База данных: Каталог ЭБС IPR SMART
Страница 1, Результатов: 6
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Социология молодежи. Научная школа Московского гуманитарного университета. Часть 2 : сборник научных трудов преподавателей и аспирантов кафедры финансового менеджмента ГКОУ ВО «Российская таможенная академия». - [Б. м.] : Московский гуманитарный университет, 2018 - .Социология молодежи. Научная школа Московского гуманитарного университета. Часть 2 / Ковалева А. И. - 2018. - 508 с. - ISBN 978-5-907017-30-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 60.5
Кл.слова (ненормированные):
социология молодежи -- студенты -- научная школа
Аннотация: Справочно-аналитическое издание содержит характеристику теоретико-методологической базы научной школы социологии молодежи Московского гуманитарного университета и некоторые эмпирические исследования в сфере социологии студенчества, выполненные в рамках школы в 2004–2017 гг. Для исследователей проблем молодежи, докторантов, аспирантов, студентов вузов.
Доп.точки доступа:
Ковалева, А. И.
Луков, Вал.
Гневашева, В. А.
Луков, С. В.
Социология молодежи. Научная школа Московского гуманитарного университета. Часть 2 : сборник научных трудов преподавателей и аспирантов кафедры финансового менеджмента ГКОУ ВО «Российская таможенная академия». - [Б. м.] : Московский гуманитарный университет, 2018 - .Социология молодежи. Научная школа Московского гуманитарного университета. Часть 2 / Ковалева А. И. - 2018. - 508 с. - ISBN 978-5-907017-30-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
социология молодежи -- студенты -- научная школа
Аннотация: Справочно-аналитическое издание содержит характеристику теоретико-методологической базы научной школы социологии молодежи Московского гуманитарного университета и некоторые эмпирические исследования в сфере социологии студенчества, выполненные в рамках школы в 2004–2017 гг. Для исследователей проблем молодежи, докторантов, аспирантов, студентов вузов.
Доп.точки доступа:
Ковалева, А. И.
Луков, Вал.
Гневашева, В. А.
Луков, С. В.
2.
Подробнее
Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Российские университеты и люди 1840-х годов. Часть 2. Студенчество : л - П. - [Б. м.] : Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2003 - .Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Российские университеты и люди 1840-х годов. Часть 2. Студенчество / Петров Ф. А. - 2003. - 464 с. - ISBN 5-211-04811-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 63.3
Кл.слова (ненормированные):
университетская реформа -- университетское образование -- монография -- российский университетреформа высшей школы
Аннотация: Данная книга посвящена студенчеству 1840-х годов, которое именно в это время начинает выступать как особая социальная группа русского общества, объединенная общими научными, культурными, а в последствии и политическими интересами. Исследуются правительственная политика по отношению к студенческой молодежи, ее положительные и негативные последствия. Анализируется социальный и этнический состав студенчества, прослеживаются разные судьбы студентов 40-х годов. Рассматривается роль российских университетов данного периода в подготовке будущих деятелей Великих реформ. В конце книги помещен именной указатель ко всем томам монографии. Для специалистов-историков, преподавателей вузов и школ, а также для широкого круга читателей, интересующихся историей русской культуры.
Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Российские университеты и люди 1840-х годов. Часть 2. Студенчество : л - П. - [Б. м.] : Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2003 - .Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Российские университеты и люди 1840-х годов. Часть 2. Студенчество / Петров Ф. А. - 2003. - 464 с. - ISBN 5-211-04811-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
университетская реформа -- университетское образование -- монография -- российский университетреформа высшей школы
Аннотация: Данная книга посвящена студенчеству 1840-х годов, которое именно в это время начинает выступать как особая социальная группа русского общества, объединенная общими научными, культурными, а в последствии и политическими интересами. Исследуются правительственная политика по отношению к студенческой молодежи, ее положительные и негативные последствия. Анализируется социальный и этнический состав студенчества, прослеживаются разные судьбы студентов 40-х годов. Рассматривается роль российских университетов данного периода в подготовке будущих деятелей Великих реформ. В конце книги помещен именной указатель ко всем томам монографии. Для специалистов-историков, преподавателей вузов и школ, а также для широкого круга читателей, интересующихся историей русской культуры.
3.
Подробнее
Формирование системы университетского образования в России. Том 2. Становление системы университетского образования в России в первые десятилетия XIX века : материалы юбилейной научной конференции ИП РАН, 28-29 января 2002 г. - [Б. м.] : Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2002 - .Формирование системы университетского образования в России. Том 2. Становление системы университетского образования в России в первые десятилетия XIX века / Петров Ф. А. - 2002. - 816 с. - ISBN 5-211-04550-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 63.3
Кл.слова (ненормированные):
университетская реформа -- университетское образование -- монография -- российский университет
Аннотация: В данном томе исследуется реализация университетской реформы 1804 г., проходившая в сложных общественно-политических условиях. Характеризуется деятельность Московского университета после Отечественной войны 1812 года. Особое внимание уделено его профессорско-преподавательскому составу, представлявшему собой на редкость сплоченную ученую корпорацию, сумевшую воплотить просветительские идеи М.Н. Муравьева и других творцов первого университетского Устава. Показано формирование студенчества Московского университета, дан разбор студенческих работ. Исследованы также начальный период деятельности Харьковского и Казанского университетов, представляющих собой удивительные примеры «культурных гнезд» в далеких от столиц провинциях, и история создания Санкт-Петербургского университета (1819 г.) на базе Главного Педагогического института. Рассмотрены реакционная политика Министерства народного просвещения в последние годы царствования Александра I и сопротивление, которое оказывали ей передовые деятели российских университетов. Для специалистов-историков, преподавателей вузов и школ, а также для широкого круга читателей, интересующихся историей русской культуры.
Формирование системы университетского образования в России. Том 2. Становление системы университетского образования в России в первые десятилетия XIX века : материалы юбилейной научной конференции ИП РАН, 28-29 января 2002 г. - [Б. м.] : Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2002 - .Формирование системы университетского образования в России. Том 2. Становление системы университетского образования в России в первые десятилетия XIX века / Петров Ф. А. - 2002. - 816 с. - ISBN 5-211-04550-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
университетская реформа -- университетское образование -- монография -- российский университет
Аннотация: В данном томе исследуется реализация университетской реформы 1804 г., проходившая в сложных общественно-политических условиях. Характеризуется деятельность Московского университета после Отечественной войны 1812 года. Особое внимание уделено его профессорско-преподавательскому составу, представлявшему собой на редкость сплоченную ученую корпорацию, сумевшую воплотить просветительские идеи М.Н. Муравьева и других творцов первого университетского Устава. Показано формирование студенчества Московского университета, дан разбор студенческих работ. Исследованы также начальный период деятельности Харьковского и Казанского университетов, представляющих собой удивительные примеры «культурных гнезд» в далеких от столиц провинциях, и история создания Санкт-Петербургского университета (1819 г.) на базе Главного Педагогического института. Рассмотрены реакционная политика Министерства народного просвещения в последние годы царствования Александра I и сопротивление, которое оказывали ей передовые деятели российских университетов. Для специалистов-историков, преподавателей вузов и школ, а также для широкого круга читателей, интересующихся историей русской культуры.
4.
Подробнее
Тузиков, А. Р.
Социокультурные особенности идентификационных процессов в среде российского студенчества : учебное пособие / Тузиков А. Р. - Казань : Издательство КНИТУ, 2021. - 140 с. - ISBN 978-5-7882-3105-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 60.5
Кл.слова (ненормированные):
патриотизм -- российское студенчество -- социокультурные особенности -- чувство родины
Аннотация: Рассмотрены особенности исследования идентификационных процессов в среде современного студенчества. Раскрыты основные теоретические подходы и понятийный аппарат социологии молодежи, идентичность социальных групп молодежи, социокультурные основания множественной идентичности социальных групп молодежи в современных обществах. На примерах конкретных исследований показаны этапы разработки социологических программ и измерительных методик. Предназначено для бакалавров направлений подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», 39.03.01 «Социология», 41.03.02 «Регионоведение России», 41.03.06 «Публичная политика и социальные науки» и магистрантов программы подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление», 39.04.01 «Социология». Подготовлено на кафедре менеджмента и предпринимательской деятельности.
Доп.точки доступа:
Зинурова, Р. И.
Тузиков, А. Р.
Социокультурные особенности идентификационных процессов в среде российского студенчества : учебное пособие / Тузиков А. Р. - Казань : Издательство КНИТУ, 2021. - 140 с. - ISBN 978-5-7882-3105-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
патриотизм -- российское студенчество -- социокультурные особенности -- чувство родины
Аннотация: Рассмотрены особенности исследования идентификационных процессов в среде современного студенчества. Раскрыты основные теоретические подходы и понятийный аппарат социологии молодежи, идентичность социальных групп молодежи, социокультурные основания множественной идентичности социальных групп молодежи в современных обществах. На примерах конкретных исследований показаны этапы разработки социологических программ и измерительных методик. Предназначено для бакалавров направлений подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», 39.03.01 «Социология», 41.03.02 «Регионоведение России», 41.03.06 «Публичная политика и социальные науки» и магистрантов программы подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление», 39.04.01 «Социология». Подготовлено на кафедре менеджмента и предпринимательской деятельности.
Доп.точки доступа:
Зинурова, Р. И.
5.
Подробнее
Университеты и пандемия: образовательные практики, оценки и ожидания студенческой молодежи : коллективная монография / Астоянц М. С. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2021. - 150 с. - ISBN 978-5-9275-3981-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 60.561
Кл.слова (ненормированные):
образовательная практика -- пандемия -- студенческая молодежь -- университеты
Аннотация: В монографии представлены результаты серии социологических исследований, объединенных темой трансформации образовательных практик в период пандемии Covid-19 и переходе на дистанционное обучение. В рамках проведенного исследования рассмотрены особенности и проблемы перехода на дистант на примере Южного федерального университета в течение года (с марта 2020 г. по март 2021 г.). В представленной монографии рассмотрены организационные и содержательные проблемы перехода на дистанционное обучение как в представлениях студенчества, так и профессорско-преподавательского состава вуза. Анализ эмпирических данных затрагивает вопросы социально-психологического самочувствия ключевых субъектов образовательного процесса; организации лекционных и семинарских занятий, системы документооборота и взаимодействия в рамках образовательного процесса; профессиональных компетенций и повышения квалификации; реализации воспитательной работы вуза. Рассматриваются возможные траектории реализации дистанционного обучения и формы сочетания дистанционного и очного обучения в вузе. В работе представлены сопоставительные данные в соответствии с распределениями по основным направлениям подготовки, реализуемым ЮФУ, и материалы качественного исследования, проведенного методом анализа дневниковых записей студентов ЮФУ.
Доп.точки доступа:
Астоянц, М. С.
Бедрик, А. В.
Артамонова, Я. В.
Бинеева, Н. К.
Гафиатулина, Н. Х.
Гугуева, Д. А.
Левшин, В. С.
Красножон, А. Г.
Пантелеев, В. Г.
Панфилова, Ю. С.
Боровская, М. А. \ред.\
Университеты и пандемия: образовательные практики, оценки и ожидания студенческой молодежи : коллективная монография / Астоянц М. С. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2021. - 150 с. - ISBN 978-5-9275-3981-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
образовательная практика -- пандемия -- студенческая молодежь -- университеты
Аннотация: В монографии представлены результаты серии социологических исследований, объединенных темой трансформации образовательных практик в период пандемии Covid-19 и переходе на дистанционное обучение. В рамках проведенного исследования рассмотрены особенности и проблемы перехода на дистант на примере Южного федерального университета в течение года (с марта 2020 г. по март 2021 г.). В представленной монографии рассмотрены организационные и содержательные проблемы перехода на дистанционное обучение как в представлениях студенчества, так и профессорско-преподавательского состава вуза. Анализ эмпирических данных затрагивает вопросы социально-психологического самочувствия ключевых субъектов образовательного процесса; организации лекционных и семинарских занятий, системы документооборота и взаимодействия в рамках образовательного процесса; профессиональных компетенций и повышения квалификации; реализации воспитательной работы вуза. Рассматриваются возможные траектории реализации дистанционного обучения и формы сочетания дистанционного и очного обучения в вузе. В работе представлены сопоставительные данные в соответствии с распределениями по основным направлениям подготовки, реализуемым ЮФУ, и материалы качественного исследования, проведенного методом анализа дневниковых записей студентов ЮФУ.
Доп.точки доступа:
Астоянц, М. С.
Бедрик, А. В.
Артамонова, Я. В.
Бинеева, Н. К.
Гафиатулина, Н. Х.
Гугуева, Д. А.
Левшин, В. С.
Красножон, А. Г.
Пантелеев, В. Г.
Панфилова, Ю. С.
Боровская, М. А. \ред.\
6.
Подробнее
Шарипов, Ф. В.
Педагогика и психология высшей школы : учебное пособие / Шарипов Ф. В. - Москва : Логос, 2016. - 448 с. - ISBN 978-5-98704-587-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.74
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- высшее профессиональное образование -- педагогика -- психология -- учебное пособие
Аннотация: Излагается курс теории и практики педагогики и психологии высшего образования. Раскрываются сущность и структура образовательного процесса, цели и содержание высшего профессионального образования, концепции, методы, средства и организационные формы обучения и воспитания. Освещаются проблемы организации научно-исследовательской работы студентов и студенческого самоуправления, а также контроля и оценки результатов обучения. Особое внимание уделяется внедрению современных педагогических технологий, повышению качества высшего профессионального образования. Рассматриваются психология учебно-познавательной деятельности студентов, психологические особенности студенчества, основы психолого-педагогической диагностики, профессиональная деятельность и личность преподавателя, вопросы учебно-педагогического сотрудничества и общения. Для магистрантов, аспирантов и молодых преподавателей вузов. Может использоваться в системе повышения квалификации профессорско-преподавательского состава высшей школы. Представляет интерес для преподавателей средних профессиональных учебных заведений и менеджеров по управлению персоналом предприятий и организаций.
Шарипов, Ф. В.
Педагогика и психология высшей школы : учебное пособие / Шарипов Ф. В. - Москва : Логос, 2016. - 448 с. - ISBN 978-5-98704-587-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- высшее профессиональное образование -- педагогика -- психология -- учебное пособие
Аннотация: Излагается курс теории и практики педагогики и психологии высшего образования. Раскрываются сущность и структура образовательного процесса, цели и содержание высшего профессионального образования, концепции, методы, средства и организационные формы обучения и воспитания. Освещаются проблемы организации научно-исследовательской работы студентов и студенческого самоуправления, а также контроля и оценки результатов обучения. Особое внимание уделяется внедрению современных педагогических технологий, повышению качества высшего профессионального образования. Рассматриваются психология учебно-познавательной деятельности студентов, психологические особенности студенчества, основы психолого-педагогической диагностики, профессиональная деятельность и личность преподавателя, вопросы учебно-педагогического сотрудничества и общения. Для магистрантов, аспирантов и молодых преподавателей вузов. Может использоваться в системе повышения квалификации профессорско-преподавательского состава высшей школы. Представляет интерес для преподавателей средних профессиональных учебных заведений и менеджеров по управлению персоналом предприятий и организаций.
Страница 1, Результатов: 6