База данных: IPR SMART кітаптар
Беті 1, Нәтижелерін: 24
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
История дошкольного образования в Татарстане. Часть I (конец XVIII – середина XX вв.) : учебное пособие. - [Б. м.] : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2018 - .История дошкольного образования в Татарстане. Часть I (конец XVIII – середина XX вв.) / Мардашова Р. С. - 2018. - 357 с. - ISBN 978-5-98452-164-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные):
история образования -- социальная помощь -- дошкольное образование
Аннотация: Учебное пособие содержит изложение истории становления и развития системы дошкольного образования в Республике Татарстане в период 1782–1941 гг. В рамках заявленной темы рассматриваются вопросы становления и развития в регионе системы социальной помощи детям дошкольного возраста, попавшим в сложные жизненные ситуации. Пособие снабжено историческими документами. Помещѐнные в конце каждой темы вопросы и задания помогут читателю осмыслить содержание материала, избежать односторонних оценок. Учебное пособие адресовано студентам педагогических вузов, обучающихся по специальноятям «Дошкольная педагогика», а также всем интересующимся вопросами отечественного дошкольного и социального образования.
История дошкольного образования в Татарстане. Часть I (конец XVIII – середина XX вв.) : учебное пособие. - [Б. м.] : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2018 - .История дошкольного образования в Татарстане. Часть I (конец XVIII – середина XX вв.) / Мардашова Р. С. - 2018. - 357 с. - ISBN 978-5-98452-164-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
история образования -- социальная помощь -- дошкольное образование
Аннотация: Учебное пособие содержит изложение истории становления и развития системы дошкольного образования в Республике Татарстане в период 1782–1941 гг. В рамках заявленной темы рассматриваются вопросы становления и развития в регионе системы социальной помощи детям дошкольного возраста, попавшим в сложные жизненные ситуации. Пособие снабжено историческими документами. Помещѐнные в конце каждой темы вопросы и задания помогут читателю осмыслить содержание материала, избежать односторонних оценок. Учебное пособие адресовано студентам педагогических вузов, обучающихся по специальноятям «Дошкольная педагогика», а также всем интересующимся вопросами отечественного дошкольного и социального образования.
2.
Подробнее
Педагогика и психология образования: опыт, проблемы, перспективы. Часть 1 : материалы Международной научно-практической конференции 23 декабря 2011 года. - [Б. м.] : Соликамский государственный педагогический институт, 2012 - .Педагогика и психология образования: опыт, проблемы, перспективы. Часть 1 / Анненкова Н. В. - 2012. - 212 с. - ISBN 978-5-211-06519-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика -- психология -- образование -- дошкольное образование -- ФГОС -- педагогическое знание -- психолого-педагогического знания -- социализация -- личность
Аннотация: В настоящем издании представлены материалы Международной научно-практической конференции ученых, преподавателей и специалистов, занимающихся разработкой актуальных вопросов психолого-педагогического сопровождения субъектов образования. Рассматриваются актуальные проблемы состояния и перспектив развития системы образования, методологические и теоретические аспекты психолого-педагогического знания, вопросы концептуализации проблем социализации личности в онто- и дизонтогенезе. Выражаем надежду, что настоящие материалы будут полезны тем, кто по характеру своей деятельности связан с психолого-педагогическим сопровождением личности в образовательном процессе, а также преподавателям, студентам, представителям учреждений культуры и образования.
Доп.точки доступа:
Анненкова, Н. В.
Артемьева, С. Н.
Байкова, А. Г.
Баранова, Ю. М.
Белашова, Е. Г.
Брюханова, А. А.
Бурковская, Н. С.
Ватина, Е. В.
Власенко, Н. Ф.
Волкова, С. А.
Гладикова, А. А.
Девяткова, О. В.
Дель, С. В.
Долгополова, И. В.
Дячук, Л. А.
Егорова, Н. Н.
Едигарева, Т. И.
Жданкова, М. В.
Жевлакова, Н. И.
Жужгова, С. В.
Жук, Е. С.
Журавлева, Н. Н.
Зайнутдинова, С. В.
Зайцева, Н. Г.
Зеленина, Л. А.
Изместьева, Е. В.
Истерина, Н. П.
Казанцева, Н. Н.
Калганова, Е. А.
Камнева, Е. В.
Качалова, Н. В.
Кетова, М. В.
Кетова, С. Н.
Кибанова, В. В.
Кожанова, Т. Н.
Кондрукова, Н. Е.
Коновалова, Л. А.
Кропочева, Е. А.
Кротова, Е. В.
Крымских, И. Г.
Куницина, Е. А.
Курганова, Т. Б.
Притчина, О. А.
Симанович, Г. Н.
Егорова, Н. Н. \сост.\
Педагогика и психология образования: опыт, проблемы, перспективы. Часть 1 : материалы Международной научно-практической конференции 23 декабря 2011 года. - [Б. м.] : Соликамский государственный педагогический институт, 2012 - .Педагогика и психология образования: опыт, проблемы, перспективы. Часть 1 / Анненкова Н. В. - 2012. - 212 с. - ISBN 978-5-211-06519-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика -- психология -- образование -- дошкольное образование -- ФГОС -- педагогическое знание -- психолого-педагогического знания -- социализация -- личность
Аннотация: В настоящем издании представлены материалы Международной научно-практической конференции ученых, преподавателей и специалистов, занимающихся разработкой актуальных вопросов психолого-педагогического сопровождения субъектов образования. Рассматриваются актуальные проблемы состояния и перспектив развития системы образования, методологические и теоретические аспекты психолого-педагогического знания, вопросы концептуализации проблем социализации личности в онто- и дизонтогенезе. Выражаем надежду, что настоящие материалы будут полезны тем, кто по характеру своей деятельности связан с психолого-педагогическим сопровождением личности в образовательном процессе, а также преподавателям, студентам, представителям учреждений культуры и образования.
Доп.точки доступа:
Анненкова, Н. В.
Артемьева, С. Н.
Байкова, А. Г.
Баранова, Ю. М.
Белашова, Е. Г.
Брюханова, А. А.
Бурковская, Н. С.
Ватина, Е. В.
Власенко, Н. Ф.
Волкова, С. А.
Гладикова, А. А.
Девяткова, О. В.
Дель, С. В.
Долгополова, И. В.
Дячук, Л. А.
Егорова, Н. Н.
Едигарева, Т. И.
Жданкова, М. В.
Жевлакова, Н. И.
Жужгова, С. В.
Жук, Е. С.
Журавлева, Н. Н.
Зайнутдинова, С. В.
Зайцева, Н. Г.
Зеленина, Л. А.
Изместьева, Е. В.
Истерина, Н. П.
Казанцева, Н. Н.
Калганова, Е. А.
Камнева, Е. В.
Качалова, Н. В.
Кетова, М. В.
Кетова, С. Н.
Кибанова, В. В.
Кожанова, Т. Н.
Кондрукова, Н. Е.
Коновалова, Л. А.
Кропочева, Е. А.
Кротова, Е. В.
Крымских, И. Г.
Куницина, Е. А.
Курганова, Т. Б.
Притчина, О. А.
Симанович, Г. Н.
Егорова, Н. Н. \сост.\
3.
Подробнее
Культура детства. Часть 2. Проектирующая среда и основные социокультурные процессы : учебное пособие для студентов вузов. - [Б. м.] : Кемеровский государственный институт культуры, 2005 - .Культура детства. Часть 2. Проектирующая среда и основные социокультурные процессы / Клявина И. И. - 2005. - 300 с. - ISBN 5-8154-0075-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 77.04
Кл.слова (ненормированные):
Детство -- культура -- проектирующая среда -- социокультурный процесс -- семья -- дошкольное образование -- школьное образование -- социально-культурная сфера
Аннотация: В учебном пособии исследуется социокультурная среда детства, анализируются проектировочные характеристики основных социокультурных институтов детства: семьи, дошкольного, школьного образования, сети детских внешкольных учреждений и учреждений культуры, средств массовой информации и виртуальной среды, раскрывается специфика основных социокультурных процессов, формирующих культуру детства. Пособие адресовано преподавателям, студентам и практическим работникам социально-культурной сферы.
Культура детства. Часть 2. Проектирующая среда и основные социокультурные процессы : учебное пособие для студентов вузов. - [Б. м.] : Кемеровский государственный институт культуры, 2005 - .Культура детства. Часть 2. Проектирующая среда и основные социокультурные процессы / Клявина И. И. - 2005. - 300 с. - ISBN 5-8154-0075-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Детство -- культура -- проектирующая среда -- социокультурный процесс -- семья -- дошкольное образование -- школьное образование -- социально-культурная сфера
Аннотация: В учебном пособии исследуется социокультурная среда детства, анализируются проектировочные характеристики основных социокультурных институтов детства: семьи, дошкольного, школьного образования, сети детских внешкольных учреждений и учреждений культуры, средств массовой информации и виртуальной среды, раскрывается специфика основных социокультурных процессов, формирующих культуру детства. Пособие адресовано преподавателям, студентам и практическим работникам социально-культурной сферы.
4.
Подробнее
Актуальные направления исследований в проблемном поле современного дошкольного образования : монография / Тельнова Ж. Н. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2021. - 168 с. - ISBN 978-5-8268-2303-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.10
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- затруднения -- современные проблемы -- фгос до
Аннотация: В монографии представлены результаты исследований по актуальным проблемам современного дошкольного образования. Структура монографии показывает наиболее важные аспекты затруднений в профессиональной деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций в условиях реализации ФГОС ДО. Раскрыты теория и практика реализации акмеологического, здоровьесберегающего, технологического, субъектного подходов в дошкольном образовании, вопросы взаимодействия субъектов образовательного процесса в дошкольной образовательной организации. Показаны возможные пути решения проблем современного детства в профессиональной деятельности педагогов дошкольного образования. Монография адресована студентам, педагогическим работникам, руководителям образовательных организаций, научным работникам, методистам и всем заинтересованным в создании наиболее благоприятных условий в дошкольных образовательных организациях.
Доп.точки доступа:
Тельнова, Ж. Н.
Ожогова, Е. Г.
Мурзина, Н. П.
Савина, Н. В.
В., Л.
Рассказова, И. Н.
Намсинк, Е. В.
Мурзиной, Н. П. \ред.\
Тельновой, Ж. Н. \ред.\
Актуальные направления исследований в проблемном поле современного дошкольного образования : монография / Тельнова Ж. Н. - Омск : Издательство ОмГПУ, 2021. - 168 с. - ISBN 978-5-8268-2303-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- затруднения -- современные проблемы -- фгос до
Аннотация: В монографии представлены результаты исследований по актуальным проблемам современного дошкольного образования. Структура монографии показывает наиболее важные аспекты затруднений в профессиональной деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций в условиях реализации ФГОС ДО. Раскрыты теория и практика реализации акмеологического, здоровьесберегающего, технологического, субъектного подходов в дошкольном образовании, вопросы взаимодействия субъектов образовательного процесса в дошкольной образовательной организации. Показаны возможные пути решения проблем современного детства в профессиональной деятельности педагогов дошкольного образования. Монография адресована студентам, педагогическим работникам, руководителям образовательных организаций, научным работникам, методистам и всем заинтересованным в создании наиболее благоприятных условий в дошкольных образовательных организациях.
Доп.точки доступа:
Тельнова, Ж. Н.
Ожогова, Е. Г.
Мурзина, Н. П.
Савина, Н. В.
В., Л.
Рассказова, И. Н.
Намсинк, Е. В.
Мурзиной, Н. П. \ред.\
Тельновой, Ж. Н. \ред.\
5.
Подробнее
Ефимова, А. В.
Арт-терапия для дошкольного образования (для детей 2–4 лет) : учебное пособие / Ефимова А. В. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2021. - 97 с. - ISBN 978-5-4497-0755-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные):
анализ русунка -- арт-терапевт -- арт-терапия -- дошкольное образование -- занятие с детьми -- психологический анализ
Аннотация: Учебное пособие содержит практические рекомендации и описание методики для проведения еженедельных занятий по арт-терапии с детьми младшего дошкольного возраста (2–4 лет) в течение учебного года. В основу издания положен опыт автора по проведению занятий с детьми данного возраста. В приложении представлен иллюстративный материал по темам занятий. Подготовлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки «Психология», «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», изучающих дисциплины «Арт-терапия», «Основы арт-терапии», «Методы арт-терапии в работе с детьми и подростками» и др. Может быть полезно детским психологам, педагогам и арт-терапевтам в их профессиональной деятельности.
Ефимова, А. В.
Арт-терапия для дошкольного образования (для детей 2–4 лет) : учебное пособие / Ефимова А. В. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2021. - 97 с. - ISBN 978-5-4497-0755-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
анализ русунка -- арт-терапевт -- арт-терапия -- дошкольное образование -- занятие с детьми -- психологический анализ
Аннотация: Учебное пособие содержит практические рекомендации и описание методики для проведения еженедельных занятий по арт-терапии с детьми младшего дошкольного возраста (2–4 лет) в течение учебного года. В основу издания положен опыт автора по проведению занятий с детьми данного возраста. В приложении представлен иллюстративный материал по темам занятий. Подготовлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки «Психология», «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», изучающих дисциплины «Арт-терапия», «Основы арт-терапии», «Методы арт-терапии в работе с детьми и подростками» и др. Может быть полезно детским психологам, педагогам и арт-терапевтам в их профессиональной деятельности.
6.
Подробнее
Ефимова, А. В.
Арт-терапия для дошкольного образования (для детей 5–7 лет) : учебное пособие / Ефимова А. В. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2021. - 87 с. - ISBN 978-5-4497-0756-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные):
анализ русунка -- арт-терапевт -- арт-терапия -- дошкольное образование -- занятие с детьми -- психологический анализ
Аннотация: Данное учебное пособие является практическим руководством для арт-педагога по проведению еженедельных арт-терапевтических занятий с детьми старшего дошкольного возраста в течение учебного года. В издании использовался теоретический материал классиков мировой арт-терапии и практический опыт автора по проведению подобных занятий с детьми данного возраста. В Приложении представлены иллюстрации из авторского архива. Подготовлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки «Психология», «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», изучающих дисциплины «Арт-терапия», «Основы арт-терапии», «Методы арт-терапии в работе с детьми и подростками» и др. Издание может быть полезно детским психологам, педагогам и арт-терапевтам в их профессиональной деятельности.
Ефимова, А. В.
Арт-терапия для дошкольного образования (для детей 5–7 лет) : учебное пособие / Ефимова А. В. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2021. - 87 с. - ISBN 978-5-4497-0756-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
анализ русунка -- арт-терапевт -- арт-терапия -- дошкольное образование -- занятие с детьми -- психологический анализ
Аннотация: Данное учебное пособие является практическим руководством для арт-педагога по проведению еженедельных арт-терапевтических занятий с детьми старшего дошкольного возраста в течение учебного года. В издании использовался теоретический материал классиков мировой арт-терапии и практический опыт автора по проведению подобных занятий с детьми данного возраста. В Приложении представлены иллюстрации из авторского архива. Подготовлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки «Психология», «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», изучающих дисциплины «Арт-терапия», «Основы арт-терапии», «Методы арт-терапии в работе с детьми и подростками» и др. Издание может быть полезно детским психологам, педагогам и арт-терапевтам в их профессиональной деятельности.
7.
Подробнее
Богославец, Л. Г.
Проектирование речевой среды и технологии обучения детей русскому языку в образовательном пространстве дошкольной организации : учебное пособие / Богославец Л. Г. - Барнаул : Алтайский государственный педагогический университет, 2020. - 103 с. - ISBN 978-5-88210-966-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- многоязычие -- педагогика -- речевая деятельность -- русский язык -- этническая группа
Аннотация: Учебное пособие раскрывает психолого-педагогические и социальные аспекты речевого развития детей дошкольного возраста в условиях многоязычия, представляет организацию непосредственно образовательной деятельности с детьми из разных этнических групп, обобщает практический опыт педагогов дошкольных образовательных организаций Алтайского края по речевому развитию дошкольников. Рекомендовано студентам, обучающимся по профилю «Дошкольное образование», «Дошкольное образование и дополнительное образование», аспирантам, преподавателям, практическим работникам сферы дошкольного образования.
Доп.точки доступа:
Шварко, Л. И.
Богославец, Л. Г.
Проектирование речевой среды и технологии обучения детей русскому языку в образовательном пространстве дошкольной организации : учебное пособие / Богославец Л. Г. - Барнаул : Алтайский государственный педагогический университет, 2020. - 103 с. - ISBN 978-5-88210-966-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- многоязычие -- педагогика -- речевая деятельность -- русский язык -- этническая группа
Аннотация: Учебное пособие раскрывает психолого-педагогические и социальные аспекты речевого развития детей дошкольного возраста в условиях многоязычия, представляет организацию непосредственно образовательной деятельности с детьми из разных этнических групп, обобщает практический опыт педагогов дошкольных образовательных организаций Алтайского края по речевому развитию дошкольников. Рекомендовано студентам, обучающимся по профилю «Дошкольное образование», «Дошкольное образование и дополнительное образование», аспирантам, преподавателям, практическим работникам сферы дошкольного образования.
Доп.точки доступа:
Шварко, Л. И.
8.
Подробнее
Дошкольная сурдопедагогика : учебное пособие (курс лекций) / сост. Ю. В. Прилегаю. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2019. - 278 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
дошкольная сурдопедагогика -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- интегрированное образование -- коррекционно-педагогическая работа -- кохлеарная имплантация -- нарушение слуха -- психическое развитие -- психолого-медико-педагогическое обследование -- слухоречевая реабилитация
Аннотация: Пособие (курс лекций) составлено в соответствии с требованиями СУОС ВО к подготовке выпускника для получения степени бакалавра, утвержденного на заседании кафедры дефектологии. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Дошкольная дефектология», а также может быть рекомендовано слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации, работникам реабилитационных центров и образовательных учреждений.
Доп.точки доступа:
Прилегаю, Ю. В. \сост.\
Дошкольная сурдопедагогика : учебное пособие (курс лекций) / сост. Ю. В. Прилегаю. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2019. - 278 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дошкольная сурдопедагогика -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- интегрированное образование -- коррекционно-педагогическая работа -- кохлеарная имплантация -- нарушение слуха -- психическое развитие -- психолого-медико-педагогическое обследование -- слухоречевая реабилитация
Аннотация: Пособие (курс лекций) составлено в соответствии с требованиями СУОС ВО к подготовке выпускника для получения степени бакалавра, утвержденного на заседании кафедры дефектологии. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Дошкольная дефектология», а также может быть рекомендовано слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации, работникам реабилитационных центров и образовательных учреждений.
Доп.точки доступа:
Прилегаю, Ю. В. \сост.\
9.
Подробнее
Дошкольное образование детей с особыми образовательными потребностями : учебное пособие / Головчиц Л. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2019. - 288 с. - ISBN 978-5-4263-0843-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- воспитание -- дошкольное образование -- зпр -- зрение -- коррекционная работа -- речь -- слух
Аннотация: В учебном пособии представлены теоретические и методические аспекты дошкольного образования детей с особыми образовательными потребностями, рассматриваемые в соответствии с современной нормативно-правовой базой дошкольного образования. В главах пособия описаны особенности психического развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, их образовательные потребности, формы организации воспитания и обучения, содержание и методы развивающей и коррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Пособие может быть рекомендовано студентам факультетов специального образования, слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации, учителям-дефектологам, психологам и другим специалистам, работающим с детьми раннего и дошкольного возраста в образовательных организациях.
Доп.точки доступа:
Головчиц, Л. А.
Микляева, Н. В.
Чумакова, И. В.
Бабина, Г. В.
Любимова, М. М.
Кириллова, Л. И.
Комова, Н. С.
Кроткова, А. В.
Ромусик, М. Н.
Осетрова, А. А.
Гарагозова, А. Е.
Головчиц, Л. А. \ред.\
Дошкольное образование детей с особыми образовательными потребностями : учебное пособие / Головчиц Л. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2019. - 288 с. - ISBN 978-5-4263-0843-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- воспитание -- дошкольное образование -- зпр -- зрение -- коррекционная работа -- речь -- слух
Аннотация: В учебном пособии представлены теоретические и методические аспекты дошкольного образования детей с особыми образовательными потребностями, рассматриваемые в соответствии с современной нормативно-правовой базой дошкольного образования. В главах пособия описаны особенности психического развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, их образовательные потребности, формы организации воспитания и обучения, содержание и методы развивающей и коррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Пособие может быть рекомендовано студентам факультетов специального образования, слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации, учителям-дефектологам, психологам и другим специалистам, работающим с детьми раннего и дошкольного возраста в образовательных организациях.
Доп.точки доступа:
Головчиц, Л. А.
Микляева, Н. В.
Чумакова, И. В.
Бабина, Г. В.
Любимова, М. М.
Кириллова, Л. И.
Комова, Н. С.
Кроткова, А. В.
Ромусик, М. Н.
Осетрова, А. А.
Гарагозова, А. Е.
Головчиц, Л. А. \ред.\
10.
Подробнее
Калинина, Т. В.
Содержание и методы формирования основ информационной культуры у старших дошкольников : монография / Калинина Т. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2019. - 140 с. - ISBN 978-5-4263-0806-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- информационная культура -- ит -- методика -- старший дошкольник
Аннотация: Монография раскрывает сущность, содержание и методику формирования первоначальных основ информационной культуры у детей старшего дошкольного возраста. Рассмотрены важнейшие компоненты информационной культуры старших дошкольников (мотивационно-ценностный, когнитивный, практико-ориентированный), определены критерии и показатели их развития. Обоснована поэтапная методика формирования основ информационной культуры у детей старшего дошкольного возраста. В монографии раскрыто значение информационной компетентности педагогов ДОО в подготовке детей к комфортному и безопасному использованию информационных технологий.
Доп.точки доступа:
Дмитриев, Ю. А.
Калинина, Т. В.
Содержание и методы формирования основ информационной культуры у старших дошкольников : монография / Калинина Т. В. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2019. - 140 с. - ISBN 978-5-4263-0806-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- информационная культура -- ит -- методика -- старший дошкольник
Аннотация: Монография раскрывает сущность, содержание и методику формирования первоначальных основ информационной культуры у детей старшего дошкольного возраста. Рассмотрены важнейшие компоненты информационной культуры старших дошкольников (мотивационно-ценностный, когнитивный, практико-ориентированный), определены критерии и показатели их развития. Обоснована поэтапная методика формирования основ информационной культуры у детей старшего дошкольного возраста. В монографии раскрыто значение информационной компетентности педагогов ДОО в подготовке детей к комфортному и безопасному использованию информационных технологий.
Доп.точки доступа:
Дмитриев, Ю. А.
Беті 1, Нәтижелерін: 24