База данных: Каталог ЭБС Университетская библиотека онлайн
Страница 1, Результатов: 10
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Профилактика и коррекция нарушений и заболеваний костно-мышечной системы у детей и подростков (методология, организация, технология) [Электронный ресурс] : учебное пособие / Н. Б. Мирская, А. Н. Коломенская, А. В. Ляхович, А. Д. Синякина, И. Ю. Самусенко ; под ред. А. В. Ляхович. - 4-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2022. - 225 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-9765-0849-1 : Б. ц.
ББК 54.18я78 + 57.334.18я78
Аннотация: Профилактика, раннее выявление и коррекция патологических состояний костно-мышечной системы подрастающего поколения являются мероприятиями первостепенной важности в связи с высокой медико-социальной значимостью этой проблемы. На основе результатов собственных эпидемиологических исследований в пособии представлены рекомендации по основным вопросам профилактики, использованию методов оценки и диагностики состояний костно-мышечной системы, выявлению и коррекции основных факторов риска. Предлагаются конкретные методы и технологии оптимизации двигательной активности и питания, рассматриваются психологические аспекты профилактики нарушений и заболеваний костно-мышечной системы современных детей и подростков. Пособие предназначено для системы послевузовского профессионального образования врачей, специалистов в области школьной медицины, а также работников образовательных учреждений (преподавателей физической культуры, инструкторов по ЛФК, тренеров) и специалистов, осуществляющих медицинскую помощь и врачебный контроль за детьми и подростками. Предлагаемое пособие должно стать настольной книгой участковых педиатров и ортопедов детских поликлиник.
Доп.точки доступа:
Мирская, Н. Б.
Коломенская, А. Н.
Ляхович, А. В.
Синякина, А. Д.
Самусенко, И. Ю.
Флинта, ЭБС,
Ляхович, А. \ред.\
Профилактика и коррекция нарушений и заболеваний костно-мышечной системы у детей и подростков (методология, организация, технология) [Электронный ресурс] : учебное пособие / Н. Б. Мирская, А. Н. Коломенская, А. В. Ляхович, А. Д. Синякина, И. Ю. Самусенко ; под ред. А. В. Ляхович. - 4-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2022. - 225 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-9765-0849-1 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Профилактика, раннее выявление и коррекция патологических состояний костно-мышечной системы подрастающего поколения являются мероприятиями первостепенной важности в связи с высокой медико-социальной значимостью этой проблемы. На основе результатов собственных эпидемиологических исследований в пособии представлены рекомендации по основным вопросам профилактики, использованию методов оценки и диагностики состояний костно-мышечной системы, выявлению и коррекции основных факторов риска. Предлагаются конкретные методы и технологии оптимизации двигательной активности и питания, рассматриваются психологические аспекты профилактики нарушений и заболеваний костно-мышечной системы современных детей и подростков. Пособие предназначено для системы послевузовского профессионального образования врачей, специалистов в области школьной медицины, а также работников образовательных учреждений (преподавателей физической культуры, инструкторов по ЛФК, тренеров) и специалистов, осуществляющих медицинскую помощь и врачебный контроль за детьми и подростками. Предлагаемое пособие должно стать настольной книгой участковых педиатров и ортопедов детских поликлиник.
Доп.точки доступа:
Мирская, Н. Б.
Коломенская, А. Н.
Ляхович, А. В.
Синякина, А. Д.
Самусенко, И. Ю.
Флинта, ЭБС,
Ляхович, А. \ред.\
2.
Подробнее
Копытин, А. И.
Арт-терапия детей и подростков [Электронный ресурс] : практическое пособие / А. И. Копытин, Е. Е. Свистовская. - Москва : Когито-Центр, 2007. - 198 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 5-89353-211-2 : Б. ц.
ББК 88.945я81
Аннотация: Данная книга представляет собой первую в России попытку обобщения основных принципов и рабочих приемов использования арт-терапии в работе с детьми и подростками. Авторы приводят обзор имеющихся на сегодняшний день отечественных и зарубежных публикаций, а также делятся собственным опытом, представляя некоторые подходы к диагностике и коррекции эмоциональных расстройств у детей и подростков. Предлагается ряд вариантов использования методов арт-терапии в качестве средства развития определенных личностных качеств и умений, в том числе творческих способностей и коммуникативных навыков. Книга будет полезна для практических психологов, психотерапевтов, педагогов и социальных работников.
Доп.точки доступа:
Свистовская, Е. Е.
Когито-Центр
Копытин, А. И.
Арт-терапия детей и подростков [Электронный ресурс] : практическое пособие / А. И. Копытин, Е. Е. Свистовская. - Москва : Когито-Центр, 2007. - 198 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 5-89353-211-2 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Данная книга представляет собой первую в России попытку обобщения основных принципов и рабочих приемов использования арт-терапии в работе с детьми и подростками. Авторы приводят обзор имеющихся на сегодняшний день отечественных и зарубежных публикаций, а также делятся собственным опытом, представляя некоторые подходы к диагностике и коррекции эмоциональных расстройств у детей и подростков. Предлагается ряд вариантов использования методов арт-терапии в качестве средства развития определенных личностных качеств и умений, в том числе творческих способностей и коммуникативных навыков. Книга будет полезна для практических психологов, психотерапевтов, педагогов и социальных работников.
Доп.точки доступа:
Свистовская, Е. Е.
Когито-Центр
3.
Подробнее
Практическая арт-терапия: лечение, реабилитация, тренинг [Электронный ресурс] : практическое пособие / ред. А. Копытин ; под ред. А. И. Копытин. - Москва : Когито-Центр, 2008. - 288 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-89353-232-6 : Б. ц.
ББК 88.945я91
Аннотация: Книга отражает развитие арт-терапии в России за последнее десятилетие. Включенные в нее статьи охватывают различные области применения арт-терапии и отражают многообразие ее форм и методов. Описываются процесс и приемы практической работы с детьми и подростками, с взрослыми пациентами, страдающими невротическими и личностными расстройствами, ПТСР, хроническими психическими заболеваниями, наркотической зависимостью, с беременными, а также с лицами, освободившимися из заключения и проходящими социально-психологическую реабилитацию. Представлены некоторые варианты арт-терапевтической работы, сочетающие в себе изобразительное творчество с музыкой, ролевой игрой, художественным повествованием и другими формами творческого самовыражения. Книга будет полезна для практических психологов и врачей-психотерапевтов, педагогов и социальных работников.
Доп.точки доступа:
Когито-Центр
Копытин, А. \ред.\
Практическая арт-терапия: лечение, реабилитация, тренинг [Электронный ресурс] : практическое пособие / ред. А. Копытин ; под ред. А. И. Копытин. - Москва : Когито-Центр, 2008. - 288 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-89353-232-6 : Б. ц.
Аннотация: Книга отражает развитие арт-терапии в России за последнее десятилетие. Включенные в нее статьи охватывают различные области применения арт-терапии и отражают многообразие ее форм и методов. Описываются процесс и приемы практической работы с детьми и подростками, с взрослыми пациентами, страдающими невротическими и личностными расстройствами, ПТСР, хроническими психическими заболеваниями, наркотической зависимостью, с беременными, а также с лицами, освободившимися из заключения и проходящими социально-психологическую реабилитацию. Представлены некоторые варианты арт-терапевтической работы, сочетающие в себе изобразительное творчество с музыкой, ролевой игрой, художественным повествованием и другими формами творческого самовыражения. Книга будет полезна для практических психологов и врачей-психотерапевтов, педагогов и социальных работников.
Доп.точки доступа:
Когито-Центр
Копытин, А. \ред.\
4.
Подробнее
Работа с родителями: психоаналитическая психотерапия с детьми и подростками [Электронный ресурс] : практическое пособие / ред.: Д. Циантис [и др.] ; под ред. Д. Циантис. - Москва : Когито-Центр, 2006. - 196 с. - (Детский психоанализ). - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 5-89353-167-1 : Б. ц.
ББК 88.944.1я81
Аннотация: Данная книга — вторая из серии книг по психотерапии детей и подростков. Она посвящена различным подходам и видам практической работы с родителями детей, страдающих серьезными психическими нарушениями; в ней представлен ряд последних достижений европейских специалистов в сфере психоаналитически ориентированной работы с детьми и их семьями. Книга будет полезна психотерапевтам, клиницистам, преподавателям и студентам, изучающим психоаналитическую психотерапию.
Доп.точки доступа:
Когито-Центр
Циантис, Д. \ред.\
Ботиус, С. \ред.\
Холлерфорс, Б. \ред.\
Савостьянова, О.
Белопольский, В.
Работа с родителями: психоаналитическая психотерапия с детьми и подростками [Электронный ресурс] : практическое пособие / ред.: Д. Циантис [и др.] ; под ред. Д. Циантис. - Москва : Когито-Центр, 2006. - 196 с. - (Детский психоанализ). - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 5-89353-167-1 : Б. ц.
Аннотация: Данная книга — вторая из серии книг по психотерапии детей и подростков. Она посвящена различным подходам и видам практической работы с родителями детей, страдающих серьезными психическими нарушениями; в ней представлен ряд последних достижений европейских специалистов в сфере психоаналитически ориентированной работы с детьми и их семьями. Книга будет полезна психотерапевтам, клиницистам, преподавателям и студентам, изучающим психоаналитическую психотерапию.
Доп.точки доступа:
Когито-Центр
Циантис, Д. \ред.\
Ботиус, С. \ред.\
Холлерфорс, Б. \ред.\
Савостьянова, О.
Белопольский, В.
5.
Подробнее
Ветерок, Е. В.
Играй белыми! Сценарии игр с подростками в загородном лагере [Электронный ресурс] : методическое пособие / Е. В. Ветерок. - Новосибирск : Сибирское университетское издательство, 2008. - 112 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-379-00504-7 : Б. ц.
ББК 74.200.585.81
Аннотация: В этой книге вы найдете сценарии творческих игр с элементами театрализации, направленных на решение типичных подростковых психологических проблем: замкнутости, агрессивности, скованности, неумения идти на контакт с ровесниками, гипертрофированной критичности к окружающему. Игры помогут подростку почувствовать себя активной личностью: узнать себя, свои достоинства и недостатки, свое место в среде сверстников и в окружающем мире, а педагогу, работающему с детьми, быстро и эффективно организовать доброжелательное и интересное общение в подростковом коллективе, создать позитивный психологический микроклимат. Пособие предназначено для вожатых, работающих с детьми старшего подросткового возраста в детских оздоровительных лагерях, а также лиц, занимающихся с подростками в социально-психологических центрах.
Доп.точки доступа:
Актуальная, литература
Ветерок, Е. В.
Играй белыми! Сценарии игр с подростками в загородном лагере [Электронный ресурс] : методическое пособие / Е. В. Ветерок. - Новосибирск : Сибирское университетское издательство, 2008. - 112 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-379-00504-7 : Б. ц.
Аннотация: В этой книге вы найдете сценарии творческих игр с элементами театрализации, направленных на решение типичных подростковых психологических проблем: замкнутости, агрессивности, скованности, неумения идти на контакт с ровесниками, гипертрофированной критичности к окружающему. Игры помогут подростку почувствовать себя активной личностью: узнать себя, свои достоинства и недостатки, свое место в среде сверстников и в окружающем мире, а педагогу, работающему с детьми, быстро и эффективно организовать доброжелательное и интересное общение в подростковом коллективе, создать позитивный психологический микроклимат. Пособие предназначено для вожатых, работающих с детьми старшего подросткового возраста в детских оздоровительных лагерях, а также лиц, занимающихся с подростками в социально-психологических центрах.
Доп.точки доступа:
Актуальная, литература
6.
Подробнее
Рассказы о сновидениях: Корпусное исследование устного русского дискурса [Электронный ресурс] : монография / ред.: А. Кибрик, В. Подлесская ; ред. А. А. Кибрик. - Москва : Языки славянской культуры (ЯСК), 2009. - 737 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-9551-0303-7 : Б. ц.
ББК 81
Аннотация: Монография посвящена лингвистическому анализу корпуса устных рассказов детей и подростков о своих сновидениях. Рассматриваются такие сущностные свойства устного дискурса, как просодическое и семантико-синтаксическое членение речевого потока, паузация, тональные акценты, темповые различия, иллокутивная и фазовая структура, полипредикативность, речевые сбои и затруднения и др. Исследование этих явлений с когнитивной точки зрения позволяет по-новому подойти к основным вопросам грамматики русского языка.Практическая работа с корпусом "Рассказы о сновидениях" позволила разработать формат дискурсивной транскрипции как способа объективной фиксации устной русской речи. В книге обсуждается прикладная задача - сопоставление дискурсивной структуры двух классов рассказов, принадлежащих детям и подросткам с невротическими расстройствами и здоровым рассказчикам. Результаты исследования могут применяться в диагностике неврозов. Сам корпус, состоящий из 129 рассказов, представлен в книге в двух формах - текстовой и звуковой (на прилагаемом компакт-диске). Это первый корпус устного русского дискурса, основанный на систематических и эксплицитных принципах транскрибирования. Корпус представляет собой ценный ресурс для различных исследований русского языка в его устной - то есть исходной, наиболее фундаментальной - форме.Монография адресована самому широкому кругу читателей, интересующихся проблемами устной речи, теории языка, корпусными подходами к исследованию грамматики и дискурса, приложениями лингвистики в психологии и медицине.
Доп.точки доступа:
Издательский, дом
Кибрик, А. \ред.\
Подлесская, В. \ред.\
Рассказы о сновидениях: Корпусное исследование устного русского дискурса [Электронный ресурс] : монография / ред.: А. Кибрик, В. Подлесская ; ред. А. А. Кибрик. - Москва : Языки славянской культуры (ЯСК), 2009. - 737 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-9551-0303-7 : Б. ц.
Аннотация: Монография посвящена лингвистическому анализу корпуса устных рассказов детей и подростков о своих сновидениях. Рассматриваются такие сущностные свойства устного дискурса, как просодическое и семантико-синтаксическое членение речевого потока, паузация, тональные акценты, темповые различия, иллокутивная и фазовая структура, полипредикативность, речевые сбои и затруднения и др. Исследование этих явлений с когнитивной точки зрения позволяет по-новому подойти к основным вопросам грамматики русского языка.Практическая работа с корпусом "Рассказы о сновидениях" позволила разработать формат дискурсивной транскрипции как способа объективной фиксации устной русской речи. В книге обсуждается прикладная задача - сопоставление дискурсивной структуры двух классов рассказов, принадлежащих детям и подросткам с невротическими расстройствами и здоровым рассказчикам. Результаты исследования могут применяться в диагностике неврозов. Сам корпус, состоящий из 129 рассказов, представлен в книге в двух формах - текстовой и звуковой (на прилагаемом компакт-диске). Это первый корпус устного русского дискурса, основанный на систематических и эксплицитных принципах транскрибирования. Корпус представляет собой ценный ресурс для различных исследований русского языка в его устной - то есть исходной, наиболее фундаментальной - форме.Монография адресована самому широкому кругу читателей, интересующихся проблемами устной речи, теории языка, корпусными подходами к исследованию грамматики и дискурса, приложениями лингвистики в психологии и медицине.
Доп.точки доступа:
Издательский, дом
Кибрик, А. \ред.\
Подлесская, В. \ред.\
7.
Подробнее
Шолпо, И. Л.
Как научить подростка читать [Электронный ресурс] : практическое пособие / И. Л. Шолпо. - Москва : Ломоносовъ, 2009. - 624 с. - (Школа завтра). - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-91678-010-9 : Б. ц.
ББК 74.268.3я81
Аннотация: Что мешает нашим детям получать удовольствие от чтения?Ученики девятого класса не могут объяснить значения слов «мятежный» или «безотрадный». Среди слов, неизвестных ученикам 5–6-х классов, — не только «бадья», «вьюнок», «борозда», «ставни», «шпилька», но и «дородный», «лоснящийся», «клокотать», «лазурный». Чтение классической литературы для современного подростка аналогично чтению текстов на иностранном языке.Так что же делать? Пути решения проблемы подскажет эта книга.
Доп.точки доступа:
Ломоносовъ
Шолпо, И. Л.
Как научить подростка читать [Электронный ресурс] : практическое пособие / И. Л. Шолпо. - Москва : Ломоносовъ, 2009. - 624 с. - (Школа завтра). - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-91678-010-9 : Б. ц.
Аннотация: Что мешает нашим детям получать удовольствие от чтения?Ученики девятого класса не могут объяснить значения слов «мятежный» или «безотрадный». Среди слов, неизвестных ученикам 5–6-х классов, — не только «бадья», «вьюнок», «борозда», «ставни», «шпилька», но и «дородный», «лоснящийся», «клокотать», «лазурный». Чтение классической литературы для современного подростка аналогично чтению текстов на иностранном языке.Так что же делать? Пути решения проблемы подскажет эта книга.
Доп.точки доступа:
Ломоносовъ
8.
Подробнее
Венсан, М.
Болезнь отрочества: клиническая работа с подростками и их родителями [Электронный ресурс] : научная литература / М. Венсан ; науч. ред. Э. Р. Зимина. - Москва : Когито-Центр, 2012. - 234 с. - (Детский психоанализ. Выпуск 5). - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-89353-345-3 : Б. ц.
ББК 88.415
Аннотация: В книге представлен взгляд на отрочество с психоаналитической точки зрения. У подростков, к которым, как и к младенцам, общество проявляет в наше время большой интерес, можно видеть бурное проявление инфантильной сексуальности и дальнейшее формирование нарциссической идентичности, что позволяет преодолеть разрыв между миром детей и миром взрослых и подтвердить уникальность психоаналитического мышления, которое, будучи направленным на процессы развития, созревания и влияния окружающей среды, не упускает важности бессознательных психических процессов.
Доп.точки доступа:
Когито-Центр
Сандомирова, М.
Зимина, Э.
Пуйело, Р.
Венсан, М.
Болезнь отрочества: клиническая работа с подростками и их родителями [Электронный ресурс] : научная литература / М. Венсан ; науч. ред. Э. Р. Зимина. - Москва : Когито-Центр, 2012. - 234 с. - (Детский психоанализ. Выпуск 5). - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-89353-345-3 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: В книге представлен взгляд на отрочество с психоаналитической точки зрения. У подростков, к которым, как и к младенцам, общество проявляет в наше время большой интерес, можно видеть бурное проявление инфантильной сексуальности и дальнейшее формирование нарциссической идентичности, что позволяет преодолеть разрыв между миром детей и миром взрослых и подтвердить уникальность психоаналитического мышления, которое, будучи направленным на процессы развития, созревания и влияния окружающей среды, не упускает важности бессознательных психических процессов.
Доп.точки доступа:
Когито-Центр
Сандомирова, М.
Зимина, Э.
Пуйело, Р.
9.
Подробнее
Самосознание проблемных подростков [Электронный ресурс] : монография / Н. Л. Белопольская, С. Р. Иванова, Е. В. Свистунова, Е. М. Шафирова. - Москва : Институт психологии РАН, 2007. - 332 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-9270-0111-8 : Б. ц.
ББК 88
Аннотация: В предлагаемой книге изложены теоретические основы проблемы формирования самосознания в подростковом возрасте, а также результаты оригинальных экспериментальных исследований возрастных и специфических особенностей формирования самосознания у проблемных подростков с разной степенью нарушения поведения, со сниженным интеллектом, а также интеллектуально полноценных подростков, страдающих тяжелым врожденным дефектом лица. Подчеркивается актуальность поиска новых диагностических методов по выявлению личностных проблем современных подростков.Книга будет полезна не только психологам и педагогам, занимающимся с проблемными подростками, но и студентам, изучающим психологию.
Доп.точки доступа:
Белопольская, Н. Л.
Иванова, С. Р.
Свистунова, Е. В.
Шафирова, Е. М.
Когито-Центр
Самосознание проблемных подростков [Электронный ресурс] : монография / Н. Л. Белопольская, С. Р. Иванова, Е. В. Свистунова, Е. М. Шафирова. - Москва : Институт психологии РАН, 2007. - 332 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-9270-0111-8 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: В предлагаемой книге изложены теоретические основы проблемы формирования самосознания в подростковом возрасте, а также результаты оригинальных экспериментальных исследований возрастных и специфических особенностей формирования самосознания у проблемных подростков с разной степенью нарушения поведения, со сниженным интеллектом, а также интеллектуально полноценных подростков, страдающих тяжелым врожденным дефектом лица. Подчеркивается актуальность поиска новых диагностических методов по выявлению личностных проблем современных подростков.Книга будет полезна не только психологам и педагогам, занимающимся с проблемными подростками, но и студентам, изучающим психологию.
Доп.точки доступа:
Белопольская, Н. Л.
Иванова, С. Р.
Свистунова, Е. В.
Шафирова, Е. М.
Когито-Центр
10.
Подробнее
Харламенкова, Н. Е.
Самоутверждение подростка [Электронный ресурс] : монография / Н. Е. Харламенкова. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Институт психологии РАН, 2007. - 384 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-9270-0124-8 : Б. ц.
ББК 88
Аннотация: На основе богатого историко-психологического материала раскрывается содержание феномена самоутверждения личности. Субстратный, атрибутивный, структурный, функциональный и генетический виды анализа проблемы позволяют построить авторскую системно-генетическую концепцию утверждения личностью ценности собственного Я. На материале лонгитюдного исследования подростков проверяется основная теоретическая гипотеза о том, что самоутверждение личности является базовым личностным конструктом, закономерно и системно изменяющимся в процессе взросления. Решение подростком таких задач, как формирование половой идентичности, принятие гендерных ролей и перестройка отношений с родителями определяет предмет и средства его самоутверждения. Вывод об общих закономерностях самоутверждения личности делается на основе сопоставления данных, полученных на подростковом возрасте, с особенностями взросления в период юности и ранней взрослости. Обсуждается проблема компенсаторных возможностей личности при различных условиях депривации. Книга предназначена для специалистов в области психологии личности и психологии развития.
Доп.точки доступа:
Когито-Центр
Харламенкова, Н. Е.
Самоутверждение подростка [Электронный ресурс] : монография / Н. Е. Харламенкова. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Институт психологии РАН, 2007. - 384 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-9270-0124-8 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: На основе богатого историко-психологического материала раскрывается содержание феномена самоутверждения личности. Субстратный, атрибутивный, структурный, функциональный и генетический виды анализа проблемы позволяют построить авторскую системно-генетическую концепцию утверждения личностью ценности собственного Я. На материале лонгитюдного исследования подростков проверяется основная теоретическая гипотеза о том, что самоутверждение личности является базовым личностным конструктом, закономерно и системно изменяющимся в процессе взросления. Решение подростком таких задач, как формирование половой идентичности, принятие гендерных ролей и перестройка отношений с родителями определяет предмет и средства его самоутверждения. Вывод об общих закономерностях самоутверждения личности делается на основе сопоставления данных, полученных на подростковом возрасте, с особенностями взросления в период юности и ранней взрослости. Обсуждается проблема компенсаторных возможностей личности при различных условиях депривации. Книга предназначена для специалистов в области психологии личности и психологии развития.
Доп.точки доступа:
Когито-Центр
Страница 1, Результатов: 10