База данных: IPR SMART кітаптар
Беті 7, Нәтижелерін: 71
Отмеченные записи: 0
61.
Подробнее
Демченко, А. И.
Творчество А.И. Хачатуряна : лекции по истории музыки / Демченко А. И. - Саратов : Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова, 2015. - 23 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 85.31
Кл.слова (ненормированные):
композитор -- музыка -- творческий путь
Аннотация: В лекционном изложении доктора искусствоведения, профессора А.И. Демченко отмечены основные вехи творческого пути и раскрываются художественные принципы выдающегося армянского композитора ХХ века. Предлагаемые по ходу лекции музыкальные фрагменты (с указанием рекомендуемых исполнителей и хронометража) носят ориентировочный характер и могут быть заменены другими, как может быть перестроена и планировка предлагаемого материала. Издание адресовано педагогам и студентам музыкальных вузов, колледжей, училищ, а также может быть использовано в общегуманитарной практике и для индивидуального чтения.
Демченко, А. И.
Творчество А.И. Хачатуряна : лекции по истории музыки / Демченко А. И. - Саратов : Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова, 2015. - 23 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
композитор -- музыка -- творческий путь
Аннотация: В лекционном изложении доктора искусствоведения, профессора А.И. Демченко отмечены основные вехи творческого пути и раскрываются художественные принципы выдающегося армянского композитора ХХ века. Предлагаемые по ходу лекции музыкальные фрагменты (с указанием рекомендуемых исполнителей и хронометража) носят ориентировочный характер и могут быть заменены другими, как может быть перестроена и планировка предлагаемого материала. Издание адресовано педагогам и студентам музыкальных вузов, колледжей, училищ, а также может быть использовано в общегуманитарной практике и для индивидуального чтения.
62.
Подробнее
Демченко, А. И.
Творчество Г.В. Свиридова : лекции по истории музыки / Демченко А. И. - Саратов : Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова, 2015. - 26 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 85.31
Кл.слова (ненормированные):
композитор -- музыка -- творческий путь
Аннотация: В лекционном изложении доктора искусствоведения, профессора А.И. Демченко отмечены основные вехи творческого пути и раскрываются художественные принципы выдающегося композитора ХХ века. Предлагаемые по ходу лекции музыкальные фрагменты (с указанием рекомендуемых исполнителей и хронометража) носят ориентировочный характер и могут быть заменены другими, как может быть перестроена и планировка предлагаемого материала. Издание адресовано педагогам и студентам музыкальных вузов, колледжей, училищ, а также может быть использовано в общегуманитарной практике и для индивидуального чтения.
Демченко, А. И.
Творчество Г.В. Свиридова : лекции по истории музыки / Демченко А. И. - Саратов : Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова, 2015. - 26 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
композитор -- музыка -- творческий путь
Аннотация: В лекционном изложении доктора искусствоведения, профессора А.И. Демченко отмечены основные вехи творческого пути и раскрываются художественные принципы выдающегося композитора ХХ века. Предлагаемые по ходу лекции музыкальные фрагменты (с указанием рекомендуемых исполнителей и хронометража) носят ориентировочный характер и могут быть заменены другими, как может быть перестроена и планировка предлагаемого материала. Издание адресовано педагогам и студентам музыкальных вузов, колледжей, училищ, а также может быть использовано в общегуманитарной практике и для индивидуального чтения.
63.
Подробнее
Петрушин, С. В.
Мастерская психологического консультирования / Петрушин С. В. - Москва : ПЕР СЭ, Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 143 с. - ISBN 5-9292-0096-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 56.13
Кл.слова (ненормированные):
житейская психология -- консультационная беседа -- мастерская консультирования -- метод ассоциаций -- невротизация -- практическая психология -- психологическая помощь -- психологическое консультирование -- стратегия консультирования
Аннотация: Эту книгу можно рассматривать как некоторые этюды на ту или иную тему, связанную с моим представлением о работе практического психолога. Сама книга структурируется следующим образом. Сначала, в сжатом виде, я излагаю краткую программу своей Психологической Мастерской. Затем эта программа более подробно рассматривается в четырех разделах книги. В некоторых из них я даю описание упражнений по тренировке описанных профессиональных умений. В качестве следующих блоков включены иллюстрации нескольких репортажей со встреч в Психологической Мастерской и фрагменты своих консультационных бесед. В заключение я рассматриваю некоторые базовые психотерапевтические методы, которые мы применяем. «Психолог консультант — это специалист, оказывающий помощь в решении психологических проблем. Чтобы этому научиться, мы должны знать ответы на, как минимум, четыре вопроса: Что такое психика? Что такое проблема? Что такое помощь? Кто такой психолог? Сложность выполнения роли психолога прежде всего в том, что это самостоятельный и несводимый к другим вид деятельности. Это отношения совершенно непохожие на то, с чем обычно сталкивается человек в своей жизни. Их суть, на мой взгляд, — помочь человеку встретиться с собой. Профессионализм психолога заключается в поддержании себя как «зеркала» субъективной реальности клиента.
Петрушин, С. В.
Мастерская психологического консультирования / Петрушин С. В. - Москва : ПЕР СЭ, Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 143 с. - ISBN 5-9292-0096-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
житейская психология -- консультационная беседа -- мастерская консультирования -- метод ассоциаций -- невротизация -- практическая психология -- психологическая помощь -- психологическое консультирование -- стратегия консультирования
Аннотация: Эту книгу можно рассматривать как некоторые этюды на ту или иную тему, связанную с моим представлением о работе практического психолога. Сама книга структурируется следующим образом. Сначала, в сжатом виде, я излагаю краткую программу своей Психологической Мастерской. Затем эта программа более подробно рассматривается в четырех разделах книги. В некоторых из них я даю описание упражнений по тренировке описанных профессиональных умений. В качестве следующих блоков включены иллюстрации нескольких репортажей со встреч в Психологической Мастерской и фрагменты своих консультационных бесед. В заключение я рассматриваю некоторые базовые психотерапевтические методы, которые мы применяем. «Психолог консультант — это специалист, оказывающий помощь в решении психологических проблем. Чтобы этому научиться, мы должны знать ответы на, как минимум, четыре вопроса: Что такое психика? Что такое проблема? Что такое помощь? Кто такой психолог? Сложность выполнения роли психолога прежде всего в том, что это самостоятельный и несводимый к другим вид деятельности. Это отношения совершенно непохожие на то, с чем обычно сталкивается человек в своей жизни. Их суть, на мой взгляд, — помочь человеку встретиться с собой. Профессионализм психолога заключается в поддержании себя как «зеркала» субъективной реальности клиента.
64.
Подробнее
Пономарев, М. В.
Когнитивные парадигмы исторического развития общества : учебное пособие / Пономарев М. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 164 с. - ISBN 978-5-4263-0998-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 60.03
Кл.слова (ненормированные):
историческое развитие -- когнитивистика -- общество -- парадигма -- парадигмальная модель -- эпистемология
Аннотация: Учебное пособие предназначено для проведения аудиторных занятий и контрольных мероприятий по дисциплине «Когнитивные парадигмы исторического развития общества». Проблематика пособия позволяет также использовать его при освоении широкого круга дисциплин, связанных с изучением философии познания, социальной философии, историографии, истории науки и общественной мысли в составе образовательных программ магистратуры по направлениям подготовки 46.04.01 «История» и 44.04.01 «Педагогическое образование». По формату используемых материалов пособие представляет собой практикум («рабочую тетрадь»), включающий комплект учебных схем и тематические фрагменты из научной литературы, учебно-методические материалы.
Пономарев, М. В.
Когнитивные парадигмы исторического развития общества : учебное пособие / Пономарев М. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 164 с. - ISBN 978-5-4263-0998-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
историческое развитие -- когнитивистика -- общество -- парадигма -- парадигмальная модель -- эпистемология
Аннотация: Учебное пособие предназначено для проведения аудиторных занятий и контрольных мероприятий по дисциплине «Когнитивные парадигмы исторического развития общества». Проблематика пособия позволяет также использовать его при освоении широкого круга дисциплин, связанных с изучением философии познания, социальной философии, историографии, истории науки и общественной мысли в составе образовательных программ магистратуры по направлениям подготовки 46.04.01 «История» и 44.04.01 «Педагогическое образование». По формату используемых материалов пособие представляет собой практикум («рабочую тетрадь»), включающий комплект учебных схем и тематические фрагменты из научной литературы, учебно-методические материалы.
65.
Подробнее
Трыков, В. П.
Россия в литературе Франции : учебное пособие / Трыков В. П. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 148 с. - ISBN 978-5-4263-0797-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 83.3
Кл.слова (ненормированные):
имагология -- компаративистика -- литератор -- россия -- французская литература -- художественная литература
Аннотация: В пособии кратко описаны основные этапы конструирования образа России во французской литературе от Средних веков до начала XIX столетия. Рецепция России французским литературным сознанием рассматривается в социокультурном контексте, а также в связи с характером русско-французских отношений на разных стадиях их развития. Предложены разработки семинарских занятий, система вопросов и контрольных заданий, фрагменты произведений, в которых затрагивается «русская тема». Пособие адресовано магистрантам, изучающим компаративистику, а также всем, кто интересуется проблемами межкультурной коммуникации и взаимовосприятия народов и культур.
Трыков, В. П.
Россия в литературе Франции : учебное пособие / Трыков В. П. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 148 с. - ISBN 978-5-4263-0797-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
имагология -- компаративистика -- литератор -- россия -- французская литература -- художественная литература
Аннотация: В пособии кратко описаны основные этапы конструирования образа России во французской литературе от Средних веков до начала XIX столетия. Рецепция России французским литературным сознанием рассматривается в социокультурном контексте, а также в связи с характером русско-французских отношений на разных стадиях их развития. Предложены разработки семинарских занятий, система вопросов и контрольных заданий, фрагменты произведений, в которых затрагивается «русская тема». Пособие адресовано магистрантам, изучающим компаративистику, а также всем, кто интересуется проблемами межкультурной коммуникации и взаимовосприятия народов и культур.
66.
Подробнее
Грязнова, А. Т.
Базовые понятия лингвокультурологии : учебно-методическое пособие / Грязнова А. Т. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 236 с. - ISBN 978-5-4263-0910-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.006
Кл.слова (ненормированные):
лингвокультурема -- лингвокультурология -- логоэпистема -- межкультурная коммуникация -- словарь -- языковая единица
Аннотация: Учебно-методическое пособие адресовано студентам бакалавриата Института филологии МПГУ и направлено на формирование у них лингвокультурологической компетенции, необходимой для эффективной работы в мультикультурном образовательном пространстве. С этой целью пособие поделено на два раздела. Первый из них включает в себя темы, традиционно рассматриваемые на лекциях, второй, более объемный, содержит материал практических занятий. В каждую из девяти тем включены статьи и фрагменты монографий, посвященные проблемам лингвокультурологии, а также задания, направленные на формирование навыков анализа изучаемых лингвокультурологических понятий.
Грязнова, А. Т.
Базовые понятия лингвокультурологии : учебно-методическое пособие / Грязнова А. Т. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 236 с. - ISBN 978-5-4263-0910-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
лингвокультурема -- лингвокультурология -- логоэпистема -- межкультурная коммуникация -- словарь -- языковая единица
Аннотация: Учебно-методическое пособие адресовано студентам бакалавриата Института филологии МПГУ и направлено на формирование у них лингвокультурологической компетенции, необходимой для эффективной работы в мультикультурном образовательном пространстве. С этой целью пособие поделено на два раздела. Первый из них включает в себя темы, традиционно рассматриваемые на лекциях, второй, более объемный, содержит материал практических занятий. В каждую из девяти тем включены статьи и фрагменты монографий, посвященные проблемам лингвокультурологии, а также задания, направленные на формирование навыков анализа изучаемых лингвокультурологических понятий.
67.
Подробнее
Лян, Цзин
Вместе с русским! : методические рекомендации для преподавателей / Лян Цзин. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 80 с. - ISBN 978-5-94845-293-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.2
Кл.слова (ненормированные):
иностранный студент -- методика -- образование -- русский язык -- урок -- языковая культура
Аннотация: Методические рекомендации представляют собой разработку сценариев уроков по русскому языку как иностранному и адресовано преподавателям, работающим в вузах или на курсах как в России, так и за рубежом. В сборнике представлены различные приемы, технологии и преподавательские находки, в том числе с учетом нужд и потребностей преподавателей и студентов, осваивающих I и II сертификационные уровни общего владения языком. Цель этой книги – помочь преподавателям работать с заданиями, предлагаемыми в учебнике «Вместе с русским!». Эти задания позволят преподавателю моделировать собственные уроки, используя материалы учебного пособия, построенного по принципу «увидеть мир через призму восприятия русскоязычной языковой культуры». Каждый получит возможность моделировать наиболее эффективное языковое поведение в различных жизненных ситуациях, в том числе на уроках русского языка как иностранного. Преподаватели смогут отобрать для себя то, что органически соответствует их собственной стратегии обучения русскому языку как иностранному. Модульный характер книги позволит использовать отдельные ее фрагменты, предназначенные для самостоятельной работы студентов, а также осуществлять мониторинг успеваемости студентов в рамках данной дисциплины. В связи с разработанной тематикой, представленной в современных видах дискурса, данное учебное пособие послужит дополнительным материалом при обучении студентов творческих специальностей.
Доп.точки доступа:
Болдова, Т. А.
Трегубова, Л. В.
Лян, Цзин
Вместе с русским! : методические рекомендации для преподавателей / Лян Цзин. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 80 с. - ISBN 978-5-94845-293-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
иностранный студент -- методика -- образование -- русский язык -- урок -- языковая культура
Аннотация: Методические рекомендации представляют собой разработку сценариев уроков по русскому языку как иностранному и адресовано преподавателям, работающим в вузах или на курсах как в России, так и за рубежом. В сборнике представлены различные приемы, технологии и преподавательские находки, в том числе с учетом нужд и потребностей преподавателей и студентов, осваивающих I и II сертификационные уровни общего владения языком. Цель этой книги – помочь преподавателям работать с заданиями, предлагаемыми в учебнике «Вместе с русским!». Эти задания позволят преподавателю моделировать собственные уроки, используя материалы учебного пособия, построенного по принципу «увидеть мир через призму восприятия русскоязычной языковой культуры». Каждый получит возможность моделировать наиболее эффективное языковое поведение в различных жизненных ситуациях, в том числе на уроках русского языка как иностранного. Преподаватели смогут отобрать для себя то, что органически соответствует их собственной стратегии обучения русскому языку как иностранному. Модульный характер книги позволит использовать отдельные ее фрагменты, предназначенные для самостоятельной работы студентов, а также осуществлять мониторинг успеваемости студентов в рамках данной дисциплины. В связи с разработанной тематикой, представленной в современных видах дискурса, данное учебное пособие послужит дополнительным материалом при обучении студентов творческих специальностей.
Доп.точки доступа:
Болдова, Т. А.
Трегубова, Л. В.
68.
Подробнее
Грязнова, А. Т.
Методология и практика лингвокультурологического анализа : учебно-методическое пособие / Грязнова А. Т. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 240 с. - ISBN 978-5-4263-0877-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.006
Кл.слова (ненормированные):
лингвокультурема -- лингвокультурология -- логоэпистема -- межкультурная коммуникация -- словарь -- языковая единица
Аннотация: Учебно-методическое пособие адресовано аспирантам и магистрантам Института филологии МПГУ и направлено на формирование у них лингвокультурологической компетенции, необходимой для эффективной работы в мультикультурном образовательном пространстве. С этой целью пособие поделено на два раздела. Первый из них включает в себя темы, традиционно рассматриваемые на лекциях, второй, более объемный, содержит материал практических занятий. В каждую из девяти тем (темы 4–13) включены статьи и фрагменты монографий, посвященные проблемам лингвокультурологии, а также задания, направленные на формирование навыков анализа изучаемых лингвокультурологических понятий.
Грязнова, А. Т.
Методология и практика лингвокультурологического анализа : учебно-методическое пособие / Грязнова А. Т. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 240 с. - ISBN 978-5-4263-0877-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
лингвокультурема -- лингвокультурология -- логоэпистема -- межкультурная коммуникация -- словарь -- языковая единица
Аннотация: Учебно-методическое пособие адресовано аспирантам и магистрантам Института филологии МПГУ и направлено на формирование у них лингвокультурологической компетенции, необходимой для эффективной работы в мультикультурном образовательном пространстве. С этой целью пособие поделено на два раздела. Первый из них включает в себя темы, традиционно рассматриваемые на лекциях, второй, более объемный, содержит материал практических занятий. В каждую из девяти тем (темы 4–13) включены статьи и фрагменты монографий, посвященные проблемам лингвокультурологии, а также задания, направленные на формирование навыков анализа изучаемых лингвокультурологических понятий.
69.
Подробнее
Скулкин, О.
Шифровальщики: как реагировать на атаки с использованием программ-вымогателей / Скулкин О. - Москва : Альпина ПРО, 2024. - 208 с. - ISBN 978-5-206-00080-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 32.973
Кл.слова (ненормированные):
программа-вымогатель -- шифровальщик
Аннотация: Шифровальщики – это программы, которые находят уязвимости в сетях предприятия, чтобы потом с помощью этих уязвимостей внедриться в сети, завладеть ценной для предприятия информацией и далее вымогать деньги из руководства компании. Разумеется, программы эти создаются людьми, которые могут как объединяться в преступные группы, так и действовать поодиночке. В последние годы растет число кибератак именно с помощью программ-шифровальщиков. К сожалению, этот тренд не обошел и Россию: количество таких атак только за 2021 г. выросло более чем в три раза. Именно поэтому так кстати в русском переводе выходит книга Олега Скулкина, выдающегося эксперта не только в российской, но и в международной цифровой криминалистике. Автор рассказывает обо всем, что касается шифровальщиков, – от истории атак до цифровых улик. Внутри его повествования вполне естественно выглядят фрагменты программного кода, а кое-где – цветные скриншоты. По мнению автора (а оно основано на более чем десятилетнем опыте работы в сфере информационной безопасности), сети и деньги предприятия можно уберечь, если понимать жизненный цикл атак программ-вымогателей . Об этом цикле подробно рассказывается во второй главе книги, а также в последней главе, где автор помогает читателям научиться реконструировать универсальный жизненный цикл атаки, которому подчиняются все шифровальщики, какими бы индивидуальными особенностями они ни обладали.
Доп.точки доступа:
Власюк, А. \пер.\
Алексеева, А. \ред.\
Скулкин, О.
Шифровальщики: как реагировать на атаки с использованием программ-вымогателей / Скулкин О. - Москва : Альпина ПРО, 2024. - 208 с. - ISBN 978-5-206-00080-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
программа-вымогатель -- шифровальщик
Аннотация: Шифровальщики – это программы, которые находят уязвимости в сетях предприятия, чтобы потом с помощью этих уязвимостей внедриться в сети, завладеть ценной для предприятия информацией и далее вымогать деньги из руководства компании. Разумеется, программы эти создаются людьми, которые могут как объединяться в преступные группы, так и действовать поодиночке. В последние годы растет число кибератак именно с помощью программ-шифровальщиков. К сожалению, этот тренд не обошел и Россию: количество таких атак только за 2021 г. выросло более чем в три раза. Именно поэтому так кстати в русском переводе выходит книга Олега Скулкина, выдающегося эксперта не только в российской, но и в международной цифровой криминалистике. Автор рассказывает обо всем, что касается шифровальщиков, – от истории атак до цифровых улик. Внутри его повествования вполне естественно выглядят фрагменты программного кода, а кое-где – цветные скриншоты. По мнению автора (а оно основано на более чем десятилетнем опыте работы в сфере информационной безопасности), сети и деньги предприятия можно уберечь, если понимать жизненный цикл атак программ-вымогателей . Об этом цикле подробно рассказывается во второй главе книги, а также в последней главе, где автор помогает читателям научиться реконструировать универсальный жизненный цикл атаки, которому подчиняются все шифровальщики, какими бы индивидуальными особенностями они ни обладали.
Доп.точки доступа:
Власюк, А. \пер.\
Алексеева, А. \ред.\
70.
Подробнее
Федотова, Н. Л.
Стартап. А1. Учебный комплекс по русскому языку как иностранному. Рабочая тетрадь / Федотова Н. Л. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2023. - 110 с. - ISBN 978-5-4497-2187-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.411
Кл.слова (ненормированные):
рабочая тетрадь -- речевая деятельность -- рки -- русский как иностранный -- русский язык -- стартап -- учебный комплекс
Аннотация: Рабочая тетрадь является частью учебного комплекса по русскому языку как иностранному «Стартап. А1». В издании предлагаются разнообразные упражнения и задания для самостоятельной работы студентов. Контроль выполнения заданий может осуществляться преподавателем на уроке, а также в режиме взаимопроверки. Предлагаемые упражнения и задания позволяют закрепить формируемые на занятиях аспектные языковые навыки (фонетические, лексические, грамматические) и речевые умения во всех видах речевой деятельности. В каждом уроке имеются грамматические таблицы для повторения изученного материала и выполнения грамматических упражнений. Большинство аудиотекстов, предназначенных для стабилизации аудитивных умений, аутентичны (в основном фрагменты художественных фильмов), что предоставляет возможность учащимся достаточно быстро погрузиться в русскую языковую среду. Рабочая тетрадь адресована иностранным студентам, изучающим русский язык на уровне А1.
Доп.точки доступа:
Феоклистова, В. М.
Федотова, Н. Л.
Стартап. А1. Учебный комплекс по русскому языку как иностранному. Рабочая тетрадь / Федотова Н. Л. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2023. - 110 с. - ISBN 978-5-4497-2187-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
рабочая тетрадь -- речевая деятельность -- рки -- русский как иностранный -- русский язык -- стартап -- учебный комплекс
Аннотация: Рабочая тетрадь является частью учебного комплекса по русскому языку как иностранному «Стартап. А1». В издании предлагаются разнообразные упражнения и задания для самостоятельной работы студентов. Контроль выполнения заданий может осуществляться преподавателем на уроке, а также в режиме взаимопроверки. Предлагаемые упражнения и задания позволяют закрепить формируемые на занятиях аспектные языковые навыки (фонетические, лексические, грамматические) и речевые умения во всех видах речевой деятельности. В каждом уроке имеются грамматические таблицы для повторения изученного материала и выполнения грамматических упражнений. Большинство аудиотекстов, предназначенных для стабилизации аудитивных умений, аутентичны (в основном фрагменты художественных фильмов), что предоставляет возможность учащимся достаточно быстро погрузиться в русскую языковую среду. Рабочая тетрадь адресована иностранным студентам, изучающим русский язык на уровне А1.
Доп.точки доступа:
Феоклистова, В. М.
Беті 7, Нәтижелерін: 71