База данных: IPR SMART кітаптар
Беті 4, Нәтижелерін: 72
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
104180
Этнопсихологические особенности семейного воспитания коренных народов Западного Урала : монография / Вяткин Б. А. - Пермь : Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2018. - 150 с. - ISBN 978-5-85219-008-6 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
западный урал -- коренной народ -- семейное воспитание -- этнопсихология
Аннотация: В монографии освещаются вопросы этнопсихологических особенностей детско-родительских отношений и семейного воспитания коренных народов Урала в условиях современной социокультурной трансформации. Книга адресована психологам, педагогам, учителям и родителям, а также студентам и преподавателям вузов психологических, педагогических и социально-педагогических специальностей.
Доп.точки доступа:
Вяткин, Б. А.
Калугин, А. Ю.
Попова, В. В.
Самбикина, О. С.
Хотинец, В. Ю.
Вяткина, Б. А. \ред.\
Этнопсихологические особенности семейного воспитания коренных народов Западного Урала : монография / Вяткин Б. А. - Пермь : Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2018. - 150 с. - ISBN 978-5-85219-008-6 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
западный урал -- коренной народ -- семейное воспитание -- этнопсихология
Аннотация: В монографии освещаются вопросы этнопсихологических особенностей детско-родительских отношений и семейного воспитания коренных народов Урала в условиях современной социокультурной трансформации. Книга адресована психологам, педагогам, учителям и родителям, а также студентам и преподавателям вузов психологических, педагогических и социально-педагогических специальностей.
Доп.точки доступа:
Вяткин, Б. А.
Калугин, А. Ю.
Попова, В. В.
Самбикина, О. С.
Хотинец, В. Ю.
Вяткина, Б. А. \ред.\
32.
Подробнее
69228
Смирнова, Е. О.
Детская психология : учебник / Смирнова Е. О. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2017. - 278 с. - ISBN 978-5-4486-0087-6 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
возрастной кризис -- детская психология -- дошкольники -- психология -- развитие
Аннотация: В учебнике представлены этапы развития ребёнка от рождения до семи лет. Книга включает 4 части. В первой части раскрываются главные понятия и методы исследования детской психологии, а также даётся характеристика основных теорий детского развития. Особое место уделяется культурно-историческому подходу к детскому развитию, который является теоретической основой для дальнейшего анализа возрастных периодов. Во второй части описаны особенности и закономерности психического развития младенца. Третья часть учебника посвящена раннему возрасту (1–3 года) и условиям становления новообразований этого периода. В четвёртой части представлена характеристика видов деятельности, познавательного и личностного развития детей дошкольного возраста (3–7 лет). В каждой части специально раскрывается природа возрастных кризисов психического развития и условия нормального развития ребёнка. Учебник адресован студентам и преподавателям педагогических вузов, педагогам, практическим психологам и другим специалистам, работающим с детьми раннего и дошкольного возраста.
Смирнова, Е. О.
Детская психология : учебник / Смирнова Е. О. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2017. - 278 с. - ISBN 978-5-4486-0087-6 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
возрастной кризис -- детская психология -- дошкольники -- психология -- развитие
Аннотация: В учебнике представлены этапы развития ребёнка от рождения до семи лет. Книга включает 4 части. В первой части раскрываются главные понятия и методы исследования детской психологии, а также даётся характеристика основных теорий детского развития. Особое место уделяется культурно-историческому подходу к детскому развитию, который является теоретической основой для дальнейшего анализа возрастных периодов. Во второй части описаны особенности и закономерности психического развития младенца. Третья часть учебника посвящена раннему возрасту (1–3 года) и условиям становления новообразований этого периода. В четвёртой части представлена характеристика видов деятельности, познавательного и личностного развития детей дошкольного возраста (3–7 лет). В каждой части специально раскрывается природа возрастных кризисов психического развития и условия нормального развития ребёнка. Учебник адресован студентам и преподавателям педагогических вузов, педагогам, практическим психологам и другим специалистам, работающим с детьми раннего и дошкольного возраста.
33.
Подробнее
88064
Лактионова, А. И.
Жизнеспособность и социальная адаптация подростков / Лактионова А. И. - Москва : Издательство «Институт психологии РАН», 2017. - 240 с. - ISBN 978-5-9270-0358-7 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
дезадаптивный подросток -- жизнеспособность -- метасистемный подход -- подростковый возраст -- психология -- социальная адаптация
Аннотация: В монографии представлены результаты теоретико-эмпирического исследования важной научной проблемы – жизнеспособности и адаптации подростков. Обосновывается необходимость методологии системного-субъектного и экологического подходов к теме жизнеспособности подростков. Определена теоретически и обоснована эмпирически иерархическая структура жизнеспособности с точки зрения метасистемного анализа. Указывается необходимость изучения жизнеспособности в аспекте ее влияния на социализацию и профессиональное самоопределение подростков. Показано, что выделенные автором компоненты жизнеспособности являются универсальными и для детей, и для подростков, и для взрослых. Разница заключается в том, что в детском возрасте они только начинают формироваться, у подростков их развитие получает новое содержание, а жизнеспособность взрослого человека в большой мере зависит от степени их сформированности в предыдущие периоды.
Лактионова, А. И.
Жизнеспособность и социальная адаптация подростков / Лактионова А. И. - Москва : Издательство «Институт психологии РАН», 2017. - 240 с. - ISBN 978-5-9270-0358-7 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дезадаптивный подросток -- жизнеспособность -- метасистемный подход -- подростковый возраст -- психология -- социальная адаптация
Аннотация: В монографии представлены результаты теоретико-эмпирического исследования важной научной проблемы – жизнеспособности и адаптации подростков. Обосновывается необходимость методологии системного-субъектного и экологического подходов к теме жизнеспособности подростков. Определена теоретически и обоснована эмпирически иерархическая структура жизнеспособности с точки зрения метасистемного анализа. Указывается необходимость изучения жизнеспособности в аспекте ее влияния на социализацию и профессиональное самоопределение подростков. Показано, что выделенные автором компоненты жизнеспособности являются универсальными и для детей, и для подростков, и для взрослых. Разница заключается в том, что в детском возрасте они только начинают формироваться, у подростков их развитие получает новое содержание, а жизнеспособность взрослого человека в большой мере зависит от степени их сформированности в предыдущие периоды.
34.
Подробнее
83857
Резникова, Е. В.
Коррекционно-педагогическая помощь учащимся школьного возраста с разным уровнем умственной недостаточности в условиях интегрированного обучения : монография / Резникова Е. В. - Челябинск : Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2017. - 266 с. - ISBN 978-5-906908-95-7 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.840
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- коррекционно-педагогическая помощь -- умственная недостаточность -- школьный возраст
Аннотация: В монографии раскрываются теоретические и практические подходы к реализации интегрированного обучения детей школьного возраста с разным уровнем умственной недостаточности (условно объединили детей с задержкой психического развития и с легкой умственной отсталостью) в общеобразовательной школе. Большое внимание уделяется характеристике детей и семей, вовлеченных в социально образовательную интеграцию. Книга содержит практические рекомендации по изучению и оказанию коррекционно-педагогической помощи ученикам с разным уровнем умственной недостаточности. Книга адресована учителям начальных классов, специалистам коррекционного образования, методистам образовательных учреждений, студентам и магистрантам педагогических учебных заведений.
Резникова, Е. В.
Коррекционно-педагогическая помощь учащимся школьного возраста с разным уровнем умственной недостаточности в условиях интегрированного обучения : монография / Резникова Е. В. - Челябинск : Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2017. - 266 с. - ISBN 978-5-906908-95-7 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- коррекционно-педагогическая помощь -- умственная недостаточность -- школьный возраст
Аннотация: В монографии раскрываются теоретические и практические подходы к реализации интегрированного обучения детей школьного возраста с разным уровнем умственной недостаточности (условно объединили детей с задержкой психического развития и с легкой умственной отсталостью) в общеобразовательной школе. Большое внимание уделяется характеристике детей и семей, вовлеченных в социально образовательную интеграцию. Книга содержит практические рекомендации по изучению и оказанию коррекционно-педагогической помощи ученикам с разным уровнем умственной недостаточности. Книга адресована учителям начальных классов, специалистам коррекционного образования, методистам образовательных учреждений, студентам и магистрантам педагогических учебных заведений.
35.
Подробнее
71295
Болдырева, Т. А.
Общие теории деформаций личности. Профессиональные деформации : учебное пособие / Болдырева Т. А. - Оренбург : Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2017. - 332 с. - ISBN 978-5-7410-1663-3 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
деформация -- личность -- модель -- психология -- теория
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются современные теории возникновения и развития деформаций личности, приведены критерии разграничения деформаций личности и сходных состояний. Особое внимание уделено деформациям личности, возникающим в профессиональной деятельности: описаны условия их возникновения, модели диагностики, способы и формы профилактики. Учебное пособие предназначено для студентов психологов, преподавателей психологии, а также практических психологов.
Болдырева, Т. А.
Общие теории деформаций личности. Профессиональные деформации : учебное пособие / Болдырева Т. А. - Оренбург : Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2017. - 332 с. - ISBN 978-5-7410-1663-3 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
деформация -- личность -- модель -- психология -- теория
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются современные теории возникновения и развития деформаций личности, приведены критерии разграничения деформаций личности и сходных состояний. Особое внимание уделено деформациям личности, возникающим в профессиональной деятельности: описаны условия их возникновения, модели диагностики, способы и формы профилактики. Учебное пособие предназначено для студентов психологов, преподавателей психологии, а также практических психологов.
36.
Подробнее
65286
Антошкин, В. Н.
Педагогическая соционика : учебное пособие / Антошкин В. Н. - Новосибирск : Сибирское университетское издательство, 2017. - 216 с. - ISBN 978-5-379-02008-8 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
детская психология -- образование -- педагогика -- педагогическая соционика -- социоанализ -- соционика -- учебное пособие
Аннотация: Учебное пособие содержит первый в отечественной науке и образовании опыт систематизированного изложения инновационной технологии — педагогической соционики. Пособие основано на разработках ведущей соционической школы — социоанализа В.В.Гуленко. Использован 10-летний практический опыт исследования, преподавания и применения нового научного направления специалистами Республиканской ассоциации «Социон» (г. Уфа). Прикладная направленность педагогической соционики позволяет соединить психолого-педагогические методы и технологию социоанализа, чтобы подобрать подходящий тип обучения и воспитания для каждого учащегося и каждой учебной группы, применить законы коммуникации в личной жизни, бизнесе и управлении. Пособие предназначено для ученых, педагогов, преподавателей, родителей, студентов педагогических вузов, менеджеров, руководителей всех уровней и широкого круга читателей, которые желают познать законы человеческих отношений.
Антошкин, В. Н.
Педагогическая соционика : учебное пособие / Антошкин В. Н. - Новосибирск : Сибирское университетское издательство, 2017. - 216 с. - ISBN 978-5-379-02008-8 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
детская психология -- образование -- педагогика -- педагогическая соционика -- социоанализ -- соционика -- учебное пособие
Аннотация: Учебное пособие содержит первый в отечественной науке и образовании опыт систематизированного изложения инновационной технологии — педагогической соционики. Пособие основано на разработках ведущей соционической школы — социоанализа В.В.Гуленко. Использован 10-летний практический опыт исследования, преподавания и применения нового научного направления специалистами Республиканской ассоциации «Социон» (г. Уфа). Прикладная направленность педагогической соционики позволяет соединить психолого-педагогические методы и технологию социоанализа, чтобы подобрать подходящий тип обучения и воспитания для каждого учащегося и каждой учебной группы, применить законы коммуникации в личной жизни, бизнесе и управлении. Пособие предназначено для ученых, педагогов, преподавателей, родителей, студентов педагогических вузов, менеджеров, руководителей всех уровней и широкого круга читателей, которые желают познать законы человеческих отношений.
37.
Подробнее
83878
Батенова, Ю. В.
Психолого-педагогические основы моделирования информационного пространства современного дошкольника : монография / Батенова Ю. В. - Челябинск : Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2017. - 275 с. - ISBN 978-5-906908-66-7 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.840
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- информационное пространства -- образование -- педагог -- педагогика
Аннотация: В монографии рассматривается актуальная проблема формирования и развития новой, «информационно-компетентной» личности. Проанализированы психологические закономерности развития интеллектуальной, коммуникативной и эмоционально-волевой сфер в пространстве информатизации ребенка на дошкольном этапе онтогенеза. На основе экспериментальных данных представлены модель и программа интеллектуально-личностного развития дошкольников в организованном информационном пространстве. Монография будет полезна научно-педагогическим работникам и психологам, желающим повысить свой профессиональный кругозор и компетентность, а также широкому кругу лиц, занятых проблемой информационной социализации вообще, и в дошкольном возрасте, в частности.
Батенова, Ю. В.
Психолого-педагогические основы моделирования информационного пространства современного дошкольника : монография / Батенова Ю. В. - Челябинск : Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2017. - 275 с. - ISBN 978-5-906908-66-7 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- информационное пространства -- образование -- педагог -- педагогика
Аннотация: В монографии рассматривается актуальная проблема формирования и развития новой, «информационно-компетентной» личности. Проанализированы психологические закономерности развития интеллектуальной, коммуникативной и эмоционально-волевой сфер в пространстве информатизации ребенка на дошкольном этапе онтогенеза. На основе экспериментальных данных представлены модель и программа интеллектуально-личностного развития дошкольников в организованном информационном пространстве. Монография будет полезна научно-педагогическим работникам и психологам, желающим повысить свой профессиональный кругозор и компетентность, а также широкому кругу лиц, занятых проблемой информационной социализации вообще, и в дошкольном возрасте, в частности.
38.
Подробнее
87482
Мещерякова, А. В.
Работа психолога с руководящими кадрами в системе правоохранительных органов : учебное пособие / Мещерякова А. В. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2017. - 221 с. - ISBN 978-5-9275-2372-6 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
аттестация сотрудника -- правовая культура -- правовая психология -- правовое воспитание -- правоохранительные органы -- работа психолога -- руководящий кадр -- система
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются теоретические и методические аспекты психологического обеспечения работы с руководящими кадрами в системе правоохранительных органов. Работа по психологическому сопровождению действующих руководителей и кадрового резерва правоохранительных органов предполагает системный подход в подборе, обучении и расстановке сотрудников, тем более в период реформирования правоохранительных органов, когда актуальность приобрели вопросы противоречия между потребностями правоохранительных органов в высококвалифицированных руководящих кадрах и их фактической недостаточной укомплектованностью. Участие психологов в процедуре отбора и подготовки сотрудников, зачисленных в резерв руководящих кадров, позволяет более объективно подходить к изучению личности сотрудника, прогнозировать его профессиональную успешность, осуществлять мониторинг кадровой ситуации подразделений, учреждений на ближайшую перспективу, проводить оценку социально-психологического климата в служебных коллективах, определять рейтинг руководителя в служебном коллективе. Учебное пособие написано в соответствии с программой курса «Работа психолога с руководящими кадрами в системе правоохранительных органов». Рекомендуется для студентов и преподавателей психологических факультетов, а также для психологов правоохранительных органов.
Мещерякова, А. В.
Работа психолога с руководящими кадрами в системе правоохранительных органов : учебное пособие / Мещерякова А. В. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2017. - 221 с. - ISBN 978-5-9275-2372-6 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
аттестация сотрудника -- правовая культура -- правовая психология -- правовое воспитание -- правоохранительные органы -- работа психолога -- руководящий кадр -- система
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются теоретические и методические аспекты психологического обеспечения работы с руководящими кадрами в системе правоохранительных органов. Работа по психологическому сопровождению действующих руководителей и кадрового резерва правоохранительных органов предполагает системный подход в подборе, обучении и расстановке сотрудников, тем более в период реформирования правоохранительных органов, когда актуальность приобрели вопросы противоречия между потребностями правоохранительных органов в высококвалифицированных руководящих кадрах и их фактической недостаточной укомплектованностью. Участие психологов в процедуре отбора и подготовки сотрудников, зачисленных в резерв руководящих кадров, позволяет более объективно подходить к изучению личности сотрудника, прогнозировать его профессиональную успешность, осуществлять мониторинг кадровой ситуации подразделений, учреждений на ближайшую перспективу, проводить оценку социально-психологического климата в служебных коллективах, определять рейтинг руководителя в служебном коллективе. Учебное пособие написано в соответствии с программой курса «Работа психолога с руководящими кадрами в системе правоохранительных органов». Рекомендуется для студентов и преподавателей психологических факультетов, а также для психологов правоохранительных органов.
39.
Подробнее
68415
Пермякова, М. Е.
Экспрессивная терапия в работе психолога : учебное пособие / Пермякова М. Е. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2016. - 120 с. - ISBN 978-5-7996-1683-0 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапевтический процесс -- арт-терапия -- диагностический аспект -- игровая терапия -- песочная терапия -- работа психолога -- сказкотерапия -- творческое самовыражение -- экспрессивная терапия
Аннотация: В учебном пособии дается общее представление об экспрессивной терапии как терапии творческим самовыражением. Рассматриваются такие направления экспрессивной терапии, как арт-терапия, сказкотерапия, песочная терапия, игровая терапия, показаны их диагностические, коррекционно-развивающие и терапевтические возможности. Дается представление о методах, формах, техниках работы в рамках этих направлений. Учебное пособие предназначено студентам, обучающимся по направлению «Психология», практическим психологам, а также всем, кто интересуется экспрессивной терапией.
Доп.точки доступа:
Чаликова, О. С.
Пермякова, М. Е.
Экспрессивная терапия в работе психолога : учебное пособие / Пермякова М. Е. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2016. - 120 с. - ISBN 978-5-7996-1683-0 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапевтический процесс -- арт-терапия -- диагностический аспект -- игровая терапия -- песочная терапия -- работа психолога -- сказкотерапия -- творческое самовыражение -- экспрессивная терапия
Аннотация: В учебном пособии дается общее представление об экспрессивной терапии как терапии творческим самовыражением. Рассматриваются такие направления экспрессивной терапии, как арт-терапия, сказкотерапия, песочная терапия, игровая терапия, показаны их диагностические, коррекционно-развивающие и терапевтические возможности. Дается представление о методах, формах, техниках работы в рамках этих направлений. Учебное пособие предназначено студентам, обучающимся по направлению «Психология», практическим психологам, а также всем, кто интересуется экспрессивной терапией.
Доп.точки доступа:
Чаликова, О. С.
40.
Подробнее
68380
Пермякова, М. Е.
Психологические аспекты трудностей учения в школе : учебное пособие / Пермякова М. Е. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 124 с. - ISBN 978-5-7996-1535-2 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
диагностическая методика -- задержка развития -- левшество -- нейропсихологический подход -- психическое развитие -- психологический аспект -- психофизиологическая адаптация -- трудность учения -- школьный возраст
Аннотация: В учебном пособии описываются различные психологические подходы к проблеме трудностей учения у детей младшего школьного возраста. Рассматриваются причины, механизмы и проявления этих трудностей. Дается характеристика особенностей развития когнитивных функций и эмоционально-волевой сферы детей с трудностями учения и приводятся рекомендации по профилактической и коррекционной работе. Предназначено студентам, обучающимся по направлению 37.03.01 «Психология», практическим психологам, работающим в сфере образования, а также всем тем, кто интересуется проблемой трудностей учения в школе.
Пермякова, М. Е.
Психологические аспекты трудностей учения в школе : учебное пособие / Пермякова М. Е. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 124 с. - ISBN 978-5-7996-1535-2 : Б. ц. - Текст : электронный.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
диагностическая методика -- задержка развития -- левшество -- нейропсихологический подход -- психическое развитие -- психологический аспект -- психофизиологическая адаптация -- трудность учения -- школьный возраст
Аннотация: В учебном пособии описываются различные психологические подходы к проблеме трудностей учения у детей младшего школьного возраста. Рассматриваются причины, механизмы и проявления этих трудностей. Дается характеристика особенностей развития когнитивных функций и эмоционально-волевой сферы детей с трудностями учения и приводятся рекомендации по профилактической и коррекционной работе. Предназначено студентам, обучающимся по направлению 37.03.01 «Психология», практическим психологам, работающим в сфере образования, а также всем тем, кто интересуется проблемой трудностей учения в школе.
Беті 4, Нәтижелерін: 72