База данных: Каталог ЭБС IPR SMART
Страница 5, Результатов: 95
Отмеченные записи: 0
41.
Подробнее
Караяни, А. Г.
Психология общения и переговоров в экстремальных условиях : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Юриспруденция», «Правоохранительная деятельность» / Караяни А. Г. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 247 с. - ISBN 978-5-238-01608-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
общение -- переговоры -- психология -- экстремальные условия
Аннотация: Рассмотрены теоретические основы психологии общения и переговорного процесса в экстремальных условиях. Раскрыты психологически обоснованные пути и способы овладения сотрудниками правоохранительных органов умениями и навыками эффективного взаимодействия. Представлены технологии и конкретные психотехники вербального и невербального общения в различных обстоятельствах, в том числе ведения переговоров с преступниками, захватившими заложников. Рассмотрены назначение, виды и способы практического использования психотехнологий общения. Предложены способы эффективного ведения переговоров, построения контактов с партнерами-манипуляторами, продуктивного разрешения конфликтных ситуаций в экстремальных условиях. Показаны возможности социально-психологического тренинга (СПТ) в развитии коммуникативной компетентности специалиста-переговорщика. Для курсантов, слушателей образовательных учреждений МВД России, а также юристов и практических работников.
Доп.точки доступа:
Цветков, В. Л.
Караяни, А. Г.
Психология общения и переговоров в экстремальных условиях : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Юриспруденция», «Правоохранительная деятельность» / Караяни А. Г. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 247 с. - ISBN 978-5-238-01608-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
общение -- переговоры -- психология -- экстремальные условия
Аннотация: Рассмотрены теоретические основы психологии общения и переговорного процесса в экстремальных условиях. Раскрыты психологически обоснованные пути и способы овладения сотрудниками правоохранительных органов умениями и навыками эффективного взаимодействия. Представлены технологии и конкретные психотехники вербального и невербального общения в различных обстоятельствах, в том числе ведения переговоров с преступниками, захватившими заложников. Рассмотрены назначение, виды и способы практического использования психотехнологий общения. Предложены способы эффективного ведения переговоров, построения контактов с партнерами-манипуляторами, продуктивного разрешения конфликтных ситуаций в экстремальных условиях. Показаны возможности социально-психологического тренинга (СПТ) в развитии коммуникативной компетентности специалиста-переговорщика. Для курсантов, слушателей образовательных учреждений МВД России, а также юристов и практических работников.
Доп.точки доступа:
Цветков, В. Л.
42.
Подробнее
Булатова, Е. А.
Психология социального взаимодействия : учебное пособие / Булатова Е. А. - Нижний Новгород : Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2017. - 215 с. - ISBN 978-5-528-00199-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.53
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие -- общество -- психология -- социум
Аннотация: Учебное пособие раскрывает основное содержание учебной дисциплины «Психология социального взаимодействия» и позволяет овладеть знаниями, необходимыми для понимания себя как субъекта общения, а также помогающими в осуществлении успешного социального взаимодействия. Предназначено для обучающихся по дисциплине «Психология социального взаимодействия» по направлению подготовки 08.03.01 «Строительство», профили: Производство и применение строительных материалов, изделий и конструкций, Промышленное и гражданское строительство, Строительство автомобильных дорог, аэродромов, объектов транспортной инфраструктуры, Строительство инженерных, гидротехнических и природоохранных сооружений, Теплогазоснабжение, вентиляция, водоснабжение и водоотведение зданий, сооружений, населенных пунктов, Экспертиза и управление недвижимостью и направлению 09.03.02 Информационные системы и технологии.
Доп.точки доступа:
Зимина, Н. А.
Зинина, С. М.
Булатова, Е. А.
Психология социального взаимодействия : учебное пособие / Булатова Е. А. - Нижний Новгород : Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2017. - 215 с. - ISBN 978-5-528-00199-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие -- общество -- психология -- социум
Аннотация: Учебное пособие раскрывает основное содержание учебной дисциплины «Психология социального взаимодействия» и позволяет овладеть знаниями, необходимыми для понимания себя как субъекта общения, а также помогающими в осуществлении успешного социального взаимодействия. Предназначено для обучающихся по дисциплине «Психология социального взаимодействия» по направлению подготовки 08.03.01 «Строительство», профили: Производство и применение строительных материалов, изделий и конструкций, Промышленное и гражданское строительство, Строительство автомобильных дорог, аэродромов, объектов транспортной инфраструктуры, Строительство инженерных, гидротехнических и природоохранных сооружений, Теплогазоснабжение, вентиляция, водоснабжение и водоотведение зданий, сооружений, населенных пунктов, Экспертиза и управление недвижимостью и направлению 09.03.02 Информационные системы и технологии.
Доп.точки доступа:
Зимина, Н. А.
Зинина, С. М.
43.
Подробнее
Гуревич, П. С.
Психология чрезвычайных ситуаций : учебное пособие для студентов вузов / Гуревич П. С. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 494 с. - ISBN 978-5-238-01246-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
психология -- чрезвычайная ситуация -- экстремальная ситуация
Аннотация: Огромные массы людей в России прошли через опыт экстремальных ситуаций (войны, землетрясения, взрыв атомного реактора, террористические акты, миграция). Их численность постоянно возрастает. Психологические последствия любого социального кошмара всегда сильнее самого события. Психологическая реабилитация позволяет человеку вернуться к нормальной психической жизни. Психология чрезвычайных ситуаций изучает не только процессы «больной», «изуродованной» психики — она имеет отношение к проблемам личностного роста, возвышения и духовности. Книга адресована не только психологам и специалистам по чрезвычайным ситуациям, но и широкому кругу читателей.
Гуревич, П. С.
Психология чрезвычайных ситуаций : учебное пособие для студентов вузов / Гуревич П. С. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 494 с. - ISBN 978-5-238-01246-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
психология -- чрезвычайная ситуация -- экстремальная ситуация
Аннотация: Огромные массы людей в России прошли через опыт экстремальных ситуаций (войны, землетрясения, взрыв атомного реактора, террористические акты, миграция). Их численность постоянно возрастает. Психологические последствия любого социального кошмара всегда сильнее самого события. Психологическая реабилитация позволяет человеку вернуться к нормальной психической жизни. Психология чрезвычайных ситуаций изучает не только процессы «больной», «изуродованной» психики — она имеет отношение к проблемам личностного роста, возвышения и духовности. Книга адресована не только психологам и специалистам по чрезвычайным ситуациям, но и широкому кругу читателей.
44.
Подробнее
Экспериментальная психология : учебное пособие / сост. Л. С. Лукьянов. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2017. - 310 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
архивный метод -- интерпретация результата -- объективная психология -- планирование эксперимента -- психогенетический метод -- психологический эксперимент -- экспериментальная гипотеза -- экспериментальная психология -- экспериментальное исследование
Аннотация: Пособие представляет собой курс лекций, составленный в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению «Психология» и содержит материал для теоретической подготовки студентов. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 37.03.01 Психология.
Доп.точки доступа:
Лукьянов, Л. С. \сост.\
Экспериментальная психология : учебное пособие / сост. Л. С. Лукьянов. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2017. - 310 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
архивный метод -- интерпретация результата -- объективная психология -- планирование эксперимента -- психогенетический метод -- психологический эксперимент -- экспериментальная гипотеза -- экспериментальная психология -- экспериментальное исследование
Аннотация: Пособие представляет собой курс лекций, составленный в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению «Психология» и содержит материал для теоретической подготовки студентов. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 37.03.01 Психология.
Доп.точки доступа:
Лукьянов, Л. С. \сост.\
45.
Подробнее
Психологическое благополучие ребенка в современном обществе : монография / Сафронова М. В. - Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2016. - 288 с. - ISBN 978-5-7782-2990-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.41
Кл.слова (ненормированные):
благополучие ребенка -- профилактика буллинга -- психическое здоровье -- психологическое благополучие -- психосоциальное благополучие -- семейная атмосфера -- современная семья -- современное общество -- темперамент ребенка -- школьный буллинг
Аннотация: В книге освещаются вопросы психологического благополучия современных детей, биологические факторы и социальные условия, лежащие в его основе. Делается попытка определения понятия «благополучие ребенка». Анализируются различные концепции и модели субъективного, психологического и психосоциального благополучия. Раскрывается значение темперамента и личности в развитии ребенка, показывается сущность механизмов, объясняющих связь между личностными особенностями и детским благополучием. В книге обобщен обширный объем данных зарубежных и отечественных исследований, посвященных роли различных аспектов современной семьи и проблемам школьной безопасности для психологического благополучия подрастающего поколения. Показаны результаты эмпирического исследования проблемы травли (буллинга) в школах, проанализированы программы вмешательства в решении проблем семейного воспитания и профилактики насилия в школе. Книга рекомендуется для специалистов помогающих профессий, работающих с семьей и детьми, а также для студентов, преподавателей и всех интересующихся современными проблемами детства.
Доп.точки доступа:
Сафронова, М. В.
Кузнецова, В. Б.
Козлова, Е. А.
Ахметова, О. А.
Варшал, А. В.
Психологическое благополучие ребенка в современном обществе : монография / Сафронова М. В. - Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2016. - 288 с. - ISBN 978-5-7782-2990-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
благополучие ребенка -- профилактика буллинга -- психическое здоровье -- психологическое благополучие -- психосоциальное благополучие -- семейная атмосфера -- современная семья -- современное общество -- темперамент ребенка -- школьный буллинг
Аннотация: В книге освещаются вопросы психологического благополучия современных детей, биологические факторы и социальные условия, лежащие в его основе. Делается попытка определения понятия «благополучие ребенка». Анализируются различные концепции и модели субъективного, психологического и психосоциального благополучия. Раскрывается значение темперамента и личности в развитии ребенка, показывается сущность механизмов, объясняющих связь между личностными особенностями и детским благополучием. В книге обобщен обширный объем данных зарубежных и отечественных исследований, посвященных роли различных аспектов современной семьи и проблемам школьной безопасности для психологического благополучия подрастающего поколения. Показаны результаты эмпирического исследования проблемы травли (буллинга) в школах, проанализированы программы вмешательства в решении проблем семейного воспитания и профилактики насилия в школе. Книга рекомендуется для специалистов помогающих профессий, работающих с семьей и детьми, а также для студентов, преподавателей и всех интересующихся современными проблемами детства.
Доп.точки доступа:
Сафронова, М. В.
Кузнецова, В. Б.
Козлова, Е. А.
Ахметова, О. А.
Варшал, А. В.
46.
Подробнее
Гагай, В. В.
Совладание с трудными ситуациями в период адаптации первоклассников к обучению в школе : монография / Гагай В. В. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2016. - 177 с. - ISBN 978-5-93190-338-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.621
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- образование -- первоклассник -- школа
Аннотация: Монография посвящена исследованию актуальной проблемы особенностей совладания с трудными ситуациями как фактора школьной адаптации первоклассников. Описан механизм школьной адаптации с учетом характера совладания детей и родителей с возникающими трудностями. Период школьной адаптации связан с возникновением у первоклассников и родителей трудных ситуаций, затрагивающих сферы учебной деятельности, взаимоотношений с учителями и сверстниками, детско-родительских отношений и требующих адаптивных способов совладания. В работе выделены типы школьной адаптации с учетом особенностей фрустрационных реакций и совладающего поведения первоклассников в период адаптации к школе. Адресована школьным психологам и психологам ДОУ, занимающимся диагностикой и прогнозированием школьной адаптации детей, профилактикой и коррекцией школьной дезадаптации; педагогам начальных классов при выявлении первоклассников с неуспешной адаптацией, установления благоприятного контакта с учащимися, имеющими различные уровни адаптации; преподавателям вузов в системе подготовки педагогов-психологов, воспитателям ДОУ.
Доп.точки доступа:
Гринева, К. Ю.
Гагай, В. В.
Совладание с трудными ситуациями в период адаптации первоклассников к обучению в школе : монография / Гагай В. В. - Сургут : Сургутский государственный педагогический университет, 2016. - 177 с. - ISBN 978-5-93190-338-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- образование -- первоклассник -- школа
Аннотация: Монография посвящена исследованию актуальной проблемы особенностей совладания с трудными ситуациями как фактора школьной адаптации первоклассников. Описан механизм школьной адаптации с учетом характера совладания детей и родителей с возникающими трудностями. Период школьной адаптации связан с возникновением у первоклассников и родителей трудных ситуаций, затрагивающих сферы учебной деятельности, взаимоотношений с учителями и сверстниками, детско-родительских отношений и требующих адаптивных способов совладания. В работе выделены типы школьной адаптации с учетом особенностей фрустрационных реакций и совладающего поведения первоклассников в период адаптации к школе. Адресована школьным психологам и психологам ДОУ, занимающимся диагностикой и прогнозированием школьной адаптации детей, профилактикой и коррекцией школьной дезадаптации; педагогам начальных классов при выявлении первоклассников с неуспешной адаптацией, установления благоприятного контакта с учащимися, имеющими различные уровни адаптации; преподавателям вузов в системе подготовки педагогов-психологов, воспитателям ДОУ.
Доп.точки доступа:
Гринева, К. Ю.
47.
Подробнее
Теоретические основы и диагностика копинг-поведения личности : учебное пособие (для студентов направления «Психология») / сост.: Л. И. Дементий, А. Ю. Маленова. - Омск : Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, 2016. - 104 с. - ISBN 978-5-7779-2048-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.37
Кл.слова (ненормированные):
копинг-исследование -- метод диагностики -- психология
Аннотация: В пособии представлены наиболее известные методы диагностики в области копинг-исследований. Пособие состоит из двух глав. В первой из них обсуждаются методические проблемы копинг-исследований, во второй – практической – представленные конкретные методики, которые позволяют диагностировать копинг-стратегии. Пособие предназначено для профессиональных психологов и студентов, обучающихся по направлению «Психология».
Доп.точки доступа:
Дементий, Л. И. \сост.\
Маленова, А. Ю. \сост.\
Теоретические основы и диагностика копинг-поведения личности : учебное пособие (для студентов направления «Психология») / сост.: Л. И. Дементий, А. Ю. Маленова. - Омск : Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, 2016. - 104 с. - ISBN 978-5-7779-2048-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
копинг-исследование -- метод диагностики -- психология
Аннотация: В пособии представлены наиболее известные методы диагностики в области копинг-исследований. Пособие состоит из двух глав. В первой из них обсуждаются методические проблемы копинг-исследований, во второй – практической – представленные конкретные методики, которые позволяют диагностировать копинг-стратегии. Пособие предназначено для профессиональных психологов и студентов, обучающихся по направлению «Психология».
Доп.точки доступа:
Дементий, Л. И. \сост.\
Маленова, А. Ю. \сост.\
48.
Подробнее
Галиакберова, И. Л.
Основы нейропсихологии : учебное пособие / Галиакберова И. Л. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2015. - 161 с. - ISBN 978-5-905916-86-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
гностическое расстройство -- головной мозг -- нейропсихологический синдром -- нейропсихология -- поражение мозга -- функциональная ассиметрия
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены основные понятия и концепции нейропсихологии. Описаны классические нейропсихологические синдромы и даны основы факторного (синдромного) анализа нарушений высших психических функций у больных с локальными поражениями головного мозга. Учебное издание предназначено для студентов, обучающихся по направлению 37.03.01 Психология 37 и 37.04.01 Психология.
Галиакберова, И. Л.
Основы нейропсихологии : учебное пособие / Галиакберова И. Л. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2015. - 161 с. - ISBN 978-5-905916-86-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
гностическое расстройство -- головной мозг -- нейропсихологический синдром -- нейропсихология -- поражение мозга -- функциональная ассиметрия
Аннотация: В учебном пособии рассмотрены основные понятия и концепции нейропсихологии. Описаны классические нейропсихологические синдромы и даны основы факторного (синдромного) анализа нарушений высших психических функций у больных с локальными поражениями головного мозга. Учебное издание предназначено для студентов, обучающихся по направлению 37.03.01 Психология 37 и 37.04.01 Психология.
49.
Подробнее
Клименских, М. В.
Педагогические конфликты в школе : учебное пособие / Клименских М. В. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 76 с. - ISBN 978-5-7996-1425-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
администрация школы -- конфликт ожиданий -- межличностная несовместимость -- образовательная среда -- организационный конфликт -- педагогический коллектив -- педагогический конфликт -- управление конфликтом -- школа -- школьный коллектив
Аннотация: В учебном пособии представлены психолого-педагогические подходы к исследованию такого распространенного явления современного образовательного пространства, как конфликт. Рассматриваются причины возникновения и развития конфликтов у субъектов образовательно-воспитательного процесса, а также технологии их разрешения. Пособие предназначено студентам-бакалаврам, обучающимся по направлению 37.03.01 «Психология», и магистрантам, изучающим дисциплину «Педагогическая конфликтология», практическим психологам образования, а также всем, кто интересуется проблемами современной системы образования.
Доп.точки доступа:
Ершова, И. А.
Клименских, М. В.
Педагогические конфликты в школе : учебное пособие / Клименских М. В. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 76 с. - ISBN 978-5-7996-1425-6 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
администрация школы -- конфликт ожиданий -- межличностная несовместимость -- образовательная среда -- организационный конфликт -- педагогический коллектив -- педагогический конфликт -- управление конфликтом -- школа -- школьный коллектив
Аннотация: В учебном пособии представлены психолого-педагогические подходы к исследованию такого распространенного явления современного образовательного пространства, как конфликт. Рассматриваются причины возникновения и развития конфликтов у субъектов образовательно-воспитательного процесса, а также технологии их разрешения. Пособие предназначено студентам-бакалаврам, обучающимся по направлению 37.03.01 «Психология», и магистрантам, изучающим дисциплину «Педагогическая конфликтология», практическим психологам образования, а также всем, кто интересуется проблемами современной системы образования.
Доп.точки доступа:
Ершова, И. А.
50.
Подробнее
Пермякова, М. Е.
Психологические аспекты трудностей учения в школе : учебное пособие / Пермякова М. Е. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 124 с. - ISBN 978-5-7996-1535-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
диагностическая методика -- задержка развития -- левшество -- нейропсихологический подход -- психическое развитие -- психологический аспект -- психофизиологическая адаптация -- трудность учения -- школьный возраст
Аннотация: В учебном пособии описываются различные психологические подходы к проблеме трудностей учения у детей младшего школьного возраста. Рассматриваются причины, механизмы и проявления этих трудностей. Дается характеристика особенностей развития когнитивных функций и эмоционально-волевой сферы детей с трудностями учения и приводятся рекомендации по профилактической и коррекционной работе. Предназначено студентам, обучающимся по направлению 37.03.01 «Психология», практическим психологам, работающим в сфере образования, а также всем тем, кто интересуется проблемой трудностей учения в школе.
Пермякова, М. Е.
Психологические аспекты трудностей учения в школе : учебное пособие / Пермякова М. Е. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 124 с. - ISBN 978-5-7996-1535-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии IPR SMART.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
диагностическая методика -- задержка развития -- левшество -- нейропсихологический подход -- психическое развитие -- психологический аспект -- психофизиологическая адаптация -- трудность учения -- школьный возраст
Аннотация: В учебном пособии описываются различные психологические подходы к проблеме трудностей учения у детей младшего школьного возраста. Рассматриваются причины, механизмы и проявления этих трудностей. Дается характеристика особенностей развития когнитивных функций и эмоционально-волевой сферы детей с трудностями учения и приводятся рекомендации по профилактической и коррекционной работе. Предназначено студентам, обучающимся по направлению 37.03.01 «Психология», практическим психологам, работающим в сфере образования, а также всем тем, кто интересуется проблемой трудностей учения в школе.
Страница 5, Результатов: 95