Choice of metadata IPR SMART
Page 91, Results: 976
Report on unfulfilled requests: 0
901.
Подробнее
Долматов, А. В.
Креативные методы и проектные технологии в развивающем образовании : учебник / Долматов А. В. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. - 328 с. - ISBN 978-5-8064-3244-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.204
Кл.слова (ненормированные):
креативная педагогика -- креативный метод -- личностное развитие -- образовательный процесс -- проектные технологии -- развивающее образование
Аннотация: Оригинальный учебник, раскрывающий теоретические и практические аспекты применения креативных методов и проектных технологий в развивающем образовании. В учебнике представлена авторская концепция развивающего образования. Изложены базовые модели и методы креативной педагогики. В книге достаточно подробно раскрыты и популярно описаны особенности, механизмы и эффективные инструменты профессионального творчества. Представлены психологические модели и практические методы индивидуализации обучения и личностного развития. Предложены способы реализации психологического обеспечения образовательного процесса. Материал учебника содержит большое количество иллюстраций, практических примеров, шаблонов, методик, готовых для применения в образовательной деятельности. Учебник предназначен для студентов и аспирантов педагогических вузов, учителей, воспитателей, психологов, педагогов среднего профессионального и высшего образования.
Доп.точки доступа:
Долматова, Л. А.
Долматова, А. В. \ред.\
Долматов, А. В.
Креативные методы и проектные технологии в развивающем образовании : учебник / Долматов А. В. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. - 328 с. - ISBN 978-5-8064-3244-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
креативная педагогика -- креативный метод -- личностное развитие -- образовательный процесс -- проектные технологии -- развивающее образование
Аннотация: Оригинальный учебник, раскрывающий теоретические и практические аспекты применения креативных методов и проектных технологий в развивающем образовании. В учебнике представлена авторская концепция развивающего образования. Изложены базовые модели и методы креативной педагогики. В книге достаточно подробно раскрыты и популярно описаны особенности, механизмы и эффективные инструменты профессионального творчества. Представлены психологические модели и практические методы индивидуализации обучения и личностного развития. Предложены способы реализации психологического обеспечения образовательного процесса. Материал учебника содержит большое количество иллюстраций, практических примеров, шаблонов, методик, готовых для применения в образовательной деятельности. Учебник предназначен для студентов и аспирантов педагогических вузов, учителей, воспитателей, психологов, педагогов среднего профессионального и высшего образования.
Доп.точки доступа:
Долматова, Л. А.
Долматова, А. В. \ред.\
902.
Подробнее
Косолапова, Л. А.
Методология и технологии непрерывного профессионального педагогического образования. Экспериментально-аналитический подход : монография / Косолапова Л. А. - Пермь : Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2023. - 157 с. - ISBN 978-5-7944-4030-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.05
Кл.слова (ненормированные):
методология -- непрерывное образование -- педагогика -- технология -- эксперимент
Аннотация: Монография включает результаты исследований, объединенных единой исследовательской программой. Первая глава раскрывает особенности экспериментально-аналитического подхода к освоению педагогики, который выступает в качестве методологической основы для разработки педагогических систем, обеспечивающих стабильный положительный результат – педагогических технологий. Издание адресовано преподавателям педагогики высших и средних специальных педагогических учебных заведений; руководителям системы методической работы образовательных учреждений, педагогическим кафедрам вузов, руководителям учебных заведений для создания системы качества, определения направлений совершенствования образовательной среды вуза, колледжа, школы; научным работникам, исследователям в области педагогики и образования.
Косолапова, Л. А.
Методология и технологии непрерывного профессионального педагогического образования. Экспериментально-аналитический подход : монография / Косолапова Л. А. - Пермь : Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2023. - 157 с. - ISBN 978-5-7944-4030-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
методология -- непрерывное образование -- педагогика -- технология -- эксперимент
Аннотация: Монография включает результаты исследований, объединенных единой исследовательской программой. Первая глава раскрывает особенности экспериментально-аналитического подхода к освоению педагогики, который выступает в качестве методологической основы для разработки педагогических систем, обеспечивающих стабильный положительный результат – педагогических технологий. Издание адресовано преподавателям педагогики высших и средних специальных педагогических учебных заведений; руководителям системы методической работы образовательных учреждений, педагогическим кафедрам вузов, руководителям учебных заведений для создания системы качества, определения направлений совершенствования образовательной среды вуза, колледжа, школы; научным работникам, исследователям в области педагогики и образования.
903.
Подробнее
Громкова, М. Т.
Педагогика высшей школы : учебное пособие для студентов педагогических вузов / Громкова М. Т. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2023. - 446 с. - ISBN 978-5-238-02236-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
инновационная модель -- методология образования -- педагогика -- синергическая модель -- современное образование
Аннотация: Рассматриваются инновационные модели современного образования, адаптированные к моделям деятельности, синергетическим принципам самоорганизации социальных систем. Методология образовательной деятельности представлена на основе системного подхода, модульных технологий, позволяющих обеспечить компетенции как результат образования. Пособие состоит из четырех разделов: «Теоретические основы педагогики», «Педагогика профессионального образования», «Технология профессионально-ориентированного обучения» и «Инновационная парадигма профессиональной деятельности». Для преподавателей системы дополнительного профессионального образования, вузов, колледжей, а также студентов, аспирантов и всех, кто интересуется проблемами педагогики профессиональной деятельности.
Громкова, М. Т.
Педагогика высшей школы : учебное пособие для студентов педагогических вузов / Громкова М. Т. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2023. - 446 с. - ISBN 978-5-238-02236-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
инновационная модель -- методология образования -- педагогика -- синергическая модель -- современное образование
Аннотация: Рассматриваются инновационные модели современного образования, адаптированные к моделям деятельности, синергетическим принципам самоорганизации социальных систем. Методология образовательной деятельности представлена на основе системного подхода, модульных технологий, позволяющих обеспечить компетенции как результат образования. Пособие состоит из четырех разделов: «Теоретические основы педагогики», «Педагогика профессионального образования», «Технология профессионально-ориентированного обучения» и «Инновационная парадигма профессиональной деятельности». Для преподавателей системы дополнительного профессионального образования, вузов, колледжей, а также студентов, аспирантов и всех, кто интересуется проблемами педагогики профессиональной деятельности.
904.
Подробнее
Реан, А. А.
Позитивная психология и педагогика : монография / Реан А. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 412 с. - ISBN 978-5-4263-1264-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- жизнестойкость -- личность -- моральная зрелость -- обучение -- педагогика -- позитив -- психология -- саморазвитие
Аннотация: Позитивная психология – современное направление научной психологии, появившееся на рубеже XX и XXI веков. Главной задачей исследований в области позитивной психологии является улучшение психологического благополучия личности и общества в целом, а также изучение аспектов социализации, развития и саморазвития личности, ведущих к формированию сбалансированной личности, обладающей высокой жизнестойкостью, моральной зрелостью и положительным восприятием окружающей действительности. Позитивная педагогика основывается на принципах позитивной психологии и является ее крайне обширной практической областью применения. Именно в ходе процессов обучения, воспитания и социализации личности формируются характеристики, паттерны поведения и устойчивые диспозиции, с помощью которых мы воспринимаем мир, действуем в социуме, принимаем решения, в целом – живем. При написании этой книги авторы ставили задачу широкого знакомства читателей с научным направлением «позитивная психология и педагогика», его толкование, разбор ключевых моделей и аспектов практического применения, как в учебной и научно-исследовательской деятельности в области психологии, педагогики и других гуманитарных наук, так и в профессиональной педагогической деятельности в системе общего и высшего образования. Данная книга в первую очередь будет интересна психологам, педагогам, родителям и, конечно, студентам психологических и педагогических факультетов, а также студентам других факультетов гуманитарного профиля. В то же время широкая публика читателей также найдет в ней крайне интересные практические аспекты улучшения своего психологического благополучия.
Доп.точки доступа:
Ставцев, А. А.
Кузьмин, Р. Г.
Реана, А. А. \ред.\
Реан, А. А.
Позитивная психология и педагогика : монография / Реан А. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 412 с. - ISBN 978-5-4263-1264-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- жизнестойкость -- личность -- моральная зрелость -- обучение -- педагогика -- позитив -- психология -- саморазвитие
Аннотация: Позитивная психология – современное направление научной психологии, появившееся на рубеже XX и XXI веков. Главной задачей исследований в области позитивной психологии является улучшение психологического благополучия личности и общества в целом, а также изучение аспектов социализации, развития и саморазвития личности, ведущих к формированию сбалансированной личности, обладающей высокой жизнестойкостью, моральной зрелостью и положительным восприятием окружающей действительности. Позитивная педагогика основывается на принципах позитивной психологии и является ее крайне обширной практической областью применения. Именно в ходе процессов обучения, воспитания и социализации личности формируются характеристики, паттерны поведения и устойчивые диспозиции, с помощью которых мы воспринимаем мир, действуем в социуме, принимаем решения, в целом – живем. При написании этой книги авторы ставили задачу широкого знакомства читателей с научным направлением «позитивная психология и педагогика», его толкование, разбор ключевых моделей и аспектов практического применения, как в учебной и научно-исследовательской деятельности в области психологии, педагогики и других гуманитарных наук, так и в профессиональной педагогической деятельности в системе общего и высшего образования. Данная книга в первую очередь будет интересна психологам, педагогам, родителям и, конечно, студентам психологических и педагогических факультетов, а также студентам других факультетов гуманитарного профиля. В то же время широкая публика читателей также найдет в ней крайне интересные практические аспекты улучшения своего психологического благополучия.
Доп.точки доступа:
Ставцев, А. А.
Кузьмин, Р. Г.
Реана, А. А. \ред.\
905.
Подробнее
Гуслякова, А. В.
Самоконтроль как залог успешного освоения иностранных языков у детей подросткового возраста : учебное пособие / Гуслякова А. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 116 с. - ISBN 978-5-4263-1268-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.268
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- дети -- иностранный язык -- китайский язык -- лингвистика -- подростковый возраст -- подросток -- самоконтроль
Аннотация: Учебное пособие «Самоконтроль как залог успешного освоения иностранных языков у детей подросткового возраста» представляет собой научное исследование, направленное на рассмотрение проблемы формирования и воспитания подросткового самоконтроля посредством изучения иностранных языков, на примере английского языка (представителя европейской группы иностранных языков) и китайского языка (представителя восточной группы языков). В настоящем пособии раскрываются как теоретические аспекты проблемы подросткового самоконтроля, с которыми сталкиваются учителя и педагоги в средней общеобразовательной школе Российской Федерации, так и проведена опытно-экспериментальная работа по идентификации ключевых факторов, оказывающих влияние на развитие самоконтроля подростков в системе среднего школьного образования. Учебное пособие дополняется психолого-педагогической моделью формирования подросткового самоконтроля на уроках по иностранному языку; перечнем методических рекомендаций по работе с подростковым возрастом учащихся с целью достижения оптимального педагогического результата в процессе взаимодействия учителя и ученика. Кроме того, в пособии представлены дидактические разработки учебных материалов по английскому и китайскому языкам, тематика и содержательное наполнение которых направлены не только на совершенствование лингвистических навыков учащихся, но и на успешное развитие психофизиологических основ самоконтроля у детей подросткового возраста как залога формирования психически здоровой личности взрослого. Настоящее учебное пособие будет представлять научный, научно-популярный и профессиональный интерес у широкого круга людей, интересующихся современными проблемами педагогической психологии, лингводидактики, педагогики и методики преподавания иностранных языков в общеобразовательной школе Российской Федерации.
Доп.точки доступа:
Гущина, Г. Е.
Фролова, К. О.
Гуслякова, А. В.
Самоконтроль как залог успешного освоения иностранных языков у детей подросткового возраста : учебное пособие / Гуслякова А. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 116 с. - ISBN 978-5-4263-1268-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- дети -- иностранный язык -- китайский язык -- лингвистика -- подростковый возраст -- подросток -- самоконтроль
Аннотация: Учебное пособие «Самоконтроль как залог успешного освоения иностранных языков у детей подросткового возраста» представляет собой научное исследование, направленное на рассмотрение проблемы формирования и воспитания подросткового самоконтроля посредством изучения иностранных языков, на примере английского языка (представителя европейской группы иностранных языков) и китайского языка (представителя восточной группы языков). В настоящем пособии раскрываются как теоретические аспекты проблемы подросткового самоконтроля, с которыми сталкиваются учителя и педагоги в средней общеобразовательной школе Российской Федерации, так и проведена опытно-экспериментальная работа по идентификации ключевых факторов, оказывающих влияние на развитие самоконтроля подростков в системе среднего школьного образования. Учебное пособие дополняется психолого-педагогической моделью формирования подросткового самоконтроля на уроках по иностранному языку; перечнем методических рекомендаций по работе с подростковым возрастом учащихся с целью достижения оптимального педагогического результата в процессе взаимодействия учителя и ученика. Кроме того, в пособии представлены дидактические разработки учебных материалов по английскому и китайскому языкам, тематика и содержательное наполнение которых направлены не только на совершенствование лингвистических навыков учащихся, но и на успешное развитие психофизиологических основ самоконтроля у детей подросткового возраста как залога формирования психически здоровой личности взрослого. Настоящее учебное пособие будет представлять научный, научно-популярный и профессиональный интерес у широкого круга людей, интересующихся современными проблемами педагогической психологии, лингводидактики, педагогики и методики преподавания иностранных языков в общеобразовательной школе Российской Федерации.
Доп.точки доступа:
Гущина, Г. Е.
Фролова, К. О.
906.
Подробнее
Герцман, Е. В.
Становление византийской музыкальной педагогики : монография / Герцман Е. В. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. - 88 с. - ISBN 978-5-8064-3365-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 85.311
Кл.слова (ненормированные):
византийская нотация -- византийская педагогика -- история -- музыка -- музыкальная педагогика -- музыковед -- средневековье
Аннотация: Тематика данного издания посвящена византийской музыкальной педагогике, сведения о которой представлены соответствующими византийскими источниками. Обращение к этой теме вызвано рядом конкретных обстоятельств. Как показывают многие факты, история музыкальной педагогики, которую изучают в отечественных музыкальных учебных заведениях, имеет много «пробелов». Среди них одной из объемных лакун является отсутствие соответствующих сведений, связанных с музыкальной педагогикой времен Средневековья. Чтобы хотя бы частично ликвидировать эту недоработку, в данном издании представлены главные сведения о музыкальной педагогике Византии. Данное издание адресуется педагогам, преподающим историю музыки, и студентам, обучающимся самым различным музыкальным специальностям.
Доп.точки доступа:
Исуповой, Т. С. \ред.\
Герцман, Е. В.
Становление византийской музыкальной педагогики : монография / Герцман Е. В. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. - 88 с. - ISBN 978-5-8064-3365-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
византийская нотация -- византийская педагогика -- история -- музыка -- музыкальная педагогика -- музыковед -- средневековье
Аннотация: Тематика данного издания посвящена византийской музыкальной педагогике, сведения о которой представлены соответствующими византийскими источниками. Обращение к этой теме вызвано рядом конкретных обстоятельств. Как показывают многие факты, история музыкальной педагогики, которую изучают в отечественных музыкальных учебных заведениях, имеет много «пробелов». Среди них одной из объемных лакун является отсутствие соответствующих сведений, связанных с музыкальной педагогикой времен Средневековья. Чтобы хотя бы частично ликвидировать эту недоработку, в данном издании представлены главные сведения о музыкальной педагогике Византии. Данное издание адресуется педагогам, преподающим историю музыки, и студентам, обучающимся самым различным музыкальным специальностям.
Доп.точки доступа:
Исуповой, Т. С. \ред.\
907.
Подробнее
Микиденко, Н. Л.
Цифровая образовательная среда: противоречия в возможностях : монография / Микиденко Н. Л. - Новосибирск : Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики, 2023. - 169 с. - ISBN 978-5-91434-102-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.4
Кл.слова (ненормированные):
возможности -- образовательная среда -- противоречия
Аннотация: В монографии представлен сравнительный анализ результатов исследования, посвященного изучению возможностей и противоречий цифровой трансформации образовательных практик преподавателей и студентов. В исследовании использованы методы социологического мониторинга и анализа образовательных данных. Исследование носит междисциплинарный характер, что обусловлено сложностью решаемых задач и использует методологические подходы цифровой социологии, цифровой педагогики, дидактики и аналитики образовательных данных. Монография представляет интерес для педагогов, дизайнеров цифровых образовательных сред и организаторов цифрового обучения.
Доп.точки доступа:
Сторожева, С. П.
Микиденко, Н. Л.
Цифровая образовательная среда: противоречия в возможностях : монография / Микиденко Н. Л. - Новосибирск : Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики, 2023. - 169 с. - ISBN 978-5-91434-102-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
возможности -- образовательная среда -- противоречия
Аннотация: В монографии представлен сравнительный анализ результатов исследования, посвященного изучению возможностей и противоречий цифровой трансформации образовательных практик преподавателей и студентов. В исследовании использованы методы социологического мониторинга и анализа образовательных данных. Исследование носит междисциплинарный характер, что обусловлено сложностью решаемых задач и использует методологические подходы цифровой социологии, цифровой педагогики, дидактики и аналитики образовательных данных. Монография представляет интерес для педагогов, дизайнеров цифровых образовательных сред и организаторов цифрового обучения.
Доп.точки доступа:
Сторожева, С. П.
908.
Подробнее
Баскакова, М. Б.
Симбиоз дизайна и искусства / Баскакова М. Б. - Москва : Издательство «Перо», 2022. - 30 с. - ISBN 978-5-00204-602-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 85.126
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- симбиоз дизайна -- современный дизайн -- художник
Аннотация: Одной из отличительных черт современной эпохи является синтетичность культуры, которая основана на слиянии различных видов искусств, смешении стилей. Художники и дизайнеры формируют новое визуальное мышление, новое видение предметного мира. Синтез искусства и дизайна – это создание единой целостной композиции, формирующий новый художественный образ. Исследования, изложенные в данной монографии, посвящены изучению исторического опыта в формировании программ и методик обучения дизайнеров. Целью автора было раскрытие источников создания новой модели художественной педагогики, которая легла в основу проектно-художественной деятельности архитекторов и дизайнеров. В монографии рассматриваются уникальные системы обучения дизайну в школах Баухаус и ВХУТЕМАС, раскрываются истоки появления этих школ. Эти учебные заведения заложили фундамент, на котором держится современный дизайн. Ни один предмет обихода сейчас не был бы таким, какой он есть, если бы не Баухаус и ВХУТЕМАС. Художники, архитекторы, которые работали над осмыслением вопроса формообразования в искусстве, приходят к выводу о стремлении дизайна и архитектуры к абстрактному. А современный дизайн отвечает всем требованиям абстрактного искусства.
Доп.точки доступа:
Лыковой, Н. Н. \ред.\
Баскакова, М. Б.
Симбиоз дизайна и искусства / Баскакова М. Б. - Москва : Издательство «Перо», 2022. - 30 с. - ISBN 978-5-00204-602-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- симбиоз дизайна -- современный дизайн -- художник
Аннотация: Одной из отличительных черт современной эпохи является синтетичность культуры, которая основана на слиянии различных видов искусств, смешении стилей. Художники и дизайнеры формируют новое визуальное мышление, новое видение предметного мира. Синтез искусства и дизайна – это создание единой целостной композиции, формирующий новый художественный образ. Исследования, изложенные в данной монографии, посвящены изучению исторического опыта в формировании программ и методик обучения дизайнеров. Целью автора было раскрытие источников создания новой модели художественной педагогики, которая легла в основу проектно-художественной деятельности архитекторов и дизайнеров. В монографии рассматриваются уникальные системы обучения дизайну в школах Баухаус и ВХУТЕМАС, раскрываются истоки появления этих школ. Эти учебные заведения заложили фундамент, на котором держится современный дизайн. Ни один предмет обихода сейчас не был бы таким, какой он есть, если бы не Баухаус и ВХУТЕМАС. Художники, архитекторы, которые работали над осмыслением вопроса формообразования в искусстве, приходят к выводу о стремлении дизайна и архитектуры к абстрактному. А современный дизайн отвечает всем требованиям абстрактного искусства.
Доп.точки доступа:
Лыковой, Н. Н. \ред.\
909.
Подробнее
Титовец, Т. Е.
Дошкольная педагогика : учебное пособие / Титовец Т. Е. - Минск : Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2024. - 384 с. - ISBN 978-985-895-190-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.10
Кл.слова (ненормированные):
дошкольная педагогика -- дошкольное образование -- педагогика -- система образования
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются общие положения педагогики и система образования Республики Беларусь с учетом инноваций и модернизации образовательного процесса современного учреждения дошкольного образования. Раскрываются теоретические основы и результаты научных исследований в области педагогики, а также вопросы организации деятельности детей и развития их личности в условиях учреждения дошкольного образования. Содержание дополняется интересными фактами и иллюстрациями. Предназначена для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования по специальности «Дошкольное образование».
Доп.точки доступа:
Поздеева, Т. В.
Титовец, Т. Е.
Дошкольная педагогика : учебное пособие / Титовец Т. Е. - Минск : Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2024. - 384 с. - ISBN 978-985-895-190-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дошкольная педагогика -- дошкольное образование -- педагогика -- система образования
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются общие положения педагогики и система образования Республики Беларусь с учетом инноваций и модернизации образовательного процесса современного учреждения дошкольного образования. Раскрываются теоретические основы и результаты научных исследований в области педагогики, а также вопросы организации деятельности детей и развития их личности в условиях учреждения дошкольного образования. Содержание дополняется интересными фактами и иллюстрациями. Предназначена для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования по специальности «Дошкольное образование».
Доп.точки доступа:
Поздеева, Т. В.
910.
Подробнее
Сырвачева, И. С.
Квалиметрия педагогических технологий в области физической культуры : монография / Сырвачева И. С. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 145 с. - ISBN 978-5-4497-3699-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 75.1
Кл.слова (ненормированные):
квалиметрия -- образовательная деятельность -- образовательная технология -- педагогическая технология -- физическая культура
Аннотация: В монографии проанализированы действующие и перспективные педагогические технологии в области физической культуры, показан подход к оценке их эффективности методами квалиметрии, который позволяет также оценить и организовать мониторинг учебной деятельности студентов с целью повышения качества образовательной и воспитательной деятельности вуза (кафедры). Значительное внимание в работе уделено методике измерения качества образовательных технологий, а также созданию программированного экспертно-информационного комплекса для регистрации и анализа квалиметрической информации с целью принятия адекватного и своевременного управляющего педагогического решения. Материал монографии реализован на примерах его применения в деятельности кафедры физической подготовки Российской таможенной академии. Монография предназначена для студентов и преподавателей образовательных учреждений высшего образования, руководителей занятий по физической подготовке, может быть полезной для студентов и преподавателей учреждений среднего профессионального образования, специалистов по созданию систем менеджмента качества вузов, а также учащимся, проходящим программы повышения квалификации в области общей педагогики.
Доп.точки доступа:
Сырвачев, В. А.
Зуев, С. Н.
Сырвачева, И. С.
Квалиметрия педагогических технологий в области физической культуры : монография / Сырвачева И. С. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 145 с. - ISBN 978-5-4497-3699-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
квалиметрия -- образовательная деятельность -- образовательная технология -- педагогическая технология -- физическая культура
Аннотация: В монографии проанализированы действующие и перспективные педагогические технологии в области физической культуры, показан подход к оценке их эффективности методами квалиметрии, который позволяет также оценить и организовать мониторинг учебной деятельности студентов с целью повышения качества образовательной и воспитательной деятельности вуза (кафедры). Значительное внимание в работе уделено методике измерения качества образовательных технологий, а также созданию программированного экспертно-информационного комплекса для регистрации и анализа квалиметрической информации с целью принятия адекватного и своевременного управляющего педагогического решения. Материал монографии реализован на примерах его применения в деятельности кафедры физической подготовки Российской таможенной академии. Монография предназначена для студентов и преподавателей образовательных учреждений высшего образования, руководителей занятий по физической подготовке, может быть полезной для студентов и преподавателей учреждений среднего профессионального образования, специалистов по созданию систем менеджмента качества вузов, а также учащимся, проходящим программы повышения квалификации в области общей педагогики.
Доп.точки доступа:
Сырвачев, В. А.
Зуев, С. Н.
Page 91, Results: 976