База данных: IPR SMART кітаптар
Беті 7, Нәтижелерін: 124
Отмеченные записи: 0
61.
Подробнее
Кузьмина, О. В.
Учебно-практические занятия по сценарному мастерству : учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 51.03.05 (071400.62) «Режиссура театрализованных представлений и праздников», профиль «Театрализованные представления и праздники», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / Кузьмина О. В. - Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2015. - 40 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 85.34
Кл.слова (ненормированные):
драматургическая логика -- сценарное мастерство -- творческое воображение
Аннотация: Значение учебной дисциплины «Учебно-практические занятия по сценарному мастерству» обусловлено необходимостью подготовки режиссеров, обладающих соответствующими профессиональными компетенциями, необходимыми в дальнейшей практической деятельности.
Кузьмина, О. В.
Учебно-практические занятия по сценарному мастерству : учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 51.03.05 (071400.62) «Режиссура театрализованных представлений и праздников», профиль «Театрализованные представления и праздники», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / Кузьмина О. В. - Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2015. - 40 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
драматургическая логика -- сценарное мастерство -- творческое воображение
Аннотация: Значение учебной дисциплины «Учебно-практические занятия по сценарному мастерству» обусловлено необходимостью подготовки режиссеров, обладающих соответствующими профессиональными компетенциями, необходимыми в дальнейшей практической деятельности.
62.
Подробнее
Долинин, В. Е.
Актерская практика : учебное пособие / Долинин В. Е. - Нижний Новгород : Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки, 2014. - 25 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 85.33
Кл.слова (ненормированные):
актер -- актерская практика -- актёрская профессия -- актёрское искусство -- музыкальный театр -- роль -- спектакль -- сцена -- сценическое действие
Аннотация: Настоящее учебное пособие по «Актерской практике» содержит в себе основные положения данного предмета, которыми автор рекомендует руководствоваться студентам кафедр музыкального театра вузов искусств, а также молодым преподавателям этой дисциплины.
Долинин, В. Е.
Актерская практика : учебное пособие / Долинин В. Е. - Нижний Новгород : Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки, 2014. - 25 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
актер -- актерская практика -- актёрская профессия -- актёрское искусство -- музыкальный театр -- роль -- спектакль -- сцена -- сценическое действие
Аннотация: Настоящее учебное пособие по «Актерской практике» содержит в себе основные положения данного предмета, которыми автор рекомендует руководствоваться студентам кафедр музыкального театра вузов искусств, а также молодым преподавателям этой дисциплины.
63.
Подробнее
Маяковский, В.
Киносценарии / Маяковский В. - Москва : РИПОЛ классик, 2022. - 264 с. - ISBN 978-5-386-14527-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 84
Кл.слова (ненормированные):
драматургия -- киносценарий -- классика -- маяковский -- проза -- пьесы
Аннотация: Михаил «Его тема – поэт, идущий через горы времени», – пишет В. Шкловский в статье «Маяковский в кино». Поэт на экране, поэт-сценарист, поэт – «не автор, но предмет лирики, от первого лица обращающийся к миру» (Б. Пастернак). Такой подход был во многом новаторским, так киноведы видят сходство «8 1/2» Феллини и «Как поживаете?» Маяковского – портрет себя-творца. К сожалению, киносценарии 1918 года не сохранились, в наш сборник вошли датированные 1926–1928 годами: «Дети», «Слон и спичка», «Сердце кино» и другие.
Маяковский, В.
Киносценарии / Маяковский В. - Москва : РИПОЛ классик, 2022. - 264 с. - ISBN 978-5-386-14527-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
драматургия -- киносценарий -- классика -- маяковский -- проза -- пьесы
Аннотация: Михаил «Его тема – поэт, идущий через горы времени», – пишет В. Шкловский в статье «Маяковский в кино». Поэт на экране, поэт-сценарист, поэт – «не автор, но предмет лирики, от первого лица обращающийся к миру» (Б. Пастернак). Такой подход был во многом новаторским, так киноведы видят сходство «8 1/2» Феллини и «Как поживаете?» Маяковского – портрет себя-творца. К сожалению, киносценарии 1918 года не сохранились, в наш сборник вошли датированные 1926–1928 годами: «Дети», «Слон и спичка», «Сердце кино» и другие.
64.
Подробнее
Методические рекомендации по применению специального оборудования и цифровых технологий для работы с детьми с ОВЗ : учебно-методические рекомендации для педагогов и обучающихся педагогических вузов / Галиакберова А. А. - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2022. - 108 с. - ISBN 978-5-98452-224-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
дети -- овз -- цифровые технологии
Аннотация: Учебно-методические рекомендации содержит теоретические и прикладные аспекты применения специализированного оборудования и программного обеспечения в образовательной деятельности для детей с ОВЗ. Описаны требования к организации образовательного пространства, определены основные понятия и показана классификация специального оборудования. Обучение детей с ОВЗ с применением специального оборудования, основывающаяся на использовании новых и традиционных информационных технологий, выступает как основное средство, которое облегчает получение детьми со специальными нуждами качественного образования и дает возможность применения личностно-ориентированных методик обучения. Представлены методические разработки сценариев уроков, мастер-классов и внеурочных занятий педагогов с детьми с ОВЗ. Учебно-методические рекомендации будут интересны не только педагогам общеобразовательных школ, но и специалистам, осуществляющим сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве, а также бакалаврам по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) и магистрантам по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование.
Доп.точки доступа:
Галиакберова, А. А.
Абайдулин, Р. Н.
Захарова, И. М.
Олейник, Н. С.
Сафонова, Н. М.
Хуснутдинова, Р. Р.
Захаровой, И. М. \ред.\
Методические рекомендации по применению специального оборудования и цифровых технологий для работы с детьми с ОВЗ : учебно-методические рекомендации для педагогов и обучающихся педагогических вузов / Галиакберова А. А. - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2022. - 108 с. - ISBN 978-5-98452-224-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дети -- овз -- цифровые технологии
Аннотация: Учебно-методические рекомендации содержит теоретические и прикладные аспекты применения специализированного оборудования и программного обеспечения в образовательной деятельности для детей с ОВЗ. Описаны требования к организации образовательного пространства, определены основные понятия и показана классификация специального оборудования. Обучение детей с ОВЗ с применением специального оборудования, основывающаяся на использовании новых и традиционных информационных технологий, выступает как основное средство, которое облегчает получение детьми со специальными нуждами качественного образования и дает возможность применения личностно-ориентированных методик обучения. Представлены методические разработки сценариев уроков, мастер-классов и внеурочных занятий педагогов с детьми с ОВЗ. Учебно-методические рекомендации будут интересны не только педагогам общеобразовательных школ, но и специалистам, осуществляющим сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве, а также бакалаврам по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) и магистрантам по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование.
Доп.точки доступа:
Галиакберова, А. А.
Абайдулин, Р. Н.
Захарова, И. М.
Олейник, Н. С.
Сафонова, Н. М.
Хуснутдинова, Р. Р.
Захаровой, И. М. \ред.\
65.
Подробнее
Парфёнова, С. А.
Фразеологизмы в творчестве В.М. Шукшина: словарь фразоупотреблений / Парфёнова С. А. - Саратов : Вузовское образование, 2022. - 467 с. - ISBN 978-5-4487-0842-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 83
Кл.слова (ненормированные):
лингвистический словарь -- любавины -- фразеографическая статья -- фразеологизм -- фразеологическая единица -- фразоупотребление -- шукшин
Аннотация: Словарь фразоупотреблений является одним из видов лингвистических словарей и содержит свыше 3 000 фразоупотреблений. В книге представлены инвариантные (общеязыковые), трансформированные (общеязыковые фразеологические единицы, подвергшиеся авторской обработке) и индивидуально-авторские (крылатые выражения) фразеологизмы. Материал, используемый в качестве примеров, представляет собой отрывки из романа «Любавины». Предназначен для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 45.03.01 и 45.04.01 «Филология», 45.06.01 «Языкознание и литературоведение». Также будет полезен филологам и широкому кругу читателей, интересующихся творчеством писателя, актера и сценариста.
Парфёнова, С. А.
Фразеологизмы в творчестве В.М. Шукшина: словарь фразоупотреблений / Парфёнова С. А. - Саратов : Вузовское образование, 2022. - 467 с. - ISBN 978-5-4487-0842-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
лингвистический словарь -- любавины -- фразеографическая статья -- фразеологизм -- фразеологическая единица -- фразоупотребление -- шукшин
Аннотация: Словарь фразоупотреблений является одним из видов лингвистических словарей и содержит свыше 3 000 фразоупотреблений. В книге представлены инвариантные (общеязыковые), трансформированные (общеязыковые фразеологические единицы, подвергшиеся авторской обработке) и индивидуально-авторские (крылатые выражения) фразеологизмы. Материал, используемый в качестве примеров, представляет собой отрывки из романа «Любавины». Предназначен для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 45.03.01 и 45.04.01 «Филология», 45.06.01 «Языкознание и литературоведение». Также будет полезен филологам и широкому кругу читателей, интересующихся творчеством писателя, актера и сценариста.
66.
Подробнее
Баксанский, О. Е.
Когнитивные репрезентации в образовательном процессе : учебно-методическое пособие / Баксанский О. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2021. - 260 с. - ISBN 978-5-4263-1019-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.623
Кл.слова (ненормированные):
аудиальная система -- визуальная система -- когнитивные репрезентации -- образовательный процесс
Аннотация: Современная когнитивная наука представляют собой междисциплинарный подход, объединяющий исследователей познания, изучающих закономерности приобретения, преобразования, представления (репрезентирования), хранения и воспроизведения информации. К ним относят философию (прежде всего эпистемологию и методологию науки), лингвистику, антропологию, нейрофизиологию, психологию, проблематику искусственного интеллекта. На основе когнитивно-методологического анализа представлен процесс взаимного познания преподавателя и студента. Рассмотрены особенности дидактического взаимодействия преподавателя и обучающихся в образовательном пространстве вуза. Личность, вступая во взаимоотношения, лучше узнает партнера по взаимодействию и неизбежно претерпевает изменения. Особое внимание уделяется дидактическому взаимодействию как сфере профессиональной реализации и личностного развития участников образовательных отношений в высшей школе. В контексте образовательного взаимодействия в вузе проанализирован процесс взаимопознания преподавателя и студентов. Рассмотрена роль познания в социальном развитии личности, формировании ее когнитивного потенциала. Проанализирована результативность изучения взаимопознания с помощью научного аппарата когнитивной психологии. Представлена когнитивная репрезентация процессов коммуникации педагога и обучающихся, состоящая из концептуальной представленности, фреймового описания и скриптового сценария. Такая репрезентация позволяет более детально изучить динамику интеракции и более детально представить этот процесс относительно преподавателя и студентов, что поможет оптимизировать их дидактическое взаимодействие. Пособие предназначено для развития компетенций познания, перцепции и интеракции обучающихся в процессе реализации различных когнитивных составляющих образовательного процесса.
Баксанский, О. Е.
Когнитивные репрезентации в образовательном процессе : учебно-методическое пособие / Баксанский О. Е. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2021. - 260 с. - ISBN 978-5-4263-1019-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
аудиальная система -- визуальная система -- когнитивные репрезентации -- образовательный процесс
Аннотация: Современная когнитивная наука представляют собой междисциплинарный подход, объединяющий исследователей познания, изучающих закономерности приобретения, преобразования, представления (репрезентирования), хранения и воспроизведения информации. К ним относят философию (прежде всего эпистемологию и методологию науки), лингвистику, антропологию, нейрофизиологию, психологию, проблематику искусственного интеллекта. На основе когнитивно-методологического анализа представлен процесс взаимного познания преподавателя и студента. Рассмотрены особенности дидактического взаимодействия преподавателя и обучающихся в образовательном пространстве вуза. Личность, вступая во взаимоотношения, лучше узнает партнера по взаимодействию и неизбежно претерпевает изменения. Особое внимание уделяется дидактическому взаимодействию как сфере профессиональной реализации и личностного развития участников образовательных отношений в высшей школе. В контексте образовательного взаимодействия в вузе проанализирован процесс взаимопознания преподавателя и студентов. Рассмотрена роль познания в социальном развитии личности, формировании ее когнитивного потенциала. Проанализирована результативность изучения взаимопознания с помощью научного аппарата когнитивной психологии. Представлена когнитивная репрезентация процессов коммуникации педагога и обучающихся, состоящая из концептуальной представленности, фреймового описания и скриптового сценария. Такая репрезентация позволяет более детально изучить динамику интеракции и более детально представить этот процесс относительно преподавателя и студентов, что поможет оптимизировать их дидактическое взаимодействие. Пособие предназначено для развития компетенций познания, перцепции и интеракции обучающихся в процессе реализации различных когнитивных составляющих образовательного процесса.
67.
Подробнее
Черняк, М. В.
Основы драматургии и сценарного мастерства : практикум для обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность», профиль «Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / Черняк М. В. - Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2021. - 78 с. - ISBN 978-5-8154-0581-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 85.33
Кл.слова (ненормированные):
драматургия -- идейно-тематический анализ -- композиционная структура -- сценарное мастерство
Аннотация: Практикум является дополнительным учебно-практическим материалом по дисциплине «Основы драматургии и сценарного мастерства», содержит описание практических занятий, включающих в себя творческие задания-этюды, методические указания по организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность», профиль «Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ», квалификация (степень) выпускника «бакалавр».
Черняк, М. В.
Основы драматургии и сценарного мастерства : практикум для обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность», профиль «Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / Черняк М. В. - Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2021. - 78 с. - ISBN 978-5-8154-0581-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
драматургия -- идейно-тематический анализ -- композиционная структура -- сценарное мастерство
Аннотация: Практикум является дополнительным учебно-практическим материалом по дисциплине «Основы драматургии и сценарного мастерства», содержит описание практических занятий, включающих в себя творческие задания-этюды, методические указания по организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность», профиль «Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ», квалификация (степень) выпускника «бакалавр».
68.
Подробнее
Светлакова, Е. Ю.
Режиссура фильма : практикум по дисциплине для обучающихся по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура», профиль «Руководство студией кино-, фото- и видеотворчества», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / Светлакова Е. Ю. - Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2021. - 66 с. - ISBN 978-5-8154-0583-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 85.37
Кл.слова (ненормированные):
возможности кинорежиссуры -- режиссура фильма -- творческие задания
Аннотация: Дисциплина «Режиссура фильма» направлена на формирование представления о художественно-выразительных возможностях кинорежиссуры. Практикум является дополнительным учебно-практическим материалом, содержит описание практических работ, включающих в себя творческие задания, методические указания по организации самостоятельной работы обучающихся. Целью практикума является систематизация основных практических знаний по кинорежиссуре: от написания конкретного режиссёрского сценария и создания монтажной фразы до формирования и воплощения на экране собственного мировоззрения, – необходимых для профессиональной деятельности выпускника кафедры фотовидеотворчества.
Светлакова, Е. Ю.
Режиссура фильма : практикум по дисциплине для обучающихся по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура», профиль «Руководство студией кино-, фото- и видеотворчества», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / Светлакова Е. Ю. - Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2021. - 66 с. - ISBN 978-5-8154-0583-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
возможности кинорежиссуры -- режиссура фильма -- творческие задания
Аннотация: Дисциплина «Режиссура фильма» направлена на формирование представления о художественно-выразительных возможностях кинорежиссуры. Практикум является дополнительным учебно-практическим материалом, содержит описание практических работ, включающих в себя творческие задания, методические указания по организации самостоятельной работы обучающихся. Целью практикума является систематизация основных практических знаний по кинорежиссуре: от написания конкретного режиссёрского сценария и создания монтажной фразы до формирования и воплощения на экране собственного мировоззрения, – необходимых для профессиональной деятельности выпускника кафедры фотовидеотворчества.
69.
Подробнее
Педагогическая вожатская практика: опыт студентов МПГУ : методическое пособие / Агаджанова А. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2020. - 176 с. - ISBN 978-5-4263-0959-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.2
Кл.слова (ненормированные):
вожатская практика -- вожатский проект -- образование -- педагогическая практика -- программа -- сценарий
Аннотация: Данное методическое пособие включает материалы студентов МПГУ, разработанные в преддверии и в период летней педагогической вожатской практики (сценарии, эссе, подборки игр, описания планов-сеток тематических смен, программу онлайн-лагеря МПГУ «Ёжик.camp»), которые могут быть использованы образовательными организациями высшего и среднеспециального образования в процессе преподавания и изучения модуля «Основы вожатской деятельности», а также дисциплин, аналогичных ему. Рекомендуется преподавателям и студентам образовательных организаций высшего и среднеспециального образования, а также вожатым и организаторам детского отдыха и оздоровления.
Доп.точки доступа:
Агаджанова, А. А.
Башарина, А. В.
Беленко, С. С.
Бляшон, А. А.
Богачева, М. М.
Болдинова, Е. А.
Бутенина, М. Е.
Голубин, М. А.
Горбова, С. А.
Грунева, А. С.
Гущина, Г. Е.
Езерская, М. О.
Жизневская, К. А.
Иванова, О. В.
Игловская, Э. С.
Иноземцева, М. О.
Кожанова, М. В.
Козлова, Д. С.
Красильникова, Т. В.
Краснощекова, А. А.
Кулемина, А. Д.
Курвякова, Д. Б.
Левченкова, А. С.
Лесконог, Н. Ю.
Ломакина, В. В.
Маркова, Е. А.
Матюхина, Е. Н.
Можаева, П. А.
Никулина, А. А.
Нурмагомедов, Р. М.
Ойцева, А.
Орехов, И. Д.
Панкратова, О. И.
Тимакина, Н. А.
Храмцова, А. М.
Честных, Е. Ю.
Швалева, М. С.
Лесконог, Н. Ю. \ред.\
Шаламовой, Л. Ф. \ред.\
Педагогическая вожатская практика: опыт студентов МПГУ : методическое пособие / Агаджанова А. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2020. - 176 с. - ISBN 978-5-4263-0959-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
вожатская практика -- вожатский проект -- образование -- педагогическая практика -- программа -- сценарий
Аннотация: Данное методическое пособие включает материалы студентов МПГУ, разработанные в преддверии и в период летней педагогической вожатской практики (сценарии, эссе, подборки игр, описания планов-сеток тематических смен, программу онлайн-лагеря МПГУ «Ёжик.camp»), которые могут быть использованы образовательными организациями высшего и среднеспециального образования в процессе преподавания и изучения модуля «Основы вожатской деятельности», а также дисциплин, аналогичных ему. Рекомендуется преподавателям и студентам образовательных организаций высшего и среднеспециального образования, а также вожатым и организаторам детского отдыха и оздоровления.
Доп.точки доступа:
Агаджанова, А. А.
Башарина, А. В.
Беленко, С. С.
Бляшон, А. А.
Богачева, М. М.
Болдинова, Е. А.
Бутенина, М. Е.
Голубин, М. А.
Горбова, С. А.
Грунева, А. С.
Гущина, Г. Е.
Езерская, М. О.
Жизневская, К. А.
Иванова, О. В.
Игловская, Э. С.
Иноземцева, М. О.
Кожанова, М. В.
Козлова, Д. С.
Красильникова, Т. В.
Краснощекова, А. А.
Кулемина, А. Д.
Курвякова, Д. Б.
Левченкова, А. С.
Лесконог, Н. Ю.
Ломакина, В. В.
Маркова, Е. А.
Матюхина, Е. Н.
Можаева, П. А.
Никулина, А. А.
Нурмагомедов, Р. М.
Ойцева, А.
Орехов, И. Д.
Панкратова, О. И.
Тимакина, Н. А.
Храмцова, А. М.
Честных, Е. Ю.
Швалева, М. С.
Лесконог, Н. Ю. \ред.\
Шаламовой, Л. Ф. \ред.\
70.
Подробнее
Пронин, А. А.
Введение в драматургию и сценарное мастерство : учебник / Пронин А. А. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2019. - 210 с. - ISBN 978-5-4486-0540-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 85.37
Кл.слова (ненормированные):
драматургия -- сценарий -- сценарист -- сценарное мастерство -- экранная драматургия
Аннотация: Изложенные в учебнике сведения и предложенные для самостоятельной работы учебные задания помогут начинающим сценаристам понять законы экрана, познакомиться с историей и теорией экранной драматургии, освоить азбучные истины сценарного ремесла. Читатель узнает мнения пионеров кинематографа и телевидения, усвоит, как работают профессионалы сегодня, поймет, какие типичные ошибки совершают студенты, которых автор обучает основам сценарного мастерства. На простых и наглядных примерах в пособии разбираются ключевые для любого жанра кино и ТВ понятия – композиция, сюжет, стиль. Читатель узнает, о чем стоит писать, как грамотно выстроить сценарий, какие формы записи приняты в России и за рубежом, куда обращаться с готовым произведением. Книга завершается оригинальными приложениями, в которых содержится не только масса интересной информации, но и необходимые для выработки навыков «сценарного письма» практические задания. Учебник в первую очередь адресован студентам высших учебных заведений, обучающихся по направлению 42.03.02 «Журналистика» (бакалавриат и магистратура), и может быть использован при изучении таких дисциплин, как «Основы драматургии и сценарного мастерства», «Драматургия документального фильма», «Теория и практика телерадиожурналистики» и др. Также он может быть полезен всем, кто работает над созданием собственного фильма, телепередачи или видео для Интернета.
Пронин, А. А.
Введение в драматургию и сценарное мастерство : учебник / Пронин А. А. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2019. - 210 с. - ISBN 978-5-4486-0540-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
драматургия -- сценарий -- сценарист -- сценарное мастерство -- экранная драматургия
Аннотация: Изложенные в учебнике сведения и предложенные для самостоятельной работы учебные задания помогут начинающим сценаристам понять законы экрана, познакомиться с историей и теорией экранной драматургии, освоить азбучные истины сценарного ремесла. Читатель узнает мнения пионеров кинематографа и телевидения, усвоит, как работают профессионалы сегодня, поймет, какие типичные ошибки совершают студенты, которых автор обучает основам сценарного мастерства. На простых и наглядных примерах в пособии разбираются ключевые для любого жанра кино и ТВ понятия – композиция, сюжет, стиль. Читатель узнает, о чем стоит писать, как грамотно выстроить сценарий, какие формы записи приняты в России и за рубежом, куда обращаться с готовым произведением. Книга завершается оригинальными приложениями, в которых содержится не только масса интересной информации, но и необходимые для выработки навыков «сценарного письма» практические задания. Учебник в первую очередь адресован студентам высших учебных заведений, обучающихся по направлению 42.03.02 «Журналистика» (бакалавриат и магистратура), и может быть использован при изучении таких дисциплин, как «Основы драматургии и сценарного мастерства», «Драматургия документального фильма», «Теория и практика телерадиожурналистики» и др. Также он может быть полезен всем, кто работает над созданием собственного фильма, телепередачи или видео для Интернета.
Беті 7, Нәтижелерін: 124