База данных: Каталог ЭБС IPR SMART
Страница 3, Результатов: 90
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
Крючкова, К. С.
Иноязычная коммуникация будущих учителей с использованием сервисов онлайн-обучения : учебное пособие / Крючкова К. С. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2020. - 111 с. - ISBN 978-5-9935-0419-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.480
Кл.слова (ненормированные):
академическая мобильность -- аудирование -- будущие учителя -- иноязычная коммуникация -- онлайн-обучение
Аннотация: Учебное пособие рекомендуется как основное при обучении по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (магистратура) по дисциплинам «Тренинг по иноязычной коммуникации в области профессиональной деятельности», «Тренинг по работе с иноязычными научными текстами по профилю подготовки», «Тренинг по презентации научных текстов по профилю подготовки на иностранном языке». Задания, представленные в пособии, формируют у магистрантов опыт использования онлайн-сервисов для организации эффективного академического и профессионального взаимодействия, что способствует формированию у них готовности к международной виртуальной академической мобильности. Структурно пособие включает теоретический материал, практические задания по параграфам, индивидуальное задание, список используемых источников.
Доп.точки доступа:
Смыковская, Т. К.
Крючкова, К. С.
Иноязычная коммуникация будущих учителей с использованием сервисов онлайн-обучения : учебное пособие / Крючкова К. С. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2020. - 111 с. - ISBN 978-5-9935-0419-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
академическая мобильность -- аудирование -- будущие учителя -- иноязычная коммуникация -- онлайн-обучение
Аннотация: Учебное пособие рекомендуется как основное при обучении по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (магистратура) по дисциплинам «Тренинг по иноязычной коммуникации в области профессиональной деятельности», «Тренинг по работе с иноязычными научными текстами по профилю подготовки», «Тренинг по презентации научных текстов по профилю подготовки на иностранном языке». Задания, представленные в пособии, формируют у магистрантов опыт использования онлайн-сервисов для организации эффективного академического и профессионального взаимодействия, что способствует формированию у них готовности к международной виртуальной академической мобильности. Структурно пособие включает теоретический материал, практические задания по параграфам, индивидуальное задание, список используемых источников.
Доп.точки доступа:
Смыковская, Т. К.
22.
Подробнее
Основы музейной педагогики и музейно-педагогического проектирования : учебное пособие / сост.: О. С. Кириллова, Е. Н. Рамзаева. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2020. - 147 с. - ISBN 978-5-9935-0422-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.48
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- культура -- музейная педагогика -- музейно-педагогическое проектирование
Аннотация: В пособии раскрываются место и роль музейной педагогики в организации образовательного процесса в школах, описывается история развития музейной педагогики, рассматриваются основы музейно-педагогического проектирования, дается характеристика школьного музея, рассматривается понятие «культура участия», даются рекомендации по написанию музейных изданий и презентации деятельности музея в сети Интернет. Рассматривается типология музейных образовательных программ, анализируются механизмы взаимодействия музеев и образовательных учреждений. Учебное пособие адресовано магистрантам, обучающимся по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование» (магистерская программа «Искусство»), а также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства». Пособие входит в список основной литературы учебно-методического и информационного обеспечения дисциплин «Основы музейной педагогики» и «Основы музейно-педагогического проектирования».
Доп.точки доступа:
Кириллова, О. С. \сост.\
Рамзаева, Е. Н. \сост.\
Основы музейной педагогики и музейно-педагогического проектирования : учебное пособие / сост.: О. С. Кириллова, Е. Н. Рамзаева. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2020. - 147 с. - ISBN 978-5-9935-0422-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- культура -- музейная педагогика -- музейно-педагогическое проектирование
Аннотация: В пособии раскрываются место и роль музейной педагогики в организации образовательного процесса в школах, описывается история развития музейной педагогики, рассматриваются основы музейно-педагогического проектирования, дается характеристика школьного музея, рассматривается понятие «культура участия», даются рекомендации по написанию музейных изданий и презентации деятельности музея в сети Интернет. Рассматривается типология музейных образовательных программ, анализируются механизмы взаимодействия музеев и образовательных учреждений. Учебное пособие адресовано магистрантам, обучающимся по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование» (магистерская программа «Искусство»), а также может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства». Пособие входит в список основной литературы учебно-методического и информационного обеспечения дисциплин «Основы музейной педагогики» и «Основы музейно-педагогического проектирования».
Доп.точки доступа:
Кириллова, О. С. \сост.\
Рамзаева, Е. Н. \сост.\
23.
Подробнее
Коваленко, М. И.
Подготовка современных инженеров-разработчиков информационных систем: теоретический и методический аспекты : монография / Коваленко М. И. - Ростов-на-Дону : Донской государственный технический университет, 2020. - 120 с. - ISBN 978-5-7890-1813-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.48
Кл.слова (ненормированные):
вычислительная техника -- информатика -- информационная система -- информационные технологии
Аннотация: Представлены теоретические и методические подходы к подготовке инженеров-разработчиков информационных систем в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования и работодателей. На примере компетентности обучающихся в области использования инструментальных средств разработки информационных систем представлены методологические принципы отбора и модульного структурирования учебного материала, а также планомерное использование учебно-методического обеспечения при информационном взаимодействии между субъектами образовательного процесса и работодателями. Предназначена для научных работников, преподавателей информационных технологий, аспирантов, специалистов в области информатики и вычислительной техники.
Доп.точки доступа:
Соболь, Б. В.
Ступина, М. В.
Коваленко, М. И.
Подготовка современных инженеров-разработчиков информационных систем: теоретический и методический аспекты : монография / Коваленко М. И. - Ростов-на-Дону : Донской государственный технический университет, 2020. - 120 с. - ISBN 978-5-7890-1813-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
вычислительная техника -- информатика -- информационная система -- информационные технологии
Аннотация: Представлены теоретические и методические подходы к подготовке инженеров-разработчиков информационных систем в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования и работодателей. На примере компетентности обучающихся в области использования инструментальных средств разработки информационных систем представлены методологические принципы отбора и модульного структурирования учебного материала, а также планомерное использование учебно-методического обеспечения при информационном взаимодействии между субъектами образовательного процесса и работодателями. Предназначена для научных работников, преподавателей информационных технологий, аспирантов, специалистов в области информатики и вычислительной техники.
Доп.точки доступа:
Соболь, Б. В.
Ступина, М. В.
24.
Подробнее
Российское высшее образование: уроки пандемии и меры по развитию системы / Абрамова М. О. - Томск : Издательство Томского государственного университета, 2020. - 200 с. - ISBN 978-5-94621-967-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.484
Кл.слова (ненормированные):
covid-19 -- адаптация -- высшее образование -- пандемия
Аннотация: Томский государственный университет начинает серию научных изданий «Развитие высшего образования: исследования, проекты, стратегия». В этой серии будут публиковаться результаты анализа современного состояния системы высшего образования в РФ и за рубежом. Цель серии – определение и анализ ключевых вызовов к университетскому образованию и способов эффективного ответа на них. Серию открывает коллективная работа научно-педагогических и экспертных групп ведущих российских университетов, которая была выполнена в рамках сетевой программы исследования проблем и направлений развития высшего образования в связи с пандемией covid-19. Исследование было проведено в марте–ноябре 2020 г. Впервые предлагается комплекс оперативных и стратегических мер для адаптации системы высшего образования к новым условиям существования и развития.
Доп.точки доступа:
Абрамова, М. О.
Акоев, М. А.
Анисимов, Н. Ю.
Баранников, К. А.
Бызов, А. А.
Волков, А. Е.
Галажинский, Э. В.
Ганган, Л. А.
Груздев, И. А.
Жданов, С. С.
Земцов, Д. И.
Калинин, Р. Г.
Камальдинова, Л. Р.
Карлов, И. А.
Клягин, А. В.
Клячко, Т. Л.
Княгинина, Н. В.
Кокшаров, В. А.
Комягина, Д. А.
Коровко, А. В.
Кружаев, В. В.
Кузнецов, П. Д.
Кузьминов, Я. И.
Кукса, И. Ю.
Лешуков, О. В.
Малиновский, С. С.
Мау, В. А.
Мельник, Д. А.
Москаленко, Т. А
Назайкинская, О. Л.
Новосельцев, А. В.
Одоевская, Е. В.
Поляков, А. М.
Пономарёва, Е. А.
Реморенко, И. М.
Рыкун, А. Ю.
Салихов, С. В.
Сандлер, Д. Г.
Синельников-Мурылёв, С. Г.
Суханова, Е. А
Сухушина, Е. В.
Тышецкая, А. Ю.
Федоров, А. А.
Фрумин, И. Д.
Чиркина, Т. А.
Шибанова, Е. Ю.
Шушарина, Т. Е.
Щербенок, А. В.
Янкевич, С. В.
Сухановой, Е. А. \ред.\
Российское высшее образование: уроки пандемии и меры по развитию системы / Абрамова М. О. - Томск : Издательство Томского государственного университета, 2020. - 200 с. - ISBN 978-5-94621-967-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
covid-19 -- адаптация -- высшее образование -- пандемия
Аннотация: Томский государственный университет начинает серию научных изданий «Развитие высшего образования: исследования, проекты, стратегия». В этой серии будут публиковаться результаты анализа современного состояния системы высшего образования в РФ и за рубежом. Цель серии – определение и анализ ключевых вызовов к университетскому образованию и способов эффективного ответа на них. Серию открывает коллективная работа научно-педагогических и экспертных групп ведущих российских университетов, которая была выполнена в рамках сетевой программы исследования проблем и направлений развития высшего образования в связи с пандемией covid-19. Исследование было проведено в марте–ноябре 2020 г. Впервые предлагается комплекс оперативных и стратегических мер для адаптации системы высшего образования к новым условиям существования и развития.
Доп.точки доступа:
Абрамова, М. О.
Акоев, М. А.
Анисимов, Н. Ю.
Баранников, К. А.
Бызов, А. А.
Волков, А. Е.
Галажинский, Э. В.
Ганган, Л. А.
Груздев, И. А.
Жданов, С. С.
Земцов, Д. И.
Калинин, Р. Г.
Камальдинова, Л. Р.
Карлов, И. А.
Клягин, А. В.
Клячко, Т. Л.
Княгинина, Н. В.
Кокшаров, В. А.
Комягина, Д. А.
Коровко, А. В.
Кружаев, В. В.
Кузнецов, П. Д.
Кузьминов, Я. И.
Кукса, И. Ю.
Лешуков, О. В.
Малиновский, С. С.
Мау, В. А.
Мельник, Д. А.
Москаленко, Т. А
Назайкинская, О. Л.
Новосельцев, А. В.
Одоевская, Е. В.
Поляков, А. М.
Пономарёва, Е. А.
Реморенко, И. М.
Рыкун, А. Ю.
Салихов, С. В.
Сандлер, Д. Г.
Синельников-Мурылёв, С. Г.
Суханова, Е. А
Сухушина, Е. В.
Тышецкая, А. Ю.
Федоров, А. А.
Фрумин, И. Д.
Чиркина, Т. А.
Шибанова, Е. Ю.
Шушарина, Т. Е.
Щербенок, А. В.
Янкевич, С. В.
Сухановой, Е. А. \ред.\
25.
Подробнее
Кириллова, О. С.
Современные проблемы художественно-педагогических исследований : учебное пособие / Кириллова О. С. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2020. - 144 с. - ISBN 978-5-9935-0411-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.48
Кл.слова (ненормированные):
информационный источник -- магистерская диссертация -- педагогика -- стиль речи
Аннотация: В настоящем учебном пособии представлены теоретические основы организации художественно-педагогического исследования. Рассматриваются методологические основы художественно-педагогического исследования, даются рекомендации по написанию научных текстов, приводятся алгоритмы анализа художественного произведения. Адресовано магистрантам, обучающимся по направлению 44.04.01«Педагогическое образование» (магистерская программа «Искусство»). Может быть полезно студентам бакалавриата, работающим над выпускной квалификационной работой, посвященной вопросам художественного образования.
Доп.точки доступа:
Рамзаева, Е. Н.
Кириллова, О. С.
Современные проблемы художественно-педагогических исследований : учебное пособие / Кириллова О. С. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2020. - 144 с. - ISBN 978-5-9935-0411-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
информационный источник -- магистерская диссертация -- педагогика -- стиль речи
Аннотация: В настоящем учебном пособии представлены теоретические основы организации художественно-педагогического исследования. Рассматриваются методологические основы художественно-педагогического исследования, даются рекомендации по написанию научных текстов, приводятся алгоритмы анализа художественного произведения. Адресовано магистрантам, обучающимся по направлению 44.04.01«Педагогическое образование» (магистерская программа «Искусство»). Может быть полезно студентам бакалавриата, работающим над выпускной квалификационной работой, посвященной вопросам художественного образования.
Доп.точки доступа:
Рамзаева, Е. Н.
26.
Подробнее
Крючкова, К. С.
Академическое и профессиональное взаимодействие будущих учителей при организации онлайн-обучения в вузе : учебное пособие / Крючкова К. С. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2019. - 94 с. - ISBN 978-5-9935-0403-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.48
Кл.слова (ненормированные):
образование -- онлайн-кроссворды -- онлайн-обучение -- педагогика -- скрайбинг
Аннотация: Учебное пособие рекомендовано как основное для использования при организации изучения дисциплины «Педагогические коммуникации в гипермедиа формате» студентами, обучающимися по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (уровень магистратуры), а также в качестве дополнительной литературы по дисциплине «ИКТ и медиаинформационная грамотность», осваиваемой в рамках направлений 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата) и 44.03.05 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата, с двумя профилями подготовки). Предложенные в пособии материалы обеспечивают развитие у будущих учителей опыта использования онлайн-сервисов для создания электронных образовательных ресурсов, собственных онлайн-курсов, а также организации эффективного взаимодействия при онлайн-обучении, что создает оптимальные условия для формирования их готовности к виртуальной академической мобильности. Структурно пособие включает теоретический материал, практические задания по параграфам, проверочный тест, итоговое проектное задание, список используемых источников. Адресуется магистрантам и бакалаврам направления подготовки «Педагогическое образование», преподавателям педагогических вузов, а также всем, кто интересуется вопросами онлайн обучения и виртуальной академической мобильности.
Крючкова, К. С.
Академическое и профессиональное взаимодействие будущих учителей при организации онлайн-обучения в вузе : учебное пособие / Крючкова К. С. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2019. - 94 с. - ISBN 978-5-9935-0403-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
образование -- онлайн-кроссворды -- онлайн-обучение -- педагогика -- скрайбинг
Аннотация: Учебное пособие рекомендовано как основное для использования при организации изучения дисциплины «Педагогические коммуникации в гипермедиа формате» студентами, обучающимися по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (уровень магистратуры), а также в качестве дополнительной литературы по дисциплине «ИКТ и медиаинформационная грамотность», осваиваемой в рамках направлений 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата) и 44.03.05 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата, с двумя профилями подготовки). Предложенные в пособии материалы обеспечивают развитие у будущих учителей опыта использования онлайн-сервисов для создания электронных образовательных ресурсов, собственных онлайн-курсов, а также организации эффективного взаимодействия при онлайн-обучении, что создает оптимальные условия для формирования их готовности к виртуальной академической мобильности. Структурно пособие включает теоретический материал, практические задания по параграфам, проверочный тест, итоговое проектное задание, список используемых источников. Адресуется магистрантам и бакалаврам направления подготовки «Педагогическое образование», преподавателям педагогических вузов, а также всем, кто интересуется вопросами онлайн обучения и виртуальной академической мобильности.
27.
Подробнее
Столярчук, Л. И.
Гендерный подход в образовании : учебное пособие / Столярчук Л. И. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2019. - 104 с. - ISBN 978-5-9935-0414-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.48
Кл.слова (ненормированные):
биологические позиции -- гендер -- образование -- социальные позиции
Аннотация: В учебном пособии раскрываются основные вопросы дисциплины «Гендерный подход в образовании», описаны цель, задачи курса, ожидаемы результаты, предполагающие овладение студентами представлениями об идейно-теоретических истоках гендерного подхода в образовании, культурной и социальной роли мужчины и женщины в обществе в различные исторические периоды, о тенденциях развития гендерного подхода в истории отечественного образования, гендерной политике в образовании современных государств. Представлены вопросы практики проектирования, технологий и экспертизы качества реализации гендерного подхода в образовании, способствующие формированию ценностного отношения студентов к эгалитарным гендерным взаимоотношениям, развитию способности к преодолению сексистских гендерных стереотипов и дискриминационных образовательных практик. Адресовано студентам бакалавриата, магистратуры очной и заочной форм обучения, аспирантам, преподавателям вузов, педагогическим работникам.
Доп.точки доступа:
Семенов, В. Я.
Столярчук, Л. И.
Гендерный подход в образовании : учебное пособие / Столярчук Л. И. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2019. - 104 с. - ISBN 978-5-9935-0414-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
биологические позиции -- гендер -- образование -- социальные позиции
Аннотация: В учебном пособии раскрываются основные вопросы дисциплины «Гендерный подход в образовании», описаны цель, задачи курса, ожидаемы результаты, предполагающие овладение студентами представлениями об идейно-теоретических истоках гендерного подхода в образовании, культурной и социальной роли мужчины и женщины в обществе в различные исторические периоды, о тенденциях развития гендерного подхода в истории отечественного образования, гендерной политике в образовании современных государств. Представлены вопросы практики проектирования, технологий и экспертизы качества реализации гендерного подхода в образовании, способствующие формированию ценностного отношения студентов к эгалитарным гендерным взаимоотношениям, развитию способности к преодолению сексистских гендерных стереотипов и дискриминационных образовательных практик. Адресовано студентам бакалавриата, магистратуры очной и заочной форм обучения, аспирантам, преподавателям вузов, педагогическим работникам.
Доп.точки доступа:
Семенов, В. Я.
28.
Подробнее
Королева, И. А.
Музыкально-инструментальная подготовка бакалавров в Саратовском национальном исследовательском государственном университете имени Н. Г. Чернышевского / Королева И. А. - Саратов : Издательство Саратовского университета, 2019. - 192 с. - ISBN 978-5-292-04574-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.489
Кл.слова (ненормированные):
инструмент -- музыка -- подготовка бакалавров
Аннотация: Данная монография посвящена анализу специфики музыкально-инструментальной подготовки бакалавров в Саратовском национальном исследовательском государственном университете имени Н. Г. Чернышевского. Она подводит итог 60-летней истории инструментальной подготовки музыкально-педагогических кадров в Саратове, намечая одновременно пути и перспективы ее дальнейшего развития. Для преподавателей музыкально-педагогических вузов, исследователей в области музыкальной педагогики, всех интересующихся особенностями современного музыкально-педагогического процесса.
Доп.точки доступа:
Корчагина, Н. В.
Сергиенко, И. Н.
Королева, И. А.
Музыкально-инструментальная подготовка бакалавров в Саратовском национальном исследовательском государственном университете имени Н. Г. Чернышевского / Королева И. А. - Саратов : Издательство Саратовского университета, 2019. - 192 с. - ISBN 978-5-292-04574-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
инструмент -- музыка -- подготовка бакалавров
Аннотация: Данная монография посвящена анализу специфики музыкально-инструментальной подготовки бакалавров в Саратовском национальном исследовательском государственном университете имени Н. Г. Чернышевского. Она подводит итог 60-летней истории инструментальной подготовки музыкально-педагогических кадров в Саратове, намечая одновременно пути и перспективы ее дальнейшего развития. Для преподавателей музыкально-педагогических вузов, исследователей в области музыкальной педагогики, всех интересующихся особенностями современного музыкально-педагогического процесса.
Доп.точки доступа:
Корчагина, Н. В.
Сергиенко, И. Н.
29.
Подробнее
Лазарев, В. С.
Развитие проектного мышления будущих учителей : монография / Лазарев В. С. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2019. - 123 с. - ISBN 978-5-93190-387-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.489
Кл.слова (ненормированные):
диагностика умения -- программа развития -- проектное мышление -- учитель -- формирование умения
Аннотация: В монографии определено понятие проектного мышления как формы решения практических проблем и обоснована актуальность его развития у будущих учителей. Представлена разработанная авторами учебная программа, имеющая целями освоение студентами комплекса обобщенных метапредметных понятий: проблема, способ решения проблемы, цель, план, результативность, эффективность и др., в совокупности обеспечивающих ориентировочную основу построения всей структуры действий постановки и решения проблем, а также начальный комплекс методов реализации этих действий. Описаны ход и результаты экспериментальной реализации разработанной учебной программы.
Доп.точки доступа:
Носова, Л. Н.
Лазарев, В. С.
Развитие проектного мышления будущих учителей : монография / Лазарев В. С. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2019. - 123 с. - ISBN 978-5-93190-387-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
диагностика умения -- программа развития -- проектное мышление -- учитель -- формирование умения
Аннотация: В монографии определено понятие проектного мышления как формы решения практических проблем и обоснована актуальность его развития у будущих учителей. Представлена разработанная авторами учебная программа, имеющая целями освоение студентами комплекса обобщенных метапредметных понятий: проблема, способ решения проблемы, цель, план, результативность, эффективность и др., в совокупности обеспечивающих ориентировочную основу построения всей структуры действий постановки и решения проблем, а также начальный комплекс методов реализации этих действий. Описаны ход и результаты экспериментальной реализации разработанной учебной программы.
Доп.точки доступа:
Носова, Л. Н.
30.
Подробнее
Толмачева, В. В.
Формирование социально-экологической готовности будущих педагогов к оздоровлению детей дошкольного возраста: теоретико-методологический аспект : монография / Толмачева В. В. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2019. - 135 с. - ISBN 978-5-93190-386-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.489
Кл.слова (ненормированные):
будущий педагог -- дошкольный возраст -- методологические аспекты -- оздоровление детей -- подготовка педагогов
Аннотация: В монографии представлены теоретико-методологические аспекты формирования социально-экологической готовности будущих педагогов к оздоровлению детей дошкольного возраста. На основе ретроспективного анализа выявлены социально-исторические и теоретико-педагогические предпосылки становления и развития проблемы формирования социально-экологической готовности будущего педагога к оздоровлению детей дошкольного возраста. Значительная часть монографии посвящена обсуждению теоретико-методологических оснований формирования социально-экологической готовности будущего педагога к оздоровлению детей дошкольного возраста (перспективных подходов на общенаучном, конкретно-научном и методико-технологическом уровнях). Адресуется научным сотрудникам и студентам педагогических учебных заведений, педагогам дошкольных образовательных организаций.
Толмачева, В. В.
Формирование социально-экологической готовности будущих педагогов к оздоровлению детей дошкольного возраста: теоретико-методологический аспект : монография / Толмачева В. В. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2019. - 135 с. - ISBN 978-5-93190-386-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
будущий педагог -- дошкольный возраст -- методологические аспекты -- оздоровление детей -- подготовка педагогов
Аннотация: В монографии представлены теоретико-методологические аспекты формирования социально-экологической готовности будущих педагогов к оздоровлению детей дошкольного возраста. На основе ретроспективного анализа выявлены социально-исторические и теоретико-педагогические предпосылки становления и развития проблемы формирования социально-экологической готовности будущего педагога к оздоровлению детей дошкольного возраста. Значительная часть монографии посвящена обсуждению теоретико-методологических оснований формирования социально-экологической готовности будущего педагога к оздоровлению детей дошкольного возраста (перспективных подходов на общенаучном, конкретно-научном и методико-технологическом уровнях). Адресуется научным сотрудникам и студентам педагогических учебных заведений, педагогам дошкольных образовательных организаций.
Страница 3, Результатов: 90