База данных: Каталог ЭБС IPR SMART
Страница 3, Результатов: 1984
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
66319
Анализ данных национальной оценки учебных достижений. Книга 4 : сборник научных трудов кафедры уголовного права. - [Б. м.] : Логос, 2015 - .Анализ данных национальной оценки учебных достижений. Книга 4 / Шил Д. - 2015. - 336 с. - ISBN 978-5-98704-836-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
тест -- оценка -- задание -- образование -- педагогика
Аннотация: Показаны сложности и потенциал анализа данных, полученных в ходе проведения широкомасштабной национальной оценки. Рассмотрены вопросы генерации информации по тестовым заданиям и оценкам, установления связей между тестовыми оценками и образовательными и социальными факторами. Для того чтобы в полной мере раскрыть то, что сообщают данные о качестве, равенстве и иных аспектах достижений в системе образования, предлагается применять различные методики, содержащиеся в первой части книги. Во второй части книги описана основная аналитическая методика - современная теория тестирования (Item Response Theory - IRT). Представлено специально разработанное и удобное в использовании программное обеспечение для IRT под названием «Анализ заданий и тестов» (Item and Test Analysis - IATA). Для специалистов, участвующих в проведении национальной оценки учебных достижений обучающихся в средних и других учебных заведениях. В первую очередь представляет интерес для аналитиков, обеспечивающих интерпретацию данных оценки с целью дальнейшего обобщения для их практического использования в ходе решения задач развития и улучшения качества образования. Может использоваться при разработке инструментария проведения национальной оценки и обработки полученных данных.
Доп.точки доступа:
Картрайт, Ф.
Грини, В. \ред.\
Келлаган, Т. \ред.\
Звонникова, В. И. \пер.\
Челышковой, М. Б. \пер.\
Анализ данных национальной оценки учебных достижений. Книга 4 : сборник научных трудов кафедры уголовного права. - [Б. м.] : Логос, 2015 - .Анализ данных национальной оценки учебных достижений. Книга 4 / Шил Д. - 2015. - 336 с. - ISBN 978-5-98704-836-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
тест -- оценка -- задание -- образование -- педагогика
Аннотация: Показаны сложности и потенциал анализа данных, полученных в ходе проведения широкомасштабной национальной оценки. Рассмотрены вопросы генерации информации по тестовым заданиям и оценкам, установления связей между тестовыми оценками и образовательными и социальными факторами. Для того чтобы в полной мере раскрыть то, что сообщают данные о качестве, равенстве и иных аспектах достижений в системе образования, предлагается применять различные методики, содержащиеся в первой части книги. Во второй части книги описана основная аналитическая методика - современная теория тестирования (Item Response Theory - IRT). Представлено специально разработанное и удобное в использовании программное обеспечение для IRT под названием «Анализ заданий и тестов» (Item and Test Analysis - IATA). Для специалистов, участвующих в проведении национальной оценки учебных достижений обучающихся в средних и других учебных заведениях. В первую очередь представляет интерес для аналитиков, обеспечивающих интерпретацию данных оценки с целью дальнейшего обобщения для их практического использования в ходе решения задач развития и улучшения качества образования. Может использоваться при разработке инструментария проведения национальной оценки и обработки полученных данных.
Доп.точки доступа:
Картрайт, Ф.
Грини, В. \ред.\
Келлаган, Т. \ред.\
Звонникова, В. И. \пер.\
Челышковой, М. Б. \пер.\
22.
Подробнее
59066
Компетенции и образование: модели, методы, технологии. Часть VI : монография. - [Б. м.] : Издательство «Перо», Центр научной мысли, 2015 - .Компетенции и образование: модели, методы, технологии. Часть VI / Белозерцева Н. В. - 2015. - 161 с. - ISBN 978-5-00086-831-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.04
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- образование -- педагогика
Аннотация: В коллективной монографии представлены теоретические и практические материалы, посвященные вопросам образования.
Доп.точки доступа:
Белозерцева, Н. В.
Дозоров, В. А.
Зуб, И. В.
Зуб, Л. И.
Кинах, Ю. С.
Родермель, Т. А.
Мамкина, Т. М.
Эшпулатов, Ш. Н.
Холмуродов, М. А.
Шутова, Е. В. \ред.\
Компетенции и образование: модели, методы, технологии. Часть VI : монография. - [Б. м.] : Издательство «Перо», Центр научной мысли, 2015 - .Компетенции и образование: модели, методы, технологии. Часть VI / Белозерцева Н. В. - 2015. - 161 с. - ISBN 978-5-00086-831-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- образование -- педагогика
Аннотация: В коллективной монографии представлены теоретические и практические материалы, посвященные вопросам образования.
Доп.точки доступа:
Белозерцева, Н. В.
Дозоров, В. А.
Зуб, И. В.
Зуб, Л. И.
Кинах, Ю. С.
Родермель, Т. А.
Мамкина, Т. М.
Эшпулатов, Ш. Н.
Холмуродов, М. А.
Шутова, Е. В. \ред.\
23.
Подробнее
40759
Актуальные проблемы правового образования несовершеннолетних и молодежи. Выпуск 2 : сборник научных статей кафедры права. - [Б. м.] : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, Волгоградский государственный аграрный университет, 2014 - .Актуальные проблемы правового образования несовершеннолетних и молодежи. Выпуск 2 / Ветрова А. А. - 2014. - 280 с. - ISBN 978-5-85536-841-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 67.401
Кл.слова (ненормированные):
юриспруденция -- образовательное право -- конституционное право -- правовое образование
Аннотация: Сборник научных статей подготовлен на материалах научных круглых столов, научно-практических семинаров преподавателей и студентов отделения «Юриспруденция» факультета истории и права ВГСПУ с участием представителей правоохранительных органов Волгоградской области, аппарата уполномоченного по правам ребенка в Волгоградской области, учителей общеобразовательных школ, проведенных в течение 2013 г. Сборник научных трудов включает в себя три раздела: «Актуальные проблемы юридической науки: теория и практика»; «Проблемы образовательного права и реализации конституционного права на образование»; «Современные проблемы правовой защиты детства». Сборник ориентирован как на специалистов в области правового обучения и воспитания, так и на лиц, осуществляющих деятельность, направленную на защиту детства. Он может быть интересен педагогам, студентам и другим заинтересованным лицам, т.к. ориентирован на широкий круг читателей, исследователей и специалистов в области проблем правового образования.
Доп.точки доступа:
Ветрова, А. А.
Виноградов, В. В.
Ганжила, Е. Н.
Гара, А. В.
Гуляихин, В. Н.
Иванов, Д. А.
Коростелёв, Д. А.
Кукина, Т. Е.
Ляхова, О. С.
Назарова, А. С.
Нечаева, О. П.
Ольшанская, Л. В.
Петросян, Д. А.
Попкова, О. Н.
Прохорова, С. А.
Савельева, Я. С.
Сапрыкина, А. В.
Саркулова, В. П.
Тедеева, А. А.
Терентьева, Н. С.
Труженникова, Н.
Фомина, Т. А.
Халанская, Ю. В.
Цепляева, В. В.
Широ, М. С.
Широ, С. В.
Шляхтурова, И. В.
Юмакова, Н. М.
Юсубова, С. Г.
Актуальные проблемы правового образования несовершеннолетних и молодежи. Выпуск 2 : сборник научных статей кафедры права. - [Б. м.] : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, Волгоградский государственный аграрный университет, 2014 - .Актуальные проблемы правового образования несовершеннолетних и молодежи. Выпуск 2 / Ветрова А. А. - 2014. - 280 с. - ISBN 978-5-85536-841-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
юриспруденция -- образовательное право -- конституционное право -- правовое образование
Аннотация: Сборник научных статей подготовлен на материалах научных круглых столов, научно-практических семинаров преподавателей и студентов отделения «Юриспруденция» факультета истории и права ВГСПУ с участием представителей правоохранительных органов Волгоградской области, аппарата уполномоченного по правам ребенка в Волгоградской области, учителей общеобразовательных школ, проведенных в течение 2013 г. Сборник научных трудов включает в себя три раздела: «Актуальные проблемы юридической науки: теория и практика»; «Проблемы образовательного права и реализации конституционного права на образование»; «Современные проблемы правовой защиты детства». Сборник ориентирован как на специалистов в области правового обучения и воспитания, так и на лиц, осуществляющих деятельность, направленную на защиту детства. Он может быть интересен педагогам, студентам и другим заинтересованным лицам, т.к. ориентирован на широкий круг читателей, исследователей и специалистов в области проблем правового образования.
Доп.точки доступа:
Ветрова, А. А.
Виноградов, В. В.
Ганжила, Е. Н.
Гара, А. В.
Гуляихин, В. Н.
Иванов, Д. А.
Коростелёв, Д. А.
Кукина, Т. Е.
Ляхова, О. С.
Назарова, А. С.
Нечаева, О. П.
Ольшанская, Л. В.
Петросян, Д. А.
Попкова, О. Н.
Прохорова, С. А.
Савельева, Я. С.
Сапрыкина, А. В.
Саркулова, В. П.
Тедеева, А. А.
Терентьева, Н. С.
Труженникова, Н.
Фомина, Т. А.
Халанская, Ю. В.
Цепляева, В. В.
Широ, М. С.
Широ, С. В.
Шляхтурова, И. В.
Юмакова, Н. М.
Юсубова, С. Г.
24.
Подробнее
51473
Педагогика. Часть 1. Теория обучения : учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений. - [Б. м.] : Оренбургская государственная медицинская академия, Детство, 2014 - .Педагогика. Часть 1. Теория обучения / Болотова М. И. - 2014. - 122 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- организация учебного процесса -- обучение личности
Аннотация: В учебном пособии представлен современный взгляд на проблемы обучения в медицине. Материал, представленный в пособии, поможет студентам сориентироваться в вопросах общей педагогики, педагогических аспектах в деятельности врача, что способствует осознанию роли педагогики в профессиональном и личностном становлении будущего медицинского работника. Также для будущего медицинского работника большую роль играют такие личностные качества, как целеполагание, рефлексия, способность генерировать гипотезы, идеи, обнаруживать причинно-следственные связи, смысловое и системное видение процессов и явлений, инициативность, адекватная самооценка, которые формируются в рамках профессионально-ориентированных интерактивных технологий, предложенных в данной работе. Учебное пособие составлено на основе требований ФГОС-3 и предназначено для реализации основных образовательных программ по специальностям «Лечебное дело» — 060101.65, «Педиатрия» – 060103.65, «Медико-профилактическое дело» – 060105.65, «Стоматология» – 060201.65, «Фармация» – 060108.65. В предлагаемой первой части пособия основное внимание уделено рассмотрению теоретических основ и методики организации учебного процесса. Теоретические знания о сущности процесса обучения личности раскрываются в максимально возможном приближении к практике в личностно ориентированных условиях. Пособие предназначено для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы для студентов высших медицинских учебных заведений.
Доп.точки доступа:
Москалева, Ю. А.
Педагогика. Часть 1. Теория обучения : учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений. - [Б. м.] : Оренбургская государственная медицинская академия, Детство, 2014 - .Педагогика. Часть 1. Теория обучения / Болотова М. И. - 2014. - 122 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- организация учебного процесса -- обучение личности
Аннотация: В учебном пособии представлен современный взгляд на проблемы обучения в медицине. Материал, представленный в пособии, поможет студентам сориентироваться в вопросах общей педагогики, педагогических аспектах в деятельности врача, что способствует осознанию роли педагогики в профессиональном и личностном становлении будущего медицинского работника. Также для будущего медицинского работника большую роль играют такие личностные качества, как целеполагание, рефлексия, способность генерировать гипотезы, идеи, обнаруживать причинно-следственные связи, смысловое и системное видение процессов и явлений, инициативность, адекватная самооценка, которые формируются в рамках профессионально-ориентированных интерактивных технологий, предложенных в данной работе. Учебное пособие составлено на основе требований ФГОС-3 и предназначено для реализации основных образовательных программ по специальностям «Лечебное дело» — 060101.65, «Педиатрия» – 060103.65, «Медико-профилактическое дело» – 060105.65, «Стоматология» – 060201.65, «Фармация» – 060108.65. В предлагаемой первой части пособия основное внимание уделено рассмотрению теоретических основ и методики организации учебного процесса. Теоретические знания о сущности процесса обучения личности раскрываются в максимально возможном приближении к практике в личностно ориентированных условиях. Пособие предназначено для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы для студентов высших медицинских учебных заведений.
Доп.точки доступа:
Москалева, Ю. А.
25.
Подробнее
51474
Педагогика. Часть 2. Теория воспитания : учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений. - [Б. м.] : Оренбургская государственная медицинская академия, Детство, 2014 - .Педагогика. Часть 2. Теория воспитания / Болотова М. И. - 2014. - 129 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- организация учебного процесса -- обучение личности
Аннотация: Учебное пособие содержит материалы, соответствующие ФГОС-3 по предмету «Психология и педагогика» в части «Педагогика» для студентов высших учебных заведений медицинских специальностей («Лечебное дело» – 060101.65, «Педиатрия» – 060103.65, «Медико-профилактическое дело» – 060105.65, «Стоматология» – 060201.65, «Фармация» – 060108.65). Теоретические знания о сущности процесса становления личности раскрываются в максимально возможном приближении к практике воспитательной работы в личностно ориентированных условиях, делается акцент на воспитательных аспектах в деятельности врача, что способствует осознанию роли воспитания в профессиональном и личностном становлении будущего медицинского работника. Пособие предназначено для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов высших учебных заведений медицинских специальностей.
Педагогика. Часть 2. Теория воспитания : учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений. - [Б. м.] : Оренбургская государственная медицинская академия, Детство, 2014 - .Педагогика. Часть 2. Теория воспитания / Болотова М. И. - 2014. - 129 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- организация учебного процесса -- обучение личности
Аннотация: Учебное пособие содержит материалы, соответствующие ФГОС-3 по предмету «Психология и педагогика» в части «Педагогика» для студентов высших учебных заведений медицинских специальностей («Лечебное дело» – 060101.65, «Педиатрия» – 060103.65, «Медико-профилактическое дело» – 060105.65, «Стоматология» – 060201.65, «Фармация» – 060108.65). Теоретические знания о сущности процесса становления личности раскрываются в максимально возможном приближении к практике воспитательной работы в личностно ориентированных условиях, делается акцент на воспитательных аспектах в деятельности врача, что способствует осознанию роли воспитания в профессиональном и личностном становлении будущего медицинского работника. Пособие предназначено для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов высших учебных заведений медицинских специальностей.
26.
Подробнее
66328
Проведение национальной оценки учебных достижений. Книга 3 : сборник научных статей молодых ученых, аспирантов и студентов. - [Б. м.] : Логос, 2014 - .Проведение национальной оценки учебных достижений. Книга 3 / Винсент Грини. - 2014. - 372 с. - ISBN 978-5-98704-643-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
оценка -- обучение -- достижение -- тест -- методология
Аннотация: Раскрыты ключевые аспекты проведения национальной оценки учебных достижений. Рассмотрены ее логистика, начиная с дизайна и планирования, отбора персонала, объектов и оборудования вплоть до предъявления тестов в школах. Охарактеризована методология формирования выборки обучаемых для национальной оценки учебных достижений. Представлены подготовка и валидизация данных оценки учебных достижений. Освещены вопросы взвешивания, оценивания и ошибок выборки. Для организаторов и участников национальной оценки учебных достижений, руководителей органов управления образованием и учебных заведений, методистов и педагогов. Может использоваться в учебном процессе вузов, учебных подразделениях повышения квалификации и переподготовки кадров по педагогическим направлениям (специальностям), а также в области менеджмента в сфере образования. Представляет интерес для научных работников, изучающих проблемы оценки учебных достижений и педагогических измерений.
Доп.точки доступа:
Томас, Келлаган
Мусин, А. \пер.\
Челышкова, М. Б. \ред.\
Проведение национальной оценки учебных достижений. Книга 3 : сборник научных статей молодых ученых, аспирантов и студентов. - [Б. м.] : Логос, 2014 - .Проведение национальной оценки учебных достижений. Книга 3 / Винсент Грини. - 2014. - 372 с. - ISBN 978-5-98704-643-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
оценка -- обучение -- достижение -- тест -- методология
Аннотация: Раскрыты ключевые аспекты проведения национальной оценки учебных достижений. Рассмотрены ее логистика, начиная с дизайна и планирования, отбора персонала, объектов и оборудования вплоть до предъявления тестов в школах. Охарактеризована методология формирования выборки обучаемых для национальной оценки учебных достижений. Представлены подготовка и валидизация данных оценки учебных достижений. Освещены вопросы взвешивания, оценивания и ошибок выборки. Для организаторов и участников национальной оценки учебных достижений, руководителей органов управления образованием и учебных заведений, методистов и педагогов. Может использоваться в учебном процессе вузов, учебных подразделениях повышения квалификации и переподготовки кадров по педагогическим направлениям (специальностям), а также в области менеджмента в сфере образования. Представляет интерес для научных работников, изучающих проблемы оценки учебных достижений и педагогических измерений.
Доп.точки доступа:
Томас, Келлаган
Мусин, А. \пер.\
Челышкова, М. Б. \ред.\
27.
Подробнее
54959
Психология и педагогика высшей школы. Часть II : учебно-методическое пособие. - [Б. м.] : Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2014 - .Психология и педагогика высшей школы. Часть II / Кручинин В. А. - 2014. - 196 с. - ISBN 978-5-87941-745-б : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- психология -- педагогика
Аннотация: Учебно-методическое пособие (дополненное) посвящено рассмотрению вопросов организации воспитательно-образовательной работы в высших учебных заведениях, в нем обсуждаются теоретические проблемы дидактики, теории воспитания и педагогической деятельности. После каждой темы предлагаются вопросы для самостоятельной проверки знаний и задания, позволяющие применить полученные теоретические знания для анализа практической педагогической деятельности. Пособие адресовано магистрантам, готовящимся заниматься научно-педагогической деятельностью в непедагогических высших учебных заведениях, а также начинающим преподавателям.
Доп.точки доступа:
Комарова, Н. Ф.
Психология и педагогика высшей школы. Часть II : учебно-методическое пособие. - [Б. м.] : Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2014 - .Психология и педагогика высшей школы. Часть II / Кручинин В. А. - 2014. - 196 с. - ISBN 978-5-87941-745-б : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- психология -- педагогика
Аннотация: Учебно-методическое пособие (дополненное) посвящено рассмотрению вопросов организации воспитательно-образовательной работы в высших учебных заведениях, в нем обсуждаются теоретические проблемы дидактики, теории воспитания и педагогической деятельности. После каждой темы предлагаются вопросы для самостоятельной проверки знаний и задания, позволяющие применить полученные теоретические знания для анализа практической педагогической деятельности. Пособие адресовано магистрантам, готовящимся заниматься научно-педагогической деятельностью в непедагогических высших учебных заведениях, а также начинающим преподавателям.
Доп.точки доступа:
Комарова, Н. Ф.
28.
Подробнее
47863
Возможности образовательной области Математика и информатика для реализации компетентностного подхода в школе и вузе. Часть 1 : материалы Международной научно-практической конференции, 18 - 19 октября 2013 года. - [Б. м.] : Соликамский государственный педагогический институт, 2013 - .Возможности образовательной области Математика и информатика для реализации компетентностного подхода в школе и вузе. Часть 1 / Абрамова И. В. - 2013. - 183 с. - ISBN 978-5-89469-097-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.580
Кл.слова (ненормированные):
Образовательная область -- математика -- информатика -- школа -- вуз -- информационная технология -- педагогика -- учебный процесс -- методика обучения
Аннотация: В сборнике представлены выступления участников Международной научно-практической конференции «Возможности образовательной области «Математика и информатика» для реализации компетентностного подхода в школе и вузе», проходившей в городе Соликамске 18 - 19 октября 2013 года. В рамках конференции обсуждались актуальные вопросы математики, информатики и информационных технологий, педагогики и методики организации учебного процесса в различных образовательных учреждениях. Материалы сборника будут интересны педагогическим работникам, студентам и другим категориям читателей, интересующимся рассматриваемой тематикой. За достоверность предоставляемых в сборнике сведений и использованной научной терминологии ответственность несут авторы статей.
Доп.точки доступа:
Абрамова, И. В.
Абремский, Б. А.
Анфалова, Е. Л.
Ахметжанов, М. С.
Багрий, Ю. Я.
Бадмаева, Э. С.
Безусова, Т. А.
Бойко, А. С.
Гариманян, А. М.
Глухова, М. И.
Готлиб, Л. К.
Журавлева, Н. А.
Зенцова, И. М.
Иманов, А. К.
Кармазина, А. В.
Кетова, М. В.
Кетова, С. Н.
Клишина, Е. А.
Космачева, Д. А.
Кузьминова, В. И.
Куликов, В. П.
Куликова, В. П.
Латышева, Л. П.
Лозовая, Н. А.
Малых, А. Е.
Панасенко, А. Н.
Панкратова, Л. В.
Плотникова, Д. И.
Рашкин, Л. Д.
Рихтер, Т. В.
Рыбалко, Н. А.
Третьякова, Е. В.
Чашечникова, О. С.
Черемных, Е. Л.
Чубарова, Е. А.
Шебелистова, О. В.
Шестакова, Л. Г.
Шилова, З. В.
Ядамжав, О.
Янкович, Е. И.
Рихтер, Т. В. \сост.\
Возможности образовательной области Математика и информатика для реализации компетентностного подхода в школе и вузе. Часть 1 : материалы Международной научно-практической конференции, 18 - 19 октября 2013 года. - [Б. м.] : Соликамский государственный педагогический институт, 2013 - .Возможности образовательной области Математика и информатика для реализации компетентностного подхода в школе и вузе. Часть 1 / Абрамова И. В. - 2013. - 183 с. - ISBN 978-5-89469-097-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образовательная область -- математика -- информатика -- школа -- вуз -- информационная технология -- педагогика -- учебный процесс -- методика обучения
Аннотация: В сборнике представлены выступления участников Международной научно-практической конференции «Возможности образовательной области «Математика и информатика» для реализации компетентностного подхода в школе и вузе», проходившей в городе Соликамске 18 - 19 октября 2013 года. В рамках конференции обсуждались актуальные вопросы математики, информатики и информационных технологий, педагогики и методики организации учебного процесса в различных образовательных учреждениях. Материалы сборника будут интересны педагогическим работникам, студентам и другим категориям читателей, интересующимся рассматриваемой тематикой. За достоверность предоставляемых в сборнике сведений и использованной научной терминологии ответственность несут авторы статей.
Доп.точки доступа:
Абрамова, И. В.
Абремский, Б. А.
Анфалова, Е. Л.
Ахметжанов, М. С.
Багрий, Ю. Я.
Бадмаева, Э. С.
Безусова, Т. А.
Бойко, А. С.
Гариманян, А. М.
Глухова, М. И.
Готлиб, Л. К.
Журавлева, Н. А.
Зенцова, И. М.
Иманов, А. К.
Кармазина, А. В.
Кетова, М. В.
Кетова, С. Н.
Клишина, Е. А.
Космачева, Д. А.
Кузьминова, В. И.
Куликов, В. П.
Куликова, В. П.
Латышева, Л. П.
Лозовая, Н. А.
Малых, А. Е.
Панасенко, А. Н.
Панкратова, Л. В.
Плотникова, Д. И.
Рашкин, Л. Д.
Рихтер, Т. В.
Рыбалко, Н. А.
Третьякова, Е. В.
Чашечникова, О. С.
Черемных, Е. Л.
Чубарова, Е. А.
Шебелистова, О. В.
Шестакова, Л. Г.
Шилова, З. В.
Ядамжав, О.
Янкович, Е. И.
Рихтер, Т. В. \сост.\
29.
Подробнее
47864
Возможности образовательной области Математика и информатика для реализации компетентностного подхода в школе и вузе. Часть 2 : материалы II Международной научно-практической конференции, 18 - 19 октября 2013 года. - [Б. м.] : Соликамский государственный педагогический институт, 2013 - .Возможности образовательной области Математика и информатика для реализации компетентностного подхода в школе и вузе. Часть 2 / Агиева З. Н. - 2013. - 82 с. - ISBN 978-5-89469-097-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.580
Кл.слова (ненормированные):
Образовательная область -- математика -- информатика -- школа -- вуз -- информационная технология -- педагогика -- учебный процесс -- методика обучения
Аннотация: В сборнике представлены выступления участников Международной научно-практической конференции «Возможности образовательной области «Математика и информатика» для реализации компетентностного подхода в школе и вузе», проходившей в городе Соликамске 18 - 19 октября 2013 года. В рамках конференции обсуждались актуальные вопросы математики, информатики и информационных технологий, педагогики и методики организации учебного процесса в различных образовательных учреждениях. Материалы сборника будут интересны педагогическим работникам, студентам и другим категориям читателей, интересующимся рассматриваемой тематикой. За достоверность предоставляемых в сборнике сведений и использованной научной терминологии ответственность несут авторы статей.
Доп.точки доступа:
Агиева, З. Н.
Бухонин, И. И.
Васильев, А. С.
Власова, А. Ю.
Гагарский, Ю. И.
Горшковский, К. Н.
Иванова, А. С.
Иванова, Л. С.
Казанцева, Н. А.
Кельдышев, Д. А.
Латышев, Д. И.
Минеев, А. С.
Петров, В. А.
Приходько, К. И.
Собянин, М. А.
Старцева, Е. С.
Тимофеева, И. Р.
Фатьянова, Д. Э.
Чистогова, О. В.
Юрченко, Д. В.
Рихтер, Т. В. \сост.\
Возможности образовательной области Математика и информатика для реализации компетентностного подхода в школе и вузе. Часть 2 : материалы II Международной научно-практической конференции, 18 - 19 октября 2013 года. - [Б. м.] : Соликамский государственный педагогический институт, 2013 - .Возможности образовательной области Математика и информатика для реализации компетентностного подхода в школе и вузе. Часть 2 / Агиева З. Н. - 2013. - 82 с. - ISBN 978-5-89469-097-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Образовательная область -- математика -- информатика -- школа -- вуз -- информационная технология -- педагогика -- учебный процесс -- методика обучения
Аннотация: В сборнике представлены выступления участников Международной научно-практической конференции «Возможности образовательной области «Математика и информатика» для реализации компетентностного подхода в школе и вузе», проходившей в городе Соликамске 18 - 19 октября 2013 года. В рамках конференции обсуждались актуальные вопросы математики, информатики и информационных технологий, педагогики и методики организации учебного процесса в различных образовательных учреждениях. Материалы сборника будут интересны педагогическим работникам, студентам и другим категориям читателей, интересующимся рассматриваемой тематикой. За достоверность предоставляемых в сборнике сведений и использованной научной терминологии ответственность несут авторы статей.
Доп.точки доступа:
Агиева, З. Н.
Бухонин, И. И.
Васильев, А. С.
Власова, А. Ю.
Гагарский, Ю. И.
Горшковский, К. Н.
Иванова, А. С.
Иванова, Л. С.
Казанцева, Н. А.
Кельдышев, Д. А.
Латышев, Д. И.
Минеев, А. С.
Петров, В. А.
Приходько, К. И.
Собянин, М. А.
Старцева, Е. С.
Тимофеева, И. Р.
Фатьянова, Д. Э.
Чистогова, О. В.
Юрченко, Д. В.
Рихтер, Т. В. \сост.\
30.
Подробнее
19954
Грамматика английского языка для школьников. Книга III : сборник упражнений. - [Б. м.] : КАРО, 2013 - .Грамматика английского языка для школьников. Книга III / Гацкевич М. А. - 2013. - 272 с. - ISBN 978-5-9925-0741-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.2 Англ
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- грамматика -- лексика -- грамматическое время
Аннотация: Предлагаемый сборник упражнений является пособием для изучения и закрепления основ грамматики английского языка. Лексические и грамматические темы в этом сборнике частично дополняют объем учебника И. Н. Верещагиной (IV). Сборник может быть использован как дополнительный лексический и грамматический материал в классах, работающих по программе И. Н. Верещагиной и по другим учебникам и программам. Сборник оснащен таблицами по всем изучаемым и закрепляемым грамматическим временам. Пособие рассчитано на школьников средних классов общеобразовательных и специальных школ. Тематический лексический материал может быть использован преподавателями для подготовки учащихся к творческим работам. В книгу также включен словарь, основанный на материале, использованном в книге.
Грамматика английского языка для школьников. Книга III : сборник упражнений. - [Б. м.] : КАРО, 2013 - .Грамматика английского языка для школьников. Книга III / Гацкевич М. А. - 2013. - 272 с. - ISBN 978-5-9925-0741-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- грамматика -- лексика -- грамматическое время
Аннотация: Предлагаемый сборник упражнений является пособием для изучения и закрепления основ грамматики английского языка. Лексические и грамматические темы в этом сборнике частично дополняют объем учебника И. Н. Верещагиной (IV). Сборник может быть использован как дополнительный лексический и грамматический материал в классах, работающих по программе И. Н. Верещагиной и по другим учебникам и программам. Сборник оснащен таблицами по всем изучаемым и закрепляемым грамматическим временам. Пособие рассчитано на школьников средних классов общеобразовательных и специальных школ. Тематический лексический материал может быть использован преподавателями для подготовки учащихся к творческим работам. В книгу также включен словарь, основанный на материале, использованном в книге.
Страница 3, Результатов: 1984