База данных: IPR SMART кітаптар
Беті 1, Нәтижелерін: 7
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Смоленцева, В. Н.
Психологические аспекты освоения и реализации двигательных действий в процессе технико-тактической подготовки спортсменов : монография / Смоленцева В. Н. - Омск : Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, 2021. - 122 с. - ISBN 978-5-91930-174-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.84
Кл.слова (ненормированные):
подготовка спортсменов -- психология спорта -- спорт -- технико-тактическая подготовка
Аннотация: Монография посвящена психологическим аспектам, обусловливающим эффективность освоения в учебно-тренировочном процессе и реализации в условиях соревнований технико-тактических элементов спортсменами различных спортивных специализаций. Представлены результаты экспериментальных исследований, подтверждающих эффективность применения психологических средств в процессе технико-тактической подготовки, что, в свою очередь, способствовало повышению соревновательной результативности спортсменов. Монография предназначена для тренеров, преподавателей и обучающихся учебных заведений физической культуры.
Смоленцева, В. Н.
Психологические аспекты освоения и реализации двигательных действий в процессе технико-тактической подготовки спортсменов : монография / Смоленцева В. Н. - Омск : Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, 2021. - 122 с. - ISBN 978-5-91930-174-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
подготовка спортсменов -- психология спорта -- спорт -- технико-тактическая подготовка
Аннотация: Монография посвящена психологическим аспектам, обусловливающим эффективность освоения в учебно-тренировочном процессе и реализации в условиях соревнований технико-тактических элементов спортсменами различных спортивных специализаций. Представлены результаты экспериментальных исследований, подтверждающих эффективность применения психологических средств в процессе технико-тактической подготовки, что, в свою очередь, способствовало повышению соревновательной результативности спортсменов. Монография предназначена для тренеров, преподавателей и обучающихся учебных заведений физической культуры.
2.
Подробнее
Психолого-педагогическая диагностика обучающихся с особыми образовательными потребностями : учебное пособие / сост. Л. А. Рассудова. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2020. - 136 с. - ISBN 978-5-8268-2275-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.840
Кл.слова (ненормированные):
нарушенная речь -- нарушенное зрение -- образовательные потребности -- психолого-педагогическая диагностика
Аннотация: В учебном пособии излагаются теоретические аспекты психолого-педагогической диагностики обучающихся с особыми образовательными потребностями. Раскрыты такие важные для психодиагностики темы, как обследование обучающихся разного возраста и применение диагностических методов обследования в отношении обучающихся с разными типами нарушенного развития, в том числе со сложными нарушениями. Охарактеризованы особенности психолого-педагогического обследования каждой категории обучающихся с особыми образовательными потребностями, освещены вопросы дифференциальной диагностики, приведены конкретные методы и методики психодиагностического обследования. Учебное пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование», всех форм обучения.
Доп.точки доступа:
Рассудова, Л. А. \сост.\
Психолого-педагогическая диагностика обучающихся с особыми образовательными потребностями : учебное пособие / сост. Л. А. Рассудова. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2020. - 136 с. - ISBN 978-5-8268-2275-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
нарушенная речь -- нарушенное зрение -- образовательные потребности -- психолого-педагогическая диагностика
Аннотация: В учебном пособии излагаются теоретические аспекты психолого-педагогической диагностики обучающихся с особыми образовательными потребностями. Раскрыты такие важные для психодиагностики темы, как обследование обучающихся разного возраста и применение диагностических методов обследования в отношении обучающихся с разными типами нарушенного развития, в том числе со сложными нарушениями. Охарактеризованы особенности психолого-педагогического обследования каждой категории обучающихся с особыми образовательными потребностями, освещены вопросы дифференциальной диагностики, приведены конкретные методы и методики психодиагностического обследования. Учебное пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование», всех форм обучения.
Доп.точки доступа:
Рассудова, Л. А. \сост.\
3.
Подробнее
Зотова, М. О.
Развитие когнитивной и эмоциональной сфер младших школьников в различных образовательных моделях : монография / Зотова М. О. - Владикавказ : Северо-Осетинский государственный педагогический институт, 2019. - 162 с. - ISBN 978-5-98935-213-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.840
Кл.слова (ненормированные):
когнитивная сфера -- младший школьник -- образование -- эмоциональная сфера
Аннотация: Монография посвящена изучению когнитивных и эмоциональных особенностей младших школьников в контексте влияния на этот процесс образовательных технологий современной школы. Познавательные процессы и эмоциональные состояния школьников представляют собой сложный комплекс взаимообуславливающих и сопряженных факторов, которые в значительной мере определяют степень успешности освоения ими образовательной программы. В данной работе сравнительному анализу подверглись традиционно сложившаяся классно-урочная система и образовательная модель, построенная на принципах здоровьесберегающей среды. Книга адресована практикующим психологам системы образования, ученым, преподавателям и студентам вузов.
Зотова, М. О.
Развитие когнитивной и эмоциональной сфер младших школьников в различных образовательных моделях : монография / Зотова М. О. - Владикавказ : Северо-Осетинский государственный педагогический институт, 2019. - 162 с. - ISBN 978-5-98935-213-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
когнитивная сфера -- младший школьник -- образование -- эмоциональная сфера
Аннотация: Монография посвящена изучению когнитивных и эмоциональных особенностей младших школьников в контексте влияния на этот процесс образовательных технологий современной школы. Познавательные процессы и эмоциональные состояния школьников представляют собой сложный комплекс взаимообуславливающих и сопряженных факторов, которые в значительной мере определяют степень успешности освоения ими образовательной программы. В данной работе сравнительному анализу подверглись традиционно сложившаяся классно-урочная система и образовательная модель, построенная на принципах здоровьесберегающей среды. Книга адресована практикующим психологам системы образования, ученым, преподавателям и студентам вузов.
4.
Подробнее
Резникова, Е. В.
Коррекционно-педагогическая помощь учащимся школьного возраста с разным уровнем умственной недостаточности в условиях интегрированного обучения : монография / Резникова Е. В. - Челябинск : Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2017. - 266 с. - ISBN 978-5-906908-95-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.840
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- коррекционно-педагогическая помощь -- умственная недостаточность -- школьный возраст
Аннотация: В монографии раскрываются теоретические и практические подходы к реализации интегрированного обучения детей школьного возраста с разным уровнем умственной недостаточности (условно объединили детей с задержкой психического развития и с легкой умственной отсталостью) в общеобразовательной школе. Большое внимание уделяется характеристике детей и семей, вовлеченных в социально образовательную интеграцию. Книга содержит практические рекомендации по изучению и оказанию коррекционно-педагогической помощи ученикам с разным уровнем умственной недостаточности. Книга адресована учителям начальных классов, специалистам коррекционного образования, методистам образовательных учреждений, студентам и магистрантам педагогических учебных заведений.
Резникова, Е. В.
Коррекционно-педагогическая помощь учащимся школьного возраста с разным уровнем умственной недостаточности в условиях интегрированного обучения : монография / Резникова Е. В. - Челябинск : Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2017. - 266 с. - ISBN 978-5-906908-95-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- коррекционно-педагогическая помощь -- умственная недостаточность -- школьный возраст
Аннотация: В монографии раскрываются теоретические и практические подходы к реализации интегрированного обучения детей школьного возраста с разным уровнем умственной недостаточности (условно объединили детей с задержкой психического развития и с легкой умственной отсталостью) в общеобразовательной школе. Большое внимание уделяется характеристике детей и семей, вовлеченных в социально образовательную интеграцию. Книга содержит практические рекомендации по изучению и оказанию коррекционно-педагогической помощи ученикам с разным уровнем умственной недостаточности. Книга адресована учителям начальных классов, специалистам коррекционного образования, методистам образовательных учреждений, студентам и магистрантам педагогических учебных заведений.
5.
Подробнее
Батенова, Ю. В.
Психолого-педагогические основы моделирования информационного пространства современного дошкольника : монография / Батенова Ю. В. - Челябинск : Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2017. - 275 с. - ISBN 978-5-906908-66-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.840
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- информационное пространства -- образование -- педагог -- педагогика
Аннотация: В монографии рассматривается актуальная проблема формирования и развития новой, «информационно-компетентной» личности. Проанализированы психологические закономерности развития интеллектуальной, коммуникативной и эмоционально-волевой сфер в пространстве информатизации ребенка на дошкольном этапе онтогенеза. На основе экспериментальных данных представлены модель и программа интеллектуально-личностного развития дошкольников в организованном информационном пространстве. Монография будет полезна научно-педагогическим работникам и психологам, желающим повысить свой профессиональный кругозор и компетентность, а также широкому кругу лиц, занятых проблемой информационной социализации вообще, и в дошкольном возрасте, в частности.
Батенова, Ю. В.
Психолого-педагогические основы моделирования информационного пространства современного дошкольника : монография / Батенова Ю. В. - Челябинск : Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2017. - 275 с. - ISBN 978-5-906908-66-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- информационное пространства -- образование -- педагог -- педагогика
Аннотация: В монографии рассматривается актуальная проблема формирования и развития новой, «информационно-компетентной» личности. Проанализированы психологические закономерности развития интеллектуальной, коммуникативной и эмоционально-волевой сфер в пространстве информатизации ребенка на дошкольном этапе онтогенеза. На основе экспериментальных данных представлены модель и программа интеллектуально-личностного развития дошкольников в организованном информационном пространстве. Монография будет полезна научно-педагогическим работникам и психологам, желающим повысить свой профессиональный кругозор и компетентность, а также широкому кругу лиц, занятых проблемой информационной социализации вообще, и в дошкольном возрасте, в частности.
6.
Подробнее
Бабушкин, Г. Д.
Психологические факторы, определяющие результативность соревновательной деятельности в спорте : монография / Бабушкин Г. Д. - Саратов : Вузовское образование, 2022. - 148 с. - ISBN 978-5-4487-0841-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.84
Кл.слова (ненормированные):
психологический фактор -- психорегуляция -- результативность -- рефлексивность -- соревновательная деятельность -- спорт -- спортивная психология
Аннотация: В монографии раскрываются психологические факторы, определяющие результативность соревновательной деятельности в некоторых видах спорта: футболе, хоккее, баскетболе, стрельбе. В качестве факторов представлен ряд психологических качеств: помехоустойчивость, рефлексивность, реагирующая способность, способность к психорегуляции, интуитивность. Приводятся результаты исследования этих качеств и их значение в результативности соревновательной деятельности спортсменов. Представлены методики их развития и их экспериментальное обоснование. В приложении содержатся методики диагностики этих качеств. Монография может быть полезна студентам укрупненных групп направлений подготовки 49.00.00 «Физическая культура и спорт» при изучении дисциплины «Спортивная психология», а также аспирантам и преподавателям физкультурных вузов, спортсменам и тренерам, спортивным психологам, работающим со спортивными командами.
Доп.точки доступа:
Яковлев, Б. П.
Бабушкин, Г. Д.
Психологические факторы, определяющие результативность соревновательной деятельности в спорте : монография / Бабушкин Г. Д. - Саратов : Вузовское образование, 2022. - 148 с. - ISBN 978-5-4487-0841-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
психологический фактор -- психорегуляция -- результативность -- рефлексивность -- соревновательная деятельность -- спорт -- спортивная психология
Аннотация: В монографии раскрываются психологические факторы, определяющие результативность соревновательной деятельности в некоторых видах спорта: футболе, хоккее, баскетболе, стрельбе. В качестве факторов представлен ряд психологических качеств: помехоустойчивость, рефлексивность, реагирующая способность, способность к психорегуляции, интуитивность. Приводятся результаты исследования этих качеств и их значение в результативности соревновательной деятельности спортсменов. Представлены методики их развития и их экспериментальное обоснование. В приложении содержатся методики диагностики этих качеств. Монография может быть полезна студентам укрупненных групп направлений подготовки 49.00.00 «Физическая культура и спорт» при изучении дисциплины «Спортивная психология», а также аспирантам и преподавателям физкультурных вузов, спортсменам и тренерам, спортивным психологам, работающим со спортивными командами.
Доп.точки доступа:
Яковлев, Б. П.
7.
Подробнее
Колеченко, А. К.
Энциклопедия педагогических технологий : пособие для преподавателей / Колеченко А. К. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 368 с. - ISBN 978-5-9925-0049-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.84
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- обучение -- педагогические технологии
Аннотация: В данной работе представлен системный анализ целей обучения, развития и воспитания в общеобразовательной школе. При этом основное внимание уделяется механизмам становления социально-успешной личности. В работе описаны эффективные педагогические технологии обучения и воспитания, снижающие энергозатраты со стороны педагогов, развивающие мотивацию учащихся за счет изменения позиции ученика с пассивной на активную. Особое внимание в работе уделено проблеме оценки знаний. Книга предназначена педагогам и руководителям системы образования.
Колеченко, А. К.
Энциклопедия педагогических технологий : пособие для преподавателей / Колеченко А. К. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 368 с. - ISBN 978-5-9925-0049-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- обучение -- педагогические технологии
Аннотация: В данной работе представлен системный анализ целей обучения, развития и воспитания в общеобразовательной школе. При этом основное внимание уделяется механизмам становления социально-успешной личности. В работе описаны эффективные педагогические технологии обучения и воспитания, снижающие энергозатраты со стороны педагогов, развивающие мотивацию учащихся за счет изменения позиции ученика с пассивной на активную. Особое внимание в работе уделено проблеме оценки знаний. Книга предназначена педагогам и руководителям системы образования.
Беті 1, Нәтижелерін: 7