База данных: IPR SMART кітаптар
Беті 1, Нәтижелерін: 1
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Горенинцева, В. Н.
Семейное чтение как помогающая практика в условиях социально-культурных трансформаций / Горенинцева В. Н. - Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2019. - 207 с. - ISBN 978-5-94621-870-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 60.52
Кл.слова (ненормированные):
выбор книг -- детская литература -- семейное чтение -- социально-культурная трансформация
Аннотация: В предлагаемой монографии семейное чтение рассматривается как социализирующий ресурс. Используя качественные и количественные методы сбора социологической информации (опросы, фокус-группы, интервью), авторы проводят комплексный анализ роли семейного чтения в общей иерархии семейных ценностей, уделяя особое внимание специфике взаимодействия семьи с книгой как объектом символической и материальной культуры, а также субъектности ребенка в процессе чтения. Публикуемые в приложении интервью с зарубежными исследователями детской литературы и кейсы, описывающие оригинальный отечественный и зарубежный опыт реализации проектов по семейному чтению, будут особенно интересны для практиков в области чтения и социальных коммуникаций. Книга адресована как специалистам – социологам, филологам, культурологам, педагогам, библиотечным работникам, так и широкому кругу читателей, интересующихся современными социокультурными процессами.
Доп.точки доступа:
Губайдуллина, А. Н.
Подкладова, Т. Д.
Губайдуллиной, А. Н. \ред.\
Горенинцева, В. Н.
Семейное чтение как помогающая практика в условиях социально-культурных трансформаций / Горенинцева В. Н. - Томск : Издательский Дом Томского государственного университета, 2019. - 207 с. - ISBN 978-5-94621-870-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
выбор книг -- детская литература -- семейное чтение -- социально-культурная трансформация
Аннотация: В предлагаемой монографии семейное чтение рассматривается как социализирующий ресурс. Используя качественные и количественные методы сбора социологической информации (опросы, фокус-группы, интервью), авторы проводят комплексный анализ роли семейного чтения в общей иерархии семейных ценностей, уделяя особое внимание специфике взаимодействия семьи с книгой как объектом символической и материальной культуры, а также субъектности ребенка в процессе чтения. Публикуемые в приложении интервью с зарубежными исследователями детской литературы и кейсы, описывающие оригинальный отечественный и зарубежный опыт реализации проектов по семейному чтению, будут особенно интересны для практиков в области чтения и социальных коммуникаций. Книга адресована как специалистам – социологам, филологам, культурологам, педагогам, библиотечным работникам, так и широкому кругу читателей, интересующихся современными социокультурными процессами.
Доп.точки доступа:
Губайдуллина, А. Н.
Подкладова, Т. Д.
Губайдуллиной, А. Н. \ред.\
Беті 1, Нәтижелерін: 1