База данных: Каталог ЭБС IPR SMART
Страница 28, Результатов: 357
Отмеченные записи: 0
271.
Подробнее
Молодцова, Н. Г.
Психология педагогического общения: сборник кейсов и упражнений : учебно-методическое пособие / Молодцова Н. Г. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2021. - 112 с. - ISBN 978-5-4263-1016-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.69
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие -- кейсы -- коммуникация -- межличностное общение -- педагогическое общение -- психология -- упражнения -- чувства -- эмоции
Аннотация: Данное пособие ориентировано на повышение эффективности практической и теоретической подготовки студентов психологических и педагогических факультетов к продуктивному и личностно ориентированному общению с детьми как в ходе учебных занятий, так и в процессе самостоятельной работы. Пособие составлено в соответствии с темами раздела «Психология педагогического общения» учебного курса «Педагогическая психология», опирается на классические, а также современные исследования в этой области и содержит много полезных разнообразных упражнений и кейсов, помогающих сформировать коммуникативную компетентность у будущих педагогов. Использование материала пособия в процессе обучения психологии студентов-бакалавров Института филологии и Института иностранных языков МПГУ позволяет сделать вывод об эффективности и целесообразности предложенных заданий. В настоящий момент пособие является одним из немногих практикумов по психологии общения, в которых содержатся практические задания по всем трем компонентам структуры общения: перцептивному, коммуникативному и интерактивному, а также по теме «Управление конфликтом». Отличительной особенностью данного пособия является построение кейсов на материале произведений художественной литературы и кинематографии, в котором принимали участие сами студенты. Книга будет полезна психологам, педагогам, родителям, а также всем, кто хочет осознать собственную модель взаимодействия с детьми, сделать ее более эффективной, стать профессионалом в сфере педагогического общения.
Молодцова, Н. Г.
Психология педагогического общения: сборник кейсов и упражнений : учебно-методическое пособие / Молодцова Н. Г. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2021. - 112 с. - ISBN 978-5-4263-1016-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие -- кейсы -- коммуникация -- межличностное общение -- педагогическое общение -- психология -- упражнения -- чувства -- эмоции
Аннотация: Данное пособие ориентировано на повышение эффективности практической и теоретической подготовки студентов психологических и педагогических факультетов к продуктивному и личностно ориентированному общению с детьми как в ходе учебных занятий, так и в процессе самостоятельной работы. Пособие составлено в соответствии с темами раздела «Психология педагогического общения» учебного курса «Педагогическая психология», опирается на классические, а также современные исследования в этой области и содержит много полезных разнообразных упражнений и кейсов, помогающих сформировать коммуникативную компетентность у будущих педагогов. Использование материала пособия в процессе обучения психологии студентов-бакалавров Института филологии и Института иностранных языков МПГУ позволяет сделать вывод об эффективности и целесообразности предложенных заданий. В настоящий момент пособие является одним из немногих практикумов по психологии общения, в которых содержатся практические задания по всем трем компонентам структуры общения: перцептивному, коммуникативному и интерактивному, а также по теме «Управление конфликтом». Отличительной особенностью данного пособия является построение кейсов на материале произведений художественной литературы и кинематографии, в котором принимали участие сами студенты. Книга будет полезна психологам, педагогам, родителям, а также всем, кто хочет осознать собственную модель взаимодействия с детьми, сделать ее более эффективной, стать профессионалом в сфере педагогического общения.
272.
Подробнее
Адаптивная безопасно-развивающая среда в инклюзивном образовании: проектирование, особенности реализации для лиц с ограниченными возможностями здоровья : учебно-методическое пособие / Магомедов Р. Р. - Ставрополь : Издательство «Тимченко О.Г.», 2020. - 136 с. - ISBN 978-5-6044707-5-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.044
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- межличностное взаимодействие -- образовательная среда
Аннотация: Пособие предназначено для студентов высших и профессиональных учебных заведений, изучающих педагогическую антропологию, а также аспирантов, преподавателей, слушателей повышения квалификации, проводящих научно-исследовательскую работу в области теоретических и практических подходов к проектированию и оценке адаптивной безопасно-развивающей среды в инклюзивном образовании. Особое внимание уделено вопросам изучения теоретических и практических возможностей адаптивной физической культуры в реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья. Пособие составлено сотрудниками ВНИК-6 «Антропологические основы технологического, методического и психолого-педагогического обеспечения реализации специального и инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в социализирующем и образовательном пространстве школы и семьи» комплексной научной лаборатории «Антропология детства» в рамках реализации научной программы «Подготовка педагогов к формированию безопасной развивающей образовательной среды» для работы в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов для развития системы образования Ставропольского края», финансируемой Правительством Ставропольского края.
Доп.точки доступа:
Магомедов, Р. Р.
Слюсарева, Е. С.
Акименко, В. М.
Кабушко, А. Ю.
Мизина, Н. Н.
Моргун, И. Н.
Попова, М. Р.
Филиппова, В. А.
Адаптивная безопасно-развивающая среда в инклюзивном образовании: проектирование, особенности реализации для лиц с ограниченными возможностями здоровья : учебно-методическое пособие / Магомедов Р. Р. - Ставрополь : Издательство «Тимченко О.Г.», 2020. - 136 с. - ISBN 978-5-6044707-5-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- межличностное взаимодействие -- образовательная среда
Аннотация: Пособие предназначено для студентов высших и профессиональных учебных заведений, изучающих педагогическую антропологию, а также аспирантов, преподавателей, слушателей повышения квалификации, проводящих научно-исследовательскую работу в области теоретических и практических подходов к проектированию и оценке адаптивной безопасно-развивающей среды в инклюзивном образовании. Особое внимание уделено вопросам изучения теоретических и практических возможностей адаптивной физической культуры в реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья. Пособие составлено сотрудниками ВНИК-6 «Антропологические основы технологического, методического и психолого-педагогического обеспечения реализации специального и инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в социализирующем и образовательном пространстве школы и семьи» комплексной научной лаборатории «Антропология детства» в рамках реализации научной программы «Подготовка педагогов к формированию безопасной развивающей образовательной среды» для работы в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов для развития системы образования Ставропольского края», финансируемой Правительством Ставропольского края.
Доп.точки доступа:
Магомедов, Р. Р.
Слюсарева, Е. С.
Акименко, В. М.
Кабушко, А. Ю.
Мизина, Н. Н.
Моргун, И. Н.
Попова, М. Р.
Филиппова, В. А.
273.
Подробнее
Ниязова, А. А.
Основы профессиональной этики педагога : учебно-методическое пособие: направление подготовки 44.03.01, 44.03.05 Педагогическое образование (уровень бакалавриат) / Ниязова А. А. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2020. - 158 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.04
Кл.слова (ненормированные):
педагог -- педагогическое взаимодействие -- профессиональная этика -- профессиональное общение -- этика отношений
Аннотация: Учебно-методическое пособие «Основы профессиональной этики педагога» раскрывает теоретические основы профессиональной этики педагога, этику профессионального общения, этику педагогического взаимодействия и профессионализма педагога. В учебно-методическое пособие включены теоретические материалы, практические и учебно-исследовательские задания для самостоятельной работы студентов. По каждой теме предлагаются вопросы для контроля освоения темы, практические задания и задания для самостоятельной работы. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов-бакалавров направления 44.03.01, 44.03.05 Педагогическое образование очной и заочной форм обучения. Пособие может быть полезно для преподавателей высшей школы, педагогов и психологов образовательных организаций, слушателей курсов повышения квалификации и студентам, обучающимся по направлению «Педагогическое образование».
Доп.точки доступа:
Чуйкова, И. В.
Ниязова, А. А.
Основы профессиональной этики педагога : учебно-методическое пособие: направление подготовки 44.03.01, 44.03.05 Педагогическое образование (уровень бакалавриат) / Ниязова А. А. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2020. - 158 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
педагог -- педагогическое взаимодействие -- профессиональная этика -- профессиональное общение -- этика отношений
Аннотация: Учебно-методическое пособие «Основы профессиональной этики педагога» раскрывает теоретические основы профессиональной этики педагога, этику профессионального общения, этику педагогического взаимодействия и профессионализма педагога. В учебно-методическое пособие включены теоретические материалы, практические и учебно-исследовательские задания для самостоятельной работы студентов. По каждой теме предлагаются вопросы для контроля освоения темы, практические задания и задания для самостоятельной работы. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов-бакалавров направления 44.03.01, 44.03.05 Педагогическое образование очной и заочной форм обучения. Пособие может быть полезно для преподавателей высшей школы, педагогов и психологов образовательных организаций, слушателей курсов повышения квалификации и студентам, обучающимся по направлению «Педагогическое образование».
Доп.точки доступа:
Чуйкова, И. В.
274.
Подробнее
Психоэмоциональная устойчивость субъектов педагогического взаимодействия как условие развития безопасной образовательной среды : учебно-методическое пособие / Корлякова С. Г. - Ставрополь : Издательство «Тимченко О.Г.», 2020. - 146 с. - ISBN 978-5-6044707-8-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.6
Кл.слова (ненормированные):
безопасность -- взаимодействие -- образовательная среда -- психоэмоциональная устойчивость
Аннотация: Пособие разработано сотрудниками ВНИК «Антропологические основы формирования психоэмоциональной устойчивости субъектов образовательного процесса» лаборатории «Антропология детства» в рамках реализации краевой инновационной площадки «Подготовка педагогов к формированию безопасной развивающей образовательной среды», финансируемой Правительством Ставропольского края. Материалы пособия отражают теоретические и прикладные аспекты изучения и развития психоэмоциональной устойчивости субъектов образования, которые получили апробацию в рамках междисциплинарного научного направления «Антропология детства». Для практического использования предлагается комплекс диагностических процедур изучения психоэмоциональной устойчивости субъектов образования, рекомендации для оценки психологической безопасности образовательной среды. Пособие предназначено для педагогов школ, психологов, воспитателей дошкольных учреждений, руководителей образовательных организаций, родительской общественности.
Доп.точки доступа:
Корлякова, С. Г.
Кобзарёва, И. И.
Лидак, Л. В.
Никабадзе, О. С
Погребная, О. С.
Прилепских, О. С.
Францева, Е. Н.
Шумская, Н. Г.
Лидак, Л. В. \ред.\
Корляковой, С. Г. \ред.\
Психоэмоциональная устойчивость субъектов педагогического взаимодействия как условие развития безопасной образовательной среды : учебно-методическое пособие / Корлякова С. Г. - Ставрополь : Издательство «Тимченко О.Г.», 2020. - 146 с. - ISBN 978-5-6044707-8-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
безопасность -- взаимодействие -- образовательная среда -- психоэмоциональная устойчивость
Аннотация: Пособие разработано сотрудниками ВНИК «Антропологические основы формирования психоэмоциональной устойчивости субъектов образовательного процесса» лаборатории «Антропология детства» в рамках реализации краевой инновационной площадки «Подготовка педагогов к формированию безопасной развивающей образовательной среды», финансируемой Правительством Ставропольского края. Материалы пособия отражают теоретические и прикладные аспекты изучения и развития психоэмоциональной устойчивости субъектов образования, которые получили апробацию в рамках междисциплинарного научного направления «Антропология детства». Для практического использования предлагается комплекс диагностических процедур изучения психоэмоциональной устойчивости субъектов образования, рекомендации для оценки психологической безопасности образовательной среды. Пособие предназначено для педагогов школ, психологов, воспитателей дошкольных учреждений, руководителей образовательных организаций, родительской общественности.
Доп.точки доступа:
Корлякова, С. Г.
Кобзарёва, И. И.
Лидак, Л. В.
Никабадзе, О. С
Погребная, О. С.
Прилепских, О. С.
Францева, Е. Н.
Шумская, Н. Г.
Лидак, Л. В. \ред.\
Корляковой, С. Г. \ред.\
275.
Подробнее
Горлова, Е. А.
Русский язык и культура речи : учебно-методическое пособие / Горлова Е. А. - Самара : Самарский государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2020. - 127 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.2
Кл.слова (ненормированные):
культура речи -- речевое взаимодействие -- речевой этикет -- риторика -- русский язык
Аннотация: Предназначено для студентов нефилологических специальностей и направлений подготовки очной, заочной и очно-заочной форм обучения. Включает краткий теоретический материал по разделам и основным вопросам курса, глоссарий к лингвистической терминологии, задания для аудиторной и самостоятельной работы и методические рекомендации к ним, список дополнительной литературы.
Доп.точки доступа:
Журавлёва, О. В.
Горлова, Е. А.
Русский язык и культура речи : учебно-методическое пособие / Горлова Е. А. - Самара : Самарский государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2020. - 127 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
культура речи -- речевое взаимодействие -- речевой этикет -- риторика -- русский язык
Аннотация: Предназначено для студентов нефилологических специальностей и направлений подготовки очной, заочной и очно-заочной форм обучения. Включает краткий теоретический материал по разделам и основным вопросам курса, глоссарий к лингвистической терминологии, задания для аудиторной и самостоятельной работы и методические рекомендации к ним, список дополнительной литературы.
Доп.точки доступа:
Журавлёва, О. В.
276.
Подробнее
Егорова, С. Б.
Сельско-городское партнерство как фактор социально-экономического развития региона : монография / Егорова С. Б. - Саратов : Вузовское образование, 2020. - 69 с. - ISBN 978-5-4487-0671-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 65.32
Кл.слова (ненормированные):
развитие региона -- сельско-городское партнерство -- социальное развитие -- урбанизация -- экономическое развитие
Аннотация: В монографии представлен научно-теоретический анализ феномена сельско-городского партнерства, а также зарубежного и российского опыта реализации механизмов сельско-городского партнерства, рассмотрены проблемы, препятствующие развитию сельско-городского партнерства в России, и предложены пути их решения. В связи с процессами урбанизации, суб- и контрурбанизации, усиления миграционных потоков, демографических и других процессов, меняются взаимоотношения города и сельских территорий, которые, обладая различными ресурсами и потенциалом, вступая в грамотное, продуктивное взаимодействие могут способствовать повышению социально-экономической устойчивости региона. Авторами сформулированы предложения по внедрению политики сельско-городского партнерства и мероприятий по его развитию в программы развития регионов России. Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, аспирантов, преподавателей, представителей органов местного самоуправления, глав муниципальных образований и муниципальных служащих.
Доп.точки доступа:
Герасимова, В. В.
Егорова, С. Б.
Сельско-городское партнерство как фактор социально-экономического развития региона : монография / Егорова С. Б. - Саратов : Вузовское образование, 2020. - 69 с. - ISBN 978-5-4487-0671-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
развитие региона -- сельско-городское партнерство -- социальное развитие -- урбанизация -- экономическое развитие
Аннотация: В монографии представлен научно-теоретический анализ феномена сельско-городского партнерства, а также зарубежного и российского опыта реализации механизмов сельско-городского партнерства, рассмотрены проблемы, препятствующие развитию сельско-городского партнерства в России, и предложены пути их решения. В связи с процессами урбанизации, суб- и контрурбанизации, усиления миграционных потоков, демографических и других процессов, меняются взаимоотношения города и сельских территорий, которые, обладая различными ресурсами и потенциалом, вступая в грамотное, продуктивное взаимодействие могут способствовать повышению социально-экономической устойчивости региона. Авторами сформулированы предложения по внедрению политики сельско-городского партнерства и мероприятий по его развитию в программы развития регионов России. Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, аспирантов, преподавателей, представителей органов местного самоуправления, глав муниципальных образований и муниципальных служащих.
Доп.точки доступа:
Герасимова, В. В.
277.
Подробнее
Взаимодействие бизнеса и власти (GR-менеджмент): теория и практика : учебно-методическое пособие / Кайль Я. Я. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2019. - 168 с. - ISBN 978-5-9935-0404-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 65.290
Кл.слова (ненормированные):
gr-менеджмент -- бизнес -- власть
Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены основы теории и практики GR-менеджмента. Авторами выявлены проблемы и детерминированы факторы взаимодействия бизнеса и власти, а также способы и формы их воздействия на процессы принятия государственных (муниципальных) управленческих решений, соответствующих интересам деятельности бизнеса. Пособие снабжено контрольно-измерительными материалами по каждой из трех глав (модулей), что дает возможность осуществлять проверку и самопроверку степени освоения материала, а также выполнять практические задания по основным проблемам GR менеджмента. Адресовано студентам, учащимся магистратуры, аспирантам, преподавателям и всем, кто интересуется вопросами развития GR-менеджмента в современной России.
Доп.точки доступа:
Кайль, Я. Я.
Ламзин, Р. М.
Епинина, В. С.
Шохнех, А. В.
Зудина, Е. В.
Самсонова, М. В.
Кайля, Я. Я. \ред.\
Взаимодействие бизнеса и власти (GR-менеджмент): теория и практика : учебно-методическое пособие / Кайль Я. Я. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2019. - 168 с. - ISBN 978-5-9935-0404-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
gr-менеджмент -- бизнес -- власть
Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены основы теории и практики GR-менеджмента. Авторами выявлены проблемы и детерминированы факторы взаимодействия бизнеса и власти, а также способы и формы их воздействия на процессы принятия государственных (муниципальных) управленческих решений, соответствующих интересам деятельности бизнеса. Пособие снабжено контрольно-измерительными материалами по каждой из трех глав (модулей), что дает возможность осуществлять проверку и самопроверку степени освоения материала, а также выполнять практические задания по основным проблемам GR менеджмента. Адресовано студентам, учащимся магистратуры, аспирантам, преподавателям и всем, кто интересуется вопросами развития GR-менеджмента в современной России.
Доп.точки доступа:
Кайль, Я. Я.
Ламзин, Р. М.
Епинина, В. С.
Шохнех, А. В.
Зудина, Е. В.
Самсонова, М. В.
Кайля, Я. Я. \ред.\
278.
Подробнее
Тарасова, Н. В.
Взаимодействие рентгеновских лучей с веществом : методические указания к практическим занятиям по дисциплинам «Методы структурного анализа в материаловедении наносистем», «Методы диагностики и испытаний в нанотехнологиях» / Тарасова Н. В. - Липецк : Липецкий государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2019. - 24 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 22.3
Кл.слова (ненормированные):
материаловедение -- наносистема -- нанотехнология -- рентгеновский луч
Аннотация: Методические указания содержат теоретические сведения о физических основах процессов ослабления, поглощения и рассеяния рентгеновского излучения при взаимодействии с исследуемым веществом, примеры решения задач по расчету показателей ослабления и подбору селективно-поглощающих фильтров, задачи для самостоятельной работы. Предназначены для студентов профиля подготовки «Нанотехнологии и наноматериалы».
Тарасова, Н. В.
Взаимодействие рентгеновских лучей с веществом : методические указания к практическим занятиям по дисциплинам «Методы структурного анализа в материаловедении наносистем», «Методы диагностики и испытаний в нанотехнологиях» / Тарасова Н. В. - Липецк : Липецкий государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2019. - 24 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
материаловедение -- наносистема -- нанотехнология -- рентгеновский луч
Аннотация: Методические указания содержат теоретические сведения о физических основах процессов ослабления, поглощения и рассеяния рентгеновского излучения при взаимодействии с исследуемым веществом, примеры решения задач по расчету показателей ослабления и подбору селективно-поглощающих фильтров, задачи для самостоятельной работы. Предназначены для студентов профиля подготовки «Нанотехнологии и наноматериалы».
279.
Подробнее
Калягин, В. А.
Психология лиц с нарушениями речи : учебное пособие / Калягин В. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 544 с. - ISBN 978-5-89815-925-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
логопсихология -- нарушение речи -- психодиагностика -- психология лиц
Аннотация: Полноценная речь является необходимым условием становления и функционирования человека, в частности, его коммуникативных возможностей, лежащих в основе формирования личности. Оптимизация помощи лицам, имеющим речевые расстройства различного генеза, требует от дефектологов специальных знаний о взаимовлиянии речи и других психических функций. В качестве концептуальной базы логопсихологии авторы рассматривают активно разрабатываемую в современной науке модель психосоматических отношений, в основу которой положено представление о сложном диалектическом взаимодействии психики (души) и сомы (тела) человека. При наличии\nрасстройства речи это взаимодействие выражается во влиянии дефекта на психику ребенка, подростка или взрослого и обратном влиянии психики на дефект. Поскольку эти отношения могут принимать патогенный (по механизмам так называемого порочного круга) или, наоборот, саногенный характер (способствующий излечению, избавлению от дефекта), их знание имеет решающее значение для результативности оказываемой помощи. В основу материалов учебного пособия положен фактический материал экспериментальных исследований.
Доп.точки доступа:
Овчинникова, Т. С.
Калягин, В. А.
Психология лиц с нарушениями речи : учебное пособие / Калягин В. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 544 с. - ISBN 978-5-89815-925-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
логопсихология -- нарушение речи -- психодиагностика -- психология лиц
Аннотация: Полноценная речь является необходимым условием становления и функционирования человека, в частности, его коммуникативных возможностей, лежащих в основе формирования личности. Оптимизация помощи лицам, имеющим речевые расстройства различного генеза, требует от дефектологов специальных знаний о взаимовлиянии речи и других психических функций. В качестве концептуальной базы логопсихологии авторы рассматривают активно разрабатываемую в современной науке модель психосоматических отношений, в основу которой положено представление о сложном диалектическом взаимодействии психики (души) и сомы (тела) человека. При наличии\nрасстройства речи это взаимодействие выражается во влиянии дефекта на психику ребенка, подростка или взрослого и обратном влиянии психики на дефект. Поскольку эти отношения могут принимать патогенный (по механизмам так называемого порочного круга) или, наоборот, саногенный характер (способствующий излечению, избавлению от дефекта), их знание имеет решающее значение для результативности оказываемой помощи. В основу материалов учебного пособия положен фактический материал экспериментальных исследований.
Доп.точки доступа:
Овчинникова, Т. С.
280.
Подробнее
Давыдова, О. В.
Информационные технологии в организации строительного производства : учебное пособие дисциплины «Основы организации строительного производства» для студентов бакалавриата всех форм обучения по направлению подготовки 08.03.01 Строительство / Давыдова О. В. - Челябинск : Южно-Уральский технологический университет, 2023. - 150 с. - ISBN 978-5-6049938-4-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 38.5
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- строительство
Аннотация: Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций ПООП ВО. Представлены теоретические и практические материалы для изучения организации строительного производства с помощью традиционных и информационных технологий в разделах: введение, информационное взаимодействие в глобальной организации строительного производства, гармонизация нормативной базы строительного производства, организационная структура, формы собственности и схемы финансирования, организация и контроль качества строительства, электронный документооборот, проект организации строительства, сетевое моделирование строительного производства, календарный план, заключение и практические задания.
Давыдова, О. В.
Информационные технологии в организации строительного производства : учебное пособие дисциплины «Основы организации строительного производства» для студентов бакалавриата всех форм обучения по направлению подготовки 08.03.01 Строительство / Давыдова О. В. - Челябинск : Южно-Уральский технологический университет, 2023. - 150 с. - ISBN 978-5-6049938-4-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- строительство
Аннотация: Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций ПООП ВО. Представлены теоретические и практические материалы для изучения организации строительного производства с помощью традиционных и информационных технологий в разделах: введение, информационное взаимодействие в глобальной организации строительного производства, гармонизация нормативной базы строительного производства, организационная структура, формы собственности и схемы финансирования, организация и контроль качества строительства, электронный документооборот, проект организации строительства, сетевое моделирование строительного производства, календарный план, заключение и практические задания.
Страница 28, Результатов: 357