База данных: IPR SMART кітаптар
Беті 212, Нәтижелерін: 2594
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
2111.
Подробнее
Руднев, И. Ю.
Педагогический менеджмент проектирования электронных образовательных ресурсов в условиях информационной среды вуза : монография / Руднев И. Ю. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 196 с. - ISBN 978-5-4263-1228-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.480
Кл.слова (ненормированные):
информационная среда -- образование -- образовательный ресурс -- педагогический менеджмент -- эор
Аннотация: Монография представляет собой научно-практическое исследование применения принципов педагогического менеджмента проектирования электронных образовательных ресурсов в условиях цифровизации системы высшего образования на примере художественно-графического факультета Института изящных искусств Московского педагогического государственного университета. Монография будет полезна обучающимся учреждений высшего педагогического образования, учителям, слушателям курсов повышения квалификации и всем педагогическим работникам, кто интересуется поиском путей повышения эффективности и результативности деятельности с помощью инновационных технологий и средств, которые позволят вывести образовательный процесс на новый качественный уровень в условиях проходящей цифровизации системы высшего образования.
Руднев, И. Ю.
Педагогический менеджмент проектирования электронных образовательных ресурсов в условиях информационной среды вуза : монография / Руднев И. Ю. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 196 с. - ISBN 978-5-4263-1228-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
информационная среда -- образование -- образовательный ресурс -- педагогический менеджмент -- эор
Аннотация: Монография представляет собой научно-практическое исследование применения принципов педагогического менеджмента проектирования электронных образовательных ресурсов в условиях цифровизации системы высшего образования на примере художественно-графического факультета Института изящных искусств Московского педагогического государственного университета. Монография будет полезна обучающимся учреждений высшего педагогического образования, учителям, слушателям курсов повышения квалификации и всем педагогическим работникам, кто интересуется поиском путей повышения эффективности и результативности деятельности с помощью инновационных технологий и средств, которые позволят вывести образовательный процесс на новый качественный уровень в условиях проходящей цифровизации системы высшего образования.
2112.
Подробнее
Бочарова, Ю. Ю.
Постнеклассическая методология исследования педагогического образования : монография / Бочарова Ю. Ю. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. - 156 с. - ISBN 978-5-8064-3336-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74
Кл.слова (ненормированные):
исследование -- открытая система -- педагог -- педагогическая деятельность -- педагогическое образование -- постнеклассическая методология -- преподаватель -- учитель
Аннотация: Монография описывает способ построения гуманитарной исследовательской программы педагогического образования исходя из его понимания с позиции личности педагога как открытой системы и нелинейного процесса, что востребует применение постнеклассической методологии. Автор предлагает алгоритм построения дизайна исследования на основе реконструкции опыта совместного проектирования и реализации проектов открытого педагогического образования с его участниками: преподавателями, учителями школ, работодателями, студентами. В книге приведены примеры применения качественной методологии исследования: глубинных нарративных интервью с выпускниками университета, их кодирования и ситуационного анализа. Показано, как конструируется совместно с участниками проектов новое понимание педагогического образования как открытого, его закономерности и риски функционирования. Работа иллюстрируется динамическими моделями, сценариями открытого педагогического образования. Книга предназначена в первую очередь исследователям: аспирантам, докторантам, а также преподавателям университетов, реализующих программы педагогического образования, работникам региональных институтов развития образования.
Бочарова, Ю. Ю.
Постнеклассическая методология исследования педагогического образования : монография / Бочарова Ю. Ю. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. - 156 с. - ISBN 978-5-8064-3336-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
исследование -- открытая система -- педагог -- педагогическая деятельность -- педагогическое образование -- постнеклассическая методология -- преподаватель -- учитель
Аннотация: Монография описывает способ построения гуманитарной исследовательской программы педагогического образования исходя из его понимания с позиции личности педагога как открытой системы и нелинейного процесса, что востребует применение постнеклассической методологии. Автор предлагает алгоритм построения дизайна исследования на основе реконструкции опыта совместного проектирования и реализации проектов открытого педагогического образования с его участниками: преподавателями, учителями школ, работодателями, студентами. В книге приведены примеры применения качественной методологии исследования: глубинных нарративных интервью с выпускниками университета, их кодирования и ситуационного анализа. Показано, как конструируется совместно с участниками проектов новое понимание педагогического образования как открытого, его закономерности и риски функционирования. Работа иллюстрируется динамическими моделями, сценариями открытого педагогического образования. Книга предназначена в первую очередь исследователям: аспирантам, докторантам, а также преподавателям университетов, реализующих программы педагогического образования, работникам региональных институтов развития образования.
2113.
Подробнее
Практический курс английского языка. В 2 частях. Ч.1. Базовый уровень : учебное пособие / Первезенцева О. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 160 с. - ISBN 978-5-4263-1304-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.432
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- базовый уровень -- иностранный язык -- лингвистика -- письменная речь -- речевые навыки -- устная речь
Аннотация: Учебное пособие «Практический курс английского языка. В 2 частях. Часть 1. Базовый уровень» предназначено для студентов 1 курса факультетов иностранных языков педагогических университетов и институтов, обучающихся по программам бакалавриата 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 45.03.02 Лингвистика. Цель учебного пособия – обучение устной и письменной речи на английском языке на основе развития автоматизированных речевых навыков.
Доп.точки доступа:
Первезенцева, О. А.
Блохина, О. Н.
Ворошкевич, Д. В.
Казанникова, Д. П.
Куропатова, Ю. В.
Савинова, М. С.
Смирнова, О. Н.
Практический курс английского языка. В 2 частях. Ч.1. Базовый уровень : учебное пособие / Первезенцева О. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 160 с. - ISBN 978-5-4263-1304-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- базовый уровень -- иностранный язык -- лингвистика -- письменная речь -- речевые навыки -- устная речь
Аннотация: Учебное пособие «Практический курс английского языка. В 2 частях. Часть 1. Базовый уровень» предназначено для студентов 1 курса факультетов иностранных языков педагогических университетов и институтов, обучающихся по программам бакалавриата 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 45.03.02 Лингвистика. Цель учебного пособия – обучение устной и письменной речи на английском языке на основе развития автоматизированных речевых навыков.
Доп.точки доступа:
Первезенцева, О. А.
Блохина, О. Н.
Ворошкевич, Д. В.
Казанникова, Д. П.
Куропатова, Ю. В.
Савинова, М. С.
Смирнова, О. Н.
2114.
Подробнее
Фролова, И. В.
Практический курс французского языка как второго иностранного. Уровень А2 : учебное пособие / Фролова И. В. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. - 98 с. - ISBN 978-5-8064-3306-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.471
Кл.слова (ненормированные):
грамматика -- иностранный язык -- лексика -- лингвистика -- межкультурное общение -- письменная речь -- уровень a2 -- устная речь -- французский язык
Аннотация: Учебное пособие нового типа, разработанное с позиций коммуникативно-деятельностного подхода и с учётом требований ФГОС ВО нового поколения, предоставляет учащимся возможность эффективно овладеть французским языком как средством межкультурного общения в устной и письменной формах на уровне А2 (в соответствии с общеевропейской шкалой уровней владения иностранным языком) и продолжить его дальнейшее изучение самостоятельно или под руководством преподавателя. Учебное пособие состоит из 10 тематических микроциклов (досье), в которых лексико-грамматический материал выстроен вокруг сценариев коммуникативного поведения в типовых ситуациях бытового общения (применительно к уровню владения языком А2). В качестве аудиоматериала используются записи к французским учебным курсам (Guide de communication en français, Intro, Version originale, Vocabulaire en dialogues), ссылки на которые приведены в конце пособия. Каждое досье содержит фрагменты публицистических и художественных текстов, знакомящих с повседневной жизнью и культурой Франции. В приложении к пособию учащимся предлагаются лексико-грамматические тесты для (само)контроля. Настоящее пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата («44.03.01 – Педагогическое образование», профиль «Образование в области иностранного языка; «44.03.05 – Педагогическое образование (в двумя профилями); «45.03.02 – Лингвистика», профили «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Перевод и переводоведение»), магистратуры («44.04.01 – Педагогическое образование»), а также для широкого круга учащихся, начинающих изучение французского языка как второго иностранного.
Фролова, И. В.
Практический курс французского языка как второго иностранного. Уровень А2 : учебное пособие / Фролова И. В. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. - 98 с. - ISBN 978-5-8064-3306-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
грамматика -- иностранный язык -- лексика -- лингвистика -- межкультурное общение -- письменная речь -- уровень a2 -- устная речь -- французский язык
Аннотация: Учебное пособие нового типа, разработанное с позиций коммуникативно-деятельностного подхода и с учётом требований ФГОС ВО нового поколения, предоставляет учащимся возможность эффективно овладеть французским языком как средством межкультурного общения в устной и письменной формах на уровне А2 (в соответствии с общеевропейской шкалой уровней владения иностранным языком) и продолжить его дальнейшее изучение самостоятельно или под руководством преподавателя. Учебное пособие состоит из 10 тематических микроциклов (досье), в которых лексико-грамматический материал выстроен вокруг сценариев коммуникативного поведения в типовых ситуациях бытового общения (применительно к уровню владения языком А2). В качестве аудиоматериала используются записи к французским учебным курсам (Guide de communication en français, Intro, Version originale, Vocabulaire en dialogues), ссылки на которые приведены в конце пособия. Каждое досье содержит фрагменты публицистических и художественных текстов, знакомящих с повседневной жизнью и культурой Франции. В приложении к пособию учащимся предлагаются лексико-грамматические тесты для (само)контроля. Настоящее пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата («44.03.01 – Педагогическое образование», профиль «Образование в области иностранного языка; «44.03.05 – Педагогическое образование (в двумя профилями); «45.03.02 – Лингвистика», профили «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Перевод и переводоведение»), магистратуры («44.04.01 – Педагогическое образование»), а также для широкого круга учащихся, начинающих изучение французского языка как второго иностранного.
2115.
Подробнее
Проектная и исследовательская деятельность школьников по биологии и химии : монография / Теремов А. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 232 с. - ISBN 978-5-4263-1247-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.262
Кл.слова (ненормированные):
биология -- исследование -- обучающийся -- общее образование -- проект -- учитель -- химия -- школьник
Аннотация: Монография посвящена проблеме организации проектной и исследовательской деятельности школьников по биологии и химии в общеобразовательных организациях. Рассмотрена история появления, специфика проектной и исследовательской деятельности, логика и этапы работы, виды деятельности обучающихся и учителя, формы представления результатов. Отмечена значимость и перспектива проектной и исследовательской деятельности школьников по биологии и химии как одно из направлений совершенствования современного общего образования.
Доп.точки доступа:
Теремов, А. В.
Боровских, Т. А.
Викторов, В. П.
Годин, В. Н.
Гончаров, М. А.
Грачёв, М. К.
Лобанов, А. В.
Трухина, М. Д.
Теремова, А. В. \ред.\
Проектная и исследовательская деятельность школьников по биологии и химии : монография / Теремов А. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 232 с. - ISBN 978-5-4263-1247-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
биология -- исследование -- обучающийся -- общее образование -- проект -- учитель -- химия -- школьник
Аннотация: Монография посвящена проблеме организации проектной и исследовательской деятельности школьников по биологии и химии в общеобразовательных организациях. Рассмотрена история появления, специфика проектной и исследовательской деятельности, логика и этапы работы, виды деятельности обучающихся и учителя, формы представления результатов. Отмечена значимость и перспектива проектной и исследовательской деятельности школьников по биологии и химии как одно из направлений совершенствования современного общего образования.
Доп.точки доступа:
Теремов, А. В.
Боровских, Т. А.
Викторов, В. П.
Годин, В. Н.
Гончаров, М. А.
Грачёв, М. К.
Лобанов, А. В.
Трухина, М. Д.
Теремова, А. В. \ред.\
2116.
Подробнее
Писаревский, К. Л.
Психологическое консультирование. Теория и практика : учебное пособие для вузов / Писаревский К. Л. - Москва : Российская международная академия туризма, Университетская книга, 2023. - 308 с. - ISBN 978-5-98699-408-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
гештальт-консультирование -- организация личности -- психологическое консультирование -- сложные клиенты
Аннотация: В пособии представлены основные задачи, технологии организации работы, виды и направления консультативной деятельности психолога, работающего в системе образования, здравоохранения, социальной помощи. Рассматриваются вопросы обеспечения работы психологического кабинета, этические требования к специалисту. Рекомендовано в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», а также может быть использовано педагогами-психологами и специалистами, чья деятельность связана с организацией консультативной работы.
Доп.точки доступа:
Савинков, С. Н.
Писаревский, К. Л.
Психологическое консультирование. Теория и практика : учебное пособие для вузов / Писаревский К. Л. - Москва : Российская международная академия туризма, Университетская книга, 2023. - 308 с. - ISBN 978-5-98699-408-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
гештальт-консультирование -- организация личности -- психологическое консультирование -- сложные клиенты
Аннотация: В пособии представлены основные задачи, технологии организации работы, виды и направления консультативной деятельности психолога, работающего в системе образования, здравоохранения, социальной помощи. Рассматриваются вопросы обеспечения работы психологического кабинета, этические требования к специалисту. Рекомендовано в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», а также может быть использовано педагогами-психологами и специалистами, чья деятельность связана с организацией консультативной работы.
Доп.точки доступа:
Савинков, С. Н.
2117.
Подробнее
Жданова, С. Ю.
Психологическое сопровождение социально-психологической адаптации учащихся лицея к обучению в новых условиях образовательной среды : монография / Жданова С. Ю. - Пермь : Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2023. - 80 с. - ISBN 978-5-7944-3996-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- лицей -- образовательная среда -- психологическое сопровождение
Аннотация: Рассматриваются вопросы социально-психологической адаптации учащихся лицея к новым условиям образовательной среды. Отдельное внимание уделяется проблеме психологического сопровождения обучающихся лицея. Исследуются современные подходы к изучению феномена социально-психологической адаптации учащихся к обучению в лицее, рас-крывается специфика социально-психологической адаптации учащихся лицея при университете. Особый подраздел монографии посвящен обсуждению современных психосоциальных технологий (форм и методов) психологического сопровождения социально-психологической адаптации учащихся лицея. Представлена авторская программа психологического сопровождения социально-психологической адаптации учащихся лицея к новым условиям образовательной среды вуза. Может быть адресована студентам психологических факультетов вузов, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование», студентам других факультетов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», магистрантам, аспирантам, практическим психологам, работающим в психологических службах вузов, колледжей, образовательных организаций.
Доп.точки доступа:
Белоусова, Н. С.
Жданова, С. Ю.
Психологическое сопровождение социально-психологической адаптации учащихся лицея к обучению в новых условиях образовательной среды : монография / Жданова С. Ю. - Пермь : Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2023. - 80 с. - ISBN 978-5-7944-3996-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- лицей -- образовательная среда -- психологическое сопровождение
Аннотация: Рассматриваются вопросы социально-психологической адаптации учащихся лицея к новым условиям образовательной среды. Отдельное внимание уделяется проблеме психологического сопровождения обучающихся лицея. Исследуются современные подходы к изучению феномена социально-психологической адаптации учащихся к обучению в лицее, рас-крывается специфика социально-психологической адаптации учащихся лицея при университете. Особый подраздел монографии посвящен обсуждению современных психосоциальных технологий (форм и методов) психологического сопровождения социально-психологической адаптации учащихся лицея. Представлена авторская программа психологического сопровождения социально-психологической адаптации учащихся лицея к новым условиям образовательной среды вуза. Может быть адресована студентам психологических факультетов вузов, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование», студентам других факультетов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», магистрантам, аспирантам, практическим психологам, работающим в психологических службах вузов, колледжей, образовательных организаций.
Доп.точки доступа:
Белоусова, Н. С.
2118.
Подробнее
Психолого-педагогические основы применения цифровых продуктов в образовательной практике : монография / Сорокоумова Е. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 224 с. - ISBN 978-5-4263-1189-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.044
Кл.слова (ненормированные):
образование -- педагогика -- психология -- риски -- угроза -- цифровое обучение -- цифровой продукт
Аннотация: В монографии представлены результаты исследований последних лет по проблеме использования цифровых продуктов в образовательной среде. Авторами анализируются как теоретические подходы преимуществ и возможных рисков использования цифровых продуктов, так и прикладные работы, выполненные в их русле. Адресуется педагогам, психологам, руководителям образовательных организаций для расширения спектра использования цифровых образовательных продуктов и повышения качества образовательного процесса в общей школе.
Доп.точки доступа:
Сорокоумова, Е. А.
Пучкова, Е. Б.
Курносова, М. Г.
Чердымова, Е. И.
Суховершина, Ю. В.
Ферапонтова, М. В.
Психолого-педагогические основы применения цифровых продуктов в образовательной практике : монография / Сорокоумова Е. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 224 с. - ISBN 978-5-4263-1189-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
образование -- педагогика -- психология -- риски -- угроза -- цифровое обучение -- цифровой продукт
Аннотация: В монографии представлены результаты исследований последних лет по проблеме использования цифровых продуктов в образовательной среде. Авторами анализируются как теоретические подходы преимуществ и возможных рисков использования цифровых продуктов, так и прикладные работы, выполненные в их русле. Адресуется педагогам, психологам, руководителям образовательных организаций для расширения спектра использования цифровых образовательных продуктов и повышения качества образовательного процесса в общей школе.
Доп.точки доступа:
Сорокоумова, Е. А.
Пучкова, Е. Б.
Курносова, М. Г.
Чердымова, Е. И.
Суховершина, Ю. В.
Ферапонтова, М. В.
2119.
Подробнее
Бородина, О. Ю.
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся : учебное пособие / Бородина О. Ю. - Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, 2023. - 73 с. - ISBN 978-5-7937-2260-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.409
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- инклюзивное образование -- куратор -- обучающиеся -- педагогическое сопровождение -- психологическое сопровождение -- тьютор
Аннотация: Учебное пособие включает в себя три раздела: «Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения», «Практическая реализация психолого-педагогического сопровождения обучающихся», «Психолого-педагогическое сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования». Для каждого раздела по темам представлен теоретический материал и даны задания для самостоятельной работы. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.04 − Профессиональное обучение (по отраслям), и может быть полезно преподавателям для эффективной организации самостоятельной работы студентов в рамках данной дисциплины.
Бородина, О. Ю.
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся : учебное пособие / Бородина О. Ю. - Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, 2023. - 73 с. - ISBN 978-5-7937-2260-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- инклюзивное образование -- куратор -- обучающиеся -- педагогическое сопровождение -- психологическое сопровождение -- тьютор
Аннотация: Учебное пособие включает в себя три раздела: «Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения», «Практическая реализация психолого-педагогического сопровождения обучающихся», «Психолого-педагогическое сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования». Для каждого раздела по темам представлен теоретический материал и даны задания для самостоятельной работы. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.04 − Профессиональное обучение (по отраслям), и может быть полезно преподавателям для эффективной организации самостоятельной работы студентов в рамках данной дисциплины.
2120.
Подробнее
Лагошина, Н. А.
Социально-политические институты стран Западной Европы : учебное пособие / Лагошина Н. А. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2023. - 126 с. - ISBN 978-5-9275-4512-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 66.3
Кл.слова (ненормированные):
западная европа -- социально-политические институты
Аннотация: Учебное пособие посвящено социально-политическим институтам в Западной Европе. Авторами рассматриваются два государства – Ирландская Республика и Федеративная Республика Германия. Первая часть пособия – «Республика Ирландия» – состоит из шести глав, в которых дано описание начального этапа формирования Ирландской Республики, анализ Конституции и политических институтов, представляющих три ветви власти. Вторая часть содержит информацию об основных органах законодательной и исполнительной власти ФРГ. В пособии отражены основные тенденции развития современных государств Западной Европы. Оно снабжено документами, иллюстрирующими структуру, задачи и эволюцию органов власти Ирландии и Германии. Предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям: 41.03.05 «Международные отношения», 46.03.01 «История», 44.03.05 «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (история/обществознание; история/английский)».
Доп.точки доступа:
Щербаков, В. Ю.
Лагошина, Н. А.
Социально-политические институты стран Западной Европы : учебное пособие / Лагошина Н. А. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2023. - 126 с. - ISBN 978-5-9275-4512-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
западная европа -- социально-политические институты
Аннотация: Учебное пособие посвящено социально-политическим институтам в Западной Европе. Авторами рассматриваются два государства – Ирландская Республика и Федеративная Республика Германия. Первая часть пособия – «Республика Ирландия» – состоит из шести глав, в которых дано описание начального этапа формирования Ирландской Республики, анализ Конституции и политических институтов, представляющих три ветви власти. Вторая часть содержит информацию об основных органах законодательной и исполнительной власти ФРГ. В пособии отражены основные тенденции развития современных государств Западной Европы. Оно снабжено документами, иллюстрирующими структуру, задачи и эволюцию органов власти Ирландии и Германии. Предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям: 41.03.05 «Международные отношения», 46.03.01 «История», 44.03.05 «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (история/обществознание; история/английский)».
Доп.точки доступа:
Щербаков, В. Ю.
Беті 212, Нәтижелерін: 2594