База данных: Каталог ЭБС IPR SMART
Страница 1, Результатов: 11
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Российские университеты и люди 1840-х годов. Часть 1. Профессура : л - П. - [Б. м.] : Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2003 - .Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Российские университеты и люди 1840-х годов. Часть 1. Профессура / Петров Ф. А. - 2003. - 592 с. - ISBN 5-211-04552-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 63.3
Кл.слова (ненормированные):
университетская реформа -- университетское образование -- монография -- российский университетреформа высшей школы
Аннотация: В книге исследуется реализация университетского Устава 1835 года и деятельность университетов в 1840-е годы, когда они стали не только источником для получения всеобъемлющей суммы знаний, но и «храмом русской цивилизации» (А.И. Герцен). Рассматриваются подготовка профессоров, их преподавательская и научная деятельность, связи между университетами и Академией наук. Впервые предпринят комплексный анализ профессорско-преподавательского состава всех шести существовавших в середине XIX века университетов. Эти статистические данные сочетаются с характеристикой наиболее ярких «университетских» людей на широком фоне культуры, научной и общественной жизни предреформенной жизни России. В центре внимания автора — Московский университет, ставший при попечителе графе С.Г. Строганове вновь — как и при М.Н. Муравьеве в нале XIX века — эталоном университетских преобразований и утвердившийся в общественном мнении как всероссийский центр просвещения. Для специалистов-историков, преподавателей вузов и школ, а также для широкого круга читателей, интересующихся историей русской культуры.
Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Российские университеты и люди 1840-х годов. Часть 1. Профессура : л - П. - [Б. м.] : Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2003 - .Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Российские университеты и люди 1840-х годов. Часть 1. Профессура / Петров Ф. А. - 2003. - 592 с. - ISBN 5-211-04552-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
университетская реформа -- университетское образование -- монография -- российский университетреформа высшей школы
Аннотация: В книге исследуется реализация университетского Устава 1835 года и деятельность университетов в 1840-е годы, когда они стали не только источником для получения всеобъемлющей суммы знаний, но и «храмом русской цивилизации» (А.И. Герцен). Рассматриваются подготовка профессоров, их преподавательская и научная деятельность, связи между университетами и Академией наук. Впервые предпринят комплексный анализ профессорско-преподавательского состава всех шести существовавших в середине XIX века университетов. Эти статистические данные сочетаются с характеристикой наиболее ярких «университетских» людей на широком фоне культуры, научной и общественной жизни предреформенной жизни России. В центре внимания автора — Московский университет, ставший при попечителе графе С.Г. Строганове вновь — как и при М.Н. Муравьеве в нале XIX века — эталоном университетских преобразований и утвердившийся в общественном мнении как всероссийский центр просвещения. Для специалистов-историков, преподавателей вузов и школ, а также для широкого круга читателей, интересующихся историей русской культуры.
2.
Подробнее
Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Российские университеты и люди 1840-х годов. Часть 2. Студенчество : л - П. - [Б. м.] : Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2003 - .Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Российские университеты и люди 1840-х годов. Часть 2. Студенчество / Петров Ф. А. - 2003. - 464 с. - ISBN 5-211-04811-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 63.3
Кл.слова (ненормированные):
университетская реформа -- университетское образование -- монография -- российский университетреформа высшей школы
Аннотация: Данная книга посвящена студенчеству 1840-х годов, которое именно в это время начинает выступать как особая социальная группа русского общества, объединенная общими научными, культурными, а в последствии и политическими интересами. Исследуются правительственная политика по отношению к студенческой молодежи, ее положительные и негативные последствия. Анализируется социальный и этнический состав студенчества, прослеживаются разные судьбы студентов 40-х годов. Рассматривается роль российских университетов данного периода в подготовке будущих деятелей Великих реформ. В конце книги помещен именной указатель ко всем томам монографии. Для специалистов-историков, преподавателей вузов и школ, а также для широкого круга читателей, интересующихся историей русской культуры.
Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Российские университеты и люди 1840-х годов. Часть 2. Студенчество : л - П. - [Б. м.] : Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2003 - .Формирование системы университетского образования в России. Том 4. Российские университеты и люди 1840-х годов. Часть 2. Студенчество / Петров Ф. А. - 2003. - 464 с. - ISBN 5-211-04811-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
университетская реформа -- университетское образование -- монография -- российский университетреформа высшей школы
Аннотация: Данная книга посвящена студенчеству 1840-х годов, которое именно в это время начинает выступать как особая социальная группа русского общества, объединенная общими научными, культурными, а в последствии и политическими интересами. Исследуются правительственная политика по отношению к студенческой молодежи, ее положительные и негативные последствия. Анализируется социальный и этнический состав студенчества, прослеживаются разные судьбы студентов 40-х годов. Рассматривается роль российских университетов данного периода в подготовке будущих деятелей Великих реформ. В конце книги помещен именной указатель ко всем томам монографии. Для специалистов-историков, преподавателей вузов и школ, а также для широкого круга читателей, интересующихся историей русской культуры.
3.
Подробнее
Формирование системы университетского образования в России. Том 1. Российские университеты и Устав 1840 года : материалы юбилейной научной конференции ИП РАН, 28-29 января 2002 г. - [Б. м.] : Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2002 - .Формирование системы университетского образования в России. Том 1. Российские университеты и Устав 1840 года / Петров Ф. А. - 2002. - 416 с. - ISBN 5-211-04549-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 63.3
Кл.слова (ненормированные):
университетское образование -- российский университет -- просвещение -- наука
Аннотация: Четырехтомная монография доктора исторических наук, главного научного сотрудника Государственного Исторического музея Ф.А. Петрова посвящена тому периоду в истории российских университетов, когда они становились главными очагами просвящения и науки страны. В первом томе рассматривается зарождение системы университетского образования в России, в которую вошли наряду с основанными в 1755 г. Московским университетом Виленский, Дерптский, Казанский и Харьковский университеты. В центре внимания — первый университетский Устав, утвержденный 5 ноября 1804 г. Александром I. Этот Устав заложил основы автономии университетов и сделал их ведущими учебным заведениями обширных регионов Российской империи. Особое место в книге занимает Московский университет, ставший своеобразной «лабораторией» по разработке принципов университетской реформы и образцом для других университетов России в учебно-методической, научно-исследовательской и культурно-просветительской работе. Для специалистов-историков, преподавателей вузов и школ, студентов, а также для широкого круга читателей, интересующихся историей русской культуры.
Формирование системы университетского образования в России. Том 1. Российские университеты и Устав 1840 года : материалы юбилейной научной конференции ИП РАН, 28-29 января 2002 г. - [Б. м.] : Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2002 - .Формирование системы университетского образования в России. Том 1. Российские университеты и Устав 1840 года / Петров Ф. А. - 2002. - 416 с. - ISBN 5-211-04549-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
университетское образование -- российский университет -- просвещение -- наука
Аннотация: Четырехтомная монография доктора исторических наук, главного научного сотрудника Государственного Исторического музея Ф.А. Петрова посвящена тому периоду в истории российских университетов, когда они становились главными очагами просвящения и науки страны. В первом томе рассматривается зарождение системы университетского образования в России, в которую вошли наряду с основанными в 1755 г. Московским университетом Виленский, Дерптский, Казанский и Харьковский университеты. В центре внимания — первый университетский Устав, утвержденный 5 ноября 1804 г. Александром I. Этот Устав заложил основы автономии университетов и сделал их ведущими учебным заведениями обширных регионов Российской империи. Особое место в книге занимает Московский университет, ставший своеобразной «лабораторией» по разработке принципов университетской реформы и образцом для других университетов России в учебно-методической, научно-исследовательской и культурно-просветительской работе. Для специалистов-историков, преподавателей вузов и школ, студентов, а также для широкого круга читателей, интересующихся историей русской культуры.
4.
Подробнее
Университеты и пандемия: образовательные практики, оценки и ожидания студенческой молодежи : коллективная монография / Астоянц М. С. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2021. - 150 с. - ISBN 978-5-9275-3981-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 60.561
Кл.слова (ненормированные):
образовательная практика -- пандемия -- студенческая молодежь -- университеты
Аннотация: В монографии представлены результаты серии социологических исследований, объединенных темой трансформации образовательных практик в период пандемии Covid-19 и переходе на дистанционное обучение. В рамках проведенного исследования рассмотрены особенности и проблемы перехода на дистант на примере Южного федерального университета в течение года (с марта 2020 г. по март 2021 г.). В представленной монографии рассмотрены организационные и содержательные проблемы перехода на дистанционное обучение как в представлениях студенчества, так и профессорско-преподавательского состава вуза. Анализ эмпирических данных затрагивает вопросы социально-психологического самочувствия ключевых субъектов образовательного процесса; организации лекционных и семинарских занятий, системы документооборота и взаимодействия в рамках образовательного процесса; профессиональных компетенций и повышения квалификации; реализации воспитательной работы вуза. Рассматриваются возможные траектории реализации дистанционного обучения и формы сочетания дистанционного и очного обучения в вузе. В работе представлены сопоставительные данные в соответствии с распределениями по основным направлениям подготовки, реализуемым ЮФУ, и материалы качественного исследования, проведенного методом анализа дневниковых записей студентов ЮФУ.
Доп.точки доступа:
Астоянц, М. С.
Бедрик, А. В.
Артамонова, Я. В.
Бинеева, Н. К.
Гафиатулина, Н. Х.
Гугуева, Д. А.
Левшин, В. С.
Красножон, А. Г.
Пантелеев, В. Г.
Панфилова, Ю. С.
Боровская, М. А. \ред.\
Университеты и пандемия: образовательные практики, оценки и ожидания студенческой молодежи : коллективная монография / Астоянц М. С. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2021. - 150 с. - ISBN 978-5-9275-3981-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
образовательная практика -- пандемия -- студенческая молодежь -- университеты
Аннотация: В монографии представлены результаты серии социологических исследований, объединенных темой трансформации образовательных практик в период пандемии Covid-19 и переходе на дистанционное обучение. В рамках проведенного исследования рассмотрены особенности и проблемы перехода на дистант на примере Южного федерального университета в течение года (с марта 2020 г. по март 2021 г.). В представленной монографии рассмотрены организационные и содержательные проблемы перехода на дистанционное обучение как в представлениях студенчества, так и профессорско-преподавательского состава вуза. Анализ эмпирических данных затрагивает вопросы социально-психологического самочувствия ключевых субъектов образовательного процесса; организации лекционных и семинарских занятий, системы документооборота и взаимодействия в рамках образовательного процесса; профессиональных компетенций и повышения квалификации; реализации воспитательной работы вуза. Рассматриваются возможные траектории реализации дистанционного обучения и формы сочетания дистанционного и очного обучения в вузе. В работе представлены сопоставительные данные в соответствии с распределениями по основным направлениям подготовки, реализуемым ЮФУ, и материалы качественного исследования, проведенного методом анализа дневниковых записей студентов ЮФУ.
Доп.точки доступа:
Астоянц, М. С.
Бедрик, А. В.
Артамонова, Я. В.
Бинеева, Н. К.
Гафиатулина, Н. Х.
Гугуева, Д. А.
Левшин, В. С.
Красножон, А. Г.
Пантелеев, В. Г.
Панфилова, Ю. С.
Боровская, М. А. \ред.\
5.
Подробнее
Новая модель университета. Университеты развития. Мексиканский опыт для России : монография / Сеара Васкес. - Москва, Саратов : Международная академия оценки и консалтинга, Ай Пи Эр Медиа, 2019. - 434 с. - ISBN 978-5-4486-0725-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
мексиканская модель -- новая модель -- образование -- современная технология -- университет
Аннотация: В книге анализируется возможность применения модели университета, созданной академиком Модесто Сеара Васкесом (Мексика, штат Оахака), в России. По мнению авторов, введение новой модели в нашей стране будет способствовать развитию не только системы федеральных государственных университетов, но и всей системы образования в целом. Актуальность издания обусловлена назревшей необходимостью инноваций, освоения новых современных технологий в сфере образования. Авторы надеются, что представленный в книге опыт другой страны поможет начать дискуссию о будущем высшей школы России, что инициирует поиск решений по обновлению образования, сохранению научного потенциала.
Доп.точки доступа:
Сеара, Васкес
Либин, И. Я.
Олейник, Т. Л.
Трейгер, Е. М.
Перес, Пераса
Новая модель университета. Университеты развития. Мексиканский опыт для России : монография / Сеара Васкес. - Москва, Саратов : Международная академия оценки и консалтинга, Ай Пи Эр Медиа, 2019. - 434 с. - ISBN 978-5-4486-0725-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
мексиканская модель -- новая модель -- образование -- современная технология -- университет
Аннотация: В книге анализируется возможность применения модели университета, созданной академиком Модесто Сеара Васкесом (Мексика, штат Оахака), в России. По мнению авторов, введение новой модели в нашей стране будет способствовать развитию не только системы федеральных государственных университетов, но и всей системы образования в целом. Актуальность издания обусловлена назревшей необходимостью инноваций, освоения новых современных технологий в сфере образования. Авторы надеются, что представленный в книге опыт другой страны поможет начать дискуссию о будущем высшей школы России, что инициирует поиск решений по обновлению образования, сохранению научного потенциала.
Доп.точки доступа:
Сеара, Васкес
Либин, И. Я.
Олейник, Т. Л.
Трейгер, Е. М.
Перес, Пераса
6.
Подробнее
Отдельные аспекты развития российских университетов: региональная специфика, рейтинги, формирование образовательных траекторий : монография / Агарков Г. А. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2017. - 172 с. - ISBN 978-5-7996-2262-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 67.404
Кл.слова (ненормированные):
вуз -- высшее образование -- международный рейтинг -- образовательное учреждение -- региональная система -- российский университет
Аннотация: В монографии представлено исследование отдельных аспектов развития российских университетов. Рассмотрены прикладные вопросы, особое внимание уделено региональным проблемам. Представлен индикативный подход к оценке региональной специфики развития высшего образования регионов России и приведены результаты ее применения. Рассмотрен взгляд на российские университеты с точки зрения систем международных рейтингов. Существенный раздел монографии посвящен вопросу исследования образовательных траекторий студентов и абитуриентов.
Доп.точки доступа:
Агарков, Г. А.
Гурбан, И. А.
Кокшаров, В. А.
Сандлер, Д. Г.
Судакова, А. Е.
Сущенко, А. Д.
Тарасьев, А. А.
Отдельные аспекты развития российских университетов: региональная специфика, рейтинги, формирование образовательных траекторий : монография / Агарков Г. А. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2017. - 172 с. - ISBN 978-5-7996-2262-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
вуз -- высшее образование -- международный рейтинг -- образовательное учреждение -- региональная система -- российский университет
Аннотация: В монографии представлено исследование отдельных аспектов развития российских университетов. Рассмотрены прикладные вопросы, особое внимание уделено региональным проблемам. Представлен индикативный подход к оценке региональной специфики развития высшего образования регионов России и приведены результаты ее применения. Рассмотрен взгляд на российские университеты с точки зрения систем международных рейтингов. Существенный раздел монографии посвящен вопросу исследования образовательных траекторий студентов и абитуриентов.
Доп.точки доступа:
Агарков, Г. А.
Гурбан, И. А.
Кокшаров, В. А.
Сандлер, Д. Г.
Судакова, А. Е.
Сущенко, А. Д.
Тарасьев, А. А.
7.
Подробнее
Зиятдинова, Ю. Н.
Теория и практика интернационализации инженерного образования в национальном исследовательском университете : монография / Зиятдинова Ю. Н. - Казань : Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2016. - 340 с. - ISBN 978-5-7882-1901-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- инженерное образование -- интернационализация -- образовательный процесс -- педагогическая система
Аннотация: Международные интеграционные и глобализационные процессы, усиление доли высокотехнологичного производства в экономике разных стран обусловливают рост конкуренции за высококвалифицированных специалистов инженерного и технологического направлений, которых могут подготовить только высококлассные университеты инженерного профиля, основным вектором развития которых становится интернационализация. В монографии последовательно рассматриваются предпосылки интернационализации инженерного образования, ее концептуальные основы, модель и система, социально-педагогические и организационно-управленческие условия реализации. Кроме того, представлен опыт реализации педагогической системы интернационализации инженерного образования на примере Казанского национального исследовательского технологического университета. Монография адресована руководителям образовательных организаций, преподавателям вузов, ученым, занимающимся изучением проблем высшего образования. Подготовлена на кафедре иностранных языков в профессиональной коммуникации.
Зиятдинова, Ю. Н.
Теория и практика интернационализации инженерного образования в национальном исследовательском университете : монография / Зиятдинова Ю. Н. - Казань : Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2016. - 340 с. - ISBN 978-5-7882-1901-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- инженерное образование -- интернационализация -- образовательный процесс -- педагогическая система
Аннотация: Международные интеграционные и глобализационные процессы, усиление доли высокотехнологичного производства в экономике разных стран обусловливают рост конкуренции за высококвалифицированных специалистов инженерного и технологического направлений, которых могут подготовить только высококлассные университеты инженерного профиля, основным вектором развития которых становится интернационализация. В монографии последовательно рассматриваются предпосылки интернационализации инженерного образования, ее концептуальные основы, модель и система, социально-педагогические и организационно-управленческие условия реализации. Кроме того, представлен опыт реализации педагогической системы интернационализации инженерного образования на примере Казанского национального исследовательского технологического университета. Монография адресована руководителям образовательных организаций, преподавателям вузов, ученым, занимающимся изучением проблем высшего образования. Подготовлена на кафедре иностранных языков в профессиональной коммуникации.
8.
Подробнее
Сейталиева, Г. А.
Трансформация мировоззрения и понимания прав женщин в исламском образовании : монография / Сейталиева Г. А. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2021. - 204 с. - ISBN 978-5-4497-1208-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 67.400
Кл.слова (ненормированные):
гендерная проблематика -- гендерные взаимоотношения -- ислам -- исламский университет -- исламское образование -- мировоззрение -- понимание права -- право женщины
Аннотация: Образование сегодня в большей степени, чем семья, формирует мировоззрение и ценностные ориентиры личности. Более того, в системе образования закладывается фундамент государственного строительства. Каким будет будущее государства, все существующие в нем взаимоотношения, в том числе гендерные, предопределяются имеющейся системой образования. Светское образование в Кыргызстане давно потеряло свои позиции в качестве источника идеологического, морально-нравственного и духовного воспитания. Именно поэтому, в качестве альтернативы, возникают многочисленные медресе и исламские университеты. Однако исследование при написании данной монографии показало, что нет никакой альтернативы светскому образованию, с точки зрения защиты прав человека. Монография посвящена исследованию исламского образования в Кыргызстане и его влиянию на трансформацию и понимание прав женщин.
Доп.точки доступа:
Урманбетовой, Ж. К. \ред.\
Сейталиева, Г. А.
Трансформация мировоззрения и понимания прав женщин в исламском образовании : монография / Сейталиева Г. А. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2021. - 204 с. - ISBN 978-5-4497-1208-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
гендерная проблематика -- гендерные взаимоотношения -- ислам -- исламский университет -- исламское образование -- мировоззрение -- понимание права -- право женщины
Аннотация: Образование сегодня в большей степени, чем семья, формирует мировоззрение и ценностные ориентиры личности. Более того, в системе образования закладывается фундамент государственного строительства. Каким будет будущее государства, все существующие в нем взаимоотношения, в том числе гендерные, предопределяются имеющейся системой образования. Светское образование в Кыргызстане давно потеряло свои позиции в качестве источника идеологического, морально-нравственного и духовного воспитания. Именно поэтому, в качестве альтернативы, возникают многочисленные медресе и исламские университеты. Однако исследование при написании данной монографии показало, что нет никакой альтернативы светскому образованию, с точки зрения защиты прав человека. Монография посвящена исследованию исламского образования в Кыргызстане и его влиянию на трансформацию и понимание прав женщин.
Доп.точки доступа:
Урманбетовой, Ж. К. \ред.\
9.
Подробнее
Полякова, Е. Ю.
Ценностно-ориентированный подход к управлению современными университетами : монография / Полякова Е. Ю. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2023. - 143 с. - ISBN 978-5-9275-4345-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 65.291
Кл.слова (ненормированные):
ориентированный подход -- стратегия -- университет -- управление -- ценности -- ценностное развитие -- цифровая среда
Аннотация: В условиях становления координат ценностного развития российского общества современные университеты выступают центрами формирования базовых ценностных установок, берут на себя роль аккумулятора и транслятора общегосударственных ценностей и установок. При этом сами университеты формируют модель и выстраивают стратегию управления с учетом динамично меняющейся внешней среды, обусловленной формированием и развитием цифровой экосистемы современных вузов. Предназначена для научных работников, преподавателей, аспирантов, магистрантов, управленческих кадров высших образовательных учреждений.
Полякова, Е. Ю.
Ценностно-ориентированный подход к управлению современными университетами : монография / Полякова Е. Ю. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2023. - 143 с. - ISBN 978-5-9275-4345-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
ориентированный подход -- стратегия -- университет -- управление -- ценности -- ценностное развитие -- цифровая среда
Аннотация: В условиях становления координат ценностного развития российского общества современные университеты выступают центрами формирования базовых ценностных установок, берут на себя роль аккумулятора и транслятора общегосударственных ценностей и установок. При этом сами университеты формируют модель и выстраивают стратегию управления с учетом динамично меняющейся внешней среды, обусловленной формированием и развитием цифровой экосистемы современных вузов. Предназначена для научных работников, преподавателей, аспирантов, магистрантов, управленческих кадров высших образовательных учреждений.
10.
Подробнее
Сердитова, Н. Е.
Изменение климата: адаптация и устойчивое развитие : учебное пособие / Сердитова Н. Е. - Тверь : Тверской государственный университет, 2023. - 274 с. - ISBN 978-5-7609-1781-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 26.2
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- изменение -- климат -- устойчивое развитие
Аннотация: Настоящее учебное пособие посвящено знакомству с мультидисциплинарной областью проблемы изменения климата и его влияния на экологическое, экономическое и социальное развитие для построения стратегий реагирования. Все большее значение приобретает адаптация к происходящим и уже неизбежным в будущем изменениям климата. По этой причине первоначально доминировавшая в международном переговорном процессе тема смягчения антропогенного воздействия на климатическую систему, сохраняя свою важность и актуальность, все больше места оставляет теме адаптации к изменениям климата. В немалой степени требуется изменения принципов планирования технологического, экологического и социально-экономического развития. Структура настоящего учебного пособия включает три совершенно разных с тематической точки зрения раздела, касающихся знакомства с кругом упомянутых междисциплинарных проблем, а именно, изменения климата и стратегий реагирования на него в научной, инженерно-технической, образовательной, системной, управленческой, природопользовательской, социально-экономической областях. Настоящее учебное пособие является фундаментом или стартовой базой для более глубокого погружения в затронутые и представляющие интерес проблемы, оно адресовано очень широкому кругу обучающихся разных специальностей с разными уровнями подготовки, для обеспечения возможности выбора своего раздела или его части в качестве основных с разной глубиной изучения и использования представленного материала в качестве дополнительного. Общая цель состоит в том, чтобы представители разных профессий в целом действовали согласованно для решения крупнейших глобальных проблем адаптации и смягчения последствий изменения климата. Тверской государственный университет, как и другие классические университеты, планирует стать региональным центром трансформации к устойчивому развитию, видя в этом «четвертую миссию» университета. Реализация этой миссии является мультидисциплинарной и включает обучение будущих и нынешних поколений и лидеров, широкое сотрудничество в производстве и распространении знаний, обеспечении прямых отношений с окружающей средой. Авторы надеются, что настоящее учебное пособие должно способствовать движению в этом направлении.
Доп.точки доступа:
Белоцерковский, А. В.
Сердитова, Н. Е.
Изменение климата: адаптация и устойчивое развитие : учебное пособие / Сердитова Н. Е. - Тверь : Тверской государственный университет, 2023. - 274 с. - ISBN 978-5-7609-1781-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- изменение -- климат -- устойчивое развитие
Аннотация: Настоящее учебное пособие посвящено знакомству с мультидисциплинарной областью проблемы изменения климата и его влияния на экологическое, экономическое и социальное развитие для построения стратегий реагирования. Все большее значение приобретает адаптация к происходящим и уже неизбежным в будущем изменениям климата. По этой причине первоначально доминировавшая в международном переговорном процессе тема смягчения антропогенного воздействия на климатическую систему, сохраняя свою важность и актуальность, все больше места оставляет теме адаптации к изменениям климата. В немалой степени требуется изменения принципов планирования технологического, экологического и социально-экономического развития. Структура настоящего учебного пособия включает три совершенно разных с тематической точки зрения раздела, касающихся знакомства с кругом упомянутых междисциплинарных проблем, а именно, изменения климата и стратегий реагирования на него в научной, инженерно-технической, образовательной, системной, управленческой, природопользовательской, социально-экономической областях. Настоящее учебное пособие является фундаментом или стартовой базой для более глубокого погружения в затронутые и представляющие интерес проблемы, оно адресовано очень широкому кругу обучающихся разных специальностей с разными уровнями подготовки, для обеспечения возможности выбора своего раздела или его части в качестве основных с разной глубиной изучения и использования представленного материала в качестве дополнительного. Общая цель состоит в том, чтобы представители разных профессий в целом действовали согласованно для решения крупнейших глобальных проблем адаптации и смягчения последствий изменения климата. Тверской государственный университет, как и другие классические университеты, планирует стать региональным центром трансформации к устойчивому развитию, видя в этом «четвертую миссию» университета. Реализация этой миссии является мультидисциплинарной и включает обучение будущих и нынешних поколений и лидеров, широкое сотрудничество в производстве и распространении знаний, обеспечении прямых отношений с окружающей средой. Авторы надеются, что настоящее учебное пособие должно способствовать движению в этом направлении.
Доп.точки доступа:
Белоцерковский, А. В.
Страница 1, Результатов: 11