База данных: Каталог ЭБС IPR SMART
Страница 2, Результатов: 108
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
Краткие сообщения Института археологии. Выпуск 226 : учебное пособие. - [Б. м.] : Языки славянских культур, 2012 - .Краткие сообщения Института археологии. Выпуск 226 / Албегова (Царикаева). - 2012. - 302 с. - ISBN 978-5-9551-0523-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 63.4
Кл.слова (ненормированные):
геоинформационный метод -- археология -- геоинформатика
Аннотация: Сборник посвящен применению геоинформационных методов в археологических исследованиях, которое является перспективным направлением науки. Основу выпуска составляют материалы Круглого стола «Археология и геоинформатика», состоявшегося в 2010 г. Публикуемые статьи представляют направления, связанные с применением современных технологий в полевых исследованиях памятников различного типа, для создания информационных систем, в области охраны культурного наследия и в аналитических разработках и интерпретации материалов. Второй информационный блок посвящен обсуждению проблем и материалов широкого хронологического диапазона от эпохи бронзы до Средневековья. Небольшая подборка статей посвящена оборонительным сооружениям Древней Руси. Данное коллективное исследование заинтересует коллег-археологов и представителей смежных с археологией наук.
Доп.точки доступа:
Албегова, (Царикаева)
Бездудный, В. Г.
Вовкодав, С. М.
Гайдуков, М. П.
Гайнуллин, И. И.
Дёмина, Ю. В.
Державин, В. Л.
Дмитриева, Ю. А.
Дружинина, И. А.
Жуковский, М. О.
Журбин, И. В.
Завьялов, В. И.
Иневаткина, О. Н.
Ковалевская, В. Б.
Кол, Ф.
Коробов, Д. С.
Кудрявцев, А. А.
Лавыш, К. А.
Лихтер, Ю. А.
Лопатин, Н. В.
Магомедов, Р. Г.
Мисиевич, К.
Моргунов, Ю. Ю.
Носкевич, В. В.
Обломский, А. М.
Петров, М. И.
Радюш, О. А.
Санжаров, С. Н.
Сапрыкина, И. А.
Сидоренко, Т. Е.
Смекалов, С. Л.
Старков, В. Ф.
Столяров, Е. В.
Стоянов, Р. В.
Сучилин, А. А.
Сыроватко, А. С.
Терехова, Н. Н.
Усманов, Б. М.
Успенский, П. С.
Федорина, А. Н.
Федорова, Н. В.
Федюнин, И. В.
Макаров, Н. А. \ред.\
Краткие сообщения Института археологии. Выпуск 226 : учебное пособие. - [Б. м.] : Языки славянских культур, 2012 - .Краткие сообщения Института археологии. Выпуск 226 / Албегова (Царикаева). - 2012. - 302 с. - ISBN 978-5-9551-0523-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
геоинформационный метод -- археология -- геоинформатика
Аннотация: Сборник посвящен применению геоинформационных методов в археологических исследованиях, которое является перспективным направлением науки. Основу выпуска составляют материалы Круглого стола «Археология и геоинформатика», состоявшегося в 2010 г. Публикуемые статьи представляют направления, связанные с применением современных технологий в полевых исследованиях памятников различного типа, для создания информационных систем, в области охраны культурного наследия и в аналитических разработках и интерпретации материалов. Второй информационный блок посвящен обсуждению проблем и материалов широкого хронологического диапазона от эпохи бронзы до Средневековья. Небольшая подборка статей посвящена оборонительным сооружениям Древней Руси. Данное коллективное исследование заинтересует коллег-археологов и представителей смежных с археологией наук.
Доп.точки доступа:
Албегова, (Царикаева)
Бездудный, В. Г.
Вовкодав, С. М.
Гайдуков, М. П.
Гайнуллин, И. И.
Дёмина, Ю. В.
Державин, В. Л.
Дмитриева, Ю. А.
Дружинина, И. А.
Жуковский, М. О.
Журбин, И. В.
Завьялов, В. И.
Иневаткина, О. Н.
Ковалевская, В. Б.
Кол, Ф.
Коробов, Д. С.
Кудрявцев, А. А.
Лавыш, К. А.
Лихтер, Ю. А.
Лопатин, Н. В.
Магомедов, Р. Г.
Мисиевич, К.
Моргунов, Ю. Ю.
Носкевич, В. В.
Обломский, А. М.
Петров, М. И.
Радюш, О. А.
Санжаров, С. Н.
Сапрыкина, И. А.
Сидоренко, Т. Е.
Смекалов, С. Л.
Старков, В. Ф.
Столяров, Е. В.
Стоянов, Р. В.
Сучилин, А. А.
Сыроватко, А. С.
Терехова, Н. Н.
Усманов, Б. М.
Успенский, П. С.
Федорина, А. Н.
Федорова, Н. В.
Федюнин, И. В.
Макаров, Н. А. \ред.\
12.
Подробнее
Эон. Альманах старой и новой культуры. Выпуск 9. Романо Гвардини. Человек и вера. Исследование религиозной экзистенции в больших романах Достоевского. Конец Нового времени. Попытка найти свое место : учебное пособие. - [Б. м.] : Институт научной информации по общественным наукам РАН, 2009 - .Эон. Альманах старой и новой культуры. Выпуск 9. Романо Гвардини. Человек и вера. Исследование религиозной экзистенции в больших романах Достоевского. Конец Нового времени. Попытка найти свое место / Романо Гвардини. - 2009. - 300 с. - ISBN 978-5-248-00506-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 71
Кл.слова (ненормированные):
культура -- человеческий дух -- вера -- религиозная экзистенция
Аннотация: Романо Гвардини – выдающийся христианский деятель, писатель и философ культуры, озабоченный судьбами человеческого духа и трагическими путями Европы, которая, как он пишет, «есть не только географическое понятие, не только конгломерат народов, но живая энтелехия, живой духовный лик… Тем, что она есть, она стала лишь потому, что над сокровенной жизнью сердца и утонченной телесной красотой европейского человека почти два тысячелетия трудился (и продолжает трудиться) Христос…» Европу Гвардини призывал «вглядеться в себя» и осознать, «как неистово восстала она против своего собственного существа и как глубоко изменила своей собственной душе… Ясно одно: либо Европа будет христианской, либо ее не будет вовсе». Вот напутственное слово и для России. Издание адресовано как специалистам-культурологам, литературоведам и соответствующей студенческой аудитории, так и широким кругам читателей с гуманитарными интересами.
Доп.точки доступа:
Гальцева, Р. А. \ред.\
Эон. Альманах старой и новой культуры. Выпуск 9. Романо Гвардини. Человек и вера. Исследование религиозной экзистенции в больших романах Достоевского. Конец Нового времени. Попытка найти свое место : учебное пособие. - [Б. м.] : Институт научной информации по общественным наукам РАН, 2009 - .Эон. Альманах старой и новой культуры. Выпуск 9. Романо Гвардини. Человек и вера. Исследование религиозной экзистенции в больших романах Достоевского. Конец Нового времени. Попытка найти свое место / Романо Гвардини. - 2009. - 300 с. - ISBN 978-5-248-00506-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
культура -- человеческий дух -- вера -- религиозная экзистенция
Аннотация: Романо Гвардини – выдающийся христианский деятель, писатель и философ культуры, озабоченный судьбами человеческого духа и трагическими путями Европы, которая, как он пишет, «есть не только географическое понятие, не только конгломерат народов, но живая энтелехия, живой духовный лик… Тем, что она есть, она стала лишь потому, что над сокровенной жизнью сердца и утонченной телесной красотой европейского человека почти два тысячелетия трудился (и продолжает трудиться) Христос…» Европу Гвардини призывал «вглядеться в себя» и осознать, «как неистово восстала она против своего собственного существа и как глубоко изменила своей собственной душе… Ясно одно: либо Европа будет христианской, либо ее не будет вовсе». Вот напутственное слово и для России. Издание адресовано как специалистам-культурологам, литературоведам и соответствующей студенческой аудитории, так и широким кругам читателей с гуманитарными интересами.
Доп.точки доступа:
Гальцева, Р. А. \ред.\
13.
Подробнее
Избранные труды по семиотике и истории культуры. Том 4. Знаковые системы культуры, искусства и науки : учебное пособие. - [Б. м.] : Языки славянских культур, 2007 - .Избранные труды по семиотике и истории культуры. Том 4. Знаковые системы культуры, искусства и науки / Иванов Вяч. Вс. - 2007. - 792 с. - ISBN 5-9551-0207-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 83.3
Кл.слова (ненормированные):
Знаковая система -- культура -- искусство -- наука -- история -- семиотика -- язык -- символ -- семиотическая система
Аннотация: Том 4 избранных трудов Вяч. Be. Иванова включает работы, посвященные опыту представления культуры определенного общества в качестве совокупности систем знаков (системы семиотических систем) и каждого из видов искусств (театр, кино, изобразительное искусство) как особой системы. Изучаются аналогии между этими системами знаков и языковыми. Рассмотрены приемы (в частности, монтаж), общие для разных систем эстетических знаков. Изложение ведется на материале истории русского, европейского и древневосточного искусства. Изучено соотношение знаков материальной и духовной культуры, вовлечение природных символов в сферу культуры и науки и эволюция этих семиотических систем.
Избранные труды по семиотике и истории культуры. Том 4. Знаковые системы культуры, искусства и науки : учебное пособие. - [Б. м.] : Языки славянских культур, 2007 - .Избранные труды по семиотике и истории культуры. Том 4. Знаковые системы культуры, искусства и науки / Иванов Вяч. Вс. - 2007. - 792 с. - ISBN 5-9551-0207-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Знаковая система -- культура -- искусство -- наука -- история -- семиотика -- язык -- символ -- семиотическая система
Аннотация: Том 4 избранных трудов Вяч. Be. Иванова включает работы, посвященные опыту представления культуры определенного общества в качестве совокупности систем знаков (системы семиотических систем) и каждого из видов искусств (театр, кино, изобразительное искусство) как особой системы. Изучаются аналогии между этими системами знаков и языковыми. Рассмотрены приемы (в частности, монтаж), общие для разных систем эстетических знаков. Изложение ведется на материале истории русского, европейского и древневосточного искусства. Изучено соотношение знаков материальной и духовной культуры, вовлечение природных символов в сферу культуры и науки и эволюция этих семиотических систем.
14.
Подробнее
Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья: научно-методологические основы и эффективные практики : монография / Алмазова А. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2022. - 208 с. - ISBN 978-5-4263-1187-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.500
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- воспитание детей -- инклюзивная школа -- овз
Аннотация: Монография является результатом проекта «Научно-методические основы системы воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью», реализованного в 2021–2022 гг. в Институте детства Московского педагогического государственного университета. В издании раскрываются проблемы современной теории и методологии воспитания, анализируется специфика воспитательной системы инклюзивной образовательной среды, предлагаются подходы к вовлечению родителей школьников с ОВЗ и инвалидностью в совместную воспитательную деятельность, представлен опыт интеграционного корчаковского лагеря «Наш Дом», а также проекта госпитальных школ «УчимЗнаем»; изложены особенности интеграции общего и дополнительного образования, использования читательских практик в контексте воспитания детей с ОВЗ, рассматривается содержание подготовки к воспитательной работе студентов дефектологического факультета (на примере Института детства МПГУ). Монография адресована научным работникам в области общей и специальной педагогики, представителям администрации и педагогическим работникам общеобразовательных организаций. Материалы исследования актуальны для преподавателей педагогических вузов и колледжей, осуществляющих подготовку всех уровней по направлениям, входящим в УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки, для разработчиков и слушателей программ дополнительного профессионального образования, а также для всех интересующихся современными исследованиями в области воспитания особых категорий школьников.
Доп.точки доступа:
Алмазова, А. А.
Адамян, Е. И.
Адамян, Л. И.
Алехина, Е. В.
Гусев, И. А.
Демакова, И. Д.
Колосова, Е. Б.
Мерзлякова, В. П.
Поветкина, Т. Е.
Ткачева, В. В.
Шариков, С. В.
Алмазовой, А. А. \ред.\
Адамян, Е. И. \ред.\
Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья: научно-методологические основы и эффективные практики : монография / Алмазова А. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2022. - 208 с. - ISBN 978-5-4263-1187-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- воспитание детей -- инклюзивная школа -- овз
Аннотация: Монография является результатом проекта «Научно-методические основы системы воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью», реализованного в 2021–2022 гг. в Институте детства Московского педагогического государственного университета. В издании раскрываются проблемы современной теории и методологии воспитания, анализируется специфика воспитательной системы инклюзивной образовательной среды, предлагаются подходы к вовлечению родителей школьников с ОВЗ и инвалидностью в совместную воспитательную деятельность, представлен опыт интеграционного корчаковского лагеря «Наш Дом», а также проекта госпитальных школ «УчимЗнаем»; изложены особенности интеграции общего и дополнительного образования, использования читательских практик в контексте воспитания детей с ОВЗ, рассматривается содержание подготовки к воспитательной работе студентов дефектологического факультета (на примере Института детства МПГУ). Монография адресована научным работникам в области общей и специальной педагогики, представителям администрации и педагогическим работникам общеобразовательных организаций. Материалы исследования актуальны для преподавателей педагогических вузов и колледжей, осуществляющих подготовку всех уровней по направлениям, входящим в УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки, для разработчиков и слушателей программ дополнительного профессионального образования, а также для всех интересующихся современными исследованиями в области воспитания особых категорий школьников.
Доп.точки доступа:
Алмазова, А. А.
Адамян, Е. И.
Адамян, Л. И.
Алехина, Е. В.
Гусев, И. А.
Демакова, И. Д.
Колосова, Е. Б.
Мерзлякова, В. П.
Поветкина, Т. Е.
Ткачева, В. В.
Шариков, С. В.
Алмазовой, А. А. \ред.\
Адамян, Е. И. \ред.\
15.
Подробнее
Баликоев, В. З.
Оценка сберегательного потенциала домашних хозяйств Сибирского федерального округа : монография / Баликоев В. З. - Новосибирск : Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ», 2022. - 207 с. - ISBN 978-5-7014-1067-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 65.26
Кл.слова (ненормированные):
домашние хозяйства -- капитал -- ресурсы -- экономические потери
Аннотация: В национальном хозяйстве все потоки капиталов и ресурсов находятся в строгой пропорции и движутся по объективно обусловленным направлениям. Любые ресурсы, выпадающие из этих воспроизводственных потоков, являются в той или иной степени экономическими потерями: прямыми, косвенными или альтернативными. Один из наиболее существенных видов альтернативных потерь — сбережения домашних хозяйств. Сбережения домашних хозяйств, с одной стороны, выступают показателем состоятельности домашних хозяйств. С другой стороны, они не участвуют в дальнейшем воспроизводственном процессе на уровне национальной экономики и, будучи изъятыми из этого кругооборота, как бы «омертвляются». Величина этих сбережений чрезвычайно велика. В России они достигают 20 % от ВВП. В национальной экономике имеется колоссальный воспроизводственный ресурс, который в нем никак не используется. Авторами рассматриваются методика определения величины сбережений домашних хозяйств, а также комплекс мер, способы и формы вовлечения этих сбережений в хозяйственный оборот. Издание адресовано студентам, магистрам и аспирантам, а также молодым преподавателям дисциплины «Банковское дело, финансовые рынки и финансовые институты».
Доп.точки доступа:
Маратканова, И. В.
Швецов, Ю. Г.
Баликоев, В. З.
Оценка сберегательного потенциала домашних хозяйств Сибирского федерального округа : монография / Баликоев В. З. - Новосибирск : Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ», 2022. - 207 с. - ISBN 978-5-7014-1067-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
домашние хозяйства -- капитал -- ресурсы -- экономические потери
Аннотация: В национальном хозяйстве все потоки капиталов и ресурсов находятся в строгой пропорции и движутся по объективно обусловленным направлениям. Любые ресурсы, выпадающие из этих воспроизводственных потоков, являются в той или иной степени экономическими потерями: прямыми, косвенными или альтернативными. Один из наиболее существенных видов альтернативных потерь — сбережения домашних хозяйств. Сбережения домашних хозяйств, с одной стороны, выступают показателем состоятельности домашних хозяйств. С другой стороны, они не участвуют в дальнейшем воспроизводственном процессе на уровне национальной экономики и, будучи изъятыми из этого кругооборота, как бы «омертвляются». Величина этих сбережений чрезвычайно велика. В России они достигают 20 % от ВВП. В национальной экономике имеется колоссальный воспроизводственный ресурс, который в нем никак не используется. Авторами рассматриваются методика определения величины сбережений домашних хозяйств, а также комплекс мер, способы и формы вовлечения этих сбережений в хозяйственный оборот. Издание адресовано студентам, магистрам и аспирантам, а также молодым преподавателям дисциплины «Банковское дело, финансовые рынки и финансовые институты».
Доп.точки доступа:
Маратканова, И. В.
Швецов, Ю. Г.
16.
Подробнее
Практический курс русского языка для иностранных студентов-медиков из ближнего зарубежья. 1 часть : учебное пособие / Прокофьева Л. П. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2022. - 190 с. - ISBN 978-5-4497-0993-6 (1 ч.), 978-5-4497-0992-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.2
Кл.слова (ненормированные):
морфология -- практика речи -- практический курс -- речевая компетенция -- рки -- русский язык -- синтаксис -- студент-медик
Аннотация: Учебное пособие в 2-х частях (Морфология и Синтаксис) представляет собой основную часть учебного комплекса, предназначенного для обучения русскому языку иностранных студентов-медиков из стран ближнего зарубежья на основе организации индивидуальной образовательной траектории, усиления культурологических компетенций, связанных со страной обучения и будущей специальностью. Особенностью издания является использование в процессе обучения методической модели «перевёрнутого класса», которая позволяет сместить акцент от обзорного знакомства с темой в сторону ее совместного изучения и исследования. Речевая составляющая каждого занятия встраивается в грамматическую или орфографическую тему в качестве полноправного этапа обучения, что способствует формированию и развитию речевой компетенции с учетом будущей профессии. Тексты для чтения и обсуждения, подобранные с учетом деонтологической направленности, являются обязательным обучающим компонентом, нацелены на вовлечение в процесс чтения дополнительной литературы и на обучение анализу прочитанного и подготовке к беседе (дискуссии). Учебное пособие включает в себя материал, предназначенный для работы над формированием основ языка и практики речи, необходимой и достаточной для обучения в вузах РФ и продолжения образования на постдипломном уровне (ординатура). Адресовано иностранным студентам-медикам из стран ближнего зарубежья для обучения русскому языку как иностранному на этапе выше порогового уровня В1.
Доп.точки доступа:
Прокофьева, Л. П.
Павлова, Н. И.
Давлатова, М. М.
Мошенская, Г. Н.
Соловьёва, И. В.
Прокофьевой, Л. П. \ред.\
Практический курс русского языка для иностранных студентов-медиков из ближнего зарубежья. 1 часть : учебное пособие / Прокофьева Л. П. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2022. - 190 с. - ISBN 978-5-4497-0993-6 (1 ч.), 978-5-4497-0992-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
морфология -- практика речи -- практический курс -- речевая компетенция -- рки -- русский язык -- синтаксис -- студент-медик
Аннотация: Учебное пособие в 2-х частях (Морфология и Синтаксис) представляет собой основную часть учебного комплекса, предназначенного для обучения русскому языку иностранных студентов-медиков из стран ближнего зарубежья на основе организации индивидуальной образовательной траектории, усиления культурологических компетенций, связанных со страной обучения и будущей специальностью. Особенностью издания является использование в процессе обучения методической модели «перевёрнутого класса», которая позволяет сместить акцент от обзорного знакомства с темой в сторону ее совместного изучения и исследования. Речевая составляющая каждого занятия встраивается в грамматическую или орфографическую тему в качестве полноправного этапа обучения, что способствует формированию и развитию речевой компетенции с учетом будущей профессии. Тексты для чтения и обсуждения, подобранные с учетом деонтологической направленности, являются обязательным обучающим компонентом, нацелены на вовлечение в процесс чтения дополнительной литературы и на обучение анализу прочитанного и подготовке к беседе (дискуссии). Учебное пособие включает в себя материал, предназначенный для работы над формированием основ языка и практики речи, необходимой и достаточной для обучения в вузах РФ и продолжения образования на постдипломном уровне (ординатура). Адресовано иностранным студентам-медикам из стран ближнего зарубежья для обучения русскому языку как иностранному на этапе выше порогового уровня В1.
Доп.точки доступа:
Прокофьева, Л. П.
Павлова, Н. И.
Давлатова, М. М.
Мошенская, Г. Н.
Соловьёва, И. В.
Прокофьевой, Л. П. \ред.\
17.
Подробнее
Практический курс русского языка для иностранных студентов-медиков из ближнего зарубежья. 2 часть : учебное пособие / Прокофьева Л. П. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2022. - 200 с. - ISBN 978-5-4497-0994-3 (2 ч.), 978-5-4497-0992-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.2
Кл.слова (ненормированные):
практика речи -- практический курс -- речевая компетенция -- рки -- русский язык -- синтаксис -- студент-медик
Аннотация: Вторая часть учебного пособия (Синтаксис) продолжает учебный комплекс, предназначенный для обучения русскому языку иностранных студентов-медиков из стран ближнего зарубежья на основе организации индивидуальной образовательной траектории, усиления культурологических компетенций, связанных со страной обучения и будущей специальностью. Особенностью издания является использование в процессе обучения методической модели «перевёрнутого класса», которая позволяет сместить акцент от обзорного знакомства с темой в сторону ее совместного изучения и исследования. Речевая составляющая каждого занятия встраивается в грамматическую или пунктуационную тему в качестве полноправного этапа обучения, что способствует формированию и развитию речевой компетенции с учетом будущей профессии. Тексты для чтения и обсуждения, подобранные с учетом деонтологической направленности, являются обязательным обучающим компонентом, нацелены на вовлечение в процесс чтения дополнительной литературы и на обучение анализу прочитанного и подготовке к беседе (дискуссии). Учебное пособие включает в себя материал, предназначенный для работы над формированием основ языка и практики речи, необходимой и достаточной для обучения в вузах РФ и продолжения образования на постдипломном уровне (ординатура). Адресовано иностранным студентам-медикам из стран ближнего зарубежья для обучения русскому языку как иностранному на этапе выше порогового уровня В1.
Доп.точки доступа:
Прокофьева, Л. П.
Павлова, Н. И.
Давлатова, М. М.
Мошенская, Г. Н.
Соловьёва, И. В.
Прокофьевой, Л. П. \ред.\
Практический курс русского языка для иностранных студентов-медиков из ближнего зарубежья. 2 часть : учебное пособие / Прокофьева Л. П. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2022. - 200 с. - ISBN 978-5-4497-0994-3 (2 ч.), 978-5-4497-0992-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
практика речи -- практический курс -- речевая компетенция -- рки -- русский язык -- синтаксис -- студент-медик
Аннотация: Вторая часть учебного пособия (Синтаксис) продолжает учебный комплекс, предназначенный для обучения русскому языку иностранных студентов-медиков из стран ближнего зарубежья на основе организации индивидуальной образовательной траектории, усиления культурологических компетенций, связанных со страной обучения и будущей специальностью. Особенностью издания является использование в процессе обучения методической модели «перевёрнутого класса», которая позволяет сместить акцент от обзорного знакомства с темой в сторону ее совместного изучения и исследования. Речевая составляющая каждого занятия встраивается в грамматическую или пунктуационную тему в качестве полноправного этапа обучения, что способствует формированию и развитию речевой компетенции с учетом будущей профессии. Тексты для чтения и обсуждения, подобранные с учетом деонтологической направленности, являются обязательным обучающим компонентом, нацелены на вовлечение в процесс чтения дополнительной литературы и на обучение анализу прочитанного и подготовке к беседе (дискуссии). Учебное пособие включает в себя материал, предназначенный для работы над формированием основ языка и практики речи, необходимой и достаточной для обучения в вузах РФ и продолжения образования на постдипломном уровне (ординатура). Адресовано иностранным студентам-медикам из стран ближнего зарубежья для обучения русскому языку как иностранному на этапе выше порогового уровня В1.
Доп.точки доступа:
Прокофьева, Л. П.
Павлова, Н. И.
Давлатова, М. М.
Мошенская, Г. Н.
Соловьёва, И. В.
Прокофьевой, Л. П. \ред.\
18.
Подробнее
Чернявская, Я. Л.
Русский язык как иностранный для будущих студентов-медиков (научный стиль речи) : учебное пособие / Чернявская Я. Л. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2022. - 121 с. - ISBN 978-5-4497-1546-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.2
Кл.слова (ненормированные):
научный стиль -- рки -- русский как иностранный -- русский язык -- студент-медик
Аннотация: Учебное пособие ориентировано на студентов, владеющих русским языком на уровне А2 и планирующих поступать на медицинские специальности российских вузов. Издание предусматривает изучение грамматических и синтаксических тем, обязательных для первого сертификационного уровня. Особое внимание уделяется конструкциям, характерным для научного стиля речи. Учебное пособие предполагает высокую степень вовлеченности обучающихся: выполнять задания и делать записи прямо в тексте. Издание разработано в соответствии с Образовательной программой по русскому языку как иностранному (2001), приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении федеральных государственных требований по русскому языку как иностранному языку» (№ 463 от 28.10.2009), Требованиями по русскому языку как иностранному. Первый уровень. Общее владение (2009), приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении требований к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан и лиц без гражданства к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке» (№ 1304 от 03.10.2014). Предназначено для аудиторной и самостоятельной работы на подготовительных факультетах и подготовительных курсах для иностранцев.
Чернявская, Я. Л.
Русский язык как иностранный для будущих студентов-медиков (научный стиль речи) : учебное пособие / Чернявская Я. Л. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2022. - 121 с. - ISBN 978-5-4497-1546-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
научный стиль -- рки -- русский как иностранный -- русский язык -- студент-медик
Аннотация: Учебное пособие ориентировано на студентов, владеющих русским языком на уровне А2 и планирующих поступать на медицинские специальности российских вузов. Издание предусматривает изучение грамматических и синтаксических тем, обязательных для первого сертификационного уровня. Особое внимание уделяется конструкциям, характерным для научного стиля речи. Учебное пособие предполагает высокую степень вовлеченности обучающихся: выполнять задания и делать записи прямо в тексте. Издание разработано в соответствии с Образовательной программой по русскому языку как иностранному (2001), приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении федеральных государственных требований по русскому языку как иностранному языку» (№ 463 от 28.10.2009), Требованиями по русскому языку как иностранному. Первый уровень. Общее владение (2009), приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении требований к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан и лиц без гражданства к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке» (№ 1304 от 03.10.2014). Предназначено для аудиторной и самостоятельной работы на подготовительных факультетах и подготовительных курсах для иностранцев.
19.
Подробнее
Экологическое развитие личности в поликультурном обществе: образовательный потенциал цифровизации : монография / Гришаева Ю. М. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2022. - 188 с. - ISBN 978-5-4263-1158-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.005
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- поликультурное общество -- потенциал цифровизации -- развитие личности
Аннотация: В монографии рассмотрены методологические и теоретические подходы к проблеме экологического развития личности в образовательном процессе, в частности акцентирован актуальный методологический дискурс в его образовательно-рефлексивном значении, показаны особенности взаимосвязи цифрового образования и формирования экологической культуры личности, определены направления экологического развития личности в условиях поликультурного общества. Авторами представлено обоснование подходов к педагогическому моделированию и проектированию экологических интерактивных культурно-образовательных сред на примере высшего образования. В том числе через анализ проблемы вовлеченности участников образовательного процесса в цифровую образовательную среду определены оптимальные основания к моделированию экологических дидактических сред в цифровом образовании, дано принципиальное обоснование типов экологических дидактических сред с использованием потенциала цифровизации. В исследовании показана общая концептуальная модель дидактического проектирования экологического развития личности в поликультурной цифровой образовательной среде высшего учебного заведения, а также обоснован алгоритм проектирования частных дидактических моделей поликультурных цифровых образовательных сред на базе высшего учебного заведения. Исследование адресовано преподавателям вузов, докторантам, аспирантам, студентам, а также широкому кругу представителей научно-педагогического сообщества.
Доп.точки доступа:
Гришаева, Ю. М.
Глазачев, С. Н.
Гагарин, А. В.
Вагнер, И. В.
Анисимов, О. С.
Березина, Т. И.
Федорова, Е. Н.
Москаленко, М. С.
Евстафьева, Н. С.
Экологическое развитие личности в поликультурном обществе: образовательный потенциал цифровизации : монография / Гришаева Ю. М. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2022. - 188 с. - ISBN 978-5-4263-1158-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- поликультурное общество -- потенциал цифровизации -- развитие личности
Аннотация: В монографии рассмотрены методологические и теоретические подходы к проблеме экологического развития личности в образовательном процессе, в частности акцентирован актуальный методологический дискурс в его образовательно-рефлексивном значении, показаны особенности взаимосвязи цифрового образования и формирования экологической культуры личности, определены направления экологического развития личности в условиях поликультурного общества. Авторами представлено обоснование подходов к педагогическому моделированию и проектированию экологических интерактивных культурно-образовательных сред на примере высшего образования. В том числе через анализ проблемы вовлеченности участников образовательного процесса в цифровую образовательную среду определены оптимальные основания к моделированию экологических дидактических сред в цифровом образовании, дано принципиальное обоснование типов экологических дидактических сред с использованием потенциала цифровизации. В исследовании показана общая концептуальная модель дидактического проектирования экологического развития личности в поликультурной цифровой образовательной среде высшего учебного заведения, а также обоснован алгоритм проектирования частных дидактических моделей поликультурных цифровых образовательных сред на базе высшего учебного заведения. Исследование адресовано преподавателям вузов, докторантам, аспирантам, студентам, а также широкому кругу представителей научно-педагогического сообщества.
Доп.точки доступа:
Гришаева, Ю. М.
Глазачев, С. Н.
Гагарин, А. В.
Вагнер, И. В.
Анисимов, О. С.
Березина, Т. И.
Федорова, Е. Н.
Москаленко, М. С.
Евстафьева, Н. С.
20.
Подробнее
Титовец, Э. П.
Аквапорины человека и животных: фундаментальные и клинические аспекты / Титовец Э. П. - Минск : Белорусская наука, 2021. - 354 с. - ISBN 978-985-08-2686-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 28.7
Кл.слова (ненормированные):
аквапорины -- водный обмен -- молекулярная структура -- нанофлюидный домен -- нанофлюидный механизм -- оксигенация -- субстраты
Аннотация: В монографии традиционно представлены классификация, молекулярная структура и специфические транспортные функции аквапоринов, их тканевая специфичность, локализация в разных органах, физиологическая и патогенетическая роль. Описаны современные методы исследования аквапоринов. На основе междисциплинарного подхода развивается представление о нанофлюидном домене и нанофлюидном механизме водного обмена головного мозга. С использованием компьютерного моделирования показано, каким образом нанофлюидный механизм вовлекается в массоперенос субстратов и оксигенацию тканей головного мозга. Представлен новый раздел с описанием модуляторов активности аквапоринов и возможного терапевтического применения этих модуляторов. Монография адресована самому широкому кругу специалистов, занятых в различных областях медико-биологических исследований, научным работникам, преподавателям, аспирантам и студентам высших образовательных медицинских и биологических учреждений.
Титовец, Э. П.
Аквапорины человека и животных: фундаментальные и клинические аспекты / Титовец Э. П. - Минск : Белорусская наука, 2021. - 354 с. - ISBN 978-985-08-2686-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
аквапорины -- водный обмен -- молекулярная структура -- нанофлюидный домен -- нанофлюидный механизм -- оксигенация -- субстраты
Аннотация: В монографии традиционно представлены классификация, молекулярная структура и специфические транспортные функции аквапоринов, их тканевая специфичность, локализация в разных органах, физиологическая и патогенетическая роль. Описаны современные методы исследования аквапоринов. На основе междисциплинарного подхода развивается представление о нанофлюидном домене и нанофлюидном механизме водного обмена головного мозга. С использованием компьютерного моделирования показано, каким образом нанофлюидный механизм вовлекается в массоперенос субстратов и оксигенацию тканей головного мозга. Представлен новый раздел с описанием модуляторов активности аквапоринов и возможного терапевтического применения этих модуляторов. Монография адресована самому широкому кругу специалистов, занятых в различных областях медико-биологических исследований, научным работникам, преподавателям, аспирантам и студентам высших образовательных медицинских и биологических учреждений.
Страница 2, Результатов: 108