База данных: IPR SMART кітаптар
Беті 1, Нәтижелерін: 12
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Элементы теории вероятностей и математической статистики : учебное пособие / Гулай Т. А. - Ставрополь : Ставропольский государственный аграрный университет, 2021. - 112 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.57
Кл.слова (ненормированные):
вариационные ряды -- закон распределения -- математика -- математическая статистика -- решение задач -- случайные величины -- теория вероятностей
Аннотация: Входит в серию методических разработок, призванных способствовать овладению студентами теоретическими основами материала и появлению у них навыков решения задач по теории вероятностей и математической статистики.
Доп.точки доступа:
Гулай, Т. А.
Долгополова, А. Ф.
Жукова, В. А.
Мелешко, С. В.
Невидомская, И. А.
Элементы теории вероятностей и математической статистики : учебное пособие / Гулай Т. А. - Ставрополь : Ставропольский государственный аграрный университет, 2021. - 112 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
вариационные ряды -- закон распределения -- математика -- математическая статистика -- решение задач -- случайные величины -- теория вероятностей
Аннотация: Входит в серию методических разработок, призванных способствовать овладению студентами теоретическими основами материала и появлению у них навыков решения задач по теории вероятностей и математической статистики.
Доп.точки доступа:
Гулай, Т. А.
Долгополова, А. Ф.
Жукова, В. А.
Мелешко, С. В.
Невидомская, И. А.
2.
Подробнее
Логопедическое сопровождение лиц с нарушениями коммуникации различных категорий : учебное пособие / Кисляков П. А. - Москва : Российский государственный социальный университет, 2020. - 210 с. - ISBN 978-5-7139-1399-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.57
Кл.слова (ненормированные):
дефектолог -- дефектологическое образование -- логопед -- нарушение коммуникации
Аннотация: В пособии представлены учебные и методические материалы (конспекты лекций, задания для практических занятий, задания для самостоятельной работы, задания для контроля) по учебным дисциплинам программы магистратуры «Логопедическое сопровождение лиц с нарушениями коммуникации различных категорий» по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование». Магистерская программа разработана в рамках реализации в 2019/2020 учебном году проекта – победителя стипендиальной программы Фонда Владимира Потанина. Для преподавателей вузов, практикующих логопедов и дефектологов, а также для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование».
Доп.точки доступа:
Кисляков, П. А.
Назаренко, В. В.
Дубровинская, Е. И.
Феофанов, В. Н.
Удодов, А. Г.
Шмелева, Е. А.
Кислякова, П. А. \ред.\
Логопедическое сопровождение лиц с нарушениями коммуникации различных категорий : учебное пособие / Кисляков П. А. - Москва : Российский государственный социальный университет, 2020. - 210 с. - ISBN 978-5-7139-1399-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дефектолог -- дефектологическое образование -- логопед -- нарушение коммуникации
Аннотация: В пособии представлены учебные и методические материалы (конспекты лекций, задания для практических занятий, задания для самостоятельной работы, задания для контроля) по учебным дисциплинам программы магистратуры «Логопедическое сопровождение лиц с нарушениями коммуникации различных категорий» по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование». Магистерская программа разработана в рамках реализации в 2019/2020 учебном году проекта – победителя стипендиальной программы Фонда Владимира Потанина. Для преподавателей вузов, практикующих логопедов и дефектологов, а также для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование».
Доп.точки доступа:
Кисляков, П. А.
Назаренко, В. В.
Дубровинская, Е. И.
Феофанов, В. Н.
Удодов, А. Г.
Шмелева, Е. А.
Кислякова, П. А. \ред.\
3.
Подробнее
Коррекция нарушений речи с использованием ДЭНС-терапии : учебное пособие / Лапп Е. А. - Волгоград : Издательство «Волгоградского государственного университета», 2019. - 68 с. - ISBN 978-5-9669-1878-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.57
Кл.слова (ненормированные):
дэнс-терапия -- коррекция речи -- нарушение речи -- работа с детьми -- физическое развитие
Аннотация: Учебное пособие подготовлено для студентов и слушателей факультетов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, а также курсов усовершенствования специалистов. Содержание пособия направлено на организацию помощи специалистам и родителям в вопросах коррекции речи и поведения детей с ОВЗ. Его первая часть раскрывает вопросы онтогенеза речи. Во второй в доступной форме изложены конкретные рекомендации педагогам и родителям, посвященные широкому спектру доречевой и речевой работы с детьми разного возраста с разными речевыми нарушениями. В содержании также присутствуют рекомендации для работы с детьми, имеющими задержанное психическое или физическое развитие. Структура данного пособия включает информационный блок, который обеспечивает формирование теоретических знаний, действенный блок, направленный на освоение практических умений и навыков, контрольный блок, который позволяет оценить уровень освоения материала и актуализирует необходимость корректирующих действий. Учебное пособие поможет специалистам и родителям детей с ОВЗ освоить простые приемы работы с использованием ДЭНС-терапии, научит включать инновационный метод в традиционный процесс помощи ребенку с ОВЗ; поспособствует более эффективной реализации программы исправления речи и поведения детей разного возраста. Издание адресуется родителям детей с ОВЗ, практикующим педагогам, студентам дефектологических специальностей, слушателям системы повышения квалификации и переподготовки кадров, гувернерам.
Доп.точки доступа:
Лапп, Е. А.
Мордасов, П. А.
Филиппова, А. В.
Шилова, Е. А.
Коррекция нарушений речи с использованием ДЭНС-терапии : учебное пособие / Лапп Е. А. - Волгоград : Издательство «Волгоградского государственного университета», 2019. - 68 с. - ISBN 978-5-9669-1878-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дэнс-терапия -- коррекция речи -- нарушение речи -- работа с детьми -- физическое развитие
Аннотация: Учебное пособие подготовлено для студентов и слушателей факультетов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, а также курсов усовершенствования специалистов. Содержание пособия направлено на организацию помощи специалистам и родителям в вопросах коррекции речи и поведения детей с ОВЗ. Его первая часть раскрывает вопросы онтогенеза речи. Во второй в доступной форме изложены конкретные рекомендации педагогам и родителям, посвященные широкому спектру доречевой и речевой работы с детьми разного возраста с разными речевыми нарушениями. В содержании также присутствуют рекомендации для работы с детьми, имеющими задержанное психическое или физическое развитие. Структура данного пособия включает информационный блок, который обеспечивает формирование теоретических знаний, действенный блок, направленный на освоение практических умений и навыков, контрольный блок, который позволяет оценить уровень освоения материала и актуализирует необходимость корректирующих действий. Учебное пособие поможет специалистам и родителям детей с ОВЗ освоить простые приемы работы с использованием ДЭНС-терапии, научит включать инновационный метод в традиционный процесс помощи ребенку с ОВЗ; поспособствует более эффективной реализации программы исправления речи и поведения детей разного возраста. Издание адресуется родителям детей с ОВЗ, практикующим педагогам, студентам дефектологических специальностей, слушателям системы повышения квалификации и переподготовки кадров, гувернерам.
Доп.точки доступа:
Лапп, Е. А.
Мордасов, П. А.
Филиппова, А. В.
Шилова, Е. А.
4.
Подробнее
Коротовских, Т. В.
Дошкольная логопсихология : учебно-методическое пособие: направление подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование, направленность «Дошкольная дефектология» / Коротовских Т. В. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2020. - 128 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.570
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дефектология -- дошкольник -- логопсихология -- психическое развитие -- речевые нарушения
Аннотация: Учебно-методическое пособие представляет теоретические и практические аспекты дошкольной логопсихологии, характеристики особенностей психического развития детей с разными речевыми нарушениями. Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (уровень высшего образования Бакалавриат, направление подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование). Данное пособие предназначено студентам очной и заочной формы обучения для усвоения основных вопросов дошкольной логопсихологии. Материал пособия поможет студентам углубить и систематизировать знания по проблемам своеобразия психического развития детей с речевыми нарушениями, а также сформировать интерес к теории и практике психологии детей с речевыми нарушениями.
Коротовских, Т. В.
Дошкольная логопсихология : учебно-методическое пособие: направление подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование, направленность «Дошкольная дефектология» / Коротовских Т. В. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2020. - 128 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дефектология -- дошкольник -- логопсихология -- психическое развитие -- речевые нарушения
Аннотация: Учебно-методическое пособие представляет теоретические и практические аспекты дошкольной логопсихологии, характеристики особенностей психического развития детей с разными речевыми нарушениями. Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (уровень высшего образования Бакалавриат, направление подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование). Данное пособие предназначено студентам очной и заочной формы обучения для усвоения основных вопросов дошкольной логопсихологии. Материал пособия поможет студентам углубить и систематизировать знания по проблемам своеобразия психического развития детей с речевыми нарушениями, а также сформировать интерес к теории и практике психологии детей с речевыми нарушениями.
5.
Подробнее
Сальникова, О. Д.
Современные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья : учебное пособие / Сальникова О. Д. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2023. - 114 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.570
Кл.слова (ненормированные):
здоровье -- инвалидность -- образование -- ограниченные возможности -- платформа -- программное обеспечение -- сетевой ресурс -- цифровой ресурс
Аннотация: Пособие представляет собой курс лекций, где раскрываются технологические аспекты образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью (применение ассистивных, информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих, психокоррекционных, игровых, цифровых технологий в рамках реализации образовательного процесса, а также технологий дистанционного и электронного обучения, возможности реализации принципов индивидуализации и дифференциации, педагогического контроля и оценки результатов обучения на их основе). В пособии излагаются достижения теории и практики в области применения специального оборудования и программного обеспечения, цифровых и сетевых ресурсов и платформ в работе с лицами с ОВЗ и инвалидностью. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование; может быть адресовано педагогам-дефектологам и другим педагогам, работающим с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
Сальникова, О. Д.
Современные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья : учебное пособие / Сальникова О. Д. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2023. - 114 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
здоровье -- инвалидность -- образование -- ограниченные возможности -- платформа -- программное обеспечение -- сетевой ресурс -- цифровой ресурс
Аннотация: Пособие представляет собой курс лекций, где раскрываются технологические аспекты образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью (применение ассистивных, информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих, психокоррекционных, игровых, цифровых технологий в рамках реализации образовательного процесса, а также технологий дистанционного и электронного обучения, возможности реализации принципов индивидуализации и дифференциации, педагогического контроля и оценки результатов обучения на их основе). В пособии излагаются достижения теории и практики в области применения специального оборудования и программного обеспечения, цифровых и сетевых ресурсов и платформ в работе с лицами с ОВЗ и инвалидностью. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование; может быть адресовано педагогам-дефектологам и другим педагогам, работающим с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
6.
Подробнее
Вопросы логопедии: традиции и перспективные решения. К 120-летию С. С. Ляпидевского : монография / Алмазова А. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 180 с. - ISBN 978-5-4263-1308-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.57
Кл.слова (ненормированные):
дислексия -- коррекция -- логопедия -- профилактика -- речевая патология -- речь -- языковое нарушение
Аннотация: Издание продолжает славную традицию кафедры логопедии МГПИ / МПГУ – публикацию монографических сборников и сборников научных трудов, которая активно поддерживалась с 60-х годов прошлого столетия до начала 2000-х годов. Эта традиция была заложена первым заведующим кафедрой С.С. Ляпидевским. Им же была определена единая медико-психолого-педагогическая парадигма изучения причин речевой патологии и поиска эффективных методов и приемов логопедического воздействия, в русле которой в данной монографии обобщены результаты научного анализа и экспериментальных исследований ученых, представляющих кафедру логопедии МПГУ или сотрудничающих с ней. Авторами показана преемственная связь идей прошлого с запросами современного логопедического сообщества. Предлагаются модели описания когнитивных, языковых, речевых механизмов при нарушениях речи различного генеза. В монографии делается акцент на важности междисциплинарных исследований в логопедии, представлены методические материалы по профилактике и коррекции речевых нарушений. Издание предназначено для специалистов в области логопедии и специальной педагогики, студентов соответствующих специальностей, а также для читателей, интересующихся проблемами речи и ее нарушений.
Доп.точки доступа:
Алмазова, А. А.
Гуменная, Г. С.
Черкасова, Е. Л.
Бабина, Г. В.
Ворошилова, Е. Л.
Грибова, О. Е.
Бабина, Е. Д.
Шарипова, Н. Ю.
Балакирева, А. С.
Мерзлякова, В. П.
Алмазовой, А. А. \ред.\
Бабиной, Г. В. \ред.\
Вопросы логопедии: традиции и перспективные решения. К 120-летию С. С. Ляпидевского : монография / Алмазова А. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. - 180 с. - ISBN 978-5-4263-1308-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дислексия -- коррекция -- логопедия -- профилактика -- речевая патология -- речь -- языковое нарушение
Аннотация: Издание продолжает славную традицию кафедры логопедии МГПИ / МПГУ – публикацию монографических сборников и сборников научных трудов, которая активно поддерживалась с 60-х годов прошлого столетия до начала 2000-х годов. Эта традиция была заложена первым заведующим кафедрой С.С. Ляпидевским. Им же была определена единая медико-психолого-педагогическая парадигма изучения причин речевой патологии и поиска эффективных методов и приемов логопедического воздействия, в русле которой в данной монографии обобщены результаты научного анализа и экспериментальных исследований ученых, представляющих кафедру логопедии МПГУ или сотрудничающих с ней. Авторами показана преемственная связь идей прошлого с запросами современного логопедического сообщества. Предлагаются модели описания когнитивных, языковых, речевых механизмов при нарушениях речи различного генеза. В монографии делается акцент на важности междисциплинарных исследований в логопедии, представлены методические материалы по профилактике и коррекции речевых нарушений. Издание предназначено для специалистов в области логопедии и специальной педагогики, студентов соответствующих специальностей, а также для читателей, интересующихся проблемами речи и ее нарушений.
Доп.точки доступа:
Алмазова, А. А.
Гуменная, Г. С.
Черкасова, Е. Л.
Бабина, Г. В.
Ворошилова, Е. Л.
Грибова, О. Е.
Бабина, Е. Д.
Шарипова, Н. Ю.
Балакирева, А. С.
Мерзлякова, В. П.
Алмазовой, А. А. \ред.\
Бабиной, Г. В. \ред.\
7.
Подробнее
Гетманская, Е. В.
Литература в средней и высшей школе: развитие и преемственность (конец XVII – начало ХХ века) : монография / Гетманская Е. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 312 с. - ISBN 978-5-4263-0252-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.57
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- литература -- литературное образование -- преемственность -- словесность -- средняя школа
Аннотация: Монография посвящена анализу исторической модели преемственности среднего и высшего литературного образования. Исследование более чем двухсотлетнего опыта преподавания литературы начинается с первых греко-латинских школ, созданных в Москве в конце XVII века, и заканчивается методическими достижениями русской словесности 1917 года. Поиск исторических закономерностей развития преемственности преподавания литературы рассматривается как основа для осмысления перспектив современного литературного образования. Для студентов филологических факультетов, методистов, учителей литературы и широкой читательской аудитории, интересующейся историей гуманитарного образования в России.
Доп.точки доступа:
Чертова, В. Ф. \ред.\
Гетманская, Е. В.
Литература в средней и высшей школе: развитие и преемственность (конец XVII – начало ХХ века) : монография / Гетманская Е. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 312 с. - ISBN 978-5-4263-0252-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- литература -- литературное образование -- преемственность -- словесность -- средняя школа
Аннотация: Монография посвящена анализу исторической модели преемственности среднего и высшего литературного образования. Исследование более чем двухсотлетнего опыта преподавания литературы начинается с первых греко-латинских школ, созданных в Москве в конце XVII века, и заканчивается методическими достижениями русской словесности 1917 года. Поиск исторических закономерностей развития преемственности преподавания литературы рассматривается как основа для осмысления перспектив современного литературного образования. Для студентов филологических факультетов, методистов, учителей литературы и широкой читательской аудитории, интересующейся историей гуманитарного образования в России.
Доп.точки доступа:
Чертова, В. Ф. \ред.\
8.
Подробнее
Филатова, Ю. О.
Ритм речи и движений у детей: теоретические и прикладные проблемы логопедии : монография / Филатова Ю. О. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 218 с. - ISBN 978-5-7042-2396-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.57
Кл.слова (ненормированные):
дети -- логопедия -- монография -- педагогика -- речевой онтогенез -- ритм движений -- ритм речи
Аннотация: Методологической основой монографии является концепция единства живой и неживой природы, анализ норм, ступеней развития и взаимодействия ритмических процессов в речевом онтогенезе. Приведенные материалы отражают новый этап исследования механизмов речи. В книге пять стержневых тем: Предмет – Развитие – Механизмы – Профессиональное осознание – Модель. Представленное в работе междисциплинарное исследование направлено на раскрытие ритмических процессов в речи и моторике в онтогенезе и их нарушение при различных формах речевого дизонтогенеза. Особое внимание уделяется вопросам теоретического обоснования модели развития ритма движений и речи, ее методической разработки и практической реализации на категории детей с речевыми нарушениями. Монография адресуется исследователям, преподавателям, аспирантам, докторантам, работающим над проблемами речи.
Филатова, Ю. О.
Ритм речи и движений у детей: теоретические и прикладные проблемы логопедии : монография / Филатова Ю. О. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 218 с. - ISBN 978-5-7042-2396-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дети -- логопедия -- монография -- педагогика -- речевой онтогенез -- ритм движений -- ритм речи
Аннотация: Методологической основой монографии является концепция единства живой и неживой природы, анализ норм, ступеней развития и взаимодействия ритмических процессов в речевом онтогенезе. Приведенные материалы отражают новый этап исследования механизмов речи. В книге пять стержневых тем: Предмет – Развитие – Механизмы – Профессиональное осознание – Модель. Представленное в работе междисциплинарное исследование направлено на раскрытие ритмических процессов в речи и моторике в онтогенезе и их нарушение при различных формах речевого дизонтогенеза. Особое внимание уделяется вопросам теоретического обоснования модели развития ритма движений и речи, ее методической разработки и практической реализации на категории детей с речевыми нарушениями. Монография адресуется исследователям, преподавателям, аспирантам, докторантам, работающим над проблемами речи.
9.
Подробнее
Евтушенко, И. В.
Формирование коммуникативных навыков у обучающихся с системными нарушениями речи в процессе музыкального воспитания : монография / Евтушенко И. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 172 с. - ISBN 978-5-4263-0872-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.570
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативное поведение -- музыкальное воспитание -- музыкальное искусство -- образование -- педагогика -- речевое нарушение
Аннотация: В монографии рассматриваются особенности формирования коммуникативных навыков у обучающихся с системными нарушениями речи в процессе музыкального воспитания. Автором уточнено понятие «формирование коммуникативных навыков» с учетом особенностей нарушений речи, а также правил регуляции коммуникативного поведения обучающегося с системными нарушениями речи; разработана диагностическая система оценки эффективности процесса формирования коммуникативных навыков у обучающихся с системными нарушениями речи в музыкальном воспитании; разработана и внедрена модель формирования коммуникативных навыков у обучающихся с системными нарушениями речи в музыкальном воспитании; обоснована и апробирована совокупность педагогических условий эффективности формирования коммуникативных навыков у обучающихся с системными нарушениями речи в музыкальном воспитании.
Евтушенко, И. В.
Формирование коммуникативных навыков у обучающихся с системными нарушениями речи в процессе музыкального воспитания : монография / Евтушенко И. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 172 с. - ISBN 978-5-4263-0872-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативное поведение -- музыкальное воспитание -- музыкальное искусство -- образование -- педагогика -- речевое нарушение
Аннотация: В монографии рассматриваются особенности формирования коммуникативных навыков у обучающихся с системными нарушениями речи в процессе музыкального воспитания. Автором уточнено понятие «формирование коммуникативных навыков» с учетом особенностей нарушений речи, а также правил регуляции коммуникативного поведения обучающегося с системными нарушениями речи; разработана диагностическая система оценки эффективности процесса формирования коммуникативных навыков у обучающихся с системными нарушениями речи в музыкальном воспитании; разработана и внедрена модель формирования коммуникативных навыков у обучающихся с системными нарушениями речи в музыкальном воспитании; обоснована и апробирована совокупность педагогических условий эффективности формирования коммуникативных навыков у обучающихся с системными нарушениями речи в музыкальном воспитании.
10.
Подробнее
Кондратьева, С. Ю.
Логопедические технологии коррекционно-образовательной деятельности в структуре занятия / Кондратьева С. Ю. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. - 80 с. - ISBN 978-5-8064-3378-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.576
Кл.слова (ненормированные):
дети -- коррекционно-образовательная деятельность -- логопед -- логопедические занятия -- нарушение речи -- образование -- овз -- тнр
Аннотация: В учебно-методическом пособии рассматриваются различные аспекты планирования и моделирования логопедических занятий c дошкольниками c тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Описаны возможные варианты структуры и примерного содержания занятий, организации занятий и введения в тему на разных этапах логопедической работы с детьми с ТНР, приёмы логопедической работы с учётом разнообразия возможной организации и содержания коррекционно-образовательной деятельности. Данное пособие будет полезно будущим, начинающим и практикующим учителям-логопедам, педагогам, реализующим (ФАООП ДО ОВЗ) федеральную адаптированную основную общеобразовательную программу – адаптированную образовательную программу дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Лебедева, И. Н.
Лопатина, Л. В.
Кондратьева, С. Ю.
Логопедические технологии коррекционно-образовательной деятельности в структуре занятия / Кондратьева С. Ю. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. - 80 с. - ISBN 978-5-8064-3378-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дети -- коррекционно-образовательная деятельность -- логопед -- логопедические занятия -- нарушение речи -- образование -- овз -- тнр
Аннотация: В учебно-методическом пособии рассматриваются различные аспекты планирования и моделирования логопедических занятий c дошкольниками c тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Описаны возможные варианты структуры и примерного содержания занятий, организации занятий и введения в тему на разных этапах логопедической работы с детьми с ТНР, приёмы логопедической работы с учётом разнообразия возможной организации и содержания коррекционно-образовательной деятельности. Данное пособие будет полезно будущим, начинающим и практикующим учителям-логопедам, педагогам, реализующим (ФАООП ДО ОВЗ) федеральную адаптированную основную общеобразовательную программу – адаптированную образовательную программу дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Лебедева, И. Н.
Лопатина, Л. В.
Беті 1, Нәтижелерін: 12