База данных: IPR SMART кітаптар
Беті 55, Нәтижелерін: 545
Отмеченные записи: 0
541.
Подробнее
Глухова, М. Ю.
Волейбол: методика обучения : учебно-методическое пособие: направление подготовки 49.03.01 «Физическая культура» / Глухова М. Ю. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2022. - 110 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 75.569
Кл.слова (ненормированные):
волейбол -- обучение -- спорт -- спортивная игра -- физическая культура
Аннотация: Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура». В пособии представлено 2 модуля, которые в полном объеме раскрывают содержание реализуемых компетенций по дисциплине «Спортивные игры с методикой преподавания»: теоретические и методологические основы обучения волейболу; структура волейбола, методические основы обучения технике волейбола. В учебном пособии представлены теоретические материалы, отражающие содержание учебной дисциплины, приведены вопросы и задания для самоконтроля.
Доп.точки доступа:
Дронь, А. Ю.
Глухова, М. Ю.
Волейбол: методика обучения : учебно-методическое пособие: направление подготовки 49.03.01 «Физическая культура» / Глухова М. Ю. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2022. - 110 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
волейбол -- обучение -- спорт -- спортивная игра -- физическая культура
Аннотация: Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура». В пособии представлено 2 модуля, которые в полном объеме раскрывают содержание реализуемых компетенций по дисциплине «Спортивные игры с методикой преподавания»: теоретические и методологические основы обучения волейболу; структура волейбола, методические основы обучения технике волейбола. В учебном пособии представлены теоретические материалы, отражающие содержание учебной дисциплины, приведены вопросы и задания для самоконтроля.
Доп.точки доступа:
Дронь, А. Ю.
542.
Подробнее
Мельников, С. В.
Теория и методика социальной работы : учебное наглядное пособие для СПО / Мельников С. В. - Саратов, Москва : Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2022. - 118 с. - ISBN 978-5-4488-1469-3, 978-5-4497-1456-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 60.9
Кл.слова (ненормированные):
качественный метод -- количественный метод -- метод исследования -- социальная работа -- социологическое исследование
Аннотация: В учебном наглядном пособии рассматриваются основные методы и способы проведения исследований в социальной работе, особенности сбора информации при работе с различными группами населения. В первой части издания содержатся методологические основы исследования в области социальной работы. Во второй части приводятся качественные и количественные методы исследования. Материал представлен в наглядных схемах. Подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Предназначено для изучения дисциплины «Теоретические основы социальной работы» по профессии 39.01.01 «Социальный работник» и дисциплины «Теория и методика социальной работы» по специальности 39.02.01 «Социальная работа».
Мельников, С. В.
Теория и методика социальной работы : учебное наглядное пособие для СПО / Мельников С. В. - Саратов, Москва : Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2022. - 118 с. - ISBN 978-5-4488-1469-3, 978-5-4497-1456-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
качественный метод -- количественный метод -- метод исследования -- социальная работа -- социологическое исследование
Аннотация: В учебном наглядном пособии рассматриваются основные методы и способы проведения исследований в социальной работе, особенности сбора информации при работе с различными группами населения. В первой части издания содержатся методологические основы исследования в области социальной работы. Во второй части приводятся качественные и количественные методы исследования. Материал представлен в наглядных схемах. Подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Предназначено для изучения дисциплины «Теоретические основы социальной работы» по профессии 39.01.01 «Социальный работник» и дисциплины «Теория и методика социальной работы» по специальности 39.02.01 «Социальная работа».
543.
Подробнее
Векилова, С. А.
Методологические основы психологии : учебно-методическое пособие / Векилова С. А. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. - 124 с. - ISBN 978-5-8064-3064-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
основы психологии -- психодиагностические методы -- экспериментальный метод -- эмпирическое знание
Аннотация: В учебно-методическом пособии представлен теоретический материал по проблемам методологии психологии: раскрыты этапы становления и особенности научного знания, методология как форма рефлексии научного знания, специфика методологии психологии, исторические этапы становления научного знания в психологии и методологическая рефлексия психологического знания, приведена систематизация методов психологии, описаны научные парадигмы в психологии, категориальный строй психологической науки, методологические принципы психологии. В текст пособия включены новые темы, например, «Источники и виды ошибок в психологическом исследовании». Учебно-методическое пособие предназначено для проведения аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению 37.03.01 Психология (профиль «Психология»), в рамках учебного курса «Методологические основы психологии». Для эффективного усвоения и закрепления теоретических материалов, изложенных в учебно-методическом пособии, представлены оригинальные, не публиковавшиеся ранее материалы творческих практических занятий.
Доп.точки доступа:
Рудыхина, О. В.
Векилова, С. А.
Методологические основы психологии : учебно-методическое пособие / Векилова С. А. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. - 124 с. - ISBN 978-5-8064-3064-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
основы психологии -- психодиагностические методы -- экспериментальный метод -- эмпирическое знание
Аннотация: В учебно-методическом пособии представлен теоретический материал по проблемам методологии психологии: раскрыты этапы становления и особенности научного знания, методология как форма рефлексии научного знания, специфика методологии психологии, исторические этапы становления научного знания в психологии и методологическая рефлексия психологического знания, приведена систематизация методов психологии, описаны научные парадигмы в психологии, категориальный строй психологической науки, методологические принципы психологии. В текст пособия включены новые темы, например, «Источники и виды ошибок в психологическом исследовании». Учебно-методическое пособие предназначено для проведения аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению 37.03.01 Психология (профиль «Психология»), в рамках учебного курса «Методологические основы психологии». Для эффективного усвоения и закрепления теоретических материалов, изложенных в учебно-методическом пособии, представлены оригинальные, не публиковавшиеся ранее материалы творческих практических занятий.
Доп.точки доступа:
Рудыхина, О. В.
544.
Подробнее
Таможенные платежи : учебник / ред. О. Б. Сокольниковой. - Москва : Российская таможенная академия, 2021. - 192 с. - ISBN 978-5-9590-1188-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 65.428
Кл.слова (ненормированные):
акцизы -- налог -- таможенные платежи -- таможенные сборы
Аннотация: В учебнике изложены главные положения теории таможенно-тарифного регулирования внешнеторговой деятельности и таможенного налогообложения, организационные, институциональные, методологические основы системы таможенных платежей Евразийского экономического союза и Российской Федерации. Рассмотрены ключевые понятия, механизмы функционирования и тенденции развития таможенного обложения, его структура, субъекты. Дана характеристика таможенных платежей и практики их применения с акцентом на новые информационные продукты, применяемые в таможенном деле. Предназначен для студентов Российской таможенной академии.
Доп.точки доступа:
Сокольниковой, О. Б. \ред.\
Таможенные платежи : учебник / ред. О. Б. Сокольниковой. - Москва : Российская таможенная академия, 2021. - 192 с. - ISBN 978-5-9590-1188-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
акцизы -- налог -- таможенные платежи -- таможенные сборы
Аннотация: В учебнике изложены главные положения теории таможенно-тарифного регулирования внешнеторговой деятельности и таможенного налогообложения, организационные, институциональные, методологические основы системы таможенных платежей Евразийского экономического союза и Российской Федерации. Рассмотрены ключевые понятия, механизмы функционирования и тенденции развития таможенного обложения, его структура, субъекты. Дана характеристика таможенных платежей и практики их применения с акцентом на новые информационные продукты, применяемые в таможенном деле. Предназначен для студентов Российской таможенной академии.
Доп.точки доступа:
Сокольниковой, О. Б. \ред.\
545.
Подробнее
Цифровой симулятор педагогической деятельности как средство развития профессиональных компетенций педагогов : методические рекомендации для педагогов среднеобразовательных школ и обучающихся педагогических вузов / Галиакберова А. А. - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2021. - 47 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.48
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- профессиональная компетенция -- цифровой симулятор
Аннотация: Методические рекомендации для педагогов среднеобразовательных школ и обучающихся педагогических вузов разработаны по итогам реализации совместного с французскими коллегами (Университет г. Реймс. Шампань-Арденн) проекта по разработке авторской модели Цифрового симулятора педагогической деятельности и исследования, выполненного по проекту «Научно- методическое сопровождение развития цифровых компетенций педагогов сельских школ в рамках реализации программ дополнительного образования обучающихся», который реализуется при финансовой поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, в рамках государственного задания (дополнительное соглашение № 073-03-2021-026/2 от «21» июля 2021 года к соглашению № 073- 03-2021-026 от «18» января 2021 года). В методических рекомендациях представлен обзор требуемых Профессиональным стандартом педагога профессиональных умений и навыков педагогов. Определяются методологические основания, содержание, процесс и методические приемы использования Цифрового симулятора при подготовки будущих педагогов (учителей начальных классов и математики). Представлены преимущества и недостатки использования Цифрового симулятора педагогической деятельности в образовательном процессе. Практическая часть материалов содержит подробную инструкцию прохождения симулятора для выполнения обучающимися. Во второй главе представлен опыт применения Цифрового симулятора педагогической деятельности для подготовки будущих учителей и показаны конспекты уроков учителей с использованием цифровых технологий обучения и развития обучающихся. Содержание структурировано, что повышает доступность усвоения, выделяется система работы педагога по формированию профессиональной компетентности педагога по планированию и проведению урока математики. Рекомендовано для профессиональной подготовки бакалавров и магистров 44.04.01 Педагогическое образование, профиль «Инновационная начальная школа» 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), и для практического применения на курсах повышения квалификации с целью развития информационной компетентности педагогов и управленцев, а также внедрения инновационных методов обучения в образовательный процесс школы и педагогического вуза.
Доп.точки доступа:
Галиакберова, А. А.
Галямова, Э. Х.
Захарова, И. М.
Киселев, Б. В
Червов, О. Б.
Чечина, Е. С.
Захаровой, И. М. \ред.\
Цифровой симулятор педагогической деятельности как средство развития профессиональных компетенций педагогов : методические рекомендации для педагогов среднеобразовательных школ и обучающихся педагогических вузов / Галиакберова А. А. - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2021. - 47 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- профессиональная компетенция -- цифровой симулятор
Аннотация: Методические рекомендации для педагогов среднеобразовательных школ и обучающихся педагогических вузов разработаны по итогам реализации совместного с французскими коллегами (Университет г. Реймс. Шампань-Арденн) проекта по разработке авторской модели Цифрового симулятора педагогической деятельности и исследования, выполненного по проекту «Научно- методическое сопровождение развития цифровых компетенций педагогов сельских школ в рамках реализации программ дополнительного образования обучающихся», который реализуется при финансовой поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, в рамках государственного задания (дополнительное соглашение № 073-03-2021-026/2 от «21» июля 2021 года к соглашению № 073- 03-2021-026 от «18» января 2021 года). В методических рекомендациях представлен обзор требуемых Профессиональным стандартом педагога профессиональных умений и навыков педагогов. Определяются методологические основания, содержание, процесс и методические приемы использования Цифрового симулятора при подготовки будущих педагогов (учителей начальных классов и математики). Представлены преимущества и недостатки использования Цифрового симулятора педагогической деятельности в образовательном процессе. Практическая часть материалов содержит подробную инструкцию прохождения симулятора для выполнения обучающимися. Во второй главе представлен опыт применения Цифрового симулятора педагогической деятельности для подготовки будущих учителей и показаны конспекты уроков учителей с использованием цифровых технологий обучения и развития обучающихся. Содержание структурировано, что повышает доступность усвоения, выделяется система работы педагога по формированию профессиональной компетентности педагога по планированию и проведению урока математики. Рекомендовано для профессиональной подготовки бакалавров и магистров 44.04.01 Педагогическое образование, профиль «Инновационная начальная школа» 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), и для практического применения на курсах повышения квалификации с целью развития информационной компетентности педагогов и управленцев, а также внедрения инновационных методов обучения в образовательный процесс школы и педагогического вуза.
Доп.точки доступа:
Галиакберова, А. А.
Галямова, Э. Х.
Захарова, И. М.
Киселев, Б. В
Червов, О. Б.
Чечина, Е. С.
Захаровой, И. М. \ред.\
Беті 55, Нәтижелерін: 545