База данных: ЭКЖ Университет онлайн кітапханасы кітаптар
Беті 2, Нәтижелерін: 20
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
Школьный учебник истории и государственная политика [Электронный ресурс] : монография / В. Э. Багдасарян, В. М. Клычников, А. Э. Ларионов, А. Ю. Морозов, Э. Н. Абдулаев ; под общ. ред. В. И. Якунин. - Москва : Научный эксперт, 2009. - 376 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-91290-051-8 : Б. ц.
ББК 74.04(2)р
Аннотация: Центр проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования, 2009.В основу настоящего рецензирующего исследования положен принцип проблемной декомпозиции. Системный подход к анализу конкретного школьного учебника выводит нас за традиционный формат рецензирования.Учебник в авторском понимании — это один из управленческих инструментов общественного строительства. Его структура и содержание задаются ценностной целью и логикой проблемной декомпозиции. Признание школьного учебника истории средством государственного управления (в широком понимании этого термина) позволяет переформатировать и вывести на принципиально новый уровень весь образовательный процесс по историческим дисциплинам.
Доп.точки доступа:
Багдасарян, В. Э.
Клычников, В. М.
Ларионов, А. Э.
Морозов, А. Ю.
Абдулаев, Э. Н.
Центр, изучения
Якунин, В.
Школьный учебник истории и государственная политика [Электронный ресурс] : монография / В. Э. Багдасарян, В. М. Клычников, А. Э. Ларионов, А. Ю. Морозов, Э. Н. Абдулаев ; под общ. ред. В. И. Якунин. - Москва : Научный эксперт, 2009. - 376 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-91290-051-8 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Центр проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования, 2009.В основу настоящего рецензирующего исследования положен принцип проблемной декомпозиции. Системный подход к анализу конкретного школьного учебника выводит нас за традиционный формат рецензирования.Учебник в авторском понимании — это один из управленческих инструментов общественного строительства. Его структура и содержание задаются ценностной целью и логикой проблемной декомпозиции. Признание школьного учебника истории средством государственного управления (в широком понимании этого термина) позволяет переформатировать и вывести на принципиально новый уровень весь образовательный процесс по историческим дисциплинам.
Доп.точки доступа:
Багдасарян, В. Э.
Клычников, В. М.
Ларионов, А. Э.
Морозов, А. Ю.
Абдулаев, Э. Н.
Центр, изучения
Якунин, В.
12.
Подробнее
Образование как фактор экономического развития [Электронный ресурс] : монография / В. И. Якунин, С. С. Сулакшин, В. Э. Багдасарян, М. С. Нетесова. - Москва : Научный эксперт, 2008. - 105 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-91290-030-3 : Б. ц.
ББК 74.04(2)
Аннотация: Центр проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования, 2008. В монографии решается исследовательская задача соотнесения политики в сфере образования с задачами экономического развития России. На обширном статистическом материале показаны депрофессионализация образовательного процесса, отрыв его от конкретных запросов рыночной экономики. Выявлены узловые проблемы системы современного образования в России. Представлены сопоставительные материалы о развитии систем образования зарубежных стран. Авторы предлагают принципиально новый подход рассмотрения образования в качестве одной из ступеней управляемого экономического процесса, фактора и ресурса экономического развития. Практический результат исследования — выдвижение пакета государственно-управленческих мер, включающего нормативно-правовые акты. Книга предназначена для политиков, управленцев в сферах экономики и образования, научных работников, преподавателей и студентов.
Доп.точки доступа:
Якунин, В. И.
Сулакшин, С. С.
Багдасарян, В. Э.
Нетесова, М. С.
Центр, изучения
Образование как фактор экономического развития [Электронный ресурс] : монография / В. И. Якунин, С. С. Сулакшин, В. Э. Багдасарян, М. С. Нетесова. - Москва : Научный эксперт, 2008. - 105 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-91290-030-3 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Центр проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования, 2008. В монографии решается исследовательская задача соотнесения политики в сфере образования с задачами экономического развития России. На обширном статистическом материале показаны депрофессионализация образовательного процесса, отрыв его от конкретных запросов рыночной экономики. Выявлены узловые проблемы системы современного образования в России. Представлены сопоставительные материалы о развитии систем образования зарубежных стран. Авторы предлагают принципиально новый подход рассмотрения образования в качестве одной из ступеней управляемого экономического процесса, фактора и ресурса экономического развития. Практический результат исследования — выдвижение пакета государственно-управленческих мер, включающего нормативно-правовые акты. Книга предназначена для политиков, управленцев в сферах экономики и образования, научных работников, преподавателей и студентов.
Доп.точки доступа:
Якунин, В. И.
Сулакшин, С. С.
Багдасарян, В. Э.
Нетесова, М. С.
Центр, изучения
13.
Подробнее
Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова. Серия "Педагогика и
психология" [Электронный ресурс] : журнал/ ред. А. С. Огнев. -
Москва : Московский государственный гуманитарный университет им.
М.А. Шолохова, 2010 - . - ISSN 1992-6391
Аннотация: Научно-теоретическое издание, посвященное методологии, теории и истории педагогики и психологии, приемам и методам научного исследования по следующим направлениям:история образования и педагогической мысли;новые образовательные технологии;актуальные проблемы педагогики высшей школы;современная педагогика и психология;проблемы университетской подготовки психолога;проблемы общей, возрастной и клинической психологии;психология профессий и менеджмента;экопедагогика: теория и методология; опыт, практика и эксперимент.В журнале также публикуется информация о диссертациях, защищенных в диссертационных советах университета, обзоры выпущенных в РИЦ учебных и научных изданий, рецензии на публикации преподавателей вуза.Журнал издается с 2001 г.Научно-теоретическое издание, посвященное методологии, теории и истории педагогики и психологии, приемам и методам научного исследования по следующим направлениям:
| Шифр: В79382 (Журнал) |
Аннотация: Научно-теоретическое издание, посвященное методологии, теории и истории педагогики и психологии, приемам и методам научного исследования по следующим направлениям:история образования и педагогической мысли;новые образовательные технологии;актуальные проблемы педагогики высшей школы;современная педагогика и психология;проблемы университетской подготовки психолога;проблемы общей, возрастной и клинической психологии;психология профессий и менеджмента;экопедагогика: теория и методология; опыт, практика и эксперимент.В журнале также публикуется информация о диссертациях, защищенных в диссертационных советах университета, обзоры выпущенных в РИЦ учебных и научных изданий, рецензии на публикации преподавателей вуза.Журнал издается с 2001 г.Научно-теоретическое издание, посвященное методологии, теории и истории педагогики и психологии, приемам и методам научного исследования по следующим направлениям:
14.
Подробнее
Курочкина, И. Н.
Русская педагогика. Страницы становления (VIII-XVIII вв.) [Электронный ресурс] : учебное пособие / И. Н. Курочкина. - 3-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2018. - 113 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-89349-366-5 : Б. ц.
ББК 74.261.7я723/73
Аннотация: Книга знакомит с историей развития педагогических взглядов, постановкой образования и воспитания в России, начиная со времени древних славян до конца XVIII в. Она адресована студентам педагогических высших и средних учебных заведений, педагогам и родителям, а также широкому кругу читателей.
Доп.точки доступа:
Флинта, коллекция
Флинта, ЭБС,
Курочкина, И. Н.
Русская педагогика. Страницы становления (VIII-XVIII вв.) [Электронный ресурс] : учебное пособие / И. Н. Курочкина. - 3-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2018. - 113 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-89349-366-5 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Книга знакомит с историей развития педагогических взглядов, постановкой образования и воспитания в России, начиная со времени древних славян до конца XVIII в. Она адресована студентам педагогических высших и средних учебных заведений, педагогам и родителям, а также широкому кругу читателей.
Доп.точки доступа:
Флинта, коллекция
Флинта, ЭБС,
15.
Подробнее
Профессионализм современного педагога: методика оценки уровня квалификации педагогических работников [Электронный ресурс] : монография / А. В. Карпов, И. В. Кузнецова, М. Д. Кузнецова, В. Д. Шадриков ; ред. В. Д. Шадриков. - Москва : Логос, 2011. - 168 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-98704-597-8 : Б. ц.
ББК 74
Аннотация: С позиций системно-деятельностного подхода излагается методика оценки уровня квалификации педагогических работников. Дано описание профессиональных компетенций, необходимых для педагогической деятельности, и конкретного диагностического инструментария для их оценки. Даны рекомендации о применении этого инструментария для мониторинга качества подготовки выпускников педагогических вузов, а также аттестации педагогов при подтверждении соответствия занимаемой должности и с целью присвоения первой и высшей квалификационных категорий.Для руководителей и сотрудников органов управления образованием, высших педагогических учебных заведений, учреждений повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Может использоваться региональными экспертами и комиссиями по аттестации педагогических кадров.
Доп.точки доступа:
Карпов, А. В.
Кузнецова, И. В.
Кузнецова, М. Д.
Шадриков, В. Д.
Литературное, агентство
Шадриков, В. \ред.\
Профессионализм современного педагога: методика оценки уровня квалификации педагогических работников [Электронный ресурс] : монография / А. В. Карпов, И. В. Кузнецова, М. Д. Кузнецова, В. Д. Шадриков ; ред. В. Д. Шадриков. - Москва : Логос, 2011. - 168 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-98704-597-8 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: С позиций системно-деятельностного подхода излагается методика оценки уровня квалификации педагогических работников. Дано описание профессиональных компетенций, необходимых для педагогической деятельности, и конкретного диагностического инструментария для их оценки. Даны рекомендации о применении этого инструментария для мониторинга качества подготовки выпускников педагогических вузов, а также аттестации педагогов при подтверждении соответствия занимаемой должности и с целью присвоения первой и высшей квалификационных категорий.Для руководителей и сотрудников органов управления образованием, высших педагогических учебных заведений, учреждений повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Может использоваться региональными экспертами и комиссиями по аттестации педагогических кадров.
Доп.точки доступа:
Карпов, А. В.
Кузнецова, И. В.
Кузнецова, М. Д.
Шадриков, В. Д.
Литературное, агентство
Шадриков, В. \ред.\
16.
Подробнее
Павловская, О. А.
Духовно-нравственные ценности в формировании современного человека [Электронный ресурс] : монография / О. А. Павловская, В. В. Старостенко, Л. Н. Владыковская. - Минск : Белорусская наука, 2011. - 452 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-985-08-1359-6 : Б. ц.
ББК 74.200.51я43
Аннотация: Представлено комплексное исследование проявления духовно-нравственных ценностей в динамике социокультурного развития Беларуси. Показана специфика социально-нравственных отношений и государственно-конфессиональных взаимодействий. Рассмотрены теоретические и прикладные аспекты духовно-нравственного воспитания как современного социокультурного феномена. Освещаются место и роль национальной культуры в духовном развитии личности, особенности формирования нравственно-правового сознания белорусской молодежи.Для исследователей, преподавателей, воспитателей, идеологических работников, студентов и всех интересующихся проблемами социокультурного и духовно-нравственного развития человека.
Доп.точки доступа:
Старостенко, В. В.
Владыковская, Л. Н.
Белорусская, наука
Павловская, О. А.
Духовно-нравственные ценности в формировании современного человека [Электронный ресурс] : монография / О. А. Павловская, В. В. Старостенко, Л. Н. Владыковская. - Минск : Белорусская наука, 2011. - 452 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-985-08-1359-6 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Представлено комплексное исследование проявления духовно-нравственных ценностей в динамике социокультурного развития Беларуси. Показана специфика социально-нравственных отношений и государственно-конфессиональных взаимодействий. Рассмотрены теоретические и прикладные аспекты духовно-нравственного воспитания как современного социокультурного феномена. Освещаются место и роль национальной культуры в духовном развитии личности, особенности формирования нравственно-правового сознания белорусской молодежи.Для исследователей, преподавателей, воспитателей, идеологических работников, студентов и всех интересующихся проблемами социокультурного и духовно-нравственного развития человека.
Доп.точки доступа:
Старостенко, В. В.
Владыковская, Л. Н.
Белорусская, наука
17.
Подробнее
Силинг, М. И.
Как учиться с толком для карьеры и удовольствием для себя [Электронный ресурс] : учебное пособие / М. И. Силинг. - Москва : Логос, 2006. - 161 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 5-98704-139-2 : Б. ц.
ББК 74
Аннотация: Учиться с толком — это значит получать добротные знания не за счет чрезмерных затрат сил и времени, а с помощью рациональных методов учебы. О таких методах и рассказывает книга. Как создать благоприятные условия для учебы? Как работать с информацией? Как запоминать и вспоминать? Как изучать различные дисциплины? Как сдавать экзамены? Как выполнять письменные работы? Наконец, как думать? А также — как принимать решения, как распоряжаться своим временем, как получать удовольствие от учебы? Рекомендации, содержащиеся в книге, даны в виде понятных советов.Книга адресована всем, кто чему-то учится, прежде всего - студентам.
Доп.точки доступа:
Литературное, агентство
Силинг, М. И.
Как учиться с толком для карьеры и удовольствием для себя [Электронный ресурс] : учебное пособие / М. И. Силинг. - Москва : Логос, 2006. - 161 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 5-98704-139-2 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Учиться с толком — это значит получать добротные знания не за счет чрезмерных затрат сил и времени, а с помощью рациональных методов учебы. О таких методах и рассказывает книга. Как создать благоприятные условия для учебы? Как работать с информацией? Как запоминать и вспоминать? Как изучать различные дисциплины? Как сдавать экзамены? Как выполнять письменные работы? Наконец, как думать? А также — как принимать решения, как распоряжаться своим временем, как получать удовольствие от учебы? Рекомендации, содержащиеся в книге, даны в виде понятных советов.Книга адресована всем, кто чему-то учится, прежде всего - студентам.
Доп.точки доступа:
Литературное, агентство
18.
Подробнее
Смирнова, Л. В.
Учить с верным успехом [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. В. Смирнова, В. И. Смирнов. - Москва : Логос, 2003. - 304 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 5-94010-243-3 : Б. ц.
ББК 74.002
Аннотация: Книга содержит наставления учителю, которые можно обнаружить, листая старые книги по педагогике, в нетрадиционной форме раскрывает основные вехи развития отечественной дидактики до начала двадцатого столетия, характеризует эволюцию целеполагания, содержания, форм и методы обучения. Центральное место в работе занимает проблема обеспечения успеха в обучении: успех при этом рассматривается как важнейший стимул развития познавательной активности учащихся.Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям и специальностям. Может использоваться в учреждениях дополнительного образования педагогических кадров. Представляет интерес для преподавателей, учителей, воспитателей учебных заведений всех типов.
Доп.точки доступа:
Смирнов, В. И.
Литературное, агентство
Смирнова, Л. В.
Учить с верным успехом [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. В. Смирнова, В. И. Смирнов. - Москва : Логос, 2003. - 304 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 5-94010-243-3 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Книга содержит наставления учителю, которые можно обнаружить, листая старые книги по педагогике, в нетрадиционной форме раскрывает основные вехи развития отечественной дидактики до начала двадцатого столетия, характеризует эволюцию целеполагания, содержания, форм и методы обучения. Центральное место в работе занимает проблема обеспечения успеха в обучении: успех при этом рассматривается как важнейший стимул развития познавательной активности учащихся.Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям и специальностям. Может использоваться в учреждениях дополнительного образования педагогических кадров. Представляет интерес для преподавателей, учителей, воспитателей учебных заведений всех типов.
Доп.точки доступа:
Смирнов, В. И.
Литературное, агентство
19.
Подробнее
Гогоберидзе, А. Г.
Теоретическая педагогика: Путеводитель для студента [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / А. Г. Гогоберидзе, В. А. Деркунская. - Москва : Центр педагогического образования, 2007. - 128 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-91382-013-6 : Б. ц.
ББК 74.58
Аннотация: Учебно-методическое пособие рекомендовано студентам бакалавриата и соответствует государственному образовательному стандарту педагогического образования (ОПД. Ф. 06). В пособии представлены рекомендации для студентов и преподавателей по организации разных форм занятий, самостоятельной работы, промежуточной и итоговой аттестации по учебной дисциплине «Теоретическая педагогика».Пособие адресовано студентам бакалавриата, магистрантам, аспирантам, преподавателям и всем тем, кто интересуется проблемами педагогической науки.
Доп.точки доступа:
Деркунская, В. А.
Педагогическое, общество
Гогоберидзе, А. Г.
Теоретическая педагогика: Путеводитель для студента [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / А. Г. Гогоберидзе, В. А. Деркунская. - Москва : Центр педагогического образования, 2007. - 128 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-91382-013-6 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Учебно-методическое пособие рекомендовано студентам бакалавриата и соответствует государственному образовательному стандарту педагогического образования (ОПД. Ф. 06). В пособии представлены рекомендации для студентов и преподавателей по организации разных форм занятий, самостоятельной работы, промежуточной и итоговой аттестации по учебной дисциплине «Теоретическая педагогика».Пособие адресовано студентам бакалавриата, магистрантам, аспирантам, преподавателям и всем тем, кто интересуется проблемами педагогической науки.
Доп.точки доступа:
Деркунская, В. А.
Педагогическое, общество
20.
Подробнее
Педагогика [Электронный ресурс] : учебник / ред. П. Пидкасистый ; ред. П. И. Пидкасистый. - 5-е изд., допол. и перераб. - Москва : Педагогическое общество России, 2008. - 580 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-93134-371-6 : Б. ц.
ББК 74
Аннотация: Учебник подготовлен в соответствии с государственным стандартом базового педагогического образования и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В него включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки.Учебник рассчитан на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Доп.точки доступа:
Педагогическое, общество
Пидкасистый, П. \ред.\
Педагогика [Электронный ресурс] : учебник / ред. П. Пидкасистый ; ред. П. И. Пидкасистый. - 5-е изд., допол. и перераб. - Москва : Педагогическое общество России, 2008. - 580 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-93134-371-6 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Учебник подготовлен в соответствии с государственным стандартом базового педагогического образования и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В него включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки.Учебник рассчитан на студентов педагогических вузов и колледжей; аспирантов, учителей и руководителей школ.
Доп.точки доступа:
Педагогическое, общество
Пидкасистый, П. \ред.\
Беті 2, Нәтижелерін: 20