Choice of metadata IPR SMART
Page 3, Results: 252
Report on unfulfilled requests: 0
21.
Подробнее
21274
Золотое кольцо. Часть 1. Элементарный уровень : учебник русского языка для иностранцев. - [Б. м.] : Российский новый университет, 2011 - .Золотое кольцо. Часть 1. Элементарный уровень / Лёвина Г. М. - 2011. - 152 с. - ISBN 978-5-89789-061-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
Русский язык -- иностранец -- иностранный студент -- русская разговорная речь -- русская культура речи -- лексика -- грамматика -- прилагательное -- глагол -- высказывание
Аннотация: Данный учебник, созданный на основе авторской методики, позволяет тем, кто начинает изучать русский язык, быстро овладеть основами разговорной речи, научиться понимать отдельные высказывания на русском языке и составлять собственные на базе 400 лексических единиц. Учебник знакомит с началами грамматики: род и число имён существительных и прилагательных, вид и время глагола. Предназначен студентам-иностранцам, аспирантам, изучающим русский язык, преподавателям.
Доп.точки доступа:
Николенко, Е. Ю.
Золотое кольцо. Часть 1. Элементарный уровень : учебник русского языка для иностранцев. - [Б. м.] : Российский новый университет, 2011 - .Золотое кольцо. Часть 1. Элементарный уровень / Лёвина Г. М. - 2011. - 152 с. - ISBN 978-5-89789-061-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Русский язык -- иностранец -- иностранный студент -- русская разговорная речь -- русская культура речи -- лексика -- грамматика -- прилагательное -- глагол -- высказывание
Аннотация: Данный учебник, созданный на основе авторской методики, позволяет тем, кто начинает изучать русский язык, быстро овладеть основами разговорной речи, научиться понимать отдельные высказывания на русском языке и составлять собственные на базе 400 лексических единиц. Учебник знакомит с началами грамматики: род и число имён существительных и прилагательных, вид и время глагола. Предназначен студентам-иностранцам, аспирантам, изучающим русский язык, преподавателям.
Доп.точки доступа:
Николенко, Е. Ю.
22.
Подробнее
21273
Золотое кольцо. Часть 2. Базовый уровень : учебник русского языка для иностранцев. - [Б. м.] : Российский новый университет, 2011 - .Золотое кольцо. Часть 2. Базовый уровень / Лёвина Г. М. - 2011. - 176 с. - ISBN 978-5-89789-064-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
Русский язык -- иностранец -- иностранный студент -- русская разговорная речь -- русская культура речи -- лексика -- грамматический материал
Аннотация: Данный учебник позволяет иностранным студентам быстро овладеть основами русской разговорной речи, вести диалог на русском языке, высказывать и обосновывать свою точку зрения по общекультурным вопросам на основе 1000 активных лексических единиц. Грамматический материал - в объёме базового уровня (А2). Для усвоения материала учебника требуется 70-100 аудиторных часов (2 кредита) + 70-100 часов самостоятельной работы (2 кредита). Учебник предназначен для студентов подготовительных факультетов высших учебных заведений, курсов русского языка, а также для индивидуального обучения.
Доп.точки доступа:
Николенко, Е. Ю.
Золотое кольцо. Часть 2. Базовый уровень : учебник русского языка для иностранцев. - [Б. м.] : Российский новый университет, 2011 - .Золотое кольцо. Часть 2. Базовый уровень / Лёвина Г. М. - 2011. - 176 с. - ISBN 978-5-89789-064-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Русский язык -- иностранец -- иностранный студент -- русская разговорная речь -- русская культура речи -- лексика -- грамматический материал
Аннотация: Данный учебник позволяет иностранным студентам быстро овладеть основами русской разговорной речи, вести диалог на русском языке, высказывать и обосновывать свою точку зрения по общекультурным вопросам на основе 1000 активных лексических единиц. Грамматический материал - в объёме базового уровня (А2). Для усвоения материала учебника требуется 70-100 аудиторных часов (2 кредита) + 70-100 часов самостоятельной работы (2 кредита). Учебник предназначен для студентов подготовительных факультетов высших учебных заведений, курсов русского языка, а также для индивидуального обучения.
Доп.точки доступа:
Николенко, Е. Ю.
23.
Подробнее
66317
Оценка уровня национальных достижений в образовании. Книга 1 : монография. - [Б. м.] : Логос, 2011 - .Оценка уровня национальных достижений в образовании. Книга 1 / Винсент Грини. - 2011. - 208 с. - ISBN 978-5-98704-547-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
образование -- оценка -- качество -- педагог -- достижение
Аннотация: Освещены особенности национальной и международной оценки учебных достижений обучаемых в сфере образования. Дано обоснование национальной оценки достижений, раскрыты ее цели, методы, основные элементы и организация. Рассмотрены решения, которые принимаются в связи с национальной оценкой достижений в образовании. Показано, кто может принимать эти решения и как они должны проводиться в жизнь. Изложены вопросы дизайна, применения, анализа, отчетности и использования национальной системы оценки. Охарактеризованы особенности международного оценивания учебных достижений. Книга содержит приложения, где показаны примеры программ оценивания достижений в разных странах, а также международные и региональные примеры. Приведены аргументы, доказывающие, что перенос центра тяжести в сфере образования с обеспечения всеобщей доступности обучения на оценку его результатов является этапным шагом вперед в деле повышения эффективности образования в экономическом и социальном развитии, особенно в развивающихся странах. Для лиц, принимающих участие в разработке и реализации образовательной политики, руководителей и специалистов органов управления образованием и учебных заведений. Будет полезной специалистам и экспертам, принимающим участие в программах оценки качества образования. Может использоваться при подготовке и повышении квалификации педагогических кадров по тематике управления качеством образования и менеджмента в образовании. Представляет интерес для широкого круга читателей и преподавателей учебных заведений различных видов и уровней.
Доп.точки доступа:
Томас, Келлаган
Леонова, Т. Н. \пер.\
Челышкова, М. Б. \ред.\
Оценка уровня национальных достижений в образовании. Книга 1 : монография. - [Б. м.] : Логос, 2011 - .Оценка уровня национальных достижений в образовании. Книга 1 / Винсент Грини. - 2011. - 208 с. - ISBN 978-5-98704-547-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
образование -- оценка -- качество -- педагог -- достижение
Аннотация: Освещены особенности национальной и международной оценки учебных достижений обучаемых в сфере образования. Дано обоснование национальной оценки достижений, раскрыты ее цели, методы, основные элементы и организация. Рассмотрены решения, которые принимаются в связи с национальной оценкой достижений в образовании. Показано, кто может принимать эти решения и как они должны проводиться в жизнь. Изложены вопросы дизайна, применения, анализа, отчетности и использования национальной системы оценки. Охарактеризованы особенности международного оценивания учебных достижений. Книга содержит приложения, где показаны примеры программ оценивания достижений в разных странах, а также международные и региональные примеры. Приведены аргументы, доказывающие, что перенос центра тяжести в сфере образования с обеспечения всеобщей доступности обучения на оценку его результатов является этапным шагом вперед в деле повышения эффективности образования в экономическом и социальном развитии, особенно в развивающихся странах. Для лиц, принимающих участие в разработке и реализации образовательной политики, руководителей и специалистов органов управления образованием и учебных заведений. Будет полезной специалистам и экспертам, принимающим участие в программах оценки качества образования. Может использоваться при подготовке и повышении квалификации педагогических кадров по тематике управления качеством образования и менеджмента в образовании. Представляет интерес для широкого круга читателей и преподавателей учебных заведений различных видов и уровней.
Доп.точки доступа:
Томас, Келлаган
Леонова, Т. Н. \пер.\
Челышкова, М. Б. \ред.\
24.
Подробнее
66318
Разработка тестов и анкет для национальной оценки учебных достижений. Книга 2 : материалы международной научно-практической конференции, 13 - 14 октября 2011 года. - [Б. м.] : Логос, 2011 - .Разработка тестов и анкет для национальной оценки учебных достижений. Книга 2 / Пру Андерсен. - 2011. - 196 с. - ISBN 978-5-98704-546-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
образование -- педагогика -- учитель -- тестирование -- контроль -- оценка
Аннотация: Представлена технология разработки надежного инструментария для систем оценки учебных достижений. Освещено конструирование тестов учебных достижений, включая разработку структуры заданий, их предварительную проверку, отбор и создание окончательного теста. Раскрыты основные этапы конструирования анкет: их проектирование, написание вопросов, кодирование ответов. Рассмотрен вопрос соответствия данных анкет и тестов. Показано, как спроектировать руководство для администратора тестирования и гарантировать, что учащиеся выполняют тест в разных условиях. Характеризуются обязанности администратора по тестированию. Изложен подход к реформированию школ в национальном оценивании. Для специалистов по разработке специализированных тестов и специалистов-предметников, а также для методистов, участвующих в организации тестирования и других оценочных мероприятий. Представляет интерес для широкого круга специалистов-предметников – учителей и преподавателей различных дисциплин, самостоятельно разрабатывающих и/или использующих тесты и другие технологии педагогических измерений, которые позволяют оценивать учебные достижения обучаемых и сопутствующие им факторы. Может использоваться в учебном процессе по педагогическим направлениям (специальностям), а также при повышении квалификации педагогических кадров и их подготовке в магистратуре в области тестологии и педагогических измерений, при изучении тематики, связанной с контролем и оценкой знаний обучаемых. Представляет интерес для широкого круга учителей, преподавателей и методистов учебных заведений всех видов и уровней.
Доп.точки доступа:
Джордж, Морган
Симкина, В. Н. \пер.\
Звонников, В. И. \ред.\
Разработка тестов и анкет для национальной оценки учебных достижений. Книга 2 : материалы международной научно-практической конференции, 13 - 14 октября 2011 года. - [Б. м.] : Логос, 2011 - .Разработка тестов и анкет для национальной оценки учебных достижений. Книга 2 / Пру Андерсен. - 2011. - 196 с. - ISBN 978-5-98704-546-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
образование -- педагогика -- учитель -- тестирование -- контроль -- оценка
Аннотация: Представлена технология разработки надежного инструментария для систем оценки учебных достижений. Освещено конструирование тестов учебных достижений, включая разработку структуры заданий, их предварительную проверку, отбор и создание окончательного теста. Раскрыты основные этапы конструирования анкет: их проектирование, написание вопросов, кодирование ответов. Рассмотрен вопрос соответствия данных анкет и тестов. Показано, как спроектировать руководство для администратора тестирования и гарантировать, что учащиеся выполняют тест в разных условиях. Характеризуются обязанности администратора по тестированию. Изложен подход к реформированию школ в национальном оценивании. Для специалистов по разработке специализированных тестов и специалистов-предметников, а также для методистов, участвующих в организации тестирования и других оценочных мероприятий. Представляет интерес для широкого круга специалистов-предметников – учителей и преподавателей различных дисциплин, самостоятельно разрабатывающих и/или использующих тесты и другие технологии педагогических измерений, которые позволяют оценивать учебные достижения обучаемых и сопутствующие им факторы. Может использоваться в учебном процессе по педагогическим направлениям (специальностям), а также при повышении квалификации педагогических кадров и их подготовке в магистратуре в области тестологии и педагогических измерений, при изучении тематики, связанной с контролем и оценкой знаний обучаемых. Представляет интерес для широкого круга учителей, преподавателей и методистов учебных заведений всех видов и уровней.
Доп.точки доступа:
Джордж, Морган
Симкина, В. Н. \пер.\
Звонников, В. И. \ред.\
25.
Подробнее
130124
Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья: научно-методологические основы и эффективные практики : монография / Алмазова А. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2022. - 208 с. - ISBN 978-5-4263-1187-9 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.500
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- воспитание детей -- инклюзивная школа -- овз
Аннотация: Монография является результатом проекта «Научно-методические основы системы воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью», реализованного в 2021–2022 гг. в Институте детства Московского педагогического государственного университета. В издании раскрываются проблемы современной теории и методологии воспитания, анализируется специфика воспитательной системы инклюзивной образовательной среды, предлагаются подходы к вовлечению родителей школьников с ОВЗ и инвалидностью в совместную воспитательную деятельность, представлен опыт интеграционного корчаковского лагеря «Наш Дом», а также проекта госпитальных школ «УчимЗнаем»; изложены особенности интеграции общего и дополнительного образования, использования читательских практик в контексте воспитания детей с ОВЗ, рассматривается содержание подготовки к воспитательной работе студентов дефектологического факультета (на примере Института детства МПГУ). Монография адресована научным работникам в области общей и специальной педагогики, представителям администрации и педагогическим работникам общеобразовательных организаций. Материалы исследования актуальны для преподавателей педагогических вузов и колледжей, осуществляющих подготовку всех уровней по направлениям, входящим в УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки, для разработчиков и слушателей программ дополнительного профессионального образования, а также для всех интересующихся современными исследованиями в области воспитания особых категорий школьников.
Доп.точки доступа:
Алмазова, А. А.
Адамян, Е. И.
Адамян, Л. И.
Алехина, Е. В.
Гусев, И. А.
Демакова, И. Д.
Колосова, Е. Б.
Мерзлякова, В. П.
Поветкина, Т. Е.
Ткачева, В. В.
Шариков, С. В.
Алмазовой, А. А. \ред.\
Адамян, Е. И. \ред.\
Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья: научно-методологические основы и эффективные практики : монография / Алмазова А. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2022. - 208 с. - ISBN 978-5-4263-1187-9 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- воспитание детей -- инклюзивная школа -- овз
Аннотация: Монография является результатом проекта «Научно-методические основы системы воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью», реализованного в 2021–2022 гг. в Институте детства Московского педагогического государственного университета. В издании раскрываются проблемы современной теории и методологии воспитания, анализируется специфика воспитательной системы инклюзивной образовательной среды, предлагаются подходы к вовлечению родителей школьников с ОВЗ и инвалидностью в совместную воспитательную деятельность, представлен опыт интеграционного корчаковского лагеря «Наш Дом», а также проекта госпитальных школ «УчимЗнаем»; изложены особенности интеграции общего и дополнительного образования, использования читательских практик в контексте воспитания детей с ОВЗ, рассматривается содержание подготовки к воспитательной работе студентов дефектологического факультета (на примере Института детства МПГУ). Монография адресована научным работникам в области общей и специальной педагогики, представителям администрации и педагогическим работникам общеобразовательных организаций. Материалы исследования актуальны для преподавателей педагогических вузов и колледжей, осуществляющих подготовку всех уровней по направлениям, входящим в УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки, для разработчиков и слушателей программ дополнительного профессионального образования, а также для всех интересующихся современными исследованиями в области воспитания особых категорий школьников.
Доп.точки доступа:
Алмазова, А. А.
Адамян, Е. И.
Адамян, Л. И.
Алехина, Е. В.
Гусев, И. А.
Демакова, И. Д.
Колосова, Е. Б.
Мерзлякова, В. П.
Поветкина, Т. Е.
Ткачева, В. В.
Шариков, С. В.
Алмазовой, А. А. \ред.\
Адамян, Е. И. \ред.\
26.
Подробнее
127425
Бузаубакова, К. Д.
Жоғары мектеп педагогикасы : оқу құралы / Бузаубакова К. Д. - Тараз : Таразский региональный университет имени М.Х. Дулати, 2022. - 278 с. - ISBN 978-601-7329-72-3 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга не входит в Премиум-версию IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- жоғары мектеп -- оқытуды ұйымдастырудың -- педагогика
Аннотация: «Жоғары мектеп педагогикасы» оқу құралы жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламасы бойынша педагогикалық білім алып алып жатқан магистранттарына арналады.
Бузаубакова, К. Д.
Жоғары мектеп педагогикасы : оқу құралы / Бузаубакова К. Д. - Тараз : Таразский региональный университет имени М.Х. Дулати, 2022. - 278 с. - ISBN 978-601-7329-72-3 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга не входит в Премиум-версию IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- жоғары мектеп -- оқытуды ұйымдастырудың -- педагогика
Аннотация: «Жоғары мектеп педагогикасы» оқу құралы жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламасы бойынша педагогикалық білім алып алып жатқан магистранттарына арналады.
27.
Подробнее
122375
Марченко, Г. В.
История отечественной школы и педагогики : учебное пособие / Марченко Г. В. - Ростов-на-Дону : Донской государственный технический университет, 2022. - 231 с. - ISBN 978-5-7890-1985-6 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
древняя русь -- история -- отечественная школа -- педагогика
Аннотация: Представлен лекционный материал, раскрывающий цели, содержание, методы и формы образовательного процесса с древнейших времен до подъема общественно-педагогического движения в России в 1860-х гг. Охарактеризованы особенности науки «история педагогики», элементы народной педагогики славян, раскрыты характерные черты развития школы и педагогической мысли со времен Древней Руси до середины XIX в. Российской империи. Предназначено для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями, 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) при изучении курса «История педагогики» и других педагогических дисциплин, во время педагогической практики в образовательных учреждениях и организациях.
Доп.точки доступа:
Водопьянова, К. М.
Марченко, Г. В.
История отечественной школы и педагогики : учебное пособие / Марченко Г. В. - Ростов-на-Дону : Донской государственный технический университет, 2022. - 231 с. - ISBN 978-5-7890-1985-6 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
древняя русь -- история -- отечественная школа -- педагогика
Аннотация: Представлен лекционный материал, раскрывающий цели, содержание, методы и формы образовательного процесса с древнейших времен до подъема общественно-педагогического движения в России в 1860-х гг. Охарактеризованы особенности науки «история педагогики», элементы народной педагогики славян, раскрыты характерные черты развития школы и педагогической мысли со времен Древней Руси до середины XIX в. Российской империи. Предназначено для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями, 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) при изучении курса «История педагогики» и других педагогических дисциплин, во время педагогической практики в образовательных учреждениях и организациях.
Доп.точки доступа:
Водопьянова, К. М.
28.
Подробнее
129964
Профессиональная компетентность педагога для реализации гибридного обучения: теория, практика и стратегии развития : монография / Диких Э. Р. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2022. - 164 с. - ISBN 978-5-8268-2342-2 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.580
Кл.слова (ненормированные):
гибридное обучение -- дидактический ресурс -- компетентность -- педагог -- стратегии развития -- цифровой ресурс
Аннотация: В монографии представлены результаты работы междисциплинарной исследовательской команды по проблемам реализации гибридного обучения в российском образовании. В работе обосновано положение о разнообразных образовательных возможностях гибридного обучения. Проведена разработка психолого-педагогических основ и практик гибридного обучения; обобщены и систематизированы дидактические и цифровые ресурсы профессиональной деятельности педагога в гибридном обучении, в том числе в реализации особых образовательных потребностей детей с ОВЗ. Определены профессиональные задачи и стратегии развития профессиональной компетентности педагога и будущих педагогов для реализации гибридного обучения. Работа адресована преподавателям высших учебных заведений, учителям школ, работникам системы повышения квалификации и переподготовки, студентам, магистрантам и аспирантам высших педагогических учебных заведений.
Доп.точки доступа:
Диких, Э. Р.
Усольцева, В. В.
Чуркина, Н. И.
Воронина, О. В.
Удалов, С. Р.
Петрова, Н. В.
Четверикова, Т. Ю.
Дроботенко, Ю. Б.
Назарова, Н. А.
Кузьмина, О. С.
Дроботенко, Ю. Б. \ред.\
Удалова, С. Р. \ред.\
Профессиональная компетентность педагога для реализации гибридного обучения: теория, практика и стратегии развития : монография / Диких Э. Р. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2022. - 164 с. - ISBN 978-5-8268-2342-2 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
гибридное обучение -- дидактический ресурс -- компетентность -- педагог -- стратегии развития -- цифровой ресурс
Аннотация: В монографии представлены результаты работы междисциплинарной исследовательской команды по проблемам реализации гибридного обучения в российском образовании. В работе обосновано положение о разнообразных образовательных возможностях гибридного обучения. Проведена разработка психолого-педагогических основ и практик гибридного обучения; обобщены и систематизированы дидактические и цифровые ресурсы профессиональной деятельности педагога в гибридном обучении, в том числе в реализации особых образовательных потребностей детей с ОВЗ. Определены профессиональные задачи и стратегии развития профессиональной компетентности педагога и будущих педагогов для реализации гибридного обучения. Работа адресована преподавателям высших учебных заведений, учителям школ, работникам системы повышения квалификации и переподготовки, студентам, магистрантам и аспирантам высших педагогических учебных заведений.
Доп.точки доступа:
Диких, Э. Р.
Усольцева, В. В.
Чуркина, Н. И.
Воронина, О. В.
Удалов, С. Р.
Петрова, Н. В.
Четверикова, Т. Ю.
Дроботенко, Ю. Б.
Назарова, Н. А.
Кузьмина, О. С.
Дроботенко, Ю. Б. \ред.\
Удалова, С. Р. \ред.\
29.
Подробнее
125995
Развитие и оценка универсальных компетенций будущих педагогов (на примере дисциплины «Иностранный язык») : монография / Айданова Ю. Ф. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2022. - 152 с. - ISBN 978-5-8268-2336-1 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.580
Кл.слова (ненормированные):
будущий педагог -- иностранный язык -- оценка компетенций -- универсальные компетенции
Аннотация: В монографии представлен комплексный подход, раскрывающий культурологические, лингвистические, методические и педагогические аспекты развития и оценки универсальных компетенций будущих педагогов. В первой главе определяются теоретико-методологические принципы организации универсальной подготовки будущих педагогов в вузе. Вторая глава ориентирована на описание возможностей дисциплины «Иностранный язык» в развитии универсальных компетенций. Цель третьей главы — показать современные средства оценки универсальных компетенций студентов и представить пути решения затруднений методического характера при организации оценочных процедур. Данная монография адресована студентам бакалавриата и магистратуры — будущим педагогам, слушателям курсов повышения квалификации, преподавателям высших учебных заведений.
Доп.точки доступа:
Айданова, Ю. Ф.
Дроботенко, Ю. Б.
Косякова, Ю. Г.
Назаров, С. В.
Назарова, Н. А.
Панасенко, Е. В.
Смагина, И. Л.
Филатова, Е. А.
Дроботенко, Ю. Б. \ред.\
Назаровой, Н. А. \ред.\
Развитие и оценка универсальных компетенций будущих педагогов (на примере дисциплины «Иностранный язык») : монография / Айданова Ю. Ф. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2022. - 152 с. - ISBN 978-5-8268-2336-1 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
будущий педагог -- иностранный язык -- оценка компетенций -- универсальные компетенции
Аннотация: В монографии представлен комплексный подход, раскрывающий культурологические, лингвистические, методические и педагогические аспекты развития и оценки универсальных компетенций будущих педагогов. В первой главе определяются теоретико-методологические принципы организации универсальной подготовки будущих педагогов в вузе. Вторая глава ориентирована на описание возможностей дисциплины «Иностранный язык» в развитии универсальных компетенций. Цель третьей главы — показать современные средства оценки универсальных компетенций студентов и представить пути решения затруднений методического характера при организации оценочных процедур. Данная монография адресована студентам бакалавриата и магистратуры — будущим педагогам, слушателям курсов повышения квалификации, преподавателям высших учебных заведений.
Доп.точки доступа:
Айданова, Ю. Ф.
Дроботенко, Ю. Б.
Косякова, Ю. Г.
Назаров, С. В.
Назарова, Н. А.
Панасенко, Е. В.
Смагина, И. Л.
Филатова, Е. А.
Дроботенко, Ю. Б. \ред.\
Назаровой, Н. А. \ред.\
30.
Подробнее
119708
Бондаренко, Т. А.
Современные зарубежные исследования в области речевых нарушений у детей и взрослых : учебное пособие / Бондаренко Т. А. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2022. - 106 с. - ISBN 978-5-9935-0437-7 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
взрослый -- здоровье -- ограниченные возможности -- ребенок -- речевое нарушение
Аннотация: Пособие предназначено магистрантам, аспирантам и соискателям ученых степеней, а также всем заинтересованным в научно-исследовательской работе в области речевых нарушений детей и взрослых, организации инклюзивного образования для лиц с речевыми нарушениями и в области обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Представлены научные статьи, аннотации к научным исследованиям, рекомендации к написанию и оформлению научных статей на английском языке.
Доп.точки доступа:
Калашникова, А. Р.
Цой, А. И.
Бондаренко, Т. А.
Современные зарубежные исследования в области речевых нарушений у детей и взрослых : учебное пособие / Бондаренко Т. А. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2022. - 106 с. - ISBN 978-5-9935-0437-7 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
взрослый -- здоровье -- ограниченные возможности -- ребенок -- речевое нарушение
Аннотация: Пособие предназначено магистрантам, аспирантам и соискателям ученых степеней, а также всем заинтересованным в научно-исследовательской работе в области речевых нарушений детей и взрослых, организации инклюзивного образования для лиц с речевыми нарушениями и в области обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Представлены научные статьи, аннотации к научным исследованиям, рекомендации к написанию и оформлению научных статей на английском языке.
Доп.точки доступа:
Калашникова, А. Р.
Цой, А. И.
Page 3, Results: 252