База данных: Каталог ЭБС IPR SMART
Страница 33, Результатов: 348
Отмеченные записи: 0
321.
Подробнее
Бойкина, М. В.
Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе : методические рекомендации / Бойкина М. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 128 с. - ISBN 978-5-9925-1120-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
достижение -- контроль -- начальная школа -- обучение -- оценка -- результат
Аннотация: В пособии представлены основные требования к оцениванию достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС НОО, описаны формы, методы организации контрольно-оценочной деятельности в образовательной организации, а также технологии оценивания образовательного процесса. Пособие включает практический материал, необходимый для организации управления оценочной деятельностью в соответствии с требованиями образовательного стандарта, и диагностические материалы, которые будут полезны учителю для оценивания достижения предметных и метапредметных планируемых результатов младших школьников. Издание адресовано руководителям органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, преподавателям системы повышения квалификации, учителям начальных классов.
Доп.точки доступа:
Глаголева, Ю. И.
Бойкина, М. В.
Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе : методические рекомендации / Бойкина М. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 128 с. - ISBN 978-5-9925-1120-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
достижение -- контроль -- начальная школа -- обучение -- оценка -- результат
Аннотация: В пособии представлены основные требования к оцениванию достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС НОО, описаны формы, методы организации контрольно-оценочной деятельности в образовательной организации, а также технологии оценивания образовательного процесса. Пособие включает практический материал, необходимый для организации управления оценочной деятельностью в соответствии с требованиями образовательного стандарта, и диагностические материалы, которые будут полезны учителю для оценивания достижения предметных и метапредметных планируемых результатов младших школьников. Издание адресовано руководителям органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, преподавателям системы повышения квалификации, учителям начальных классов.
Доп.точки доступа:
Глаголева, Ю. И.
322.
Подробнее
Екжанова, Е. А.
Методика исследования готовности к школьному обучению: методика и технология психолого-педагогической работы на основе использования диагностико-прогностического скрининга / Екжанова Е. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 176 с. - ISBN 978-5-9925-1518-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
готовность к школе -- диагностика-прогностический скрининг -- психолого-педагогическая работа
Аннотация: В методическом пособии изложена методика исследования психофизиологической готовности детей 6–7-летнего возраста к системному усвоению школьных знаний. Разработаны критерии комплексной оценкипредлагаемых заданий и их оценка в баллах. Описаны психолого-педагогические особенности детей, отнесенных к четырем различным группам, отличающихся между собой уровнем готовности к обучению и нуждающихся в различных подходах при организации их обучения и воспитания. В последних частях пособия представлены результаты опытно-экспериментальной деятельности по данной методике в детских садах и школах района Ясенево (Москва) и возможности преломления ее результатов для проведения систематической психолого-педагогической работы по профилактике и коррекции школьной неуспешности. Пособие адресовано учителям первых классов общеобразовательных школ, воспитателям детских садов, школьным психологам и методистам. Оно может быть рекомендовано к использованию в практике обучения студентов и при повышении квалификации работников системы образования.
Екжанова, Е. А.
Методика исследования готовности к школьному обучению: методика и технология психолого-педагогической работы на основе использования диагностико-прогностического скрининга / Екжанова Е. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 176 с. - ISBN 978-5-9925-1518-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
готовность к школе -- диагностика-прогностический скрининг -- психолого-педагогическая работа
Аннотация: В методическом пособии изложена методика исследования психофизиологической готовности детей 6–7-летнего возраста к системному усвоению школьных знаний. Разработаны критерии комплексной оценкипредлагаемых заданий и их оценка в баллах. Описаны психолого-педагогические особенности детей, отнесенных к четырем различным группам, отличающихся между собой уровнем готовности к обучению и нуждающихся в различных подходах при организации их обучения и воспитания. В последних частях пособия представлены результаты опытно-экспериментальной деятельности по данной методике в детских садах и школах района Ясенево (Москва) и возможности преломления ее результатов для проведения систематической психолого-педагогической работы по профилактике и коррекции школьной неуспешности. Пособие адресовано учителям первых классов общеобразовательных школ, воспитателям детских садов, школьным психологам и методистам. Оно может быть рекомендовано к использованию в практике обучения студентов и при повышении квалификации работников системы образования.
323.
Подробнее
Ионисян, А. С.
Основы модулярной арифметики : практикум / Ионисян А. С. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2023. - 121 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 22.19
Кл.слова (ненормированные):
арифметическая операция -- задачи -- математика -- математический метод -- модулярной арифметика -- система счисления
Аннотация: Рассмотрена модулярная арифметика (система остаточных классов) и эффективные математические методы и алгоритмы выполнения базовых арифметических операций (переводы в десятичную и двоичную системы счисления и обратно, сложение, вычитание, умножение, сравнение, деление). Приведены конкретные вычислительные примеры. Для самопроверки имеется большое количество задач. Предназначено для студентов-магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 01.04.02 Прикладная математика и информатика, направленности (профилю) «Математическое моделирование», а также для школьников, студентов, магистрантов, аспирантов и прочих лиц, интересующихся высокопроизводительными вычислениями.
Доп.точки доступа:
Шапошников, А. В.
Ионисян, А. С.
Основы модулярной арифметики : практикум / Ионисян А. С. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2023. - 121 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
арифметическая операция -- задачи -- математика -- математический метод -- модулярной арифметика -- система счисления
Аннотация: Рассмотрена модулярная арифметика (система остаточных классов) и эффективные математические методы и алгоритмы выполнения базовых арифметических операций (переводы в десятичную и двоичную системы счисления и обратно, сложение, вычитание, умножение, сравнение, деление). Приведены конкретные вычислительные примеры. Для самопроверки имеется большое количество задач. Предназначено для студентов-магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 01.04.02 Прикладная математика и информатика, направленности (профилю) «Математическое моделирование», а также для школьников, студентов, магистрантов, аспирантов и прочих лиц, интересующихся высокопроизводительными вычислениями.
Доп.точки доступа:
Шапошников, А. В.
324.
Подробнее
Екжанова, Е. А.
Эффективная коррекция для первоклассников в играх и упражнениях: методика коррекционно-педагогической работы в начальных классах общеобразовательной школы : научно-методическое пособие / Екжанова Е. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 272 с. - ISBN 978-5-9925-0824-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
внимание -- координация -- коррекция -- моторика -- первый класс -- школа
Аннотация: В стенах школы ребенок проведет более 10 лет. Какими они будут — мучительными или радостными? Как ребенок сумеет «встроиться» в систему отношений в классе, приспособиться к порой неясным для него требованиям учителя? Как помочь ребенку стать хорошим учеником, знающим, что такое «хороший ученик», и умеющим учиться? В методическом пособии предлагаются основные образовательно воспитательные подходы к детям, нуждающимся в психолого педагогической поддержке, методы и приемы коррекции трудностей в сфере представлений ребенка о пространстве, моторно-перцептивных действий, внимания, памяти, речи, мышления. Представленные в книге игры и упражнения могут быть использованы для индивидуальной работы с ребенком и в качестве заданий для домашней работы. Пособие адресовано учителям первых классов общеобразовательных школ, воспитателям детских садов, школьным психологам и методистам.
Доп.точки доступа:
Фроликова, О. А.
Екжанова, Е. А.
Эффективная коррекция для первоклассников в играх и упражнениях: методика коррекционно-педагогической работы в начальных классах общеобразовательной школы : научно-методическое пособие / Екжанова Е. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2023. - 272 с. - ISBN 978-5-9925-0824-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
внимание -- координация -- коррекция -- моторика -- первый класс -- школа
Аннотация: В стенах школы ребенок проведет более 10 лет. Какими они будут — мучительными или радостными? Как ребенок сумеет «встроиться» в систему отношений в классе, приспособиться к порой неясным для него требованиям учителя? Как помочь ребенку стать хорошим учеником, знающим, что такое «хороший ученик», и умеющим учиться? В методическом пособии предлагаются основные образовательно воспитательные подходы к детям, нуждающимся в психолого педагогической поддержке, методы и приемы коррекции трудностей в сфере представлений ребенка о пространстве, моторно-перцептивных действий, внимания, памяти, речи, мышления. Представленные в книге игры и упражнения могут быть использованы для индивидуальной работы с ребенком и в качестве заданий для домашней работы. Пособие адресовано учителям первых классов общеобразовательных школ, воспитателям детских садов, школьным психологам и методистам.
Доп.точки доступа:
Фроликова, О. А.
325.
Подробнее
Гацкевич, М. А.
Грамматика английского языка для школьников. Кн.IV : сборник упражнений / Гацкевич М. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2022. - 272 с. - ISBN 978-5-9925-0260-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.2
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- глагол -- грамматика -- иностранный язык -- лексика
Аннотация: Предлагаемый сборник упражнений является пособием для изучения и закрепления основ грамматики английского языка. Лексические и грамматические темы в этом сборнике частично дополняют объем учебника И. Н. Верещагиной (V). Сборник может быть использован как дополнительный лексический и грамматический материал в классах, работающих по программе И. Н. Верещагиной и по другим учебникам и программам. Сборник оснащен таблицами по всем изучаемым и закрепляемым грамматическим временам. Пособие рассчитано на школьников средних классов общеобразовательных и специальных школ. Тематический лексический материал может быть использован преподавателями для подготовки учащихся к творческим работам. В книгу также включен словарь, основанный на материале, использованном в книге.
Гацкевич, М. А.
Грамматика английского языка для школьников. Кн.IV : сборник упражнений / Гацкевич М. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2022. - 272 с. - ISBN 978-5-9925-0260-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- глагол -- грамматика -- иностранный язык -- лексика
Аннотация: Предлагаемый сборник упражнений является пособием для изучения и закрепления основ грамматики английского языка. Лексические и грамматические темы в этом сборнике частично дополняют объем учебника И. Н. Верещагиной (V). Сборник может быть использован как дополнительный лексический и грамматический материал в классах, работающих по программе И. Н. Верещагиной и по другим учебникам и программам. Сборник оснащен таблицами по всем изучаемым и закрепляемым грамматическим временам. Пособие рассчитано на школьников средних классов общеобразовательных и специальных школ. Тематический лексический материал может быть использован преподавателями для подготовки учащихся к творческим работам. В книгу также включен словарь, основанный на материале, использованном в книге.
326.
Подробнее
Гацкевич, М. А.
Грамматика английского языка для школьников. Кн.VI : сборник упражнений / Гацкевич М. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2022. - 192 с. - ISBN 978-5-9925-0275-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 81.2
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- глагол -- грамматика -- диалогическая речь -- иностранный язык -- лексика
Аннотация: Предлагаемый сборник упражнений является пособием для изучения и закрепления основ грамматики английского языка. Сборник может быть использован как дополнительный материал в классах, работающих по программе И. Н. Верещагиной и по другим учебникам и программам. Сборник оснащен таблицами по всем изучаемым и закрепляемым грамматическим временам. Пособие рассчитано на школьников средних классов общеобразовательных и специализированных школ. Тематический и лексический материал может быть использован преподавателями и учащимися для подготовки к творческим работам, сочинениям. Большое количество тематических диалогов-упражнений может быть использовано как для закрепления грамматических навыков, так и для улучшения навыков диалогической речи. В книгу также включен словарь, основанный на материале, использованном в книге.
Гацкевич, М. А.
Грамматика английского языка для школьников. Кн.VI : сборник упражнений / Гацкевич М. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2022. - 192 с. - ISBN 978-5-9925-0275-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- глагол -- грамматика -- диалогическая речь -- иностранный язык -- лексика
Аннотация: Предлагаемый сборник упражнений является пособием для изучения и закрепления основ грамматики английского языка. Сборник может быть использован как дополнительный материал в классах, работающих по программе И. Н. Верещагиной и по другим учебникам и программам. Сборник оснащен таблицами по всем изучаемым и закрепляемым грамматическим временам. Пособие рассчитано на школьников средних классов общеобразовательных и специализированных школ. Тематический и лексический материал может быть использован преподавателями и учащимися для подготовки к творческим работам, сочинениям. Большое количество тематических диалогов-упражнений может быть использовано как для закрепления грамматических навыков, так и для улучшения навыков диалогической речи. В книгу также включен словарь, основанный на материале, использованном в книге.
327.
Подробнее
Харитонов, Н. Д.
Инженерный практикум : методические указания / Харитонов Н. Д. - Москва : Издательский Дом МИСиС, 2022. - 154 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 32.97
Кл.слова (ненормированные):
3d-моделирование -- cad-моделирование -- инженер -- модель -- прототипирование -- сборка -- чертеж -- эскиз
Аннотация: Содержат теоретические сведения, необходимые для освоения учащимися 10–11 классов 3D-моделирования и прототипирования, а также задания, позволяющие закрепить полученные знания на практике. Могут быть использованы для обучения школьников 10–11 классов на площадке любой образовательной организации.
Харитонов, Н. Д.
Инженерный практикум : методические указания / Харитонов Н. Д. - Москва : Издательский Дом МИСиС, 2022. - 154 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
3d-моделирование -- cad-моделирование -- инженер -- модель -- прототипирование -- сборка -- чертеж -- эскиз
Аннотация: Содержат теоретические сведения, необходимые для освоения учащимися 10–11 классов 3D-моделирования и прототипирования, а также задания, позволяющие закрепить полученные знания на практике. Могут быть использованы для обучения школьников 10–11 классов на площадке любой образовательной организации.
328.
Подробнее
Контрольно-диагностические материалы к программам для детей с выраженным нарушением интеллекта / Барякина И. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2022. - 240 с. - ISBN 978-5-9925-1081-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
дефект -- интеллект -- коррекционная школа -- нарушение интеллекта
Аннотация: Пособие содержит контрольно-диагностические материалы для отслеживания результативности усвоения образовательной программы, рекомендованной детям с выраженным нарушением интеллекта и сложной структурой дефекта. На протяжении всех девяти лет обучения и воспитания в образовательной организации детям предъявляются по два варианта заданий в рамках основных предметных областей — по математике, русскому языку. Контроль динамики развития умений и компетенций у детей осуществляется на старте учебного года, в конце каждой четверти и по завершении учебного года. Задания учитывают программно-методические ориентиры по данным предметам, обозначенные в требованиях ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья. Материалы, содержащиеся в пособии, будут полезны прежде всего учителям-дефектологам, заместителям директоров по УВР, учителям начальных классов и педагогам-психологам, работающим с детьми с нарушением интеллекта в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида, в классах специального (коррекционного) обучения или в условиях интеграции/инклюзии, а также находящихся на надомном и семейном обучении.
Доп.точки доступа:
Барякина, И. В.
Будникова, Е. С.
Екжанова, Е. А.
Копылова, Н. Д.
Лапшина, Л. М.
Левченко, В. А.
Пашнина, Е. Г.
Полуянова, Т. А.
Резникова, Е. В.
Хабибулина, М. Б.
Юмадилова, Ю. Н.
Екжановой, Е. А. \ред.\
Контрольно-диагностические материалы к программам для детей с выраженным нарушением интеллекта / Барякина И. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2022. - 240 с. - ISBN 978-5-9925-1081-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дефект -- интеллект -- коррекционная школа -- нарушение интеллекта
Аннотация: Пособие содержит контрольно-диагностические материалы для отслеживания результативности усвоения образовательной программы, рекомендованной детям с выраженным нарушением интеллекта и сложной структурой дефекта. На протяжении всех девяти лет обучения и воспитания в образовательной организации детям предъявляются по два варианта заданий в рамках основных предметных областей — по математике, русскому языку. Контроль динамики развития умений и компетенций у детей осуществляется на старте учебного года, в конце каждой четверти и по завершении учебного года. Задания учитывают программно-методические ориентиры по данным предметам, обозначенные в требованиях ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья. Материалы, содержащиеся в пособии, будут полезны прежде всего учителям-дефектологам, заместителям директоров по УВР, учителям начальных классов и педагогам-психологам, работающим с детьми с нарушением интеллекта в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида, в классах специального (коррекционного) обучения или в условиях интеграции/инклюзии, а также находящихся на надомном и семейном обучении.
Доп.точки доступа:
Барякина, И. В.
Будникова, Е. С.
Екжанова, Е. А.
Копылова, Н. Д.
Лапшина, Л. М.
Левченко, В. А.
Пашнина, Е. Г.
Полуянова, Т. А.
Резникова, Е. В.
Хабибулина, М. Б.
Юмадилова, Ю. Н.
Екжановой, Е. А. \ред.\
329.
Подробнее
Контрольно-диагностический инструментарий по русскому языку, чтению и математике к учебным планам для С(К)ОУ VIII вида / Барякина И. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2022. - 240 с. - ISBN 978-5-9925-1068-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- коррекционная школа -- математика -- русский язык -- чтение
Аннотация: Пособие содержит контрольно-диагностические материалы для отслеживания результативности усвоения образовательной программы детьми с нарушением интеллекта, которые составлены с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивают государственные гарантии реализации заданных Стандартом дифференцированных уровней и вариантов начального школьного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Задания учитывают программные требования по русскому языку, чтению и математике в 1–9 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В книге также описаны критерии выставления отметок детям с лёгкой степенью умственной отсталости по результатам выполнения контрольных работ и схемы анализа контрольных работ на всех годах обучения. Материалы, содержащиеся в пособии, будут полезны заместителям директоров по УВР, учителям начальных классов, учителям-дефектологам, педагогам-психологам, работающим с детьми с нарушением интеллекта в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида и в условиях интеграции/инклюзии, а также находящимися на надомном и семейном обучении.
Доп.точки доступа:
Барякина, И. В.
Будникова, Е. С.
Екжанова, Е. А.
Копылова, Н. Д.
Лапшина, Л. М.
Левченко, В. А.
Пашнина, Е. Г.
Полуянова, Т. А.
Резникова, Е. В.
Хабибулина, М. Б.
Юмадилова, Ю. Н.
Екжановой, Е. А. \ред.\
Контрольно-диагностический инструментарий по русскому языку, чтению и математике к учебным планам для С(К)ОУ VIII вида / Барякина И. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2022. - 240 с. - ISBN 978-5-9925-1068-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- коррекционная школа -- математика -- русский язык -- чтение
Аннотация: Пособие содержит контрольно-диагностические материалы для отслеживания результативности усвоения образовательной программы детьми с нарушением интеллекта, которые составлены с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивают государственные гарантии реализации заданных Стандартом дифференцированных уровней и вариантов начального школьного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Задания учитывают программные требования по русскому языку, чтению и математике в 1–9 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В книге также описаны критерии выставления отметок детям с лёгкой степенью умственной отсталости по результатам выполнения контрольных работ и схемы анализа контрольных работ на всех годах обучения. Материалы, содержащиеся в пособии, будут полезны заместителям директоров по УВР, учителям начальных классов, учителям-дефектологам, педагогам-психологам, работающим с детьми с нарушением интеллекта в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида и в условиях интеграции/инклюзии, а также находящимися на надомном и семейном обучении.
Доп.точки доступа:
Барякина, И. В.
Будникова, Е. С.
Екжанова, Е. А.
Копылова, Н. Д.
Лапшина, Л. М.
Левченко, В. А.
Пашнина, Е. Г.
Полуянова, Т. А.
Резникова, Е. В.
Хабибулина, М. Б.
Юмадилова, Ю. Н.
Екжановой, Е. А. \ред.\
330.
Подробнее
Зенцова, И. М.
Наблюдения и опыты в домашних условиях как средство пропедевтики изучения физики в начальной школе : учебно-методическое пособие для студентов вуза / Зенцова И. М. - Соликамск : Соликамский государственный педагогический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет», 2022. - 92 с. - ISBN 978-5-91252-179-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.20
Кл.слова (ненормированные):
домашнее условие -- изучение -- наблюдение -- начальная школа -- опыт -- пропедевтика -- физика
Аннотация: В пособии рассмотрены теоретические основы использования в начальной школе домашних наблюдений и опытов в качестве средства пропедевтики обучения физике. Разработаны модель и методика их организации и проведения. Представлена система заданий для младших школьников, позволяющая осуществить организацию наблюдений и опытов в домашних условиях на основе современных средств обучения. Учебно-методическое пособие предназначено как для будущих учителей начальных классов, так и для практикующих учителей начальной школы. Предлагаемая система наблюдений и опытов может быть использована также родителями младших школьников. Пособие может быть использовано в работе с обучающимися СПО и вузов при изучении дисциплины «Методика преподавания предмета «Окружающий мир»», а также по программам дополнительного профессионального образования, направленным на педагогический вид деятельности.
Зенцова, И. М.
Наблюдения и опыты в домашних условиях как средство пропедевтики изучения физики в начальной школе : учебно-методическое пособие для студентов вуза / Зенцова И. М. - Соликамск : Соликамский государственный педагогический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет», 2022. - 92 с. - ISBN 978-5-91252-179-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
домашнее условие -- изучение -- наблюдение -- начальная школа -- опыт -- пропедевтика -- физика
Аннотация: В пособии рассмотрены теоретические основы использования в начальной школе домашних наблюдений и опытов в качестве средства пропедевтики обучения физике. Разработаны модель и методика их организации и проведения. Представлена система заданий для младших школьников, позволяющая осуществить организацию наблюдений и опытов в домашних условиях на основе современных средств обучения. Учебно-методическое пособие предназначено как для будущих учителей начальных классов, так и для практикующих учителей начальной школы. Предлагаемая система наблюдений и опытов может быть использована также родителями младших школьников. Пособие может быть использовано в работе с обучающимися СПО и вузов при изучении дисциплины «Методика преподавания предмета «Окружающий мир»», а также по программам дополнительного профессионального образования, направленным на педагогический вид деятельности.
Страница 33, Результатов: 348