База данных: Каталог ЭБС Университетская библиотека онлайн
Страница 1, Результатов: 6
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Современная энциклопедия мамы и малыша. От беременности до трех лет [Электронный ресурс] : научно-популярное издание / сост.: О. Еремеева, А. Митрошенков ; сост. О. В. Еремеева. - Москва : РИПОЛ классик, 2009. - 512 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 9785386015749 : Б. ц.
Аннотация: Среди сотен изданий, посвященных здоровью и воспитанию детей, книга, которую вы держите в руках, занимает особое место. Подготовленная видными российскими учеными и специалистами, она ставит своей целью научить будущих родителей грамотному подходу к воспитанию ребенка и помочь им справиться с проблемами, возникающими с момента рождения до трех лет. Говоря о том, что нужно для того, чтобы физическое и психическое формирование ребенка проходило без отклонений, авторы не обходят вниманием и те особенности поведения и самочувствия ребенка, которые могут свидетельствовать о серьезной болезни. Такие признаки порой малозаметны, тем не менее позволяют внимательным родителям рано обнаружить болезнь и вовремя приступить к ее лечению. Авторы приводят уникальные данные о психической жизни новорожденных и младенцев. Неповторимость этапов развития детской психики, их необычайная емкость, тесная взаимосвязь и преемственность, исключительная роль общения со взрослыми в становлении психики ребенка — лишь немногое из того, о чем рассказывают ученые-психологи на страницах этой книги. Их рекомендации помогут вам лучше понимать своих малышей, воспитать гармонично развитых и счастливых людей. Хочется верить, что эта книга станет верной помощницей миллионов молодых семей в нашей стране.
Доп.точки доступа:
Рипол, Классик
Еремеева, О. \сост.\
Митрошенков, А. \сост.\
Современная энциклопедия мамы и малыша. От беременности до трех лет [Электронный ресурс] : научно-популярное издание / сост.: О. Еремеева, А. Митрошенков ; сост. О. В. Еремеева. - Москва : РИПОЛ классик, 2009. - 512 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 9785386015749 : Б. ц.
Аннотация: Среди сотен изданий, посвященных здоровью и воспитанию детей, книга, которую вы держите в руках, занимает особое место. Подготовленная видными российскими учеными и специалистами, она ставит своей целью научить будущих родителей грамотному подходу к воспитанию ребенка и помочь им справиться с проблемами, возникающими с момента рождения до трех лет. Говоря о том, что нужно для того, чтобы физическое и психическое формирование ребенка проходило без отклонений, авторы не обходят вниманием и те особенности поведения и самочувствия ребенка, которые могут свидетельствовать о серьезной болезни. Такие признаки порой малозаметны, тем не менее позволяют внимательным родителям рано обнаружить болезнь и вовремя приступить к ее лечению. Авторы приводят уникальные данные о психической жизни новорожденных и младенцев. Неповторимость этапов развития детской психики, их необычайная емкость, тесная взаимосвязь и преемственность, исключительная роль общения со взрослыми в становлении психики ребенка — лишь немногое из того, о чем рассказывают ученые-психологи на страницах этой книги. Их рекомендации помогут вам лучше понимать своих малышей, воспитать гармонично развитых и счастливых людей. Хочется верить, что эта книга станет верной помощницей миллионов молодых семей в нашей стране.
Доп.точки доступа:
Рипол, Классик
Еремеева, О. \сост.\
Митрошенков, А. \сост.\
2.
Подробнее
Родители и дети: психология взаимоотношений [Электронный ресурс] : научная литература / ред.: Е. Савина, Е. Смирнова ; под ред. Е. А. Савина. - Москва : Когито-Центр, 2003. - 230 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 5-89353-057-8 : Б. ц.
ББК 88.576.5
Аннотация: В книге раскрываются различные аспекты проблемы детско-родительских отношений, дается характеристика их структуры и генезиса. Рассматривается влияние родительского отношения на психическое развитие ребенка. Книга представляет собой обобщение современных зарубежных и отечественных исследований, а также экспериментальных исследований авторов. Книга адресована психологам, педагогам, широкому кругу читателей.
Доп.точки доступа:
Когито-Центр
Савина, Е. \ред.\
Смирнова, Е. \ред.\
Родители и дети: психология взаимоотношений [Электронный ресурс] : научная литература / ред.: Е. Савина, Е. Смирнова ; под ред. Е. А. Савина. - Москва : Когито-Центр, 2003. - 230 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 5-89353-057-8 : Б. ц.
Аннотация: В книге раскрываются различные аспекты проблемы детско-родительских отношений, дается характеристика их структуры и генезиса. Рассматривается влияние родительского отношения на психическое развитие ребенка. Книга представляет собой обобщение современных зарубежных и отечественных исследований, а также экспериментальных исследований авторов. Книга адресована психологам, педагогам, широкому кругу читателей.
Доп.точки доступа:
Когито-Центр
Савина, Е. \ред.\
Смирнова, Е. \ред.\
3.
Подробнее
Хиншелвуд, Р. Д.
Словарь кляйнианского психоанализа [Электронный ресурс] : словарь / Р. Д. Хиншелвуд ; пер. с англ. под общ. ред. И. Ю. Романов. - Москва : Когито-Центр, 2007. - 562 с. - (Библиотека психоанализа). - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 5-89353-203-1 : Б. ц.
ББК 88.1(4Вел)6-736я21
Кл.слова (ненормированные):
Словарь
Аннотация: «Словарь кляйнианского психоанализа» Р. Хиншелвуда является выдающимся по охвату и содержанию обзором психоаналитической теории школы Мелани Кляйн. «Словарь» включает в себя как базовые, классические понятия («Супер-Эго», «депрессивная позиция», «проективная идентификация» и т. д.), так и более современные концепции кляйнианских аналитиков («психическое изменение», «патологическая организация»). Книга Р. Хиншелвуда переведена на многие языки и признана одним из лучших руководств по кляйнианскому психоанализу. Рекомендуется психоаналитикам, психотерапевтам, психологами и всем тем, кто интересуется психоанализом и историей психоаналитической мысли.
Доп.точки доступа:
Когито-Центр
Романов, И.
Баблоян, З.
Хиншелвуд, Р. Д.
Словарь кляйнианского психоанализа [Электронный ресурс] : словарь / Р. Д. Хиншелвуд ; пер. с англ. под общ. ред. И. Ю. Романов. - Москва : Когито-Центр, 2007. - 562 с. - (Библиотека психоанализа). - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 5-89353-203-1 : Б. ц.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Словарь
Аннотация: «Словарь кляйнианского психоанализа» Р. Хиншелвуда является выдающимся по охвату и содержанию обзором психоаналитической теории школы Мелани Кляйн. «Словарь» включает в себя как базовые, классические понятия («Супер-Эго», «депрессивная позиция», «проективная идентификация» и т. д.), так и более современные концепции кляйнианских аналитиков («психическое изменение», «патологическая организация»). Книга Р. Хиншелвуда переведена на многие языки и признана одним из лучших руководств по кляйнианскому психоанализу. Рекомендуется психоаналитикам, психотерапевтам, психологами и всем тем, кто интересуется психоанализом и историей психоаналитической мысли.
Доп.точки доступа:
Когито-Центр
Романов, И.
Баблоян, З.
4.
Подробнее
Лиар, Д.
Детский юнгианский психоанализ [Электронный ресурс] : научная литература / Д. Лиар ; науч. ред. О. В. Кондратова. - Москва : Когито-Центр, 2008. - 207 с. - (Детский психоанализ). - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-89353-205-0 : Б. ц.
ББК 87.3(4Шва)6-722
+ 88.41
Аннотация: Автор книги, Дениз Лиар, на основе своего богатого опыта работы с детьми заставляет нас по-новому взглянуть на психическое ребенка, на реальный смысл его функции воображения. Ребенок естественно живет в мире мифов и игры, в своем персональном воображении, которое выражает его истинную природу. Но ему нужно быть бдительным и осторожным, потому что существует опасность спутать мир своих фантазий с реальной жизнью, перенести этот мир на реальных персонажей и отношения с ними, что может явиться причиной конфликтов и неврозов, детских психозов, где «продукции» бессознательного поглощают субъекта. Эта книга восполняет очевидный пробел в литературе по детскому психоанализу и может стать настольной книгой детского психоаналитика.
Доп.точки доступа:
Когито-Центр
Кондратова, О.
Бикина, С.
Журавлева, О.
Лиар, Д.
Детский юнгианский психоанализ [Электронный ресурс] : научная литература / Д. Лиар ; науч. ред. О. В. Кондратова. - Москва : Когито-Центр, 2008. - 207 с. - (Детский психоанализ). - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-89353-205-0 : Б. ц.
Аннотация: Автор книги, Дениз Лиар, на основе своего богатого опыта работы с детьми заставляет нас по-новому взглянуть на психическое ребенка, на реальный смысл его функции воображения. Ребенок естественно живет в мире мифов и игры, в своем персональном воображении, которое выражает его истинную природу. Но ему нужно быть бдительным и осторожным, потому что существует опасность спутать мир своих фантазий с реальной жизнью, перенести этот мир на реальных персонажей и отношения с ними, что может явиться причиной конфликтов и неврозов, детских психозов, где «продукции» бессознательного поглощают субъекта. Эта книга восполняет очевидный пробел в литературе по детскому психоанализу и может стать настольной книгой детского психоаналитика.
Доп.точки доступа:
Когито-Центр
Кондратова, О.
Бикина, С.
Журавлева, О.
5.
Подробнее
Жбанков, Д. Н.
Телесные наказания в России в настоящее время [Электронный ресурс] : научная литература / Д. Н. Жбанков, В. И. Яковенко. - Москва : Печатня С. П. Яковлева, 1899. - 216 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Б. ц.
ББК 67.3
Аннотация: В книге представлен краткий очерк истории применения телесных наказаний, рассмотрено положение телесных наказаний по русскому законодательству конца XIX в. и отношение к ним правительства и общества, показано негативное влияние телесных наказаний на физическое и психическое здоровье человека.
Доп.точки доступа:
Яковенко, В. И.
Московская, гос.
Жбанков, Д. Н.
Телесные наказания в России в настоящее время [Электронный ресурс] : научная литература / Д. Н. Жбанков, В. И. Яковенко. - Москва : Печатня С. П. Яковлева, 1899. - 216 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Б. ц.
Аннотация: В книге представлен краткий очерк истории применения телесных наказаний, рассмотрено положение телесных наказаний по русскому законодательству конца XIX в. и отношение к ним правительства и общества, показано негативное влияние телесных наказаний на физическое и психическое здоровье человека.
Доп.точки доступа:
Яковенко, В. И.
Московская, гос.
6.
Подробнее
Ридецкая, О. Г.
Специальная психология: учебно-практическое пособие [Электронный ресурс] : учебное пособие / О. Г. Ридецкая. - Москва : Евразийский открытый институт, 2011. - 351 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-374-00536-3 : Б. ц.
ББК 88
Аннотация: Специальная психология, как направление психологической науки и практики — интенсивно развивающаяся область, стоящая на стыке гуманитарных наук (философия, история, социология, право, теология и др.), естественных наук (биология, анатомия, генетика, физиология, медицина) и педагогики.В центре внимания специальной психологии — дети и подростки с различными отклонениями в психическом, соматическом, сенсорном, интеллектуальном, личностно-социальном развитии, а также лица старшего возраста, имеющие особые потребности в образовании.Основной целью специального психологического сопровождения в системе образования является выявление, устранение и предотвращение дисбаланса между процессами обучения и развития детей с недостатками в психофизическом развитии и их возможностями.В специальной психологической помощи нуждаются не только дети, посещающие специальные образовательные учреждения, но и значительное количество детей, находящихся в дошкольных образовательных учреждениях общеразвиваюшего вида, а также учащиеся школ общего назначения.Следует признать, что в настоящее время в связи с усилением интеграционных процессов в образовании, имеющих часто характер стихийности, в одном классе или дошкольной группе могут находиться самые разные категории детей, которые в свое время Л.С Выготским были отнесены к разряду «трудных».В учебном пособии представлены основные теоретические положения специальной психологии, общие закономерности нарушенного психического развития и охарактеризовано психическое развитие при разных типах дизонтогенеза. Представлены направления практического применения специальных психологических знаний и другие вопросы, относящиеся ко всем типам нарушенного развития.
Доп.точки доступа:
Евразийский, открытый
Ридецкая, О. Г.
Специальная психология: учебно-практическое пособие [Электронный ресурс] : учебное пособие / О. Г. Ридецкая. - Москва : Евразийский открытый институт, 2011. - 351 с. - Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-374-00536-3 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Специальная психология, как направление психологической науки и практики — интенсивно развивающаяся область, стоящая на стыке гуманитарных наук (философия, история, социология, право, теология и др.), естественных наук (биология, анатомия, генетика, физиология, медицина) и педагогики.В центре внимания специальной психологии — дети и подростки с различными отклонениями в психическом, соматическом, сенсорном, интеллектуальном, личностно-социальном развитии, а также лица старшего возраста, имеющие особые потребности в образовании.Основной целью специального психологического сопровождения в системе образования является выявление, устранение и предотвращение дисбаланса между процессами обучения и развития детей с недостатками в психофизическом развитии и их возможностями.В специальной психологической помощи нуждаются не только дети, посещающие специальные образовательные учреждения, но и значительное количество детей, находящихся в дошкольных образовательных учреждениях общеразвиваюшего вида, а также учащиеся школ общего назначения.Следует признать, что в настоящее время в связи с усилением интеграционных процессов в образовании, имеющих часто характер стихийности, в одном классе или дошкольной группе могут находиться самые разные категории детей, которые в свое время Л.С Выготским были отнесены к разряду «трудных».В учебном пособии представлены основные теоретические положения специальной психологии, общие закономерности нарушенного психического развития и охарактеризовано психическое развитие при разных типах дизонтогенеза. Представлены направления практического применения специальных психологических знаний и другие вопросы, относящиеся ко всем типам нарушенного развития.
Доп.точки доступа:
Евразийский, открытый
Страница 1, Результатов: 6