База данных: Каталог ЭБС IPR SMART
Страница 258, Результатов: 2594
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
2571.
Подробнее
Кондарина, И. В.
Русский язык как иностранный: развитие устной и письменной речи : учебное пособие / Кондарина И. В. - Москва : Российская таможенная академия, 2021. - 134 с. - ISBN 978-5-9590-1199-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.2
Кл.слова (ненормированные):
научная деятельность -- письменная речь -- профессия -- русский язык
Аннотация: В учебном пособии представлены материалы, использование которых направлено на формирование и корректировку коммуникативных навыков обучающихся в основных социальных сферах общения: образование, научная деятельность, городская среда и др. Пособие дополняет соответствующие разделы учебных изданий по дисциплине «Русский язык как иностранный», а также может быть использовано студентами-иностранцами при изучении дисциплины «Русский язык и культура речи» по образовательным программам различных гуманитарных специальностей и направлений подготовки. Адресовано студентам-иностранцам, получающим высшее образование на русском языке в вузах Российской Федерации.
Доп.точки доступа:
Топтыгина, О. Н.
Федорченко, Е. А.
Федорченко, Е. А. \ред.\
Кондарина, И. В.
Русский язык как иностранный: развитие устной и письменной речи : учебное пособие / Кондарина И. В. - Москва : Российская таможенная академия, 2021. - 134 с. - ISBN 978-5-9590-1199-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
научная деятельность -- письменная речь -- профессия -- русский язык
Аннотация: В учебном пособии представлены материалы, использование которых направлено на формирование и корректировку коммуникативных навыков обучающихся в основных социальных сферах общения: образование, научная деятельность, городская среда и др. Пособие дополняет соответствующие разделы учебных изданий по дисциплине «Русский язык как иностранный», а также может быть использовано студентами-иностранцами при изучении дисциплины «Русский язык и культура речи» по образовательным программам различных гуманитарных специальностей и направлений подготовки. Адресовано студентам-иностранцам, получающим высшее образование на русском языке в вузах Российской Федерации.
Доп.точки доступа:
Топтыгина, О. Н.
Федорченко, Е. А.
Федорченко, Е. А. \ред.\
2572.
Подробнее
Козловская, Г. Ю.
Семиотика дизонтогенеза : учебное пособие (практикум) / Козловская Г. Ю. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2021. - 213 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
дефектология -- диагностика -- дизонтогенез -- нарушение -- овз -- психическое развитие -- психологическая структура -- семиотика -- специальное образование
Аннотация: В пособии раскрывается феноменология нарушений психического развития, рассматриваются основные модели дизонтогенеза применительно к проблемам диагностики и коррекции нарушений развития у лиц с ОВЗ; показана роль различных факторов в возникновении дизонтогений психического развития, представлена классификация типов психического дизонтогенеза, описана их психологическая структура; выделен ряд общих и специфических закономерностей нарушений психического развития. Предназначено для магистров, обучающихся по направлению подготовки 44.04.04 Специальное (дефектологическое) образование.
Козловская, Г. Ю.
Семиотика дизонтогенеза : учебное пособие (практикум) / Козловская Г. Ю. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2021. - 213 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дефектология -- диагностика -- дизонтогенез -- нарушение -- овз -- психическое развитие -- психологическая структура -- семиотика -- специальное образование
Аннотация: В пособии раскрывается феноменология нарушений психического развития, рассматриваются основные модели дизонтогенеза применительно к проблемам диагностики и коррекции нарушений развития у лиц с ОВЗ; показана роль различных факторов в возникновении дизонтогений психического развития, представлена классификация типов психического дизонтогенеза, описана их психологическая структура; выделен ряд общих и специфических закономерностей нарушений психического развития. Предназначено для магистров, обучающихся по направлению подготовки 44.04.04 Специальное (дефектологическое) образование.
2573.
Подробнее
Шаповалов, В. Ф.
Учебный практикум по экологическому и агрохимическому мониторингу состояния сред обитания : учебное пособие для аудиторных занятий и самостоятельной работы по направлению подготовки 35.03.03 Агрохимия и агропочвоведение / Шаповалов В. Ф. - Брянск : Брянский государственный аграрный университет, 2021. - 118 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 20.1
Кл.слова (ненормированные):
агрохимический мониторинг -- подготовка экологов -- среда обитания -- экологический контроль
Аннотация: В учебном пособии изложены методики подготовки экологов к профессиональной деятельности, связанной с организацией и проведением государственного экологического мониторинга и экологического контроля. Курс экологического и агрохимического мониторинга – одна из важных ступеней в профильной подготовке экологов, агроэкологов и агрохимиков по базовому уровню, неразрывно связанная с базовым образованием и общекультурной подготовкой студентов. Обучение экологическому мониторингу осуществляется на основе развития и обобщения экологических понятий, усвоения научных фактов, важнейших закономерностей, идей, теорий, обеспечивающих формирование экологического мышления и подготовку к практической деятельности. Данное учебное пособие предназначено для бакалавров института экономики и агробизнеса по направлению подготовки: 35.03.03 Агрохимия и агропочвоведение профиль Aгроэкология, обучающихся по дисциплинам «Сельскохозяйственная радиология», «Оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза», «Экотоксикология», «Охрана окружающей среды», преподавателей и специалистов, занимающихся проблемами оценки состояния окружающей среды. Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 35.03.03 Агрохимия и агропочвоведение (уровень бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20. 10. 2015 г. No 1166.
Шаповалов, В. Ф.
Учебный практикум по экологическому и агрохимическому мониторингу состояния сред обитания : учебное пособие для аудиторных занятий и самостоятельной работы по направлению подготовки 35.03.03 Агрохимия и агропочвоведение / Шаповалов В. Ф. - Брянск : Брянский государственный аграрный университет, 2021. - 118 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
агрохимический мониторинг -- подготовка экологов -- среда обитания -- экологический контроль
Аннотация: В учебном пособии изложены методики подготовки экологов к профессиональной деятельности, связанной с организацией и проведением государственного экологического мониторинга и экологического контроля. Курс экологического и агрохимического мониторинга – одна из важных ступеней в профильной подготовке экологов, агроэкологов и агрохимиков по базовому уровню, неразрывно связанная с базовым образованием и общекультурной подготовкой студентов. Обучение экологическому мониторингу осуществляется на основе развития и обобщения экологических понятий, усвоения научных фактов, важнейших закономерностей, идей, теорий, обеспечивающих формирование экологического мышления и подготовку к практической деятельности. Данное учебное пособие предназначено для бакалавров института экономики и агробизнеса по направлению подготовки: 35.03.03 Агрохимия и агропочвоведение профиль Aгроэкология, обучающихся по дисциплинам «Сельскохозяйственная радиология», «Оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза», «Экотоксикология», «Охрана окружающей среды», преподавателей и специалистов, занимающихся проблемами оценки состояния окружающей среды. Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 35.03.03 Агрохимия и агропочвоведение (уровень бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20. 10. 2015 г. No 1166.
2574.
Подробнее
Чедова, Т. И.
Физическая культура. Инклюзивное образование: физическая культура как ресурс для реализации инклюзии в высшем образовании : учебно-методическое пособие / Чедова Т. И. - Пермь : Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2021. - 167 с. - ISBN 978-5-7944-3628-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 75.1
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- инклюзивное образование -- физическая культура
Аннотация: В учебно-методическом пособии раскрываются вопросы инклюзивного образования, условия и организация обучения студентов с ограниченными возможностями и инвалидностью в высшей школе. Представлены международные и отечественные инклюзивные практики включения студентов с особыми образовательными потребностями в образовательный процесс вуза. Физическая культура, спорт, адаптивная физическая культура рассматриваются как ресурс содействия инклюзии в вузе. Материалы учебно-методического пособия адресованы преподавателям высшей школы, а также студентам, магистрантам, аспирантам всех направлений и специальностей. Пособие может быть полезно преподавателям физической культуры для организации адаптивных практик при работе со студентами, имеющими особые образовательные потребности.
Чедова, Т. И.
Физическая культура. Инклюзивное образование: физическая культура как ресурс для реализации инклюзии в высшем образовании : учебно-методическое пособие / Чедова Т. И. - Пермь : Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2021. - 167 с. - ISBN 978-5-7944-3628-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- инклюзивное образование -- физическая культура
Аннотация: В учебно-методическом пособии раскрываются вопросы инклюзивного образования, условия и организация обучения студентов с ограниченными возможностями и инвалидностью в высшей школе. Представлены международные и отечественные инклюзивные практики включения студентов с особыми образовательными потребностями в образовательный процесс вуза. Физическая культура, спорт, адаптивная физическая культура рассматриваются как ресурс содействия инклюзии в вузе. Материалы учебно-методического пособия адресованы преподавателям высшей школы, а также студентам, магистрантам, аспирантам всех направлений и специальностей. Пособие может быть полезно преподавателям физической культуры для организации адаптивных практик при работе со студентами, имеющими особые образовательные потребности.
2575.
Подробнее
Формирование планируемых результатов освоения учебного предмета «Физическая культура» в условиях реализации предметной концепции : учебно-методическое пособие / Синявский Н. И. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2021. - 119 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.267
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- образование -- обучение -- педагогика -- спорт -- физическая культура -- физическая подготовка
Аннотация: Учебно-методическое пособие разработано на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта по направлениям 44.03.01 «Педагогическое образование» (направленность «Физическая культура») и 44.04.01 «Педагогическое образование» (направленность «Образование в области физической культуры и спорта»). Учебное пособие содержит материал, освещающий основные разделы учебной дисциплины «Методика обучения и воспитания физической культуре», и «Методические основы обучения в образовательной области «Физическая культура»», позволяет организовать самостоятельную работу студентов по организации образовательного процесса по предмету «Физическая культура» в школе.
Доп.точки доступа:
Синявский, Н. И.
Нацаренус, Н. Н.
Фурсов, А. В.
Безноско, Н. Н.
Формирование планируемых результатов освоения учебного предмета «Физическая культура» в условиях реализации предметной концепции : учебно-методическое пособие / Синявский Н. И. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2021. - 119 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- образование -- обучение -- педагогика -- спорт -- физическая культура -- физическая подготовка
Аннотация: Учебно-методическое пособие разработано на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта по направлениям 44.03.01 «Педагогическое образование» (направленность «Физическая культура») и 44.04.01 «Педагогическое образование» (направленность «Образование в области физической культуры и спорта»). Учебное пособие содержит материал, освещающий основные разделы учебной дисциплины «Методика обучения и воспитания физической культуре», и «Методические основы обучения в образовательной области «Физическая культура»», позволяет организовать самостоятельную работу студентов по организации образовательного процесса по предмету «Физическая культура» в школе.
Доп.точки доступа:
Синявский, Н. И.
Нацаренус, Н. Н.
Фурсов, А. В.
Безноско, Н. Н.
2576.
Подробнее
Цифровой симулятор педагогической деятельности как средство развития профессиональных компетенций педагогов : методические рекомендации для педагогов среднеобразовательных школ и обучающихся педагогических вузов / Галиакберова А. А. - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2021. - 47 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.48
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- профессиональная компетенция -- цифровой симулятор
Аннотация: Методические рекомендации для педагогов среднеобразовательных школ и обучающихся педагогических вузов разработаны по итогам реализации совместного с французскими коллегами (Университет г. Реймс. Шампань-Арденн) проекта по разработке авторской модели Цифрового симулятора педагогической деятельности и исследования, выполненного по проекту «Научно- методическое сопровождение развития цифровых компетенций педагогов сельских школ в рамках реализации программ дополнительного образования обучающихся», который реализуется при финансовой поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, в рамках государственного задания (дополнительное соглашение № 073-03-2021-026/2 от «21» июля 2021 года к соглашению № 073- 03-2021-026 от «18» января 2021 года). В методических рекомендациях представлен обзор требуемых Профессиональным стандартом педагога профессиональных умений и навыков педагогов. Определяются методологические основания, содержание, процесс и методические приемы использования Цифрового симулятора при подготовки будущих педагогов (учителей начальных классов и математики). Представлены преимущества и недостатки использования Цифрового симулятора педагогической деятельности в образовательном процессе. Практическая часть материалов содержит подробную инструкцию прохождения симулятора для выполнения обучающимися. Во второй главе представлен опыт применения Цифрового симулятора педагогической деятельности для подготовки будущих учителей и показаны конспекты уроков учителей с использованием цифровых технологий обучения и развития обучающихся. Содержание структурировано, что повышает доступность усвоения, выделяется система работы педагога по формированию профессиональной компетентности педагога по планированию и проведению урока математики. Рекомендовано для профессиональной подготовки бакалавров и магистров 44.04.01 Педагогическое образование, профиль «Инновационная начальная школа» 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), и для практического применения на курсах повышения квалификации с целью развития информационной компетентности педагогов и управленцев, а также внедрения инновационных методов обучения в образовательный процесс школы и педагогического вуза.
Доп.точки доступа:
Галиакберова, А. А.
Галямова, Э. Х.
Захарова, И. М.
Киселев, Б. В
Червов, О. Б.
Чечина, Е. С.
Захаровой, И. М. \ред.\
Цифровой симулятор педагогической деятельности как средство развития профессиональных компетенций педагогов : методические рекомендации для педагогов среднеобразовательных школ и обучающихся педагогических вузов / Галиакберова А. А. - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2021. - 47 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- профессиональная компетенция -- цифровой симулятор
Аннотация: Методические рекомендации для педагогов среднеобразовательных школ и обучающихся педагогических вузов разработаны по итогам реализации совместного с французскими коллегами (Университет г. Реймс. Шампань-Арденн) проекта по разработке авторской модели Цифрового симулятора педагогической деятельности и исследования, выполненного по проекту «Научно- методическое сопровождение развития цифровых компетенций педагогов сельских школ в рамках реализации программ дополнительного образования обучающихся», который реализуется при финансовой поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, в рамках государственного задания (дополнительное соглашение № 073-03-2021-026/2 от «21» июля 2021 года к соглашению № 073- 03-2021-026 от «18» января 2021 года). В методических рекомендациях представлен обзор требуемых Профессиональным стандартом педагога профессиональных умений и навыков педагогов. Определяются методологические основания, содержание, процесс и методические приемы использования Цифрового симулятора при подготовки будущих педагогов (учителей начальных классов и математики). Представлены преимущества и недостатки использования Цифрового симулятора педагогической деятельности в образовательном процессе. Практическая часть материалов содержит подробную инструкцию прохождения симулятора для выполнения обучающимися. Во второй главе представлен опыт применения Цифрового симулятора педагогической деятельности для подготовки будущих учителей и показаны конспекты уроков учителей с использованием цифровых технологий обучения и развития обучающихся. Содержание структурировано, что повышает доступность усвоения, выделяется система работы педагога по формированию профессиональной компетентности педагога по планированию и проведению урока математики. Рекомендовано для профессиональной подготовки бакалавров и магистров 44.04.01 Педагогическое образование, профиль «Инновационная начальная школа» 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), и для практического применения на курсах повышения квалификации с целью развития информационной компетентности педагогов и управленцев, а также внедрения инновационных методов обучения в образовательный процесс школы и педагогического вуза.
Доп.точки доступа:
Галиакберова, А. А.
Галямова, Э. Х.
Захарова, И. М.
Киселев, Б. В
Червов, О. Б.
Чечина, Е. С.
Захаровой, И. М. \ред.\
2577.
Подробнее
Маренчук, Ю. А.
Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них : практикум / Маренчук Ю. А. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2021. - 90 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 68.9
Кл.слова (ненормированные):
безопасность -- защита -- землетрясение -- образование -- педагогика -- стихийные бедствия -- цунами -- чрезвычайная ситуация
Аннотация: Практикум составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и содержит теоретический материал, отражающий содержание практических работ, а также вопросы, задания, литературу. Предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (направленность (профиль) Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности).
Доп.точки доступа:
Рожков, С. Ю.
Маренчук, Ю. А.
Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них : практикум / Маренчук Ю. А. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2021. - 90 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
безопасность -- защита -- землетрясение -- образование -- педагогика -- стихийные бедствия -- цунами -- чрезвычайная ситуация
Аннотация: Практикум составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и содержит теоретический материал, отражающий содержание практических работ, а также вопросы, задания, литературу. Предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (направленность (профиль) Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности).
Доп.точки доступа:
Рожков, С. Ю.
2578.
Подробнее
Экономика предприятий и организаций (таможня): введение в профессию : учебное пособие / Терехова Е. А. - Москва : Российская таможенная академия, 2021. - 132 с. - ISBN 978-5-9590-1223-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 65.29
Кл.слова (ненормированные):
навыки экономиста -- организация -- предприятие -- экономика
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются теоретические вопросы, характеризующие основы организации экономической деятельности хозяйствующего субъекта (коммерческого предприятия, таможенного органа). Особое внимание уделяется вопросам организации научных исследований экономических проблем в вузе, а также современным специфическим требованиям, предъявляемым при трудоустройстве к лицам, имеющим экономическое образование. Рассчитано на студентов Российской таможенной академии по направлению подготовки «Экономика» и всех интересующихся профессиональной деятельностью современного экономиста.
Доп.точки доступа:
Терехова, Е. А.
Лобас, Т. В.
Липатова, Н. Г.
Гладков, А. Р.
Шарощенко, И. В.
Логинова, Н. А.
Экономика предприятий и организаций (таможня): введение в профессию : учебное пособие / Терехова Е. А. - Москва : Российская таможенная академия, 2021. - 132 с. - ISBN 978-5-9590-1223-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
навыки экономиста -- организация -- предприятие -- экономика
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются теоретические вопросы, характеризующие основы организации экономической деятельности хозяйствующего субъекта (коммерческого предприятия, таможенного органа). Особое внимание уделяется вопросам организации научных исследований экономических проблем в вузе, а также современным специфическим требованиям, предъявляемым при трудоустройстве к лицам, имеющим экономическое образование. Рассчитано на студентов Российской таможенной академии по направлению подготовки «Экономика» и всех интересующихся профессиональной деятельностью современного экономиста.
Доп.точки доступа:
Терехова, Е. А.
Лобас, Т. В.
Липатова, Н. Г.
Гладков, А. Р.
Шарощенко, И. В.
Логинова, Н. А.
2579.
Подробнее
Полякова, С. Д.
Экономическая и социальная география мира (отраслевая часть) : практикум / Полякова С. Д. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. - 80 с. - ISBN 978-5-8064-3016-9, 978-5-8064-3012-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 26.8
Кл.слова (ненормированные):
география мира -- химическая промышленность -- цветная металлургия -- чёрная металлургия
Аннотация: Практикум предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «05.03.02 — География» и «44.03.01 — Педагогическое образование» (профиль «Географическое образование»). Задания практикума направлены на освоение особенностей отраслевой и пространственной структуры мирового хозяйства.
Доп.точки доступа:
Рубцова, О. В.
Полякова, С. Д.
Экономическая и социальная география мира (отраслевая часть) : практикум / Полякова С. Д. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. - 80 с. - ISBN 978-5-8064-3016-9, 978-5-8064-3012-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
география мира -- химическая промышленность -- цветная металлургия -- чёрная металлургия
Аннотация: Практикум предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «05.03.02 — География» и «44.03.01 — Педагогическое образование» (профиль «Географическое образование»). Задания практикума направлены на освоение особенностей отраслевой и пространственной структуры мирового хозяйства.
Доп.точки доступа:
Рубцова, О. В.
2580.
Подробнее
Гдалин, Д. А.
Экономическая и социальная география мира (региональная часть) : практикум / Гдалин Д. А. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. - 112 с. - ISBN 978-5-8064-3016-9, 978-5-8064-3013-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 26.8
Кл.слова (ненормированные):
география мира -- италия -- канада -- сша
Аннотация: Практикум предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «05.03.02 — География» и «44.03.01 — Педагогическое образование» (профиль «Географическое образование»). Задания практикума направлены на освоение закономерностей размещения хозяйства; региональных особенностей развития общества на страновом и региональном уровнях.
Доп.точки доступа:
Полякова, С. Д.
Рубцова, О. В.
Гдалин, Д. А.
Экономическая и социальная география мира (региональная часть) : практикум / Гдалин Д. А. - Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. - 112 с. - ISBN 978-5-8064-3016-9, 978-5-8064-3013-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
география мира -- италия -- канада -- сша
Аннотация: Практикум предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «05.03.02 — География» и «44.03.01 — Педагогическое образование» (профиль «Географическое образование»). Задания практикума направлены на освоение закономерностей размещения хозяйства; региональных особенностей развития общества на страновом и региональном уровнях.
Доп.точки доступа:
Полякова, С. Д.
Рубцова, О. В.
Страница 258, Результатов: 2594