Choice of metadata IPR SMART
Page 77, Results: 976
Report on unfulfilled requests: 0
761.
Подробнее
Здоровьесберегающие технологии в образовательной среде технического вуза: (опыт МГТУ им. Н. Э. Баумана) : монография / Семикин Г. И. - Тула : Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого, 2020. - 168 с. - ISBN 978-5-6043746-9-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.48
Кл.слова (ненормированные):
здоровье -- здоровьесберегающие технологии -- сохраниение -- укрепление
Аннотация: В любом демократичном обществе, построенном на гуманистических основах, здоровье человека является высшей ценностью, важнейшим достоянием страны, а не только семьи или отдельной личности. Сохранение и укрепление здоровья молодежи на сегодняшний день – одна из актуальных проблем педагогики, философии, социологии, медицины. Забота о здоровье студентов – обязательное условие осуществления образовательного процесса в вузе. Здоровьесберегающие технологии – научно-практическое направление, целью которого является решение вопросов фундаментальных основ и стратегии формирования индивидуального здоровья обучающихся с использованием новых психолого-педагогических и инженерно-информационных технологий. В монографии представлен опыт МГТУ им. Н. Э. Баумана по созданию условий для обеспечения физического, психического и социального благополучия студентов. Для эффективного взаимодействия в едином контуре управления административно-управленческого, профессорско-преподавательского и студенческого коллективов вуза на основе здоровьесберегающих технологий была разработана и реализуется в настоящее время Комплексная программа «Здоровьесберегающее, психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение образовательного процесса, в том числе инклюзивного».
Доп.точки доступа:
Семикин, Г. И.
Мысина, Г. А.
Миронов, А. С.
Лазарев, С. В.
Пятибратова, И. В.
Худышева, М. К.
Пиканина, Ю. М.
Мысиной, Г. А. \ред.\
Здоровьесберегающие технологии в образовательной среде технического вуза: (опыт МГТУ им. Н. Э. Баумана) : монография / Семикин Г. И. - Тула : Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого, 2020. - 168 с. - ISBN 978-5-6043746-9-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
здоровье -- здоровьесберегающие технологии -- сохраниение -- укрепление
Аннотация: В любом демократичном обществе, построенном на гуманистических основах, здоровье человека является высшей ценностью, важнейшим достоянием страны, а не только семьи или отдельной личности. Сохранение и укрепление здоровья молодежи на сегодняшний день – одна из актуальных проблем педагогики, философии, социологии, медицины. Забота о здоровье студентов – обязательное условие осуществления образовательного процесса в вузе. Здоровьесберегающие технологии – научно-практическое направление, целью которого является решение вопросов фундаментальных основ и стратегии формирования индивидуального здоровья обучающихся с использованием новых психолого-педагогических и инженерно-информационных технологий. В монографии представлен опыт МГТУ им. Н. Э. Баумана по созданию условий для обеспечения физического, психического и социального благополучия студентов. Для эффективного взаимодействия в едином контуре управления административно-управленческого, профессорско-преподавательского и студенческого коллективов вуза на основе здоровьесберегающих технологий была разработана и реализуется в настоящее время Комплексная программа «Здоровьесберегающее, психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение образовательного процесса, в том числе инклюзивного».
Доп.точки доступа:
Семикин, Г. И.
Мысина, Г. А.
Миронов, А. С.
Лазарев, С. В.
Пятибратова, И. В.
Худышева, М. К.
Пиканина, Ю. М.
Мысиной, Г. А. \ред.\
762.
Подробнее
Суханова, Т. Б.
История музыкальной педагогики : учебное пособие для студентов музыкальных вузов, обучающихся по специальности «Искусство концертного исполнительства» специализации «Концертные струнные инструменты, исторические струнные инструменты» / Суханова Т. Б. - Нижний Новгород : Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки, 2020. - 49 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 85.31
Кл.слова (ненормированные):
история -- концертное исполнительство -- музыкальная педагогика -- струнные инструменты
Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов музыкальных вузов, обучающихся по специальности «Искусство концертного исполнительства» специализации «Концертные струнные инструменты, исторические струнные инструменты». Пособие включает в себя тезисное изложение теоретической части курса, задания для самостоятельной работы студентов, материалы для оценочного контроля, рекомендуемую литературу по дисциплине.
Суханова, Т. Б.
История музыкальной педагогики : учебное пособие для студентов музыкальных вузов, обучающихся по специальности «Искусство концертного исполнительства» специализации «Концертные струнные инструменты, исторические струнные инструменты» / Суханова Т. Б. - Нижний Новгород : Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки, 2020. - 49 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
история -- концертное исполнительство -- музыкальная педагогика -- струнные инструменты
Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов музыкальных вузов, обучающихся по специальности «Искусство концертного исполнительства» специализации «Концертные струнные инструменты, исторические струнные инструменты». Пособие включает в себя тезисное изложение теоретической части курса, задания для самостоятельной работы студентов, материалы для оценочного контроля, рекомендуемую литературу по дисциплине.
763.
Подробнее
Основы музейной педагогики и музейно-педагогического проектирования : учебное пособие / сост.: О. С. Кириллова, Е. Н. Рамзаева. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2020. - 147 с. - ISBN 978-5-9935-0422-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.48
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- культура -- музейная педагогика -- музейно-педагогическое проектирование
Аннотация: В пособии раскрываются место и роль музейной педагогики в организации образовательного процесса в школах, описывается история развития музейной педагогики, рассматриваются основы музейно-педагогического проектирования, дается характеристика школьного музея, рассматривается понятие «культура участия», даются рекомендации по написанию музейных изданий и презентации деятельности музея в сети Интернет. Рассматривается типология музейных образовательных программ, анализируются механизмы взаимодействия музеев и образовательных учреждений. Учебное пособие адресовано магистрантам, обучающимся по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование» (магистерская программа «Искусство»), а также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства». Пособие входит в список основной литературы учебно-методического и информационного обеспечения дисциплин «Основы музейной педагогики» и «Основы музейно-педагогического проектирования».
Доп.точки доступа:
Кириллова, О. С. \сост.\
Рамзаева, Е. Н. \сост.\
Основы музейной педагогики и музейно-педагогического проектирования : учебное пособие / сост.: О. С. Кириллова, Е. Н. Рамзаева. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2020. - 147 с. - ISBN 978-5-9935-0422-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- культура -- музейная педагогика -- музейно-педагогическое проектирование
Аннотация: В пособии раскрываются место и роль музейной педагогики в организации образовательного процесса в школах, описывается история развития музейной педагогики, рассматриваются основы музейно-педагогического проектирования, дается характеристика школьного музея, рассматривается понятие «культура участия», даются рекомендации по написанию музейных изданий и презентации деятельности музея в сети Интернет. Рассматривается типология музейных образовательных программ, анализируются механизмы взаимодействия музеев и образовательных учреждений. Учебное пособие адресовано магистрантам, обучающимся по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование» (магистерская программа «Искусство»), а также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства». Пособие входит в список основной литературы учебно-методического и информационного обеспечения дисциплин «Основы музейной педагогики» и «Основы музейно-педагогического проектирования».
Доп.точки доступа:
Кириллова, О. С. \сост.\
Рамзаева, Е. Н. \сост.\
764.
Подробнее
Зорабян, С. Э.
Политико-экономическая конфликтогенность урбанизированной среды. В 2 частях. Ч.1. Политическая конфликтогенность урбанизированной среды : учебное пособие / Зорабян С. Э. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2020. - 122 с. - ISBN 978-5-9275-3497-5 (ч.1), 978-5-9275-3496-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 60.5
Кл.слова (ненормированные):
городское сообщество -- политика -- религиозный экстремизм -- социальный конфликт -- урбанизированная среда -- экономика
Аннотация: Учебное пособие знакомит студентов с исследованиями, посвященными влиянию политики и экономики на городское сообщество. Пособие состоит из теоретического материала и семинарских занятий, позволяющих студентам овладеть изучаемой дисциплиной и приобрести новые знания, умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности, а также развития у них гуманитарного мышления и интеллектуальных способностей. Пособие способствует индивидуальному освоению учебной дисциплины. Предназначено для студентов Академии психологии и педагогики по направлениям 37.03.01. «Психология» (бакалавриат), 37.05.01. «Клиническая психология» (специалитет), а также будет полезно всем, кто интересуется политическим и экономическим влиянием на урбанизированную среду.
Зорабян, С. Э.
Политико-экономическая конфликтогенность урбанизированной среды. В 2 частях. Ч.1. Политическая конфликтогенность урбанизированной среды : учебное пособие / Зорабян С. Э. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2020. - 122 с. - ISBN 978-5-9275-3497-5 (ч.1), 978-5-9275-3496-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
городское сообщество -- политика -- религиозный экстремизм -- социальный конфликт -- урбанизированная среда -- экономика
Аннотация: Учебное пособие знакомит студентов с исследованиями, посвященными влиянию политики и экономики на городское сообщество. Пособие состоит из теоретического материала и семинарских занятий, позволяющих студентам овладеть изучаемой дисциплиной и приобрести новые знания, умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности, а также развития у них гуманитарного мышления и интеллектуальных способностей. Пособие способствует индивидуальному освоению учебной дисциплины. Предназначено для студентов Академии психологии и педагогики по направлениям 37.03.01. «Психология» (бакалавриат), 37.05.01. «Клиническая психология» (специалитет), а также будет полезно всем, кто интересуется политическим и экономическим влиянием на урбанизированную среду.
765.
Подробнее
Андреева, Т. А.
Программирование на языке Pascal : учебное пособие / Андреева Т. А. - Москва : Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), Ай Пи Ар Медиа, 2020. - 277 с. - ISBN 978-5-4497-0688-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 32.97
Кл.слова (ненормированные):
pascal-программа -- turbo pascal -- алгоритм -- компилятор -- оператор ветвления -- оператор присваивания -- программирование -- сортировка массива -- тип данных -- язык pascal
Аннотация: Учебное пособие направлено на практическое изучение языка Pascal и основ алгоритмики. Изложение материала ориентировано на активное практическое изучение языка Pascal и приемов создания эффективных алгоритмов. В качестве примеров излагаются широко используемые алгоритмы сортировок, обработки графов, т.п. Для начинающих программировать на Pascal полезными будут указания на наиболее часто встречающиеся ошибки и «подводные камни», а также советы по их устранению. Большое количество практических заданий позволят на практике проверить полученные знания, закрепить полезные умения и навыки. Издание построено в соответствии с европейскими стандартами инженерной педагогики для вузов, было опробовано на ММФ НГУ.
Андреева, Т. А.
Программирование на языке Pascal : учебное пособие / Андреева Т. А. - Москва : Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), Ай Пи Ар Медиа, 2020. - 277 с. - ISBN 978-5-4497-0688-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
pascal-программа -- turbo pascal -- алгоритм -- компилятор -- оператор ветвления -- оператор присваивания -- программирование -- сортировка массива -- тип данных -- язык pascal
Аннотация: Учебное пособие направлено на практическое изучение языка Pascal и основ алгоритмики. Изложение материала ориентировано на активное практическое изучение языка Pascal и приемов создания эффективных алгоритмов. В качестве примеров излагаются широко используемые алгоритмы сортировок, обработки графов, т.п. Для начинающих программировать на Pascal полезными будут указания на наиболее часто встречающиеся ошибки и «подводные камни», а также советы по их устранению. Большое количество практических заданий позволят на практике проверить полученные знания, закрепить полезные умения и навыки. Издание построено в соответствии с европейскими стандартами инженерной педагогики для вузов, было опробовано на ММФ НГУ.
766.
Подробнее
Гурьянова, Т. Н.
Профессиональная этика : учебное пособие / Гурьянова Т. Н. - Казань : Издательство КНИТУ, 2020. - 156 с. - ISBN 978-5-7882-2873-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 87.7
Кл.слова (ненормированные):
деловая этика -- профессиональная этика -- социальная работа -- этика
Аннотация: Раскрыта гуманистическая сущность социальной работы как профессии и вида социально-помогающей деятельности. Рассмотрены теоретические и практические аспекты деятельности социального работника с точки зрения профессиональной этики, сущность и содержание профессионального долга социального работника. Проанализированы особенности профессионально-этической системы социальной работы. Особое внимание уделено религиозным предпосылкам социальной работы в России как филантропической деятельности. Предназначено для студентов, может быть полезно аспирантам, преподавателям и практическим работникам социальной сферы. Подготовлено на кафедре социальной работы, педагогики и психологии.
Доп.точки доступа:
Надеева, М. И.
Гурьянова, Т. Н.
Профессиональная этика : учебное пособие / Гурьянова Т. Н. - Казань : Издательство КНИТУ, 2020. - 156 с. - ISBN 978-5-7882-2873-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
деловая этика -- профессиональная этика -- социальная работа -- этика
Аннотация: Раскрыта гуманистическая сущность социальной работы как профессии и вида социально-помогающей деятельности. Рассмотрены теоретические и практические аспекты деятельности социального работника с точки зрения профессиональной этики, сущность и содержание профессионального долга социального работника. Проанализированы особенности профессионально-этической системы социальной работы. Особое внимание уделено религиозным предпосылкам социальной работы в России как филантропической деятельности. Предназначено для студентов, может быть полезно аспирантам, преподавателям и практическим работникам социальной сферы. Подготовлено на кафедре социальной работы, педагогики и психологии.
Доп.точки доступа:
Надеева, М. И.
767.
Подробнее
Система практик в структуре подготовки бакалавра психолого-педагогического образования : учебное пособие / Желдоченко Л. Д. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2020. - 286 с. - ISBN 978-5-9275-3504-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.5
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- научное исследование -- образование -- педагогика -- практика -- психология
Аннотация: Учебное пособие написано в соответствии с программой подготовки психологов и педагогов по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование». В нем с учетом современных достижений психолого-педагогической науки раскрываются общие вопросы научного исследования для того, чтобы помочь в организации учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы бакалавров и освоении ими требований, предъявляемых к их практическим навыкам и компетенциям в Академии психологии и педагогики Южного федерального университета. Требования к компетенциям соотносятся с требованиями ФГОС ВО соответствующих направлений подготовки и программ. Учебное пособие, помимо теоретических построений, содержит и практические рекомендации, адресованные в первую очередь студентам-практикантам. Они помогут спланировать и организовать учебно-практическую и исследовательскую деятельность в процессе подготовки выпускной квалификационной работы.
Доп.точки доступа:
Желдоченко, Л. Д.
Науменко, М. В.
Панкратова, И. А.
Рогов, Е. И.
Рогова, Е. Е.
Улыбышева, И. Н.
Рогова, Е. И. \ред.\
Система практик в структуре подготовки бакалавра психолого-педагогического образования : учебное пособие / Желдоченко Л. Д. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2020. - 286 с. - ISBN 978-5-9275-3504-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- научное исследование -- образование -- педагогика -- практика -- психология
Аннотация: Учебное пособие написано в соответствии с программой подготовки психологов и педагогов по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование». В нем с учетом современных достижений психолого-педагогической науки раскрываются общие вопросы научного исследования для того, чтобы помочь в организации учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы бакалавров и освоении ими требований, предъявляемых к их практическим навыкам и компетенциям в Академии психологии и педагогики Южного федерального университета. Требования к компетенциям соотносятся с требованиями ФГОС ВО соответствующих направлений подготовки и программ. Учебное пособие, помимо теоретических построений, содержит и практические рекомендации, адресованные в первую очередь студентам-практикантам. Они помогут спланировать и организовать учебно-практическую и исследовательскую деятельность в процессе подготовки выпускной квалификационной работы.
Доп.точки доступа:
Желдоченко, Л. Д.
Науменко, М. В.
Панкратова, И. А.
Рогов, Е. И.
Рогова, Е. Е.
Улыбышева, И. Н.
Рогова, Е. И. \ред.\
768.
Подробнее
Гагай, В. В.
Создание психологически безопасной образовательной среды : учебное пособие / Гагай В. В. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2020. - 126 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.62
Кл.слова (ненормированные):
агрессия -- конфликт -- насилие -- образовательная среда -- психологическая безопасность -- школьный буллинг
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены вопросы, касающиеся оценки и проектирования психологически безопасной образовательной среды. Дан анализ понятий, связанных с безопасностью: конфликт, агрессия, насилие, школьный буллинг. Подробно рассмотрена проблема вербальной агрессии как основы школьного насилия. Приводятся критерии, показатели и методики диагностики состояния образовательной среды на предмет ее психологической безопасности. Представлена технология проектирования психологически безопасной образовательной среды. Рассматриваются стратегии и тактики помощи жертвам школьного насилия и профилактики школьного буллинга. В пособии детально описана работа педагога по профилактике вербальной агрессии в классах с полиэтническим составом, а также предложены основные направления коррекции агрессивного поведения учащихся. Представленные материалы дают возможность читателю расширить свои профессиональные возможности за счет использования новых способов взаимодействия с обучающимися на принципах педагогики ненасилия. Содержание данного учебного пособия может быть использовано в процессе профессиональной подготовки студентов педагогического и психолого-педагогического направления, а также на курсах повышения квалификации педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов, заместителей директора по воспитательной работе общеобразовательных школ, работников муниципальных органов, решающих вопросы безопасности детей и подростков в условиях образовательных организаций.
Доп.точки доступа:
Тарасенко, М. Л.
Гагай, В. В.
Создание психологически безопасной образовательной среды : учебное пособие / Гагай В. В. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2020. - 126 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
агрессия -- конфликт -- насилие -- образовательная среда -- психологическая безопасность -- школьный буллинг
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены вопросы, касающиеся оценки и проектирования психологически безопасной образовательной среды. Дан анализ понятий, связанных с безопасностью: конфликт, агрессия, насилие, школьный буллинг. Подробно рассмотрена проблема вербальной агрессии как основы школьного насилия. Приводятся критерии, показатели и методики диагностики состояния образовательной среды на предмет ее психологической безопасности. Представлена технология проектирования психологически безопасной образовательной среды. Рассматриваются стратегии и тактики помощи жертвам школьного насилия и профилактики школьного буллинга. В пособии детально описана работа педагога по профилактике вербальной агрессии в классах с полиэтническим составом, а также предложены основные направления коррекции агрессивного поведения учащихся. Представленные материалы дают возможность читателю расширить свои профессиональные возможности за счет использования новых способов взаимодействия с обучающимися на принципах педагогики ненасилия. Содержание данного учебного пособия может быть использовано в процессе профессиональной подготовки студентов педагогического и психолого-педагогического направления, а также на курсах повышения квалификации педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов, заместителей директора по воспитательной работе общеобразовательных школ, работников муниципальных органов, решающих вопросы безопасности детей и подростков в условиях образовательных организаций.
Доп.точки доступа:
Тарасенко, М. Л.
769.
Подробнее
Социально-сетевая цифровая коммуникативная культура молодежи : коллективная монография / Глухов А. П. - Томск : Издательство Томского государственного университета, 2020. - 141 с. - ISBN 978-5-94621-962-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 60.524
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная культура -- молодежь -- правила нетикета -- эффективное общение
Аннотация: Представлена модель социально-сетевой цифровой коммуникативной культуры. Описаны и проанализированы следующие элементы: коммуникативный порядок социально-сетевого пространства и социально-сетевая цифровая грамотность (network digital literacy). Обсуждаются вопросы виртуальной инкультурации социально-сетевой культуры в процессе подростково-юношеской киберсоциализации и роль в ней высшей школы. Затронута тематика межпоколенческого цифрового разрыва и сетевого цифрового сотрудничества поколений. Для научных и практикующих работников, интересующихся исследованиями процессов цифровизации, сетевых сообществ, цифровой педагогики, цифрового разрыва, информационных технологий.
Доп.точки доступа:
Глухов, А. П.
Бычкова, М. Н.
Гужова, И. В.
Окушова, Г. А.
Стаховская, Ю. М.
Глухов, П. А. \ред.\
Социально-сетевая цифровая коммуникативная культура молодежи : коллективная монография / Глухов А. П. - Томск : Издательство Томского государственного университета, 2020. - 141 с. - ISBN 978-5-94621-962-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная культура -- молодежь -- правила нетикета -- эффективное общение
Аннотация: Представлена модель социально-сетевой цифровой коммуникативной культуры. Описаны и проанализированы следующие элементы: коммуникативный порядок социально-сетевого пространства и социально-сетевая цифровая грамотность (network digital literacy). Обсуждаются вопросы виртуальной инкультурации социально-сетевой культуры в процессе подростково-юношеской киберсоциализации и роль в ней высшей школы. Затронута тематика межпоколенческого цифрового разрыва и сетевого цифрового сотрудничества поколений. Для научных и практикующих работников, интересующихся исследованиями процессов цифровизации, сетевых сообществ, цифровой педагогики, цифрового разрыва, информационных технологий.
Доп.точки доступа:
Глухов, А. П.
Бычкова, М. Н.
Гужова, И. В.
Окушова, Г. А.
Стаховская, Ю. М.
Глухов, П. А. \ред.\
770.
Подробнее
Каштанова, О. В.
Социология конфликта : учебное пособие / Каштанова О. В. - Казань : Издательство КНИТУ, 2020. - 152 с. - ISBN 978-5-7882-2953-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 60.55
Кл.слова (ненормированные):
конфликты -- социальные конфликты -- социология
Аннотация: Рассмотрены актуальные проблемы изучения социальных конфликтов. Проанализированы взгляды зарубежных и отечественных ученых на принципы и методы управления социальным конфликтом. Предназначено для обучающихся направления подготовки 37.03.02 «Конфликтология». Подготовлено на кафедре социальной работы, педагогики и психологии.
Каштанова, О. В.
Социология конфликта : учебное пособие / Каштанова О. В. - Казань : Издательство КНИТУ, 2020. - 152 с. - ISBN 978-5-7882-2953-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
конфликты -- социальные конфликты -- социология
Аннотация: Рассмотрены актуальные проблемы изучения социальных конфликтов. Проанализированы взгляды зарубежных и отечественных ученых на принципы и методы управления социальным конфликтом. Предназначено для обучающихся направления подготовки 37.03.02 «Конфликтология». Подготовлено на кафедре социальной работы, педагогики и психологии.
Page 77, Results: 976