База данных: IPR SMART кітаптар
Беті 4, Нәтижелерін: 210
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
Ценностно-смысловые ориентиры деятельности педагога в условиях цифрового общества : монография / Алексеев С. Г. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2022. - 400 с. - ISBN 978-5-8268-2326-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.580
Кл.слова (ненормированные):
будущий педагог -- деятельность педагога -- онлайн-образование -- цифровое общество
Аннотация: В монографии исследуются ценностно-смысловые ориентиры в подготовке будущего педагога и педагога в системе дошкольного, начального и общего образования. Представлены результаты исследований профессионально-ценностных ориентаций студентов педагогического вуза; рассмотрены ценностные основы профессионально-педагогической деятельности и этос научно-педагогического сообщества; проанализированы подготовка педагогов и будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного офлайн- и онлайн-образования в современных социокультурных реалиях. Раскрыты профессионально-ценностные ориентации педагогов системы профессионального образования в контексте теории поколений. Монография адресована преподавателям высших и средних специальных учебных заведений, общеобразовательных школ, аспирантам, магистрантам.
Доп.точки доступа:
Алексеев, С. Г.
Алексеева, Т. Ю.
Антилогова, Л. Н.
Артамонова, Н. Н.
Асриев, А. Ю.
Вишняков, И. А.
Вишнякова, Т. Н.
Втюрина, О. С.
Диких, Э. Р.
Дроботенко, Ю. Б.
Кочеулова, О. А.
Кузьмина, О. С.
Лоренц, В. В.
Маврина, И. А.
Мурзина, Н. П.
Навойчик, Е. Ю.
Намсинк, Е. В.
Петрусевич, А. А.
Рассказова, И. Н.
Удалова, Т. Ю.
Чекалева, Н. В.
Четверикова, Т. Ю.
Чуркина, Н. И.
Чухин, С. Г.
Чухина, Е. В.
Шипилина, В. В.
Шипилина, Л. А.
Широбоков, С. Н.
Gichuru, M.
Koch, Ch.
Le, Thi-Hong
Roiger, P.
Чекалевой, Н. В. \ред.\
Ценностно-смысловые ориентиры деятельности педагога в условиях цифрового общества : монография / Алексеев С. Г. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2022. - 400 с. - ISBN 978-5-8268-2326-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
будущий педагог -- деятельность педагога -- онлайн-образование -- цифровое общество
Аннотация: В монографии исследуются ценностно-смысловые ориентиры в подготовке будущего педагога и педагога в системе дошкольного, начального и общего образования. Представлены результаты исследований профессионально-ценностных ориентаций студентов педагогического вуза; рассмотрены ценностные основы профессионально-педагогической деятельности и этос научно-педагогического сообщества; проанализированы подготовка педагогов и будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного офлайн- и онлайн-образования в современных социокультурных реалиях. Раскрыты профессионально-ценностные ориентации педагогов системы профессионального образования в контексте теории поколений. Монография адресована преподавателям высших и средних специальных учебных заведений, общеобразовательных школ, аспирантам, магистрантам.
Доп.точки доступа:
Алексеев, С. Г.
Алексеева, Т. Ю.
Антилогова, Л. Н.
Артамонова, Н. Н.
Асриев, А. Ю.
Вишняков, И. А.
Вишнякова, Т. Н.
Втюрина, О. С.
Диких, Э. Р.
Дроботенко, Ю. Б.
Кочеулова, О. А.
Кузьмина, О. С.
Лоренц, В. В.
Маврина, И. А.
Мурзина, Н. П.
Навойчик, Е. Ю.
Намсинк, Е. В.
Петрусевич, А. А.
Рассказова, И. Н.
Удалова, Т. Ю.
Чекалева, Н. В.
Четверикова, Т. Ю.
Чуркина, Н. И.
Чухин, С. Г.
Чухина, Е. В.
Шипилина, В. В.
Шипилина, Л. А.
Широбоков, С. Н.
Gichuru, M.
Koch, Ch.
Le, Thi-Hong
Roiger, P.
Чекалевой, Н. В. \ред.\
32.
Подробнее
Старостина, Н. Н.
Амплификация профессиональной субъектности будущих лингвистов / Старостина Н. Н. - Ульяновск : Ульяновский государственный технический университет, 2021. - 208 с. - ISBN 978-5-9795-2177-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
амплификация -- лингвист
Аннотация: Значительным потенциалом в решении проблемы амплификации профессиональ-ной субъектности будущих лингвистов обладает целенаправленное применение технологии развития критического мышления в процессе обучения в вузе. В монографии рассматриваются концептуально-методологические, процессуально-деятельностные и критериально-результативные характеристики процесса амплификации профессиональной субъектности студентов-лингвистов в ходе преподавания иностранного языка. Описываются психолого-педагогические, дидактические, организационно-педагогические условия реализации процесса амплификации профессиональной субъектности студентов посредством технологии развития критического мышления, а также уровни и критерии сформированности профессиональной субъектности. Особый интерес представляют материалы, связанные с авторскими разработками по адаптированию технологии развития критического мышления к процессу преподавания английского языка с учетом специфики будущей профессиональной деятельности студентов. Монография адресована преподавателям высших учебных заведений и системы дополнительного образования, занимающимся проблемой амплификации профессиональной субъектности специалистов лингвистического профиля подготовки.
Доп.точки доступа:
Лукьянова, М. И.
Старостина, Н. Н.
Амплификация профессиональной субъектности будущих лингвистов / Старостина Н. Н. - Ульяновск : Ульяновский государственный технический университет, 2021. - 208 с. - ISBN 978-5-9795-2177-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
амплификация -- лингвист
Аннотация: Значительным потенциалом в решении проблемы амплификации профессиональ-ной субъектности будущих лингвистов обладает целенаправленное применение технологии развития критического мышления в процессе обучения в вузе. В монографии рассматриваются концептуально-методологические, процессуально-деятельностные и критериально-результативные характеристики процесса амплификации профессиональной субъектности студентов-лингвистов в ходе преподавания иностранного языка. Описываются психолого-педагогические, дидактические, организационно-педагогические условия реализации процесса амплификации профессиональной субъектности студентов посредством технологии развития критического мышления, а также уровни и критерии сформированности профессиональной субъектности. Особый интерес представляют материалы, связанные с авторскими разработками по адаптированию технологии развития критического мышления к процессу преподавания английского языка с учетом специфики будущей профессиональной деятельности студентов. Монография адресована преподавателям высших учебных заведений и системы дополнительного образования, занимающимся проблемой амплификации профессиональной субъектности специалистов лингвистического профиля подготовки.
Доп.точки доступа:
Лукьянова, М. И.
33.
Подробнее
Сидоров, Д. Г.
Здоровьесберегающий подход формирования качества жизни студентов : монография / Сидоров Д. Г. - Нижний Новгород : Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2021. - 113 с. - ISBN 978-5-528-00444-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
жизнь студентов -- образ жизни -- развитие личности -- физическая культура
Аннотация: Монография является результатом многолетней научно-исследовательской работы, целью которой было изучение формирования качества жизни студенческой молодежи, влияние физического развития и функционального состояния организма обучающихся на физические и психические компоненты качества их жизни. В монографии освещается педагогическая концепция и психолого-педагогические основы здоровьесберегающих функций образовательной среды. Изложены результаты экспериментального исследования влияния качества жизни на формирование синдрома эмоционального выгорания, а также на показатели испытаний комплекса ГТО. В исследованиях представлен мониторинг изучения состояния здоровья студентов и качества жизни, определяющий стратегию педагогических технологий, а также условия формирования индивидуальной функции физической культуры студента. Материалы могут быть использованы в дальнейшей научной работе по данной теме, подготовке и проведении специальных лекционных курсах, а также в системе повышения квалификации педагогических кадров.
Доп.точки доступа:
Большев, А. С.
Сидорова, О. В.
Сидоров, Д. Г.
Здоровьесберегающий подход формирования качества жизни студентов : монография / Сидоров Д. Г. - Нижний Новгород : Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2021. - 113 с. - ISBN 978-5-528-00444-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
жизнь студентов -- образ жизни -- развитие личности -- физическая культура
Аннотация: Монография является результатом многолетней научно-исследовательской работы, целью которой было изучение формирования качества жизни студенческой молодежи, влияние физического развития и функционального состояния организма обучающихся на физические и психические компоненты качества их жизни. В монографии освещается педагогическая концепция и психолого-педагогические основы здоровьесберегающих функций образовательной среды. Изложены результаты экспериментального исследования влияния качества жизни на формирование синдрома эмоционального выгорания, а также на показатели испытаний комплекса ГТО. В исследованиях представлен мониторинг изучения состояния здоровья студентов и качества жизни, определяющий стратегию педагогических технологий, а также условия формирования индивидуальной функции физической культуры студента. Материалы могут быть использованы в дальнейшей научной работе по данной теме, подготовке и проведении специальных лекционных курсах, а также в системе повышения квалификации педагогических кадров.
Доп.точки доступа:
Большев, А. С.
Сидорова, О. В.
34.
Подробнее
Сухонина, Н. С.
Каллиграфия. Иллюстрированный курс для младших школьников с ограниченными возможностями здоровья : учебник / Сухонина Н. С. - Саратов : Вузовское образование, 2021. - 187 с. - ISBN 978-5-4487-0755-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
иллюстрированный курс -- каллиграфическое письмо -- каллиграфия -- коррекционная педагогика -- младший школьник -- обучение письму
Аннотация: Учебник посвящен проблеме формирования у обучающихся знаний в области основ каллиграфического письма, обучению его первичным основам, умению работать мелом на классной доске, грамотной дифференциации терминологии в области первоначального процесса обучения письму. Подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначен для изучения дисциплины «Каллиграфия» по направлениям подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (профили «Олигофренопедагогика», «Логопедия») и 44.04.01 «Педагогическое образование» (профиль «Начальное образование»), а также для учителей-дефектологов, учителей начальных классов, практических психологов.
Сухонина, Н. С.
Каллиграфия. Иллюстрированный курс для младших школьников с ограниченными возможностями здоровья : учебник / Сухонина Н. С. - Саратов : Вузовское образование, 2021. - 187 с. - ISBN 978-5-4487-0755-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
иллюстрированный курс -- каллиграфическое письмо -- каллиграфия -- коррекционная педагогика -- младший школьник -- обучение письму
Аннотация: Учебник посвящен проблеме формирования у обучающихся знаний в области основ каллиграфического письма, обучению его первичным основам, умению работать мелом на классной доске, грамотной дифференциации терминологии в области первоначального процесса обучения письму. Подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначен для изучения дисциплины «Каллиграфия» по направлениям подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (профили «Олигофренопедагогика», «Логопедия») и 44.04.01 «Педагогическое образование» (профиль «Начальное образование»), а также для учителей-дефектологов, учителей начальных классов, практических психологов.
35.
Подробнее
Педагогика волонтерства: феноменология и социально-культурная практика : монография / Васильковская М. И. - Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2021. - 183 с. - ISBN 978-5-8154-0669-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
волонтерство -- социально-культурная практика -- феноменология
Аннотация: В коллективной монографии представлены материалы теоретического осмысления педагогики волонтерства в теории и практике социально-культурной деятельности, отражающие теоретико-методологические основы, педагогическое обеспечение подготовки студенческой молодежи к участию в волонтерской деятельности, социальные и педагогические технологии в деятельности института волонтерства, полученные в результате проведенных научных исследований ученых Сибири, а также опыта практической деятельности волонтерских организаций и объединений России. Издание адресовано ученым, аспирантам, магистрантам, преподавателям гуманитарных вузов и сузов, руководителям и специалистам учреждений культуры, досуга, дополнительного образования, общественных и некоммерческих организаций и органов управления.
Доп.точки доступа:
Васильковская, М. И.
Воронина, Е. А.
Зайцева, Т. В.
Капустина, О. В.
Костылев, С. В.
Лазарева, Л. И.
Летунова, Т. С.
Пономарев, В. Д.
Тельманова, А. С.
Пономарева, В. Д. \ред.\
Васильковской, М. И. \ред.\
Педагогика волонтерства: феноменология и социально-культурная практика : монография / Васильковская М. И. - Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2021. - 183 с. - ISBN 978-5-8154-0669-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
волонтерство -- социально-культурная практика -- феноменология
Аннотация: В коллективной монографии представлены материалы теоретического осмысления педагогики волонтерства в теории и практике социально-культурной деятельности, отражающие теоретико-методологические основы, педагогическое обеспечение подготовки студенческой молодежи к участию в волонтерской деятельности, социальные и педагогические технологии в деятельности института волонтерства, полученные в результате проведенных научных исследований ученых Сибири, а также опыта практической деятельности волонтерских организаций и объединений России. Издание адресовано ученым, аспирантам, магистрантам, преподавателям гуманитарных вузов и сузов, руководителям и специалистам учреждений культуры, досуга, дополнительного образования, общественных и некоммерческих организаций и органов управления.
Доп.точки доступа:
Васильковская, М. И.
Воронина, Е. А.
Зайцева, Т. В.
Капустина, О. В.
Костылев, С. В.
Лазарева, Л. И.
Летунова, Т. С.
Пономарев, В. Д.
Тельманова, А. С.
Пономарева, В. Д. \ред.\
Васильковской, М. И. \ред.\
36.
Подробнее
Хугаева, Ф. В.
Педагогические условия формирования культуры межнационального общения в поликультурном образовании : монография / Хугаева Ф. В. - Владикавказ : Северо-Осетинский государственный педагогический институт, 2021. - 279 с. - ISBN 978-5-98935-244-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
культура -- межнациональное общение -- поликультурное образование
Аннотация: В монографии в рамках междисциплинарного подхода раскрываются философско-антропологические, философско-этические, культурологические и социально-педагогические основы формирования культуры межнационального общения. Рассматриваются методологические подходы и педагогические технологии, способствующие формированию культуры межнационального общения в поликультурном образовании. Монография предназначена студентам и преподавателям гуманитарных и педагогических вузов.
Хугаева, Ф. В.
Педагогические условия формирования культуры межнационального общения в поликультурном образовании : монография / Хугаева Ф. В. - Владикавказ : Северо-Осетинский государственный педагогический институт, 2021. - 279 с. - ISBN 978-5-98935-244-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
культура -- межнациональное общение -- поликультурное образование
Аннотация: В монографии в рамках междисциплинарного подхода раскрываются философско-антропологические, философско-этические, культурологические и социально-педагогические основы формирования культуры межнационального общения. Рассматриваются методологические подходы и педагогические технологии, способствующие формированию культуры межнационального общения в поликультурном образовании. Монография предназначена студентам и преподавателям гуманитарных и педагогических вузов.
37.
Подробнее
Демченко, Н. Ю.
Психолого-педагогические аспекты профессиональной ориентации в условиях дистанционного взаимодействия : монография / Демченко Н. Ю. - Невинномысск : Невинномысский государственный гуманитарно-технический институт, 2021. - 100 с. - ISBN 978-5-9644-0370-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное взаимодействие -- образование -- образовательные методики -- обучение -- профессиональная ориентация -- психолого-педагогический аспект
Аннотация: Стремительное развитие коммуникационных технологий на рубеже XX и XXI веков вызвало качественные изменения в обществе. Информатизация образования и растущие требования к качеству и количеству высококвалифицированных специалистов приводят к необходимости разработки и внедрения инновационных образовательных методик и технологий, способствующих формированию новых форм обучения, не ограниченных пространственно-временными рамками. Этим требованиям отвечает идея формирования виртуальной образовательной среды для профессиональной ориентации обучающихся, позволяющая им получать качественные профориентационные услуги независимо от географического местоположения с учетом индивидуальной образовательной траектории. Данная работа предназначена аспирантам, преподавателям вузов, колледжей, а также всем интересующимся проблемами профессиональной ориентации в системе профессионального образования.
Доп.точки доступа:
Соловьева, И. В.
Сорокина, Е. Н.
Демченко, Н. Ю.
Психолого-педагогические аспекты профессиональной ориентации в условиях дистанционного взаимодействия : монография / Демченко Н. Ю. - Невинномысск : Невинномысский государственный гуманитарно-технический институт, 2021. - 100 с. - ISBN 978-5-9644-0370-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное взаимодействие -- образование -- образовательные методики -- обучение -- профессиональная ориентация -- психолого-педагогический аспект
Аннотация: Стремительное развитие коммуникационных технологий на рубеже XX и XXI веков вызвало качественные изменения в обществе. Информатизация образования и растущие требования к качеству и количеству высококвалифицированных специалистов приводят к необходимости разработки и внедрения инновационных образовательных методик и технологий, способствующих формированию новых форм обучения, не ограниченных пространственно-временными рамками. Этим требованиям отвечает идея формирования виртуальной образовательной среды для профессиональной ориентации обучающихся, позволяющая им получать качественные профориентационные услуги независимо от географического местоположения с учетом индивидуальной образовательной траектории. Данная работа предназначена аспирантам, преподавателям вузов, колледжей, а также всем интересующимся проблемами профессиональной ориентации в системе профессионального образования.
Доп.точки доступа:
Соловьева, И. В.
Сорокина, Е. Н.
38.
Подробнее
Специальная психология : учебник / Слепович Е. С. - Минск : Вышэйшая школа, 2021. - 528 с. - ISBN 978-985-06-3368-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
психологическая коррекция -- психология -- развитие детей
Аннотация: В учебнике отражены проблемное поле и основные понятия специальной психологии, раскрываются психологические особенности развития детей с различными типами отклоняющегося развития, содержится описание принципов, содержания, форм и методов психологической диагностики и коррекции отклонений в развитии, основных направлений деятельности психолога в учреждениях образования. Для студентов учреждений высшего образования по педагогическим и психологическим специальностям. Может быть полезен школьным психологам, учителям, педагогам дошкольных учреждений, а также дефектологам.
Доп.точки доступа:
Слепович, Е. С.
Поляков, А. М.
Синица, Т. И.
Лятавская, Т. В.
Лемех, Е. А.
Слепович, Е. С. \ред.\
Полякова, А. М. \ред.\
Специальная психология : учебник / Слепович Е. С. - Минск : Вышэйшая школа, 2021. - 528 с. - ISBN 978-985-06-3368-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
психологическая коррекция -- психология -- развитие детей
Аннотация: В учебнике отражены проблемное поле и основные понятия специальной психологии, раскрываются психологические особенности развития детей с различными типами отклоняющегося развития, содержится описание принципов, содержания, форм и методов психологической диагностики и коррекции отклонений в развитии, основных направлений деятельности психолога в учреждениях образования. Для студентов учреждений высшего образования по педагогическим и психологическим специальностям. Может быть полезен школьным психологам, учителям, педагогам дошкольных учреждений, а также дефектологам.
Доп.точки доступа:
Слепович, Е. С.
Поляков, А. М.
Синица, Т. И.
Лятавская, Т. В.
Лемех, Е. А.
Слепович, Е. С. \ред.\
Полякова, А. М. \ред.\
39.
Подробнее
Шевырева, Т. В.
Технологии развития коммуникативно-речевых способностей у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (с функциональными нарушениями зрения) : учебное пособие / Шевырева Т. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2021. - 144 с. - ISBN 978-5-4263-0985-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.530
Кл.слова (ненормированные):
дошкольник -- здоровье -- зрение -- нарушение -- ограничение -- развитие -- речь -- технология
Аннотация: Цель учебного пособия – обеспечить профессиональную подготовку будущих учителей-дефектологов, педагогов-психологов, учителей-логопедов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (профили «Дошкольная дефектология», «Логопедия», «Олигофренопедагогика», «Специальная психология»), 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса»), а также тех, кто будет работать с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Материал пособия изложен с учетом изменений в современной образовательной политике, дидактике обучения и дефектологии. В учебном пособии обобщены многолетние исследования, посвященные выявлению особенностей коммуникативно-речевой сферы у детей старшего дошкольного возраста с функциональными нарушениями зрения. Материал учебного пособия может быть полезен для научных работников, преподавателей средних и высших образовательных учреждений, в процессе профессиональной переподготовки работников образования. Содержание учебного пособия может быть использовано работниками образовательных организаций, в которые интегрируются дети с функциональными нарушениями зрения, с целью повышения профессиональной компетенции педагогов и улучшения качества образовательного процесса, а также родителями детей со зрительной патологией.
Доп.точки доступа:
Дорошенко, О. В.
Козинцева, П. А.
Шевырева, Т. В.
Технологии развития коммуникативно-речевых способностей у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (с функциональными нарушениями зрения) : учебное пособие / Шевырева Т. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2021. - 144 с. - ISBN 978-5-4263-0985-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дошкольник -- здоровье -- зрение -- нарушение -- ограничение -- развитие -- речь -- технология
Аннотация: Цель учебного пособия – обеспечить профессиональную подготовку будущих учителей-дефектологов, педагогов-психологов, учителей-логопедов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (профили «Дошкольная дефектология», «Логопедия», «Олигофренопедагогика», «Специальная психология»), 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса»), а также тех, кто будет работать с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Материал пособия изложен с учетом изменений в современной образовательной политике, дидактике обучения и дефектологии. В учебном пособии обобщены многолетние исследования, посвященные выявлению особенностей коммуникативно-речевой сферы у детей старшего дошкольного возраста с функциональными нарушениями зрения. Материал учебного пособия может быть полезен для научных работников, преподавателей средних и высших образовательных учреждений, в процессе профессиональной переподготовки работников образования. Содержание учебного пособия может быть использовано работниками образовательных организаций, в которые интегрируются дети с функциональными нарушениями зрения, с целью повышения профессиональной компетенции педагогов и улучшения качества образовательного процесса, а также родителями детей со зрительной патологией.
Доп.точки доступа:
Дорошенко, О. В.
Козинцева, П. А.
40.
Подробнее
Кулеш, В. Ф.
Учебная полевая практика по экологии : учебное пособие / Кулеш В. Ф. - Минск : Вышэйшая школа, 2021. - 320 с. - ISBN 978-985-06-3374-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
водные биоценозы -- научно-исследовательская работа -- полевая практика -- экология
Аннотация: Изложено проведение учебной полевой практики по экологии в природных условиях, которая является заключительным этапом в закреплении знаний, полученных при изучении лекционных курсов «Экология» и «Основы экологии». Состоит из трех разделов. В первом разделе рассматриваются принципы и методы проведения экскурсий в различных природных сообществах, а также общие методические приемы выполнения самостоятельной научно-исследовательской работы учащихся. Во втором разделе дано описание экскурсий в лесные, луговые, болотные и водные биоценозы. В третьем разделе приведены темы заданий для проведения самостоятельной научно-исследовательской работы в природных биоценозах. Для студентов географо-биологических специальностей учреждений высшего образования. Может быть полезно учителям и учащимся колледжей, гимназий, средних школ, руководителям биологических кружков, а также любителям природы.
Доп.точки доступа:
Маврищев, В. В.
Кулеш, В. Ф.
Учебная полевая практика по экологии : учебное пособие / Кулеш В. Ф. - Минск : Вышэйшая школа, 2021. - 320 с. - ISBN 978-985-06-3374-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
водные биоценозы -- научно-исследовательская работа -- полевая практика -- экология
Аннотация: Изложено проведение учебной полевой практики по экологии в природных условиях, которая является заключительным этапом в закреплении знаний, полученных при изучении лекционных курсов «Экология» и «Основы экологии». Состоит из трех разделов. В первом разделе рассматриваются принципы и методы проведения экскурсий в различных природных сообществах, а также общие методические приемы выполнения самостоятельной научно-исследовательской работы учащихся. Во втором разделе дано описание экскурсий в лесные, луговые, болотные и водные биоценозы. В третьем разделе приведены темы заданий для проведения самостоятельной научно-исследовательской работы в природных биоценозах. Для студентов географо-биологических специальностей учреждений высшего образования. Может быть полезно учителям и учащимся колледжей, гимназий, средних школ, руководителям биологических кружков, а также любителям природы.
Доп.точки доступа:
Маврищев, В. В.
Беті 4, Нәтижелерін: 210