормированные):
дошкольная организация -- образование -- овз -- психодиагностика -- психокоррекция -- ребенок -- специальная психология
Аннотация: В учебном пособии представлены материалы, которые могут быть полезны в процессе освоения обучающимися дисциплины «Специальная психология», а также для практических работников при организации психологического сопровождения детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной организации. Содержание пособия касается нормативно-правовых основ деятельности, направлений, специфики деятельности психолога с учетом современных требований к профессии. Материал предназначен для обучающихся, магистрантов, изучающих дисциплины «Специальная психология», «Организация и содержание деятельности психолога», а также специалистами в области коррекционной психологии.
Доп.точки доступа:
Токарская, Л. В.
Хлыстова, Е. В.
Специальная психология: работа психолога в дошкольной образовательной организации : учебное пособие / Хлыстова Е. В. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2018. - 140 с. - ISBN 978-5-7996-2412-5 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дошкольная организация -- образование -- овз -- психодиагностика -- психокоррекция -- ребенок -- специальная психология
Аннотация: В учебном пособии представлены материалы, которые могут быть полезны в процессе освоения обучающимися дисциплины «Специальная психология», а также для практических работников при организации психологического сопровождения детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной организации. Содержание пособия касается нормативно-правовых основ деятельности, направлений, специфики деятельности психолога с учетом современных требований к профессии. Материал предназначен для обучающихся, магистрантов, изучающих дисциплины «Специальная психология», «Организация и содержание деятельности психолога», а также специалистами в области коррекционной психологии.
Доп.точки доступа:
Токарская, Л. В.
17.
Подробнее
94688
Ковалева, Н. Б.
Сюжетно-деятельностные технологии в медиаобразовании : монография / Ковалева Н. Б. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2018. - 204 с. - ISBN 978-5-4263-0668-4 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.6
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- игра -- информационная среда -- медиакоммуникация -- медиаобразование
Аннотация: Важнейшей целью современного образования является формирование метапредметных знаний и способностей, сопряженных с достижением высоких личностных результатов. Одной из центральных образовательных проблем является снижение культуры понимания и выражения мысли как в живой коммуникации, так и в социокультурном дискурсе. Соответственно, важнейшая задача обновления содержания образования связана с формированием способности понимания и коммуникации в сложной информационной и знаковой среде, позволяющей не только сохранить, но и качественно развить коммуникативные способности, позиционность самоопределения и мировоззренческие идеалы личности с опорой на ценность «образования через всю жизнь». В монографии представлены авторский подход и технологии решения поставленной задачи, эффективность которых подтверждена многолетней практикой, примеры которой представлены в монографии в развернутом виде.
Ковалева, Н. Б.
Сюжетно-деятельностные технологии в медиаобразовании : монография / Ковалева Н. Б. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2018. - 204 с. - ISBN 978-5-4263-0668-4 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- игра -- информационная среда -- медиакоммуникация -- медиаобразование
Аннотация: Важнейшей целью современного образования является формирование метапредметных знаний и способностей, сопряженных с достижением высоких личностных результатов. Одной из центральных образовательных проблем является снижение культуры понимания и выражения мысли как в живой коммуникации, так и в социокультурном дискурсе. Соответственно, важнейшая задача обновления содержания образования связана с формированием способности понимания и коммуникации в сложной информационной и знаковой среде, позволяющей не только сохранить, но и качественно развить коммуникативные способности, позиционность самоопределения и мировоззренческие идеалы личности с опорой на ценность «образования через всю жизнь». В монографии представлены авторский подход и технологии решения поставленной задачи, эффективность которых подтверждена многолетней практикой, примеры которой представлены в монографии в развернутом виде.
18.
Подробнее
103903
Павлова, Е. В.
Представления об образованности как системное новообразование сознания: кросс-культурный аспект : монография / Павлова Е. В. - Благовещенск : Амурский государственный университет, 2017. - 288 с. - ISBN 978-5-93493-307-5 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.6
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- образованность -- психология -- сознание -- социокультурный контекст
Аннотация: В монографии рассматривается образованность как ценность-цель, идеал системы высшего образования. Показано, что представления студентов об образованности являются новообразованием сознания, формирующимся в процессе обучения в вузе. Представления рассматриваются как содержание индивидуального сознания. Приведены результаты исследования представлений об образованности россиян и американцев с различным уровнем образования, а также студентов из КНР. Описана динамика представлений российских студентов, наблюдающаяся в контексте реформы высшего образования. Монография предназначена для специалистов системы высшего образования, ученых, аспирантов, магистрантов, студентов.
Доп.точки доступа:
Махова, И. Ю.
Павлова, Е. В.
Представления об образованности как системное новообразование сознания: кросс-культурный аспект : монография / Павлова Е. В. - Благовещенск : Амурский государственный университет, 2017. - 288 с. - ISBN 978-5-93493-307-5 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- образованность -- психология -- сознание -- социокультурный контекст
Аннотация: В монографии рассматривается образованность как ценность-цель, идеал системы высшего образования. Показано, что представления студентов об образованности являются новообразованием сознания, формирующимся в процессе обучения в вузе. Представления рассматриваются как содержание индивидуального сознания. Приведены результаты исследования представлений об образованности россиян и американцев с различным уровнем образования, а также студентов из КНР. Описана динамика представлений российских студентов, наблюдающаяся в контексте реформы высшего образования. Монография предназначена для специалистов системы высшего образования, ученых, аспирантов, магистрантов, студентов.
Доп.точки доступа:
Махова, И. Ю.
19.
Подробнее
87039
Гагай, В. В.
Совладание с трудными ситуациями в период адаптации первоклассников к обучению в школе : монография / Гагай В. В. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2016. - 177 с. - ISBN 978-5-93190-338-5 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.621
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- образование -- первоклассник -- школа
Аннотация: Монография посвящена исследованию актуальной проблемы особенностей совладания с трудными ситуациями как фактора школьной адаптации первоклассников. Описан механизм школьной адаптации с учетом характера совладания детей и родителей с возникающими трудностями. Период школьной адаптации связан с возникновением у первоклассников и родителей трудных ситуаций, затрагивающих сферы учебной деятельности, взаимоотношений с учителями и сверстниками, детско-родительских отношений и требующих адаптивных способов совладания. В работе выделены типы школьной адаптации с учетом особенностей фрустрационных реакций и совладающего поведения первоклассников в период адаптации к школе. Адресована школьным психологам и психологам ДОУ, занимающимся диагностикой и прогнозированием школьной адаптации детей, профилактикой и коррекцией школьной дезадаптации; педагогам начальных классов при выявлении первоклассников с неуспешной адаптацией, установления благоприятного контакта с учащимися, имеющими различные уровни адаптации; преподавателям вузов в системе подготовки педагогов-психологов, воспитателям ДОУ.
Доп.точки доступа:
Гринева, К. Ю.
Гагай, В. В.
Совладание с трудными ситуациями в период адаптации первоклассников к обучению в школе : монография / Гагай В. В. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2016. - 177 с. - ISBN 978-5-93190-338-5 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- образование -- первоклассник -- школа
Аннотация: Монография посвящена исследованию актуальной проблемы особенностей совладания с трудными ситуациями как фактора школьной адаптации первоклассников. Описан механизм школьной адаптации с учетом характера совладания детей и родителей с возникающими трудностями. Период школьной адаптации связан с возникновением у первоклассников и родителей трудных ситуаций, затрагивающих сферы учебной деятельности, взаимоотношений с учителями и сверстниками, детско-родительских отношений и требующих адаптивных способов совладания. В работе выделены типы школьной адаптации с учетом особенностей фрустрационных реакций и совладающего поведения первоклассников в период адаптации к школе. Адресована школьным психологам и психологам ДОУ, занимающимся диагностикой и прогнозированием школьной адаптации детей, профилактикой и коррекцией школьной дезадаптации; педагогам начальных классов при выявлении первоклассников с неуспешной адаптацией, установления благоприятного контакта с учащимися, имеющими различные уровни адаптации; преподавателям вузов в системе подготовки педагогов-психологов, воспитателям ДОУ.
Доп.точки доступа:
Гринева, К. Ю.
20.
Подробнее
130140
Позитивная педагогика и психология: системный подход к улучшению школьной среды : учебно-методическое пособие / Реан А. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2022. - 56 с. - ISBN 978-5-4263-1114-5 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.611
Кл.слова (ненормированные):
воспитательные методики -- педагогика -- психология -- школьная среда
Аннотация: Учебно-методические материалы предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Психология», для школьной администрации и учителей общеобразовательной системы Российской Федерации. Представляют собой описание практических советов по комплексному стимулированию школьного климата учебного заведения, примеры программ и точек воздействия для эффективной реализации стратегии широкого комплексного интегрирования воспитательных методик в систему общеобразовательных учреждений, в том числе нацеленных на повышение общего благополучия учащихся, для решения (профилактики, нивелирования последствий) определенных социальных проблем, таких как школьное неблагополучие, агрессия и буллинг.
Доп.точки доступа:
Реан, А. А.
Ставцев, А. А.
Коновалов, И. А.
Кошелева, Е. С.
Реана, А. А. \ред.\
Позитивная педагогика и психология: системный подход к улучшению школьной среды : учебно-методическое пособие / Реан А. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2022. - 56 с. - ISBN 978-5-4263-1114-5 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
воспитательные методики -- педагогика -- психология -- школьная среда
Аннотация: Учебно-методические материалы предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Психология», для школьной администрации и учителей общеобразовательной системы Российской Федерации. Представляют собой описание практических советов по комплексному стимулированию школьного климата учебного заведения, примеры программ и точек воздействия для эффективной реализации стратегии широкого комплексного интегрирования воспитательных методик в систему общеобразовательных учреждений, в том числе нацеленных на повышение общего благополучия учащихся, для решения (профилактики, нивелирования последствий) определенных социальных проблем, таких как школьное неблагополучие, агрессия и буллинг.
Доп.точки доступа:
Реан, А. А.
Ставцев, А. А.
Коновалов, И. А.
Кошелева, Е. С.
Реана, А. А. \ред.\
Page 2, Results: 43