База данных: Каталог ЭБС IPR SMART
Страница 45, Результатов: 469
Отмеченные записи: 0
441.
Подробнее
Грекул, В. И.
Методические основы управления ИТ-проектами : учебник / Грекул В. И. - Москва : Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), Ай Пи Ар Медиа, 2025. - 467 с. - ISBN 978-5-4497-0894-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 65.39
Кл.слова (ненормированные):
жизненный цикл -- информационные технологии -- ит-проект -- планирование -- риски -- управление проектом
Аннотация: Представленный учебник содержит детальное описание процедур управления проектами внедрения информационных технологий. Отличительной особенностью данного издания является изложение материала с привязкой к этапам жизненного цикла создаваемого продукта, а не к фазам некоторого абстрактного проекта. Это позволяет читателю сформировать целостное представление о необходимых в ИТ-проекте управленческих процедурах, а также использовать материал последовательно во времени, по мере перехода от одного этапа технологического цикла создания продукта к другому. При создании ИТ-решений перед всеми сторонами, вовлеченными в жизненный цикл проекта, возникает целый ряд вопросов, связанных с определением и детальным структурированием необходимых работ, с распределением прав и обязанностей, с управлением и контролем за исполняемыми работами. Одним из действенных инструментов для решения данных вопросов является использование унифицированных подходов, закрепленных в современных международных и российских стандартах и методологиях управления проектами. Рассмотренные в книге процедуры управления созданием информационных технологий не ограничиваются рекомендациями какого-то одного стандарта управления проектами, а базируются на разнообразных современных апробированных методиках.
Доп.точки доступа:
Коровкина, Н. Л.
Куприянов, Ю. В.
Грекул, В. И.
Методические основы управления ИТ-проектами : учебник / Грекул В. И. - Москва : Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), Ай Пи Ар Медиа, 2025. - 467 с. - ISBN 978-5-4497-0894-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
жизненный цикл -- информационные технологии -- ит-проект -- планирование -- риски -- управление проектом
Аннотация: Представленный учебник содержит детальное описание процедур управления проектами внедрения информационных технологий. Отличительной особенностью данного издания является изложение материала с привязкой к этапам жизненного цикла создаваемого продукта, а не к фазам некоторого абстрактного проекта. Это позволяет читателю сформировать целостное представление о необходимых в ИТ-проекте управленческих процедурах, а также использовать материал последовательно во времени, по мере перехода от одного этапа технологического цикла создания продукта к другому. При создании ИТ-решений перед всеми сторонами, вовлеченными в жизненный цикл проекта, возникает целый ряд вопросов, связанных с определением и детальным структурированием необходимых работ, с распределением прав и обязанностей, с управлением и контролем за исполняемыми работами. Одним из действенных инструментов для решения данных вопросов является использование унифицированных подходов, закрепленных в современных международных и российских стандартах и методологиях управления проектами. Рассмотренные в книге процедуры управления созданием информационных технологий не ограничиваются рекомендациями какого-то одного стандарта управления проектами, а базируются на разнообразных современных апробированных методиках.
Доп.точки доступа:
Коровкина, Н. Л.
Куприянов, Ю. В.
442.
Подробнее
Матецкая, А. Ю.
Ботаника. Раздел 2. Систематическое разнообразие водорослей, грибов и растений : учебное пособие / Матецкая А. Ю. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2024. - 132 с. - ISBN 978-5-9275-4637-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 28.56
Кл.слова (ненормированные):
биология -- ботаника -- водоросль -- грибоподобный организм -- грибы -- семенные растения -- споровые растения
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены принципы современной систематики водорослей, растений и грибов, приведены характеристики основных систематических групп, особенности строения и биологии наиболее распространённых представителей. Теоретический материал проиллюстрирован рисунками. Каждая глава снабжена методическими рекомендациями к лабораторному практикуму по изучаемой теме. Приведён список рекомендуемых литературных источников. Данное пособие может быть использовано в ходе аудиторной и самостоятельной работы студентов. Предназначено для студентов 1-го курса, обучающихся в Академии биологии и биотехнологии им. Д. И. Ивановского по направлению 19.03.01 Биотехнология.
Доп.точки доступа:
Карасёва, Т. А.
Матецкая, А. Ю.
Ботаника. Раздел 2. Систематическое разнообразие водорослей, грибов и растений : учебное пособие / Матецкая А. Ю. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2024. - 132 с. - ISBN 978-5-9275-4637-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
биология -- ботаника -- водоросль -- грибоподобный организм -- грибы -- семенные растения -- споровые растения
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены принципы современной систематики водорослей, растений и грибов, приведены характеристики основных систематических групп, особенности строения и биологии наиболее распространённых представителей. Теоретический материал проиллюстрирован рисунками. Каждая глава снабжена методическими рекомендациями к лабораторному практикуму по изучаемой теме. Приведён список рекомендуемых литературных источников. Данное пособие может быть использовано в ходе аудиторной и самостоятельной работы студентов. Предназначено для студентов 1-го курса, обучающихся в Академии биологии и биотехнологии им. Д. И. Ивановского по направлению 19.03.01 Биотехнология.
Доп.точки доступа:
Карасёва, Т. А.
443.
Подробнее
Казьмина, О. В.
Возможные виды брака в технологии стекла и способы их устранения : учебное пособие / Казьмина О. В. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 128 с. - ISBN 978-5-4497-1241-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 35.43
Кл.слова (ненормированные):
варка стекла -- дефект стекла -- силикатный материал -- стекло -- стеклоизделие -- стекломасса -- технология стекла -- химическая технология
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены общие причины и виды пороков стекломассы, появляющиеся на стадии варки стекла, а также дефекты, образующиеся на стадии формования изделия различными способами. Показаны способы устранения различных видов пороков. Отдельный раздел посвящен практическим рекомендациям по определению химической потребности в кислороде сырьевых материалов, контролю химической однородности шихты и неоднородности стекла, а также оценки качества отжига стеклоизделий. Учебное пособие может быть использовано студентами, обучающимися по направлению подготовки 18.03.01 «Химическая технология», при изучении дисциплин «Химия тугоплавких неметаллических и силикатных материалов», «Химия силикатов», «Технология производства силикатных материалов», а также будет полезно при выполнении выпускных квалификационных работ.
Доп.точки доступа:
Мелконян, Р. Г.
Казьмина, О. В.
Возможные виды брака в технологии стекла и способы их устранения : учебное пособие / Казьмина О. В. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 128 с. - ISBN 978-5-4497-1241-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
варка стекла -- дефект стекла -- силикатный материал -- стекло -- стеклоизделие -- стекломасса -- технология стекла -- химическая технология
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены общие причины и виды пороков стекломассы, появляющиеся на стадии варки стекла, а также дефекты, образующиеся на стадии формования изделия различными способами. Показаны способы устранения различных видов пороков. Отдельный раздел посвящен практическим рекомендациям по определению химической потребности в кислороде сырьевых материалов, контролю химической однородности шихты и неоднородности стекла, а также оценки качества отжига стеклоизделий. Учебное пособие может быть использовано студентами, обучающимися по направлению подготовки 18.03.01 «Химическая технология», при изучении дисциплин «Химия тугоплавких неметаллических и силикатных материалов», «Химия силикатов», «Технология производства силикатных материалов», а также будет полезно при выполнении выпускных квалификационных работ.
Доп.точки доступа:
Мелконян, Р. Г.
444.
Подробнее
Ловягин, С. А.
Изучение механических явлений в основной школе. Экспериментальный метод и исторический подход : учебное пособие / Ловягин С. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 276 с. - ISBN 978-5-4263-0227-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 22.3
Кл.слова (ненормированные):
механика -- прибор -- рекомендация -- физика -- эксперимент
Аннотация: Издание содержит описание дидактических принципов и методики изучения механики в основной школе, в которых ключевую роль играет эксперимент. Важным достоинством пособия является его практико-ориентированный характер, оно содержит описание большого количества педагогических приемов и подробные методические рекомендации для постановки экспериментов. В нем аккумулирован большой практический опыт автора и ряда европейских учителей, придающих особое значение учебному эксперименту. Большое внимание уделяется истории науки и биографиям ученых, интегрированным в контекст образовательного процесса. Пособие может быть использовано при изучении курсов: методика обучения физике, педагогическое мастерство учителя, проектирование физических приборов и занятий.
Ловягин, С. А.
Изучение механических явлений в основной школе. Экспериментальный метод и исторический подход : учебное пособие / Ловягин С. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 276 с. - ISBN 978-5-4263-0227-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
механика -- прибор -- рекомендация -- физика -- эксперимент
Аннотация: Издание содержит описание дидактических принципов и методики изучения механики в основной школе, в которых ключевую роль играет эксперимент. Важным достоинством пособия является его практико-ориентированный характер, оно содержит описание большого количества педагогических приемов и подробные методические рекомендации для постановки экспериментов. В нем аккумулирован большой практический опыт автора и ряда европейских учителей, придающих особое значение учебному эксперименту. Большое внимание уделяется истории науки и биографиям ученых, интегрированным в контекст образовательного процесса. Пособие может быть использовано при изучении курсов: методика обучения физике, педагогическое мастерство учителя, проектирование физических приборов и занятий.
445.
Подробнее
Петров, А. А.
Компьютерная безопасность. Криптографические методы защиты / Петров А. А. - Саратов : Профобразование, 2024. - 446 с. - ISBN 978-5-4488-0091-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 32.973
Кл.слова (ненормированные):
аутентификация -- информационная система -- компьютерная безопасность -- криптографический метод -- межсетевой экран
Аннотация: В книге рассматриваются актуальные вопросы защиты данных при создании распределенных информационных систем масштаба предприятия, приводятся подробные описания принципов применения современных криптографических средств, имеющихся на рынке («Криптон», «Верба», «Шип», «Игла» и др.). Значительное место уделяется проблемам сохранения тайны при финансовых обменах через Internet, а также электронной коммерции. Завершают книгу приложения, посвященные практическим рекомендациям по самым острым вопросам обеспечения защиты информации.
Петров, А. А.
Компьютерная безопасность. Криптографические методы защиты / Петров А. А. - Саратов : Профобразование, 2024. - 446 с. - ISBN 978-5-4488-0091-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
аутентификация -- информационная система -- компьютерная безопасность -- криптографический метод -- межсетевой экран
Аннотация: В книге рассматриваются актуальные вопросы защиты данных при создании распределенных информационных систем масштаба предприятия, приводятся подробные описания принципов применения современных криптографических средств, имеющихся на рынке («Криптон», «Верба», «Шип», «Игла» и др.). Значительное место уделяется проблемам сохранения тайны при финансовых обменах через Internet, а также электронной коммерции. Завершают книгу приложения, посвященные практическим рекомендациям по самым острым вопросам обеспечения защиты информации.
446.
Подробнее
Землянская, Е. Н.
Методология исследовательской деятельности в начальном образовании : учебное пособие / Землянская Е. Н. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 216 с. - ISBN 978-5-4263-0821-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.2
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская деятельность -- методология -- начальное образование -- педагогика -- психология
Аннотация: В пособии раскрывается методология исследовательской педагогической деятельности. Отличие данного пособия от существующих в том, что методология исследовательской деятельности представлена в двух плоскостях: методология исследования общепедагогических проблем рассматривается в едином контексте с методологией исследований в области педагогики начального образования в соотношении философских категорий общего и особенного. Пособие максимально практико-ориентировано: снабжено примерами, текстами, рекомендациями по организации исследованиями; содержит схемы и таблицы. Учебное пособие может использоваться при проведении семинарских занятий со студентами, а также для организации их самостоятельной внеаудиторной работы. Адресовано в первую очередь магистрантам и аспирантам, выполняющим диссертационные исследования в области педагогики и психологии начального образования. Для освоения пособия не требуется педагогического образования, поэтому книга будет полезна тем обучающимся (бакалаврам, слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации), которые только осваивают педагогическую сферу деятельности. Книга будет полезна также практическим работникам (учителям, воспитателям, тьюторам).
Землянская, Е. Н.
Методология исследовательской деятельности в начальном образовании : учебное пособие / Землянская Е. Н. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 216 с. - ISBN 978-5-4263-0821-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская деятельность -- методология -- начальное образование -- педагогика -- психология
Аннотация: В пособии раскрывается методология исследовательской педагогической деятельности. Отличие данного пособия от существующих в том, что методология исследовательской деятельности представлена в двух плоскостях: методология исследования общепедагогических проблем рассматривается в едином контексте с методологией исследований в области педагогики начального образования в соотношении философских категорий общего и особенного. Пособие максимально практико-ориентировано: снабжено примерами, текстами, рекомендациями по организации исследованиями; содержит схемы и таблицы. Учебное пособие может использоваться при проведении семинарских занятий со студентами, а также для организации их самостоятельной внеаудиторной работы. Адресовано в первую очередь магистрантам и аспирантам, выполняющим диссертационные исследования в области педагогики и психологии начального образования. Для освоения пособия не требуется педагогического образования, поэтому книга будет полезна тем обучающимся (бакалаврам, слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации), которые только осваивают педагогическую сферу деятельности. Книга будет полезна также практическим работникам (учителям, воспитателям, тьюторам).
447.
Подробнее
Газина, О. М.
Организация самостоятельной работы по дисциплине «Теория и методика экологического образования детей» : учебное пособие для студентов педагогических вузов / Газина О. М. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 88 с. - ISBN 978-5-4263-0376-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.100
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- животное -- методика -- природа -- растение -- экология
Аннотация: Пособие написано в соответствии с требованиями ФГОС ВО (ФГОС 3+) и адресовано студентам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование») и 44.03.02 «Психолого педагогическое образование» (профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»). Оно поможет студентам спланировать и организовать самостоятельную работу по изучению дисциплины «Теория и методика экологического образования детей». В пособии представлена система практических занятий, определено содержание других видов учебной деятельности студентов (подготовка к контрольным работам, зачетам, экзаменам). Общие рекомендации по освоению каждого раздела дисциплины, интеграции методического и экологического образования сочетаются с практическими рекомендациями, апробированными в процессе профессиональной подготовки кадров. Пособие может быть рекомендовано для использования в системе повышения квалификации педагогов дошкольного образования.
Газина, О. М.
Организация самостоятельной работы по дисциплине «Теория и методика экологического образования детей» : учебное пособие для студентов педагогических вузов / Газина О. М. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 88 с. - ISBN 978-5-4263-0376-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- животное -- методика -- природа -- растение -- экология
Аннотация: Пособие написано в соответствии с требованиями ФГОС ВО (ФГОС 3+) и адресовано студентам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование») и 44.03.02 «Психолого педагогическое образование» (профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»). Оно поможет студентам спланировать и организовать самостоятельную работу по изучению дисциплины «Теория и методика экологического образования детей». В пособии представлена система практических занятий, определено содержание других видов учебной деятельности студентов (подготовка к контрольным работам, зачетам, экзаменам). Общие рекомендации по освоению каждого раздела дисциплины, интеграции методического и экологического образования сочетаются с практическими рекомендациями, апробированными в процессе профессиональной подготовки кадров. Пособие может быть рекомендовано для использования в системе повышения квалификации педагогов дошкольного образования.
448.
Подробнее
Газина, О. М.
Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине «Особенности развития познавательной деятельности детей дошкольного возраста» : учебное пособие / Газина О. М. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 136 с. - ISBN 978-5-4263-0602-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.489
Кл.слова (ненормированные):
активность -- записка -- организация -- технология
Аннотация: Данное пособие написано в соответствии с требованиями ФГОС ВО (ФГОС 3+) и адресовано студентам, обучающимся по направлению магистерской подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование». Оно является изданием, позволяющим студентам спланировать и организовать самостоятельную работу по изучению модуля «Особенности развития познавательной деятельности детей дошкольного возраста». В пособии представлена система практических занятий, определено содержание вопросов и заданий, предусматривающих формирование компетенций, необходимых для реализации технологий развития познавательной деятельности дошкольников. Общие рекомендации и конкретные советы по освоению каждого раздела и темы, интеграции теоретического и практического компонентов готовности сочетаются с рекомендациями, апробированными в процессе подготовки магистров на факультете дошкольной педагогики и психологии МПГУ. Пособие может быть рекомендовано к использованию в системе повышения квалификации педагогов дошкольного образования.
Доп.точки доступа:
Ерофеева, Т. И.
Павлова, Л. И.
Газина, О. М.
Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине «Особенности развития познавательной деятельности детей дошкольного возраста» : учебное пособие / Газина О. М. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 136 с. - ISBN 978-5-4263-0602-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
активность -- записка -- организация -- технология
Аннотация: Данное пособие написано в соответствии с требованиями ФГОС ВО (ФГОС 3+) и адресовано студентам, обучающимся по направлению магистерской подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование». Оно является изданием, позволяющим студентам спланировать и организовать самостоятельную работу по изучению модуля «Особенности развития познавательной деятельности детей дошкольного возраста». В пособии представлена система практических занятий, определено содержание вопросов и заданий, предусматривающих формирование компетенций, необходимых для реализации технологий развития познавательной деятельности дошкольников. Общие рекомендации и конкретные советы по освоению каждого раздела и темы, интеграции теоретического и практического компонентов готовности сочетаются с рекомендациями, апробированными в процессе подготовки магистров на факультете дошкольной педагогики и психологии МПГУ. Пособие может быть рекомендовано к использованию в системе повышения квалификации педагогов дошкольного образования.
Доп.точки доступа:
Ерофеева, Т. И.
Павлова, Л. И.
449.
Подробнее
Морозова, Т. Б.
Задания для педагогического исследования сформированности направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования : методические рекомендации / Морозова Т. Б. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 166 с. - ISBN 978-5-4263-0533-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.6
Кл.слова (ненормированные):
близнец -- дополнительное образование -- исследование -- педагогика -- подросток
Аннотация: Раскрыты методы педагогического исследования сформированности направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования на основе бинарно-интегративного подхода. Методическая рекомендация для социального педагога-исследователя позволяет обобщать, сравнивать, анализировать, углубленно освещать сформированность направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования на основе бинарно-интегративного подхода и подтверждать гипотезу. Представленные анкеты-задания определяют уровень сформированности направленности личности близнеца-подростка на показатели ценностно-смыслового, интеллектуально-познавательного, эмоционально-волевого и рефлексивно-поведенческого компонентов и их критериев: смысл, познание, общение, рефлексия. Материал расширяет знания и предназначен для социальных педагогов-исследователей, студентов факультетов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации и психолого-педагогической службы.
Доп.точки доступа:
Артамоновой, Е. И. \ред.\
Морозова, Т. Б.
Задания для педагогического исследования сформированности направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования : методические рекомендации / Морозова Т. Б. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. - 166 с. - ISBN 978-5-4263-0533-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
близнец -- дополнительное образование -- исследование -- педагогика -- подросток
Аннотация: Раскрыты методы педагогического исследования сформированности направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования на основе бинарно-интегративного подхода. Методическая рекомендация для социального педагога-исследователя позволяет обобщать, сравнивать, анализировать, углубленно освещать сформированность направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования на основе бинарно-интегративного подхода и подтверждать гипотезу. Представленные анкеты-задания определяют уровень сформированности направленности личности близнеца-подростка на показатели ценностно-смыслового, интеллектуально-познавательного, эмоционально-волевого и рефлексивно-поведенческого компонентов и их критериев: смысл, познание, общение, рефлексия. Материал расширяет знания и предназначен для социальных педагогов-исследователей, студентов факультетов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации и психолого-педагогической службы.
Доп.точки доступа:
Артамоновой, Е. И. \ред.\
450.
Подробнее
Просмыцкая, С. В.
Организация адаптивной образовательной среды в учреждениях образования педагогического профиля : методические рекомендации / Просмыцкая С. В. - Минск : Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2024. - 84 с. - ISBN 978-985-895-206-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 74.4
Кл.слова (ненормированные):
адаптивное образование -- организация -- педагогический профиль
Аннотация: В методических рекомендациях описана модель организации адаптивной образовательной среды в учреждениях образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования педагогической направленности. Рассмотрены вопросы психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса и особенности подготовки учащихся по специальностям «Начальное образование», «Дошкольное образование» к работе в условиях реализации принципа инклюзии в образовании. Учебно-практические материалы, приведенные в методических рекомендациях, разработаны педагогами учреждения образования «Несвижский государственный колледж имени Якуба Коласа» в ходе реализации экспериментального проекта «Разработка и апробация модели адаптивной образовательной среды для реализации образовательных программ среднего специального образования в условиях инклюзии». Данные методические рекомендации могут быть использованы педагогическими работниками учреждений образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования, в том числе осуществляющих подготовку учащихся педагогических специальностей для работы в условиях реализации принципа инклюзии в образовании.
Доп.точки доступа:
Викторовская, Н. К.
Соловьевой, О. А. \ред.\
Просмыцкая, С. В.
Организация адаптивной образовательной среды в учреждениях образования педагогического профиля : методические рекомендации / Просмыцкая С. В. - Минск : Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2024. - 84 с. - ISBN 978-985-895-206-8 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
адаптивное образование -- организация -- педагогический профиль
Аннотация: В методических рекомендациях описана модель организации адаптивной образовательной среды в учреждениях образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования педагогической направленности. Рассмотрены вопросы психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса и особенности подготовки учащихся по специальностям «Начальное образование», «Дошкольное образование» к работе в условиях реализации принципа инклюзии в образовании. Учебно-практические материалы, приведенные в методических рекомендациях, разработаны педагогами учреждения образования «Несвижский государственный колледж имени Якуба Коласа» в ходе реализации экспериментального проекта «Разработка и апробация модели адаптивной образовательной среды для реализации образовательных программ среднего специального образования в условиях инклюзии». Данные методические рекомендации могут быть использованы педагогическими работниками учреждений образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования, в том числе осуществляющих подготовку учащихся педагогических специальностей для работы в условиях реализации принципа инклюзии в образовании.
Доп.точки доступа:
Викторовская, Н. К.
Соловьевой, О. А. \ред.\
Страница 45, Результатов: 469