База данных: IPR SMART кітаптар
Беті 3, Нәтижелерін: 119
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
Путило, О. О.
Инновационные технологии в области литературного образования : учебное пособие / Путило О. О. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2021. - 112 с. - ISBN 978-5-9935-0435-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.268
Кл.слова (ненормированные):
инновации -- литература -- образование -- технологии -- филология
Аннотация: В пособии обобщён и систематизирован опыт применения инновационных технологий в системе среднего общего, высшего филологического и постдипломного образования. Материалы включают описание наиболее результативных в рамках изучения предмета «Литература» форм игровых и информационно-коммуникационных технологий, проектного метода, проблемного обучения, технологии развития критического мышления через чтение и письмо и т.д. Пособие адресовано студентам-филологам, учителям русского языка и литературы общеобразовательных учреждений, преподавателям вузов. Авторы пособия выражают благодарность студентам Института русского языка и словесности ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», которые разрабатывали и апробировали под нашим руководством отдельные материалы, часть которых нашла отражение в данном издании.
Доп.точки доступа:
Путило, А. О.
Путило, О. О.
Инновационные технологии в области литературного образования : учебное пособие / Путило О. О. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2021. - 112 с. - ISBN 978-5-9935-0435-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
инновации -- литература -- образование -- технологии -- филология
Аннотация: В пособии обобщён и систематизирован опыт применения инновационных технологий в системе среднего общего, высшего филологического и постдипломного образования. Материалы включают описание наиболее результативных в рамках изучения предмета «Литература» форм игровых и информационно-коммуникационных технологий, проектного метода, проблемного обучения, технологии развития критического мышления через чтение и письмо и т.д. Пособие адресовано студентам-филологам, учителям русского языка и литературы общеобразовательных учреждений, преподавателям вузов. Авторы пособия выражают благодарность студентам Института русского языка и словесности ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», которые разрабатывали и апробировали под нашим руководством отдельные материалы, часть которых нашла отражение в данном издании.
Доп.точки доступа:
Путило, А. О.
22.
Подробнее
Левушкина, О. Н.
Лингвокультурологическая характеристика текста как основа моделирования процесса обучения русскому языку : монография / Левушкина О. Н. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2021. - 368 с. - ISBN 978-5-4263-0995-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.268
Кл.слова (ненормированные):
алгоритм -- культура -- лингвистика -- моделирование -- обучение -- русский язык -- текст
Аннотация: Монография посвящена описанию инновационного методического инструмента – лингвокультурологической характеристики текста, обеспечивающего процесс обучения пониманию, интерпретации и оцениванию текста на уроках русского языка. Лингвокультурологическая характеристика текста представлена как обучающий метод, как вид учебной деятельности, как вид школьного сочинения. Процесс моделирования уроков русского языка на основе лингвокультурологической характеристики текста обеспечивают описанные в монографии технология её воплощения на уроках русского языка, модели и алгоритмы лингвокультурологической характеристики текстов разных типов. Разработанная автором методическая система отражает все требования к процессу обучения русскому языку, зафиксированные в ФГОС ООО. Издание адресовано ученым-методистам, учителям-словесникам и студентам-филологам.
Левушкина, О. Н.
Лингвокультурологическая характеристика текста как основа моделирования процесса обучения русскому языку : монография / Левушкина О. Н. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2021. - 368 с. - ISBN 978-5-4263-0995-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
алгоритм -- культура -- лингвистика -- моделирование -- обучение -- русский язык -- текст
Аннотация: Монография посвящена описанию инновационного методического инструмента – лингвокультурологической характеристики текста, обеспечивающего процесс обучения пониманию, интерпретации и оцениванию текста на уроках русского языка. Лингвокультурологическая характеристика текста представлена как обучающий метод, как вид учебной деятельности, как вид школьного сочинения. Процесс моделирования уроков русского языка на основе лингвокультурологической характеристики текста обеспечивают описанные в монографии технология её воплощения на уроках русского языка, модели и алгоритмы лингвокультурологической характеристики текстов разных типов. Разработанная автором методическая система отражает все требования к процессу обучения русскому языку, зафиксированные в ФГОС ООО. Издание адресовано ученым-методистам, учителям-словесникам и студентам-филологам.
23.
Подробнее
Лапчик, М. П.
Нормативно-методические основы информатизации образования : учебное пособие / Лапчик М. П. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2021. - 115 с. - ISBN 978-5-8268-2304-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.20
Кл.слова (ненормированные):
информатизация образования -- эволюция развития
Аннотация: В пособии излагается эволюция развития нормативно-методических основ информатизации российского образования начиная с середины 90‑х гг. прошлого века и до настоящего времени. Соответствующий учебный курс уже в течение ряда лет включается в образовательные программы магистратуры Омского государственного педагогического университета по ИТ-профилям «Информационные технологии в образовании», «Тьюторство в цифровой образовательной среде», «Информационные технологии в физико-математическом образовании». Наряду с изложением содержания базовых разделов пособия, в приложении приведены описания глоссария и примеров тестовых заданий для текущего контроля качества усвоения материала.
Доп.точки доступа:
Лапчик, Е. С.
Лапчик, М. П.
Нормативно-методические основы информатизации образования : учебное пособие / Лапчик М. П. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2021. - 115 с. - ISBN 978-5-8268-2304-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
информатизация образования -- эволюция развития
Аннотация: В пособии излагается эволюция развития нормативно-методических основ информатизации российского образования начиная с середины 90‑х гг. прошлого века и до настоящего времени. Соответствующий учебный курс уже в течение ряда лет включается в образовательные программы магистратуры Омского государственного педагогического университета по ИТ-профилям «Информационные технологии в образовании», «Тьюторство в цифровой образовательной среде», «Информационные технологии в физико-математическом образовании». Наряду с изложением содержания базовых разделов пособия, в приложении приведены описания глоссария и примеров тестовых заданий для текущего контроля качества усвоения материала.
Доп.точки доступа:
Лапчик, Е. С.
24.
Подробнее
Гураль, С. К.
Обучение студентов направления подготовки «Прикладная механика» профессиональному иноязычному дискурсу с использованием кейс-стади метода / Гураль С. К. - Томск : Издательство Томского государственного университета, 2021. - 148 с. - ISBN 978-5-94621-977-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.48
Кл.слова (ненормированные):
иноязычный дискурс -- кейс-стади метод\n -- обучение студентов -- прикладная механика
Аннотация: Данная монографии посвящена разработке и внедрению эффективной, научно обоснованной педагогической модели обучения студентов направления подготовки «Прикладная механика» профессиональному иноязычному дискурсу с использованием кейс-стади метода. Затрагивается один из важнейших вопросов современной лингводидактики – роль иностранного языка в парадигме технического знания. Представлен профессиональный иноязычный дискурс прикладной механики, который рассматривается через социолингвистические признаки дискурса (В.И. Карасик) и включает базовые категории дискурса: пропозицию, референцию, экпликатуру, импликатуру, инференцию, релевантность, пресуппозицию (М.Л. Макаров), ментальный лексикон (С.К. Гураль). В ходе экспериментальной работы доказано, что в результате обучения профессиональному иноязычному дискурсу с использованием кейс-стади метода у студентов формируется более целостная картина будущей профессиональной деятельности и отмечается положительная динамика в мотивации к изучению иностранного языка. Для специалистов в области лингводидактики.
Доп.точки доступа:
Корнеева, М. А.
Безукладников, К. Э. \ред.\
Гураль, С. К.
Обучение студентов направления подготовки «Прикладная механика» профессиональному иноязычному дискурсу с использованием кейс-стади метода / Гураль С. К. - Томск : Издательство Томского государственного университета, 2021. - 148 с. - ISBN 978-5-94621-977-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
иноязычный дискурс -- кейс-стади метод\n -- обучение студентов -- прикладная механика
Аннотация: Данная монографии посвящена разработке и внедрению эффективной, научно обоснованной педагогической модели обучения студентов направления подготовки «Прикладная механика» профессиональному иноязычному дискурсу с использованием кейс-стади метода. Затрагивается один из важнейших вопросов современной лингводидактики – роль иностранного языка в парадигме технического знания. Представлен профессиональный иноязычный дискурс прикладной механики, который рассматривается через социолингвистические признаки дискурса (В.И. Карасик) и включает базовые категории дискурса: пропозицию, референцию, экпликатуру, импликатуру, инференцию, релевантность, пресуппозицию (М.Л. Макаров), ментальный лексикон (С.К. Гураль). В ходе экспериментальной работы доказано, что в результате обучения профессиональному иноязычному дискурсу с использованием кейс-стади метода у студентов формируется более целостная картина будущей профессиональной деятельности и отмечается положительная динамика в мотивации к изучению иностранного языка. Для специалистов в области лингводидактики.
Доп.точки доступа:
Корнеева, М. А.
Безукладников, К. Э. \ред.\
25.
Подробнее
Садова, Т. С.
Письменные жанры русского делового языка : пособие для студентов вузов / Садова Т. С. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. - 96 с. - ISBN 978-5-8064-3122-7 (ч. 2), 978-5-8064-3120-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.411
Кл.слова (ненормированные):
деловой язык -- жанры -- литература -- литературный язык -- письмо
Аннотация: Пособие содержит основные сведения о деловом стиле русского литературного языка, о системе жанров делового общения, о различных принципах их классификации. В центре внимания авторов пособия — языковая специфика письменных жанров современной деловой сферы. Предлагаются образцы этих жанров, анализируются их стилевые и жанровые черты, формулируются вопросы для самопроверки и упражнения для закрепления основных положений теоретического материала. Привлекаются некоторые сведения об истории письменных жанров русского делового языка, приводятся литературные иллюстрации для освещения наиболее ярких его языковых характеристик. Адресовано студентам филологических отделений высших учебных заведений, всем интересующимся вопросами деловой коммуникации.
Доп.точки доступа:
Руднев, Д. В.
Волкова, Л. Б.
Богданова, С. И. \ред.\
Садова, Т. С.
Письменные жанры русского делового языка : пособие для студентов вузов / Садова Т. С. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. - 96 с. - ISBN 978-5-8064-3122-7 (ч. 2), 978-5-8064-3120-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
деловой язык -- жанры -- литература -- литературный язык -- письмо
Аннотация: Пособие содержит основные сведения о деловом стиле русского литературного языка, о системе жанров делового общения, о различных принципах их классификации. В центре внимания авторов пособия — языковая специфика письменных жанров современной деловой сферы. Предлагаются образцы этих жанров, анализируются их стилевые и жанровые черты, формулируются вопросы для самопроверки и упражнения для закрепления основных положений теоретического материала. Привлекаются некоторые сведения об истории письменных жанров русского делового языка, приводятся литературные иллюстрации для освещения наиболее ярких его языковых характеристик. Адресовано студентам филологических отделений высших учебных заведений, всем интересующимся вопросами деловой коммуникации.
Доп.точки доступа:
Руднев, Д. В.
Волкова, Л. Б.
Богданова, С. И. \ред.\
26.
Подробнее
Волкова, Л. Б.
Практикум по официально-деловому стилю и деловому общению : учебное пособие / Волкова Л. Б. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. - 104 с. - ISBN 978-5-8064-3123-4 (ч. 3), 978-5-8064-3120-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.411
Кл.слова (ненормированные):
деловой стиль -- общение -- письменные жанры -- текст
Аннотация: Пособие содержит базовые сведения о современном русском деловом языке, о специфике его основных письменных жанров. Предлагаются практические рекомендации по составлению наиболее актуальных и часто используемых документов на основе моделирования деловой ситуации. Большое внимание уделяется орфографическим и лексико-грамматическим нормам, которые следует соблюдать при создании конкретного делового текста — распоряжения, записки, приказа, письма и др. Пособие содержит многочисленные упражнения, вопросы для самопроверки, в электронном приложении — аннотированный список литературы и тесты для закрепления основных практических навыков, необходимых при создании документного текста. Адресовано слушателям курсов делового языка, студентам нефилологических отделений высших учебных заведений.
Доп.точки доступа:
Садова, Т. С.
Руднев, Д. В.
Богданова, С. И. \ред.\
Волкова, Л. Б.
Практикум по официально-деловому стилю и деловому общению : учебное пособие / Волкова Л. Б. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. - 104 с. - ISBN 978-5-8064-3123-4 (ч. 3), 978-5-8064-3120-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
деловой стиль -- общение -- письменные жанры -- текст
Аннотация: Пособие содержит базовые сведения о современном русском деловом языке, о специфике его основных письменных жанров. Предлагаются практические рекомендации по составлению наиболее актуальных и часто используемых документов на основе моделирования деловой ситуации. Большое внимание уделяется орфографическим и лексико-грамматическим нормам, которые следует соблюдать при создании конкретного делового текста — распоряжения, записки, приказа, письма и др. Пособие содержит многочисленные упражнения, вопросы для самопроверки, в электронном приложении — аннотированный список литературы и тесты для закрепления основных практических навыков, необходимых при создании документного текста. Адресовано слушателям курсов делового языка, студентам нефилологических отделений высших учебных заведений.
Доп.точки доступа:
Садова, Т. С.
Руднев, Д. В.
Богданова, С. И. \ред.\
27.
Подробнее
Руднев, Д. В.
Теория и история русского делового письма : пособие для преподавателя / Руднев Д. В. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. - 112 с. - ISBN 978-5-8064-3121-0 (ч. 1), 978-5-8064-3120-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.411
Кл.слова (ненормированные):
деловое письмо -- литературный язык -- преподавателям -- речь -- стилистика
Аннотация: Пособие содержит исторические данные об основных вехах развития делового языка в истории России, а также информацию о современном состоянии делового стиля русского литературного языка. Значительное внимание уделяется рассмотрению стилевых норм деловой речи на фоне норм литературного языка. Авторы намеренно уделяют большое внимание дискуссионным вопросам онтологии и функционирования делового стиля в современной официальной (правовой, государственной, бизнес-) коммуникации. Адресовано преподавателям-русистам, студентам высших учебных заведений, всем интересующимся вопросами исторической стилистики.
Доп.точки доступа:
Волкова, Л. Б.
Садова, Т. С.
Богданова, С. И. \ред.\
Руднев, Д. В.
Теория и история русского делового письма : пособие для преподавателя / Руднев Д. В. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. - 112 с. - ISBN 978-5-8064-3121-0 (ч. 1), 978-5-8064-3120-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
деловое письмо -- литературный язык -- преподавателям -- речь -- стилистика
Аннотация: Пособие содержит исторические данные об основных вехах развития делового языка в истории России, а также информацию о современном состоянии делового стиля русского литературного языка. Значительное внимание уделяется рассмотрению стилевых норм деловой речи на фоне норм литературного языка. Авторы намеренно уделяют большое внимание дискуссионным вопросам онтологии и функционирования делового стиля в современной официальной (правовой, государственной, бизнес-) коммуникации. Адресовано преподавателям-русистам, студентам высших учебных заведений, всем интересующимся вопросами исторической стилистики.
Доп.точки доступа:
Волкова, Л. Б.
Садова, Т. С.
Богданова, С. И. \ред.\
28.
Подробнее
Теория и методика общего и профессионального образования: музыка и изобразительное искусство : монография / Коновалов А. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2021. - 256 с. - ISBN 978-5-4263-0988-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.268
Кл.слова (ненормированные):
дизайн -- живопись -- искусство -- музыка -- образование -- профессионал
Аннотация: Монография посвящена современным проблемам педагогики музыкального и художественного образования, которые раскрываются с позиций концепции взаимодействия традиций и инноваций. Авторы утверждают идеи, согласно которым нераздельность традиций и инноваций позволяет, с одной стороны, стабилизировать содержание и формы отечественного образования в сфере искусства, а с другой – создает предпосылки для его дальнейшего развития в контексте стремительно меняющихся культурных реалий. В двух частях монографии представлены результаты исследовательских поисков, которые отличаются актуальностью и новизной авторских подходов к теории и методике преподавания музыки, живописи и дизайна. Исследование предназначено для представителей научно-педагогического сообщества и студентов, обучающихся по программам музыкально-педагогического и художественно-педагогического образования.
Доп.точки доступа:
Коновалов, А. А.
Мариупольская, Т. Г.
Рапацкая, Л. А.
Юдин, А. П.
Осеннева, М. С.
Сокольникова, Н. М.
Ломов, С. П.
Игнатьев, С. Е.
Рапацкой, Л. А. \ред.\
Теория и методика общего и профессионального образования: музыка и изобразительное искусство : монография / Коновалов А. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2021. - 256 с. - ISBN 978-5-4263-0988-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дизайн -- живопись -- искусство -- музыка -- образование -- профессионал
Аннотация: Монография посвящена современным проблемам педагогики музыкального и художественного образования, которые раскрываются с позиций концепции взаимодействия традиций и инноваций. Авторы утверждают идеи, согласно которым нераздельность традиций и инноваций позволяет, с одной стороны, стабилизировать содержание и формы отечественного образования в сфере искусства, а с другой – создает предпосылки для его дальнейшего развития в контексте стремительно меняющихся культурных реалий. В двух частях монографии представлены результаты исследовательских поисков, которые отличаются актуальностью и новизной авторских подходов к теории и методике преподавания музыки, живописи и дизайна. Исследование предназначено для представителей научно-педагогического сообщества и студентов, обучающихся по программам музыкально-педагогического и художественно-педагогического образования.
Доп.точки доступа:
Коновалов, А. А.
Мариупольская, Т. Г.
Рапацкая, Л. А.
Юдин, А. П.
Осеннева, М. С.
Сокольникова, Н. М.
Ломов, С. П.
Игнатьев, С. Е.
Рапацкой, Л. А. \ред.\
29.
Подробнее
Кочергина, В. К.
Финский в диалогах : учебное пособие / Кочергина В. К. - Санкт-Петербург : КАРО, 2021. - 144 с. - ISBN 978-5-9925-1544-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.2
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- коммуникация -- лексика -- лингвистика -- общение -- разговорная речь -- финский язык
Аннотация: В основе пособия — коммуникативный принцип освоения разговорной речи. Помогает успешно общаться в иноязычной среде в стандартных ситуациях уже с самого начала обучения. 13 самых важных и характерных для повседневной жизни разговорных тем-ситуаций. Коммуникативные микроситуации от самых простых диалогов к более сложным вариантам. Реальное языковое общение с живой современной лексикой. В дополнение к книге на сайте издательства karo.spb.ru можно приобрести аудиоприложение — для совершенствования произношения и приобретения навыка понимания живой финской речи на слух.
Кочергина, В. К.
Финский в диалогах : учебное пособие / Кочергина В. К. - Санкт-Петербург : КАРО, 2021. - 144 с. - ISBN 978-5-9925-1544-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- коммуникация -- лексика -- лингвистика -- общение -- разговорная речь -- финский язык
Аннотация: В основе пособия — коммуникативный принцип освоения разговорной речи. Помогает успешно общаться в иноязычной среде в стандартных ситуациях уже с самого начала обучения. 13 самых важных и характерных для повседневной жизни разговорных тем-ситуаций. Коммуникативные микроситуации от самых простых диалогов к более сложным вариантам. Реальное языковое общение с живой современной лексикой. В дополнение к книге на сайте издательства karo.spb.ru можно приобрести аудиоприложение — для совершенствования произношения и приобретения навыка понимания живой финской речи на слух.
30.
Подробнее
Формирование функциональной грамотности школьников: учитель — текст — ученик : монография / Бажук О. В. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2021. - 214 с. - ISBN 978-5-8268-2318-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.26
Кл.слова (ненормированные):
текст -- учитель -- функциональная грамотность -- школьник
Аннотация: Феномен функциональной грамотности представлен в монографии как междисциплинарный — лингвистический и психолингвистический по природе и педагогический и социокультурный по условиям формирования. В первой главе определяются теоретико-методологические принципы развития функциональной грамотности. Вторая глава ориентирована на осмысление зарубежного и отечественного, в том числе регионального, опыта систематизированной работы по формированию функциональной грамотности. Цель третьей главы — исследовать феномен функциональной грамотности в свете теории дискурсов и представить педагогический дискурс как среду формирования функциональной грамотности. Книга адресована педагогам, методистам, филологам и всем, кто интересуется тенденциями развития современного образования.
Доп.точки доступа:
Бажук, О. В.
Берестовская, Л. П.
Вагенляйтнер, Н. В.
Виданов, Е. Ю.
Глотова, Е. А.
Диких, Э. Р.
Дроботенко, Ю. Б.
Зарипова, Е. И.
Литвиненко, Ю. Ю.
Макарова, Н. С.
Мерецкая, Т. В.
Назарова, Н. А.
Николенко, О. Ю.
Федяева, Н. Д.
Чуркина, Н. И.
Федяевой, Н. Д. \ред.\
Чуркиной, Н. И. \ред.\
Формирование функциональной грамотности школьников: учитель — текст — ученик : монография / Бажук О. В. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2021. - 214 с. - ISBN 978-5-8268-2318-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
текст -- учитель -- функциональная грамотность -- школьник
Аннотация: Феномен функциональной грамотности представлен в монографии как междисциплинарный — лингвистический и психолингвистический по природе и педагогический и социокультурный по условиям формирования. В первой главе определяются теоретико-методологические принципы развития функциональной грамотности. Вторая глава ориентирована на осмысление зарубежного и отечественного, в том числе регионального, опыта систематизированной работы по формированию функциональной грамотности. Цель третьей главы — исследовать феномен функциональной грамотности в свете теории дискурсов и представить педагогический дискурс как среду формирования функциональной грамотности. Книга адресована педагогам, методистам, филологам и всем, кто интересуется тенденциями развития современного образования.
Доп.точки доступа:
Бажук, О. В.
Берестовская, Л. П.
Вагенляйтнер, Н. В.
Виданов, Е. Ю.
Глотова, Е. А.
Диких, Э. Р.
Дроботенко, Ю. Б.
Зарипова, Е. И.
Литвиненко, Ю. Ю.
Макарова, Н. С.
Мерецкая, Т. В.
Назарова, Н. А.
Николенко, О. Ю.
Федяева, Н. Д.
Чуркина, Н. И.
Федяевой, Н. Д. \ред.\
Чуркиной, Н. И. \ред.\
Беті 3, Нәтижелерін: 119